中班藝術(shù)教案好朋友

第第頁中班藝術(shù)教案好朋友

中班藝術(shù)教案好伙伴篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測，知道幼兒畫出好伙伴的基本特征和主要特點(diǎn)。

2、培育幼兒的觀測技能和繪畫表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒體會(huì)為好伙伴畫像的開心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識閱歷：已學(xué)會(huì)做《好伙伴》的游戲

2、油畫棒、紙人手一份，范畫一張

活動(dòng)過程：

一、找一找。拍手做找伙伴的游戲，引入主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

幼兒邊唱：“一二三四五六七，我的伙伴在哪里?在這里，在這里，我的伙伴在這里”邊找伙伴。幼兒找到自己的好伙伴，每兩人結(jié)伴面對面坐好。

二、說一說。引導(dǎo)幼兒會(huì)用完整的語句談?wù)摵没锇榈奶卣鳌?/p>

師：我們每個(gè)人都找到了自己的好伙伴，好伙伴的樣子都是不一樣的。那你來說說你的好伙伴是男孩還是女孩?發(fā)型是什么樣的?五官張相怎么樣?喜愛穿什么衣服?請小伙伴說給別人聽一聽。(幼兒觀測自由溝通，請2~3為幼兒來溝通自己的伙伴長相)師：剛才，小伙伴都向大家介紹了自己好伙伴的樣子，那你們想不想知道老師的好伙伴長什么樣子呢?我呀給我的好伙伴畫了一張像(邊說邊將圖片給展示出來，放置在黑板上。引導(dǎo)幼兒說出老師伙伴的樣貌，重點(diǎn)講解并描述發(fā)型、五官以及服飾的特點(diǎn)。)我給好伙伴畫了張美麗的像，那你想不想也給自己的好伙伴來畫一張像呢?

三、幼兒操作

1、老師示范，并實(shí)時(shí)講解要求。

2、要求：

(1)畫的時(shí)候先畫基本部分(頭、身體、四肢)，再畫主要特征(五官)，即先畫大，再畫小，最末給伙伴穿上美麗的衣服。

(2)選擇自己喜愛的顏色作畫。

(3)畫畫的時(shí)候要抬頭挺胸，眼睛不要離畫紙?zhí)?，愛護(hù)好眼睛。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)四、展示講評。

老師將畫的有特色的幼兒作品展示在黑板上，相互觀賞，并請個(gè)別幼兒介紹自己的畫作。

中班藝術(shù)教案好伙伴篇2

設(shè)計(jì)意圖：

最近我發(fā)覺我們班的小伙伴的交往不是很廣泛，僅限于個(gè)別要好的小伙伴進(jìn)行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過這首歌曲，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受開心的旋律節(jié)奏。并且知道好伙伴要相互援助，激發(fā)幼兒與同伴相互援助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、培育幼兒與同伴相互援助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培育幼兒與同伴相互援助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片：好伙伴

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《找伙伴》

要求：聲音自然，發(fā)音清楚

2、節(jié)奏練習(xí)，出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

下面，我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。

二、基本部分

1、理解掌控歌詞

剛才你們都找到自己的好伙伴了么？那請你講一講誰是你的好伙伴？為什么你們是好伙伴？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好伙伴，好伙伴間要相互援助。

2、結(jié)合圖片好伙伴學(xué)習(xí)歌詞

今日我們班也來了一對好伙伴，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛没锇椤?/p>

〔1〕、幼兒通過觀測圖片學(xué)習(xí)掌控歌詞

〔2〕、結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏

要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。

〔3〕、小結(jié)：老師實(shí)時(shí)的鼓舞幼兒，對掌控快的幼兒提出表揚(yáng)與確定。

4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

〔1〕、感知歌曲旋律

〔2〕、學(xué)唱歌曲

a、老師范唱歌曲，幼兒傾聽?！驳诙闀r(shí)幼兒可跟唱〕

b、集體合唱，提示幼兒留意歌曲的間奏。

5、嘗試用多種形式演唱歌曲

出示演唱提示卡：

畫一個(gè)娃娃頭是一名小伙伴唱歌，那畫很多娃娃頭是——〔很多小伙伴唱〕是全班一起唱。我們來試試。

請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

三、結(jié)束部分：請幼兒講講有誰援助過自己，那自己以后能援助同伴做什么？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛。相互援助。

