小學(xué)教科研工作計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)小學(xué)教科研工作計(jì)劃學(xué)校教科研工作由教科室統(tǒng)一管理。今日公文我收集整理了學(xué)校教科研工作方案，盼望可以幫到您!

學(xué)校教科研工作方案(一)一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，樂(lè)觀營(yíng)造“教學(xué)即討論”的科研氛圍，遵循教科研“關(guān)注同學(xué)、親近老師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為討論重點(diǎn)，把促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學(xué)校教科研水平。

二、工作目標(biāo)

1.進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)課程改革理論，全員參與理論培訓(xùn)，在全校范圍內(nèi)連續(xù)開(kāi)展“有效備課”和“高效課堂”專(zhuān)題討論，力爭(zhēng)使討論成果校本化、信息化，能有效服務(wù)于教學(xué)。

2.加強(qiáng)課題試驗(yàn)的討論，加強(qiáng)“”課題《激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)模式》《語(yǔ)文本體改革》《學(xué)校數(shù)學(xué)案例討論》成果的推廣與應(yīng)用，深化開(kāi)展《全國(guó)學(xué)校語(yǔ)文進(jìn)展與創(chuàng)新教育討論》、劍橋英語(yǔ)及省“十五”課專(zhuān)題討論與推廣工作，力爭(zhēng)出成效。

3.以提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，有方案、有目的、有步驟地組織老師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，力求做到每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)、每周討論一點(diǎn)、每月體會(huì)一點(diǎn)、每學(xué)期總結(jié)一點(diǎn)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平。

4.堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂，立足師生進(jìn)展、學(xué)校進(jìn)展。立足課堂即為討論始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于轉(zhuǎn)變老師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù)，成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的助推器。立足師生、學(xué)校進(jìn)展即為討論在于探究、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉老師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力。

5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，促進(jìn)老師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研力量。

三、工作任務(wù)及措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。老師專(zhuān)業(yè)水平的凹凸，直接影響老師的教學(xué)水平。學(xué)校將實(shí)行措施加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)：一是通過(guò)專(zhuān)家講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo)，增加老師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用;三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對(duì)的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高青年老師的水平;四是連續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織組織老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，通過(guò)說(shuō)課評(píng)課，開(kāi)展教學(xué)沙龍，觀看優(yōu)秀課例等形式，從中吸取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。五是盡力增加老師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高老師教科研水平。

2、以強(qiáng)化“教學(xué)反思”為主要抓手，推動(dòng)行動(dòng)討論的創(chuàng)新。

“教學(xué)反思”是提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的高效途徑，是老師成為討論者的有效方式。我校在本學(xué)期推動(dòng)“教學(xué)反思”過(guò)程中，要引導(dǎo)老師體現(xiàn)“教學(xué)反思”的“有效性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性、問(wèn)題性”特征，在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐與寫(xiě)作三者結(jié)合上促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，要加強(qiáng)教學(xué)反思討論的指導(dǎo)與推廣，使教科研與課堂教學(xué)一體化，通過(guò)校本討論制度建設(shè)催生“老師即討論者”的富強(qiáng)狀態(tài)。

(二)規(guī)范課題討論，強(qiáng)化過(guò)程管理。

1、圍繞課題抓科研。

抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的討論工作，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。我們要連續(xù)以正在開(kāi)展的課題為抓手，出成果、出影響。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí)，組織課題擔(dān)當(dāng)者按實(shí)施方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的討論，邊實(shí)踐，邊討論，邊總結(jié)，不斷探究，并上升為理論，使課題討論早出成果，多出成果。

2、圍繞教研抓科研。

不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題討論主陣地的作用，使課題討論做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們連續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展討論，把課題討論與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提倡每位老師進(jìn)行小課題討論，凸顯教、研、訓(xùn)一體化的科研理念。

3、圍繞推廣抓科研。

進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校對(duì)老師討論的科研成果或他人討論的有價(jià)值成果制定推廣方案并仔細(xì)實(shí)施，準(zhǔn)時(shí)將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評(píng)價(jià)，使科研成果效益最大化。

