人教PEP四年級上冊Unit 4 My home大單元整體教學設計

這個話題，重點學習家里的居室及相關設施等相關詞匯，以及養(yǎng)成良好的學習生活習慣”的表達方式。四年級的學生，他們具備一定的英語學習基礎和英語學習能力，能夠聽懂、會說一些簡單的語言，能在教師指導下初步形成規(guī)范的學習習慣，對課堂上的大多數(shù)學習活動有新鮮感，能在老師引導下完成相關學習任務。如學生在三年級已經(jīng)學習過一般疑問答。本單元的句型比較簡單，教學內(nèi)容貼近學生們的生活所以本單元的話題還是能夠吸引學生的注意力。但是四年級的學生對單復數(shù)的詢問并回答比較陌生，學習行為習慣也是在圍繞單元主題，深挖各課時話題，本單元學習的主題是“家庭與家庭生活”。本單元要學習的核心詞匯：家里的居室及相關設施等名詞，詢問物品和人物的位置等相關句型。長學習目標No,…里房間1課時學習核心詞匯用所學詞匯和句型介紹自己家里的房間間?置談論1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型，談論物品或人物的位置1課時學習分離字母字母組合u-e的發(fā)音/ju:/發(fā)音規(guī)則及代表單詞組合u-e的發(fā)音/ju:1,并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主拼讀學習房間里物品的談論房間物品的位且學習核心詞匯的音形義，會與同伴談論房間物品的位置等has…問答復數(shù)物品的位置等境中運用所學確問答單復數(shù)C.Story復習鞏固單元核心詞匯Yes,…No,…能通過描述把物品放在正確成聽力任1課時能夠從課文中提取信息，通過描述把物品放學習聽力題型和聽力技巧能角色扮演故事部分學習家里的居室等核心談論某人是否在某個房間?用所學詞匯和句型，學或某物的位學習分離字母組合u-e的發(fā)音/ju:/并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主拼讀學習家里設施等核心詞匯和句型并能談論某物品或某設施的位置等用所學詞匯句型，培養(yǎng)學生學會保管自己物品的習慣等理解課文，能正確談論某物完成聽力任務新課標第二部分分課時教學設計【第1課時】核心素養(yǎng)教學目標(一)語言知識目標：1.能在圖片和文本語境的幫助下，熟練運用本單元的核心單詞和句型，2.能正確運用所學詞匯和句型詢問確認某人在哪個房間并能(二)思維能力目標：1.能在教師引導下，能夠運用所學句型介紹自己的朋友及其特征，2.能通過do部分在旋律中記憶詞匯和句型詢問確認某人在哪個房間并能根據(jù)情況作出回答等(四)文化品格目標：1.通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)3.激發(fā)學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英重點能夠聽懂、會說、會認、會寫單詞study,kitchen,bedroom難點個房間并能根據(jù)情況作出回答.教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖PPT播放sing,一起聽歌曲引入主題由聽唱活動引入學1.Let'ssay:呈現(xiàn)圖片，Weletomyhome.2.Leadin!展示圖片，HowmanyrothereinAmy'shouse?導3.Presentation:Weletomyhome.展示圖話題導入課文導入音視頻幫助學生理片，呈現(xiàn)單詞study,講解單詞study4.類似方法學習其他單詞kitchen,bedroom,bathroom,livingr詞6.Gametime:Sharpeyes,鞏固說他們在哪里?然后播放課文配套動解課文教師觀察學生完成任務的積極性和準導和反饋并有效拓跟讀模仿小組合作游戲操練調(diào)動學生的參與感，難度不參與度更好的掌握新授內(nèi)容用所學句型11.Lookandfill,呈現(xiàn)人物然后補全句子。12.Showtime:1.四人一組.大聲朗讀2小組比賽.整齊，正確3.聲音響亮.語音語調(diào)標準13.Introduceourhome:介紹自己的家詞和句型通過游戲鞏固句型學習詞匯：study,kitchen,bedroom,1.聽錄音跟讀let'slearn部分單詞和句子。2.抄寫本節(jié)課5個房間單詞，每個一行。3.運用所學單詞和句型介紹自己家里的房間。4.完成配套練習課堂總結(jié)【第2課時】學生在發(fā)現(xiàn)問題，了解語言結(jié)構(gòu)的同時，讓學生在交際中鞏固所學內(nèi)容，從中體驗、實踐、交流和探究語言，達成逐步熟悉詞匯的意義和功能再通過談論某核心素養(yǎng)教學目標(一)語言知識目標：獲取和梳理對話信息，理解對話中所使用的核心語言，理解talk部分對話.(二)思維能力目標：1.能在教師引導下，能夠運用所學句型談論確認某人或某物2.