中班藝術(shù)教案好伙伴篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

一、在幼兒懂得用自己的優(yōu)點(diǎn)去援助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

二、培育幼兒從小養(yǎng)成關(guān)懷別人、團(tuán)結(jié)友愛、相互援助的好品德，并體會(huì)與同伴相互協(xié)作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

一、小雞、小鴨木偶。

二、錄音帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)場：歡樂的小動(dòng)物老師：小動(dòng)物們都找一位好伙伴，聽著音樂，去參與歡樂音樂會(huì)，好嗎？〔要求與好伙伴做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的溝通〕。

二、練聲：小動(dòng)物的歌聲老師：聽，是誰的歌聲真美好！〔1=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要提高、打開，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音〕。

三、舞蹈《早上好》

老師：小動(dòng)物們見面真興奮，跟你的好伙伴說：“早上好”，來一段歡樂的集體舞吧！〔要求幼兒舞蹈時(shí)，留意感情的溝通〕。

四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好伙伴》

老師：小動(dòng)物，請你告知我，好伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣？〔團(tuán)結(jié)友愛、相互援助〕那我們一起來唱《我們都是好伙伴》。

1、老師與幼兒共同唱《我們都是好伙伴》歌曲。

2、依據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

①老師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意老師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好伙伴》真興奮，它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。

②提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？

老師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。

提問：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲時(shí)，小公雞怎樣說？當(dāng)小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說？

老師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。

③它們兩個(gè)好伙伴呀，團(tuán)結(jié)友愛，真歡樂，我們都是好伙伴！

3、老師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次〔邊操作木偶教具〕老師：剛剛小動(dòng)物們真開動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜愛。

4、幼兒集體表演歌曲一次。

五、結(jié)束：歡樂的小雞、小鴨舞天黑了，我們的音樂會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)歡樂的舞蹈吧！

中班藝術(shù)教案好伙伴篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜愛與他人交往的美妙情感。

2、大膽說一說自己好伙伴的名字，增進(jìn)幼兒之間的了解。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：照片-好伙伴

2、音樂：找伙伴

活動(dòng)過程

1、音樂游戲《找伙伴》導(dǎo)入活動(dòng)

幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來，去找一找自己的伙伴。

2、老師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好伙伴的名字。

老師：剛才大家都找到了自己的好伙伴，誰情愿告知老師你的好伙伴是誰？

3、援助幼兒初步比較自己和好伙伴的相同和不同之處。

老師：請你告知大家你是男孩還是女孩？

你的好伙伴呢？你們兩個(gè)誰高？

4、感知同伴之間交往的方法。

老師引導(dǎo)幼兒思索：

兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí)，該怎樣打招呼？

玩游戲時(shí)小伙伴不當(dāng)心摔倒了，你會(huì)怎么做？

老師小結(jié)：小伙伴路上相遇時(shí)可以說“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

看到小伙伴有了困難，要趕快去援助，伙伴之間要相互關(guān)懷。

5、情景表演

幼兒和自己的好伙伴相遇打招呼，兩個(gè)好伙伴見面后可以交換照片，

相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，老師援助幼兒把照片貼在伙伴樹上。

6、出示照片

讓幼兒觀看后說一說他們是不是好伙伴？你怎么看出來他們是好伙伴？

7、老師對活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，對表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓舞。

活動(dòng)自然結(jié)束。

中班藝術(shù)教案好伙伴篇5

教學(xué)目標(biāo):