(三)立足常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)課堂高效

課堂是師生共在的精神生活，師生應(yīng)在課堂中成長(zhǎng)。連續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事。

1.圍繞課堂建設(shè)抓管理?？朔Ｒ?guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象，探究常規(guī)管理的規(guī)律。以課堂為中心，抓住集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)。

(1)對(duì)集體備課，要采納分管領(lǐng)導(dǎo)深化參加與全面檢查相結(jié)合的方法進(jìn)行管理，提高實(shí)效。

(2)課堂教學(xué)管理讓看“兩課”(推門(mén)課和先行課)成為習(xí)慣，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補(bǔ)開(kāi)展工作。

(3)對(duì)作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查，輕突擊檢查。

(4)加強(qiáng)對(duì)綜合學(xué)科的教學(xué)管理。

(5)科室和班級(jí)組整合，成立“大教學(xué)處”，條塊結(jié)合實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理。

2.聚焦課堂關(guān)鍵做討論。

(1)討論提高集體備課實(shí)效。通過(guò)調(diào)研，發(fā)覺(jué)部分集體備課沒(méi)有根本落到實(shí)處，出名無(wú)實(shí)，沒(méi)能集集體之才智，創(chuàng)備課之高效與實(shí)效。新的一學(xué)年要努力探究行之有效的集體備課管理方法，以典型課例的集體備課為突破口開(kāi)展集體備課的討論。

(2)討論提升小組合作力。隨著課堂教學(xué)改革的深化，小組建設(shè)中的合作“假喧鬧”、分組隨便、無(wú)效合作、評(píng)價(jià)失衡、影響學(xué)習(xí)進(jìn)度、組長(zhǎng)作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不情愿合作等問(wèn)題會(huì)漸漸暴露。要加強(qiáng)小組建設(shè)討論，展現(xiàn)勝利的小組建設(shè)、總結(jié)勝利閱歷，開(kāi)展小組建設(shè)展現(xiàn)會(huì)、閱歷溝通會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)小組建設(shè)，提升小組的合作力。

(3)討論導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。討論導(dǎo)學(xué)案的編制和使用，形成便利大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導(dǎo)學(xué)案，開(kāi)展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的評(píng)比活動(dòng)，提升導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)和使用的實(shí)效性。

(4)討論如何掌控課堂流程。開(kāi)展經(jīng)典課例打造和案例討論活動(dòng)，用經(jīng)典課例引導(dǎo)老師把握“探究溝通，當(dāng)堂反饋”課堂的操作流程。

(5)制造而富有實(shí)效地開(kāi)展好“課內(nèi)比教學(xué)”工作，以此為載體，展現(xiàn)課堂，討論課堂，提升課堂。

(6)加強(qiáng)階段性成果的整理和推廣。在課堂建設(shè)的活動(dòng)過(guò)程中，注意積累優(yōu)秀的案例，總結(jié)形成階段性成果，加以推廣。

(7)完善校本資源平臺(tái)建設(shè)，為師生供應(yīng)信息資源，促進(jìn)老師教和同學(xué)學(xué)的高效率、高水平。設(shè)計(jì)、建設(shè)包括九個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源平臺(tái)(包括九個(gè)學(xué)科1-12冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計(jì)、參考課件、單元把關(guān)題、期中期末試題、競(jìng)賽試題、教學(xué)反思、教學(xué)論文等內(nèi)容)，形成系列與體系。

四、活動(dòng)支配

九月份

1.制定各項(xiàng)方案和試驗(yàn)方案;

2.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào);

3.教研組長(zhǎng)課題試驗(yàn)工作會(huì)議;

4.學(xué)校體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;

5.隨堂聽(tīng)課;教學(xué)視導(dǎo);

6.“有效備課”、“高效課堂”專(zhuān)題討論會(huì)議。

十月份

1.論文、反思評(píng)比;

2.隨堂聽(tīng)課;教學(xué)視導(dǎo);

3.學(xué)校數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動(dòng);

4.“有效備課”、“高效課堂”研討展現(xiàn)活動(dòng);

5.學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)研討及觀摩活動(dòng);

6.學(xué)校語(yǔ)文“教學(xué)視頻案例”評(píng)比;