能正確描述朋友的特征(三)學習能力目標：或某物的位置等(四)文化品格目標：1.通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力重點能夠熟讀talk部分對話和情景表演并能通過游戲和小組活動鞏固句型。難點inthe…?Yes,…/No,…等談論確認某人或某物的位置等教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖PPT播放sing,一起聽歌曲引入主題.由聽唱活動引入學人物，然后提出問題Wherearethey?talkingaboutAmy’s.選出正確的答案5.Presentation:播放talk部分動畫，學6.Presentation:觀看完動畫，選出正確答livingroom?注意保持人稱一致等8.Listenandimitate:播放音頻，學生模話題導入課文導入音視頻幫助學生理解課文教師觀察學生完成任務的積極性和準導和反饋并有效拓跟讀模仿11.Readandnumber:給句子排序13.Practice:1.自己大聲朗讀2.小組分解色朗讀看并跟讀。然后小組進行對話練習，并進行情景表演1.2人一組合作朗讀。3.情景展示表演小組合作游戲操練調(diào)動學生的參與感，難度不參與度更好的掌握新授內(nèi)容用所學句型詞和句型通過游戲鞏固句型規(guī)則20.Icansay:要點回顧：鼓勵學生大膽學習詞匯：study,livingroom,kitchen;1.聽錄音跟讀let'stalk部分單詞3.抄寫talk部分對話一遍。5.完成配套練習課堂總結(jié)新課標第二部分分課時教學設計【第3課時】duck一，語篇研讀(附圖)Let'sspell開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音。0學目標1.能在圖片和文本語境的幫助下，學習u-e的發(fā)音規(guī)則，1.能在教師引導下，能判斷u-e的發(fā)音，2.能快速認讀代表單詞use,cute,excuse等1.能聽說認讀單詞use,cute,excuse3.說唱let'schant部分的小詩并根據(jù)所學發(fā)音規(guī)律完成課堂練習4.有意識地運用所學字、詞、句，培養(yǎng)“能聽會說英語”的能力(四)文化品格目標：1.通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)展。1.激發(fā)學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英重點能掌握分離字母組合u-e的發(fā)音規(guī)律并能夠聽，說，讀，寫代表單詞use,cute,excuse。難點教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖PPT播放sing,一起聽歌曲導入語音課堂.由聽唱活動引入學1.Let'sreview!復習上單元學過的chant,復習a_e,i_e和o_e結(jié)構(gòu)的發(fā)音規(guī)則及代表單詞，溫故而知新!2.Leadin復習以前學過的chant,從中引出并復習u在重讀閉音節(jié)中發(fā)短元音/a/!5.Presentation:呈現(xiàn)這些含u_e的單詞，Whatcanyoufind?你發(fā)現(xiàn)了嗎，他們是怎么發(fā)音復習舊知導入新知學生注意力引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對語教師為學生提供多的?規(guī)則8.Gametime:趣味翻翻卡：快速認讀9.Let'schant:播放課文配套動畫。學生先感知12.Showtime:1.四人一組.大聲朗讀2.小組比賽.整齊，正確3.聲音響亮.語音語調(diào)標準13.Let'swatch:播放課外拓展視頻。學習更多此跟讀模仿鞏固發(fā)音更好的掌握新授內(nèi)容小組合作在教師和同伴的幫助下，自主拼讀相關單詞并挑戰(zhàn)拼讀游戲，并會對其中的語言、行為以及同伴的價通過游戲鞏固句型類單詞19.Let'swatch:字母u與組合u_e的發(fā)音區(qū)別20.Sumup:總結(jié)歸納字母u與組合u_e的發(fā)音21.Gametime:摘蘋果學習詞匯學習u在開音節(jié)中發(fā)本身的音/ju:/學習ue結(jié)構(gòu)的單詞：cute,use,Excuse學習Let'schant:在節(jié)奏中鞏固發(fā)音規(guī)律。1.聽錄音跟讀let'sspell部分單詞和句子。2.抄寫本節(jié)課3個單詞，每個一行。3.嘗試寫出更多u_e結(jié)構(gòu)發(fā)音/ju:/的單詞。4.教你的家人說chant5.完成配套練習課堂總結(jié)【第4課時】學目標1.能在圖片和文本語境的幫助下，熟練運用本單元的核心單詞2.能正確運用所學詞匯和句型詢問確認某物在哪個位置并能1.能在教師引導下，能夠運用所學句型介紹2.