1，在“好伙伴”的主題活動(dòng)中，嘗試?yán)L畫好伙伴的臉部形象。

2，情愿關(guān)注同伴，表達(dá)對好伙伴的喜歡情感。

教學(xué)預(yù)備：〔認(rèn)知預(yù)備〕小伙伴在一起慶祝過生日能講出自己的好伙伴名字

(材料預(yù)備)畫紙、記號筆、蠟筆

教學(xué)重點(diǎn):能基本上繪畫出好伙伴的性別特征

教學(xué)難點(diǎn)：能認(rèn)真觀測好伙伴的臉部環(huán)節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)

教學(xué)過程：

一、你是我的好伙伴

1、說說好伙伴

師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好伙伴？好伙伴之間會(huì)發(fā)生過什么有趣的事情？

怎樣才能算是好伙伴？

小結(jié)：好伙伴就是常常在一起玩，遇到困難時(shí)，能相互援助，學(xué)本事時(shí)，能相互鼓舞加油。

二、給好伙伴拍照

1、觀測好伙伴你的好伙伴長得怎樣的？〔男女、臉型、五官特點(diǎn)〕她喜愛梳怎樣的發(fā)型、

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀測男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)〔重點(diǎn)〕

我的這些好伙伴有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

小結(jié)：有的頭發(fā)長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小??；有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

3老師現(xiàn)場請幼兒上來協(xié)作老師示范繪畫

請一名幼兒上來，引導(dǎo)幼兒觀測講解并描述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測該幼兒臉部的環(huán)節(jié)特征〔大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡〕〔難點(diǎn)〕

指導(dǎo)幼兒繪畫環(huán)節(jié)

小結(jié)：先畫一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)〔圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴?！惨部梢援嫀讉€(gè)好伙伴在一起〕

三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)

1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和環(huán)節(jié)。

中班藝術(shù)教案好伙伴篇6

設(shè)計(jì)意圖：

擁有伙伴是一件多么快樂的事！在幼兒的世界里，伙伴可以是班級的小伙伴，可以是大人，可以是故事里的人，可以是好玩的玩具，也可以是動(dòng)物……有了好伙伴，他們會(huì)感到開心，對自己充斥信心，反之，他們會(huì)感到孤獨(dú)、不歡樂，可見，擁有好伙伴對他們來說是多么重要。因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在讓幼兒理解伙伴的含義并豐富社會(huì)交往知識，培育交往技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解什么是好伙伴，感受友情的暖和和美妙。

2、豐富社會(huì)交往知識，提高社會(huì)交往技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背面粘有雙面膠的各色樹葉形卡紙片假設(shè)干；

2、油畫棒人手一份，圖書《好伙伴》的閱讀光盤一張；

3、用牛皮紙做樹干、樹枝布置成的“友情樹”主題墻；

4、數(shù)碼照相機(jī)一架。

活動(dòng)過程：

一、游戲引出好伙伴的主題，幼兒圍坐在老師身邊。

“我們一起來做個(gè)你說我猜的游戲吧，規(guī)章是這樣的：請一位小伙伴說出我班你的一位好伙伴長的模樣、喜愛做什么或有什么特別的本事，不要將他的名字說出來，讓大家猜猜你的伙伴是誰？”〔請小伙伴說一個(gè)好伙伴的特征，促進(jìn)幼兒間的相互了解?！?/p>

二、通過談話，感受與伙伴在一起的歡樂。

1、“我們不但想知道你的好伙伴是誰，還想知道你為什么喜愛跟他做伙伴？”〔鼓舞幼兒說出喜愛好伙伴的緣由、他有哪些優(yōu)點(diǎn)或你特別喜愛他的地方?！?/p>