7.同學(xué)寫(xiě)字力量檢測(cè);

8.一班級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議;

9.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào)。

十一月份

1.橫向聯(lián)系;

2.第十五輪教學(xué)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動(dòng)及“教壇新秀、教學(xué)能手”評(píng)比;

3.期中調(diào)研考試及質(zhì)量分析(語(yǔ)、數(shù)、英);

4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào);

5.“有效備課”、“高效課堂”研討展現(xiàn)課活動(dòng)。

6.同學(xué)計(jì)算力量檢測(cè);

十二月份

1.隨堂聽(tīng)課;教學(xué)視導(dǎo);

2.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào);

3.“有效備課”、“高效課堂”成果評(píng)比;

4.科技活動(dòng)周;

5.撰寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告或論文;

6.同學(xué)閱讀力量檢測(cè)、數(shù)學(xué)應(yīng)用力量檢測(cè)。

元月份

1.同學(xué)力量檢測(cè);

2.教科研工作資料整理歸檔。

3.各教研組整理子課題討論材料，上交子課題討論階段性小結(jié);

4.期末復(fù)習(xí)與考試;

5.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核。

學(xué)校教科研工作方案(二)一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，我校教研工作以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的亮點(diǎn)，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)討論工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

二、工作措施及主要做法

(一)教研為先，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)提升

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

(1)堅(jiān)持每周一進(jìn)行學(xué)校工作例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求做到：每周一次例會(huì)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度要落實(shí)，要有教研活動(dòng)支配，每次教研活動(dòng)要有主題、有教研活動(dòng)方案、做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有爭(zhēng)論、有記錄。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程的材料學(xué)校自存?zhèn)洳椤?/p>

(2)每位老師應(yīng)仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)溫家寶總理對(duì)廣闊老師的勉勵(lì)語(yǔ)，做“布滿愛(ài)心、忠誠(chéng)事業(yè)、努力鉆研、學(xué)為人師、以身作則、行為世范”的人民老師，開(kāi)展以“要做教書(shū)人先做讀書(shū)人”為主題的“教書(shū)讀書(shū)工程”活動(dòng)，提倡老師養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。每位老師應(yīng)樂(lè)觀訂閱《山東教育》《創(chuàng)新教育》等教育刊報(bào)，自覺(jué)閱讀教育著作書(shū)籍，擴(kuò)大教育視野，提高理論水平，確立現(xiàn)代教育觀念。仔細(xì)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，做到摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，每人每學(xué)期不少于5000字。每人每學(xué)期有1篇閱歷總結(jié)。

2、加強(qiáng)教研力度

本學(xué)期的教研主題是“提高課堂教學(xué)的有效性”，因此學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞這個(gè)教研主題開(kāi)展教研活動(dòng)。

(1)校性公開(kāi)課：

每學(xué)年每位老師都要開(kāi)一節(jié)校性以上公開(kāi)課、匯報(bào)課或創(chuàng)優(yōu)課。執(zhí)教者要供應(yīng)公開(kāi)課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明，每次至少支配一節(jié)課的時(shí)間作為教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課及溝通互動(dòng)的時(shí)間，教研整個(gè)過(guò)程要形成材料備查并上傳到各自的網(wǎng)頁(yè)。

學(xué)期初學(xué)校必需上報(bào)老師開(kāi)課的時(shí)間、內(nèi)容，要求學(xué)校在支配校性公開(kāi)課時(shí)不能局限于開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科，應(yīng)全盤(pán)考慮，做到上半學(xué)期、下半學(xué)期、高中低年段、各學(xué)科的協(xié)調(diào)搭配。學(xué)?！豆_(kāi)課活動(dòng)支配表》和《老師相互聽(tīng)課支配表》教育處并上傳網(wǎng)站，教育處將組織抽查落實(shí)狀況或參加聽(tīng)課。

(2)參與聯(lián)片教研活動(dòng)

本學(xué)期，我校將結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行區(qū)域教研活動(dòng)，教研主題：提高課堂教學(xué)的有效性，教研學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)。