能通過觀察圖片描述房間里有什么物品并說出物品的位2.能在教師引導下，運用句子Where么物品和在什么位置等1.通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)重點能夠聽懂、會說、會認、會寫單詞sofa,bed,phone,table,fridge。難點教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖PPT播放sing,一起聽歌曲引入主題.由聽唱活動引入學1.Gametime:sharpeyes:快速說出單詞3.Leadin!呈現(xiàn)圖片，HiJohn.Hi,ZhangPeng.Weletomyhome.引出新知，What話題導入課文導入音視頻幫助學生理4.Presentation:Weletomyhome.展示圖片，呈現(xiàn)單詞sofa,講解單詞sofa發(fā)音單詞。然后呈現(xiàn)句子Look!Thisismy5.類似方法學習其他單詞bed,phone,6.Gametime:放飛氣球：快速讀出單詞7.Gametime:Sharpeyes,鞏固單詞的音形義。10.Lookandsay快速說出出現(xiàn)的物品說13.Let'splay播放課文配套動畫。學生先14.Presentation:呈現(xiàn)圖片和句子，講解描解課文教師觀察學生完成任務的積極性和準導和反饋并有效拓跟讀模仿小組合作游戲操練調(diào)動學生的參與感，難度不參與度更好的掌握新授內(nèi)容用所學句型15.Showtime:呈現(xiàn)兩幅圖片和句型結(jié)構(gòu)1.選擇任意圖片。2.3人小組模仿進行16.Icansay:要點回顧：鼓勵學生大膽詞和句型通過游戲鞏固句型學習詞匯：sofa,bed,phone,table,fridgeTheyarein/on/under/near…1.聽錄音跟讀let'slearn部分單詞和句子。2.抄寫本節(jié)課5個單詞，每個一行。3.運用所學單詞和句型介紹自己房間里的設施和物品位置。4.完成配套練習課堂總結(jié)(第5課時】言結(jié)構(gòu)的同時，讓學生在交際中鞏固所學內(nèi)容，從中體驗、實踐、交流和探究語言，達成逐步熟悉詞匯的意義和功能再通過談論復數(shù)物品的位置，引導學生Are核心素養(yǎng)教學目標獲取和梳理對話信息，理解對話中所使用的核心語言，理解talk部分對話.1.能在教師引導下，能夠運用所學句型談論物品的位置的相2.能就復數(shù)物品的位置等相關問題進行問答No,theyaren't.對復數(shù)物品的位置的相關問題進重點能夠熟讀talk部分對話和情景表演并能通過游戲和小組活動難點置的相關問題進行問答等教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖PPT播放sing,一起聽歌曲引入主題.由聽唱活動引入學1.Gametime:幸運翻翻卡，快速說出單詞。2.Gametime:Brainstorming根據(jù)提示，說出單詞3.Chooseandtalk:呈現(xiàn)圖片，Wherefor(尋找)?聽錄音They'relookingfthe.選出正確的答案6.Presentation:播放talk部分動畫，學文，對課文中的生難詞和重點句型進行講解：1.Openthedoor,please!2.Where話題導入課文導入音視頻幫助學生理解課文導和反饋并有效拓跟讀模仿講解邊回答相應問題，幫助學生理解課10.Presentation:播放課文動畫，再次跟讀11.Readandnumber:給句子排序13.Practice:1.自己大聲朗讀2.小組分解色朗讀看并跟讀。然后小組進行對話練習，并進行情景表演1.2人一組合作朗讀。3.情景展示表演18.Practice:然后引導學生進行操練，熟小組合作游戲操練調(diào)動學生的參與感，難度不參與度更好的掌握新授內(nèi)容用所學句型詞和句型通過游戲鞏固句型19.Icansay:要點回顧：鼓勵學生大膽學習詞匯：phone,table;單數(shù)：Yes,itis./No,itisn't.復數(shù)Yes,theyare./No,theyaren't.1.聽錄音跟讀let'stalk部分單詞3.抄寫talk部分對話一遍。5.完成配套練習課堂總結(jié)【第6課時】Where.oh.wherecanitbe?Where,oh,wherehastheTV235核心素養(yǎng)教學目標1.能在圖片和文本語境的幫助下，熟練運用本單元的核心單詞.能在教師引導下，能夠根據(jù)描述把物品放回原位，3.能聽音抓住重點信息給圖片排序2.有意識地運用所學字、詞、句，培養(yǎng)“能聽會說英語”的能力1.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)重點能夠聽懂和運用本單元的核心單詞和句型并完成難點能熟練運用所學詞匯和句型談論居室里人物或物品的位置和技巧。教學