2、“你與好伙伴一起做什么的時(shí)候最歡樂？”〔啟發(fā)、鼓舞幼兒說出與好伙伴一些開心的、難忘的經(jīng)受?！?/p>

三、觀賞光盤內(nèi)容，豐富對伙伴的認(rèn)識和理解。

1、“老師帶來了一張關(guān)于好伙伴的好看的光盤，我們一起來觀賞一下吧！”〔故事內(nèi)容附后〕

2、“這張光盤里的故事告知我們，好伙伴除了可以是自己班級中的小伙伴，還可以是誰呢？”〔引導(dǎo)幼兒說出還可以是大人、動(dòng)物、玩具等。〕

3、“假如你的伙伴遇到困難或難過了，你會(huì)怎么做呢？”〔引導(dǎo)幼兒想出援助伙伴的好方法?！?/p>

四、畫伙伴，裝扮友情樹，體驗(yàn)與伙伴交往的樂趣。

1、“老師為你們每人預(yù)備了一片大樹葉，請小伙伴將自己的伙伴用油畫棒畫在樹葉上，然后貼到友情樹上，留意每一片葉片之間要有空隙?！?/p>

2、“讓我們一邊聽《找伙伴》的歌曲，一邊去邀請伙伴來友情樹下拍張照片吧！”〔請配班老師幫助拍攝，讓幼兒在與伙伴的交往中體驗(yàn)樂趣?！?/p>

活動(dòng)延伸：

1、將與好伙伴的合影貼進(jìn)友情樹自己的葉片上。

2、在區(qū)域活動(dòng)中，請小伙伴帶同伴到友情樹下講解并描述自己有哪些好伙伴。

3、在閱讀區(qū)豐富有關(guān)伙伴的圖書，供幼兒翻閱。

附光盤中的故事內(nèi)容：《好伙伴》

好伙伴可以是男孩，也可以是女孩。

好伙伴可以是小孩，也可以是大人。

好伙伴可以是動(dòng)物，也可以是玩具。

好伙伴可以是你身邊的人，也可以是故事里的人。

好伙伴喜愛一起唱歌，也喜愛一起做游戲。

好伙伴喜愛一起看書，也喜愛一起畫畫。

在你難受的時(shí)候，好伙伴會(huì)勸慰你。

在你遇到困難的時(shí)候，好伙伴會(huì)援助你。

好伙伴有時(shí)也吵架，但最末還是好伙伴。

那個(gè)總情愿和你在一起的人，就是好伙伴。

中班藝術(shù)教案好伙伴篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方式演唱歌曲。

2、初步萌發(fā)與同伴相互援助、團(tuán)結(jié)友愛的情感，以及合作進(jìn)行歌表演的技能。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的歌詞，并在歌曲間奏處合拍地做動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、日常生活中，幼兒有常常相互援助做好事的閱歷，并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

2、歌曲磁帶《好伙伴》

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒談?wù)勛约旱暮没锇椤?/p>

師：“小伙伴，上次我們學(xué)了一首‘伙伴越多越歡樂’的歌，知道了伙伴之間要相互援助，你覺得好伙伴之間要怎樣相互援助呢？”

二、學(xué)唱新歌。

１、老師清唱，幼兒傾聽。

師：“小伙伴說得真好。今日老師給你們帶來了一首歌就是“好伙伴”我們來聽聽歌曲中的兩位好伙伴他們是怎么相互援助的？”老師清唱一遍后問：

〔１〕誰來說說看歌曲中的小伙伴是怎么相互援助的？

〔２〕歌里還唱到什么？〔哦，好，我們一起來說一說“你幫我來梳梳頭小伙伴說的真好，你們能不能把這首歌的歌詞從頭到尾完整說一遍呢？好，我們一起來……〕

２、老師清唱，鋼琴彈間奏，幼兒傾聽。

師：下面請小伙伴聽我把這首歌再唱一遍，你們聽聽看，這一次你們聽到的和剛才聽到的有什么地方不一樣？〔老師清唱，另一位老師彈間奏〕

問：１、你聽到和剛才有什么不一樣？彈琴時(shí)有沒有唱，為什么彈琴的地方我不用唱？〔引導(dǎo)幼兒說出間奏〕

小結(jié)：在歌曲中有間奏的地方我們是不要唱的。

２、這首歌里有幾個(gè)間奏？〔老師邊出間奏譜邊唱〕我們再來聽一遍。

師：哦，這首歌里有兩個(gè)間奏，你們能不能看著這個(gè)間奏的譜把它打出來呢？〔引導(dǎo)幼兒說到拍手，〕除了拍手還可以用什么動(dòng)作來表示？〔我們在間奏的時(shí)候不用唱但可以用許多動(dòng)作把它表示出來〕