3、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課

(1)加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，提高老師的整體素養(yǎng)。一是互聽(tīng)互評(píng)。每位老師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，每次聽(tīng)課評(píng)課要有記錄。二是制造機(jī)會(huì)有方案地讓更多的青年老師走出校門(mén)聽(tīng)課，盡量制造機(jī)會(huì)讓老師們參加聽(tīng)課。

(2)本學(xué)期，我校連續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)干部隨堂聽(tīng)課，全體老師要細(xì)心備課并做好充分預(yù)備。

(二)教學(xué)為主，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提高

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。新學(xué)期，學(xué)校將堅(jiān)持“以課改為動(dòng)力，以質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求進(jìn)展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質(zhì)量，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。

1、加強(qiáng)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為

本學(xué)期，我校將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過(guò)程性管理，規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校將結(jié)合例會(huì)，仔細(xì)組織本校老師學(xué)習(xí)《規(guī)定》的要求，并抓好各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí)，并做到學(xué)校有學(xué)習(xí)會(huì)議記錄、老師有學(xué)習(xí)筆記。

(1)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。

一是方案制定。做到同班級(jí)同學(xué)科要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)方案;其他兼職的老師至少保證每班級(jí)每學(xué)科有一份教學(xué)方案。

二是教案撰寫(xiě)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(即教案)要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及同學(xué)實(shí)際，從學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)。二是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類(lèi)課程間的內(nèi)在聯(lián)系。三是細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為宗旨，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況和需要，討論確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)方案(教案)。教案要留意反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程、方法，確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式。

要提前一周備課，分課時(shí)仔細(xì)寫(xiě)好教案;不得寫(xiě)“萬(wàn)能教案”或“環(huán)節(jié)教案”，不得從網(wǎng)上下載教案或照抄教案集應(yīng)付檢查。教齡十年以下的青年老師要寫(xiě)較具體、詳細(xì)的教案;縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人、市級(jí)以上骨干老師教案要寫(xiě)出特色。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都要有教案;非語(yǔ)數(shù)學(xué)科兼任老師要求有能體現(xiàn)教學(xué)思路的簡(jiǎn)案。教育處每月對(duì)老師的教案檢查至少一次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的狀況準(zhǔn)時(shí)向全體老師報(bào)告，同時(shí)寫(xiě)一份書(shū)面材料備案。

三是仔細(xì)做好教學(xué)預(yù)備。在做好書(shū)面?zhèn)湔n(寫(xiě)教案)外，要做好其他教學(xué)預(yù)備工作：一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上，合理方案并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等技能性、操作試驗(yàn)性學(xué)科要做好范唱(畫(huà))、伴奏、試驗(yàn)等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、試驗(yàn)、演示做好預(yù)備;三是要依據(jù)課堂教學(xué)需要預(yù)備好各種教學(xué)用具，如器具、音響、圖片、標(biāo)本、磁帶等。

(2)落實(shí)課堂教學(xué)要求，上好每一堂課。

一是嚴(yán)格實(shí)施課程方案。從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，編排科學(xué)、合理的課程方案。開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科，堅(jiān)決做到：同學(xué)、老師、教室、教育處的課表全都;不隨便調(diào)課;有特別事情需要調(diào)課要事先與教育處說(shuō)明，得到同意后方可進(jìn)行(教育處要登記調(diào)課狀況備查)。

老師必需嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的課程支配上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨便調(diào)課或增減課時(shí)。活動(dòng)類(lèi)課程要堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、制造性、趣味性的原則，做到有目的、有方案、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)老師。

二是正確使用教材和教學(xué)資料。要用好教科書(shū)這一實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。同時(shí)，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的實(shí)際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程領(lǐng)域，學(xué)?？梢赃x用老師教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，搜集、組織編寫(xiě)必要的教學(xué)資料。

三是確立同學(xué)主體地位。要努力制造民主、公平的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開(kāi)放、鼓舞互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境;要改革教學(xué)方式，營(yíng)造樂(lè)觀互動(dòng)的教學(xué)氛圍;要討論同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)同學(xué)利用多種途徑，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí);要仔細(xì)觀看和分析同學(xué)的學(xué)習(xí)心情、思想動(dòng)態(tài)和學(xué)問(wèn)生成狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)最佳進(jìn)展。