３、跟著間奏做合拍動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。

師：下面，我來唱歌詞，到了間奏的時(shí)候，你們就來跟著音樂用動(dòng)作做出來，好嗎？

師：小伙伴真棒，假如你們能把這首個(gè)跟著琴聲輕輕地唱出來，并且能在間奏的時(shí)候做動(dòng)作，那就更好了，你們能嗎？好，我們來試試?！怖蠋熀陀變阂黄鸪薄脖椤?/p>

４、領(lǐng)唱和齊唱。

師：上次我們學(xué)過了領(lǐng)唱和齊唱，誰記得領(lǐng)唱是怎么唱？齊唱是怎么唱的？今日我們就來用領(lǐng)唱和齊唱的方法來唱這首歌，你覺得這首歌什么地方應(yīng)當(dāng)領(lǐng)唱？什么地方應(yīng)當(dāng)齊唱？〔現(xiàn)在我就請一位小伙伴來領(lǐng)唱，唱前面兩句，后面兩句就由其他的小伙伴來齊唱。〕

三、創(chuàng)遍歌詞。

師：小伙伴真聰慧，唱得真好，好伙伴之間可以可以相互梳頭、扣紐扣，好伙伴之間還可以做什么呢？〔我們把也把它唱到歌曲里去吧〕

小伙伴真能干，不但學(xué)會(huì)了唱歌還學(xué)會(huì)了編歌詞，小伙伴今日回去可以把你編的歌詞放到歌曲里唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？

中班藝術(shù)教案好伙伴篇8

一、設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒都是已自我為中心，活動(dòng)中同伴間的交往也比較少，因此很難有同伴之間要做好伙伴的意識。通過本次活動(dòng)讓幼兒在對應(yīng)、匹配、查找的過程中了解事物間簡約的關(guān)系，懂得事物間誰和誰是“好伙伴”。由此從對應(yīng)、匹配中延伸到同伴間找伙伴，知道誰和誰是和好伙伴，我和誰是好伙伴，懂得自己和同伴都有自己的好伙伴，讓幼兒感受和伙伴一起游戲、共享、溝通的歡樂，感受同伴間的友情，及幼兒園我們這個(gè)大家庭的暖和和歡樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在對應(yīng)、匹配、查找的.過程中，了解事物間簡約的關(guān)系，嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。

2、喜愛自己的伙伴，體驗(yàn)與老師、同伴一起溝通共享的歡樂。

三、活動(dòng)預(yù)備：

牙刷、牙杯、鍋?zhàn)?、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物

四、活動(dòng)過程：

1、兒歌觀賞《好伙伴》

——提問：誰和誰是好伙伴？為什么他們是好伙伴？

——學(xué)念兒歌《好伙伴》兩遍

2、找伙伴

——師：老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，但它一個(gè)人孤孤獨(dú)單的，請你為它找一個(gè)伙伴?！舱堃挥變涸陬A(yù)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做伙伴?！?/p>

——提問：為什么他們是好伙伴？

——師：老師這里還有很多東西都是很孤獨(dú)的，現(xiàn)在要請小伙伴們幫忙，為它們找伙伴。

——幼兒各自選擇實(shí)物，并為它匹配找伙伴。

——溝通匹配狀況，并說出理由。

3、為“杯子”找伙伴

——出示“杯子”，請幼兒依據(jù)事物間的簡約關(guān)系，為“杯子”找伙伴。

——師：杯子的伙伴是誰呢？為什么？

——老師依據(jù)幼兒說的狀況用畫筆實(shí)時(shí)在黑板上進(jìn)行呈現(xiàn)。

4、為自己找伙伴

——師：皮球有自己的伙伴，你們也有好伙伴，在我們班里誰是你的好伙伴？為什么？

——〔幼兒自己在班里找伙伴，并說出理由〕

——延伸：請你們回家找找還有誰是你的好伙伴。

五、活動(dòng)自我反思：

活動(dòng)一開始，我讓幼兒感受《好伙伴》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好伙伴。兒歌雖然特別地簡短，但小伙伴的愛好比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去觀賞，并著重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講解并描述“誰和誰是好伙伴”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀測，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好伙伴，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。

中班藝術(shù)教案好伙伴篇9

活動(dòng)名稱：歌曲《好伙伴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。

2、通過觀賞梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的愛好。

3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)相互援助，友愛相處。

活動(dòng)預(yù)備

1、《好伙伴》歌曲磁帶，錄音機(jī)。

2、《找伙伴》的音樂。

3、圖片一套〔梳頭、扣紐扣等圖片〕。

活動(dòng)過程：

〔一〕、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及復(fù)習(xí)歌曲《泥娃娃》。

1、集體律動(dòng)《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》后小結(jié)：幼兒園里有很多小伙伴，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞，真興奮。

2、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《泥娃娃》。

〔二〕、學(xué)說歌詞。

1、今日，老師帶來了一些圖片，你們想看嗎？

2、出示圖片，逐句學(xué)說歌詞。

提問：她們在干什么？〔她們在梳頭、扣紐扣〕，觀賞其動(dòng)作。學(xué)句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊做動(dòng)作邊學(xué)句子。

老師：在幼兒園里，大家都是好伙伴，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以怎樣相互援助？請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。小結(jié)：大家都怎樣？〔引出團(tuán)結(jié)友愛〕怎樣用動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)友愛？〔手拉手〕，讓幼兒學(xué)動(dòng)作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問：團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是什么？〔我們都是好伙伴〕，學(xué)句子，幼兒園小伙伴在一起，都是好伙伴，同伴間除有玩具大家一起玩，還應(yīng)相互援助，友愛相處。

〔三〕、學(xué)唱歌曲《好伙伴》

1、觀賞一次，幼兒個(gè)別、集體分別學(xué)講歌名。

2、觀賞二次，熟識歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。

3、集體跟唱〔在位置上做簡約的舞蹈動(dòng)作〕。

4、集體表演唱〔邊唱邊做動(dòng)作〕。

5、請個(gè)別幼兒表演唱。

〔四〕、音游：找伙伴

中班藝術(shù)教案好伙伴篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與伙伴友好相處的情感，體驗(yàn)猜謎的樂趣。

2、進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)技能及依據(jù)主要特征進(jìn)行觀測和判斷的技能。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)能用簡短語言描述人物主要特征并進(jìn)行判斷。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒事先了解好伙伴的著裝、喜好等特征。

活動(dòng)過程：

一、請幼兒相互交談，說說自己有沒有伙伴，有伙伴的感覺怎樣。

二、老師提出為好伙伴畫像的方法：用語言描述，請其它幼兒來猜是誰。

三、和幼兒一起爭論畫像的方法和要求：要用簡短的話說出自己的好伙伴最明顯的特征，如穿什么衣服、喜愛做的事情等，請其他幼兒猜出伙伴是誰等〔假如是本班的幼兒可以是說出姓名，假如是班外的其他人，可以猜住址或稱呼等〕。

四、請幼兒自己結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。老師依據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)來不斷加深活動(dòng)難度，如：可引導(dǎo)幼兒關(guān)注伙伴的環(huán)節(jié)特征，進(jìn)行描述和判斷，以此來進(jìn)展幼兒的微小觀測技能。

五、請幼兒在語言活動(dòng)后，利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行好伙伴畫像繪畫活動(dòng)，老師可將幼兒作品展示張貼。

中班藝術(shù)教案好伙伴篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.