四是規(guī)范老師的教學(xué)行為。老師必需做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語(yǔ)言精確?????生動(dòng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，堅(jiān)持一般話教學(xué)，正確嫻熟地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，擅長(zhǎng)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。嚴(yán)禁在課堂上使用通訊工具或抽煙、看其他課外書(shū)、使用手機(jī)進(jìn)行與本堂教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng);嚴(yán)禁在上課時(shí)中途離開(kāi)教室;嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué);嚴(yán)禁在同學(xué)中傳播有害同學(xué)身心健康的信息。

(3)落實(shí)作業(yè)布置與批改要求。

一是作業(yè)布置。以新課堂為主。作業(yè)布置要立足于細(xì)心設(shè)計(jì)、增加實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān);要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè);要有彈性，以適應(yīng)不同進(jìn)展程度的同學(xué);要留意培育中高班級(jí)同學(xué)自主設(shè)計(jì)(選擇、確定)作業(yè)的力量。

作業(yè)形式要講求多樣化，有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。同學(xué)作業(yè)要適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。同學(xué)課堂作業(yè)必需在課內(nèi)完成。一、二班級(jí)不留書(shū)面的家庭作業(yè)，其他班級(jí)的書(shū)面家庭作業(yè)掌握在一小時(shí)以?xún)?nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰同學(xué)。

各科基本作業(yè)量：完成課后習(xí)題或思索題，可適當(dāng)補(bǔ)充配套練習(xí)題(指教育部門(mén)編發(fā)的)。學(xué)校行政對(duì)作業(yè)嚴(yán)峻超量或作業(yè)不布置不批改的老師都要予以批判教育，限期改正。

二是作業(yè)批改。老師批改作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)、正確、細(xì)致，批注提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，盡可能讓同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。老師批改作業(yè)要與同學(xué)自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，作業(yè)中所反映出的普遍性問(wèn)題，要準(zhǔn)時(shí)分析緣由并進(jìn)行評(píng)講。同時(shí)，老師要通過(guò)同學(xué)作業(yè)反饋的信息，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范、統(tǒng)一。

作業(yè)分兩種類(lèi)型，一是課本上的練習(xí)題為必做題，必做題要全批全改。二是課本外的補(bǔ)充題為選做題，可部分批改或檢查。各科作業(yè)至少保存一學(xué)期備查。學(xué)校每學(xué)期對(duì)作業(yè)至少要全面仔細(xì)檢查一次，查看作業(yè)及作業(yè)批改狀況，并在全校老師會(huì)上報(bào)告檢查狀況，同時(shí)寫(xiě)一份書(shū)面材料備案。

(4)落實(shí)教后反思，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師每課或每單元、每章節(jié)教完以后，要依據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況，仔細(xì)寫(xiě)好教后反思，明確教學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。(每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思不少8次，備查)

(5)落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢評(píng)，促進(jìn)各種常規(guī)規(guī)范化。

各教研組每月要做好對(duì)老師教學(xué)常規(guī)期中和期末的自評(píng)、校評(píng)工作。學(xué)校教育處要將檢查狀況，向全校老師報(bào)告，并寫(xiě)成書(shū)面材料備查。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，學(xué)校將連續(xù)在質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(1)自我監(jiān)控：各位老師應(yīng)細(xì)心備課，上好每一節(jié)課。仔細(xì)做好單元檢測(cè)，結(jié)合本單元的教學(xué)及單元檢測(cè)狀況，找出成果，反思問(wèn)題，做好分析，調(diào)整教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏。

(2)校級(jí)監(jiān)控：落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度、巡課制度，討論教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。同時(shí)實(shí)行平常監(jiān)測(cè)、單元監(jiān)測(cè)與期中期末監(jiān)測(cè)相結(jié)合的形式，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，并做好檢查后的反饋落實(shí)工作，關(guān)心老師規(guī)范教學(xué)行為，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校行政將對(duì)教學(xué)不力，實(shí)行重點(diǎn)跟蹤制度。

(三)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載