5《秋興八首（其一）》教案人教版高中語(yǔ)文必修三

《秋興八首（其一）》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、了解杜甫的生平及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景2、體會(huì)《秋興八首（其一）》中蕭瑟的意象和濃重的悲秋情懷3、背誦全詩(shī)二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)《秋興八首（其一）》中蕭瑟的意象和濃重的悲秋情懷三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、教學(xué)步驟1、導(dǎo)入眾所周知，我們中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，早在公元前500年之前，我國(guó)就誕生了第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，到了唐代更是達(dá)到了一個(gè)高峰，前幾天呢，我們已經(jīng)通過(guò)《蜀道難》、通過(guò)《琵琶行》了解了唐代古體詩(shī)的創(chuàng)作，今天讓我們一起走進(jìn)《杜甫詩(shī)三首》，來(lái)感受唐代近體詩(shī)的創(chuàng)作。首先呢，請(qǐng)同學(xué)給大家介紹一下杜甫。2、介紹杜甫生平及創(chuàng)作背景（出示幻燈片）杜甫（712～770）字子美，自號(hào)少陵野老。世稱(chēng)杜工部、杜拾遺，盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。被后世尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”，與李白并稱(chēng)“李杜”。他的詩(shī)作，因多涉及唐代由盛而衰的歷史，被稱(chēng)作“詩(shī)史”。有《杜工部集》傳世。杜甫20歲以后可以分為四個(gè)階段（1）讀書(shū)壯游時(shí)期（35歲之前）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（2）困守長(zhǎng)安時(shí)期（35歲~45歲）朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨（3）陷賊為官時(shí)期（45歲~48歲）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心（4）漂泊西南時(shí)期（48歲~58歲）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏創(chuàng)作背景：唐代社會(huì)：國(guó)家——風(fēng)雨飄搖人民——水深火熱杜甫自身：生活——“布衾多年冷似鐵”身體——“牙齒半落左耳聾”“緩步仍須竹杖扶”3、讀課文教師范讀課文，學(xué)生自由讀，學(xué)生單獨(dú)讀4、具體賞析（1）好，大家已經(jīng)反復(fù)讀過(guò)這首詩(shī)了，那么我想請(qǐng)問(wèn)大家在這首詩(shī)中，哪些句子是著重寫(xiě)景的，哪些句子是由景入情的呢？（提問(wèn)）著重寫(xiě)景：前兩聯(lián)由景入情：后兩聯(lián)（2）玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森請(qǐng)同學(xué)把首聯(lián)翻譯一下。（提問(wèn)）提示：白露凋傷了漫山遍野的楓林，秋色已經(jīng)很深，巫山巫峽呈現(xiàn)出一片蕭森景象。首聯(lián)都寫(xiě)了那些景物呢？（提問(wèn)）（板書(shū)記錄）提示：玉露、楓樹(shù)林、巫山、巫峽為什么詩(shī)人要用凋傷而不用凋落呢？提示：用擬人的手法，凋傷一詞將人的感情賦予給物，融入了一種詩(shī)人的自身的憂傷凄涼的感受（3）江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰請(qǐng)同學(xué)描述一下頷聯(lián)描述的景象。（提問(wèn)）提示：峽中的江水波濤洶涌，波浪滔天；塞上的風(fēng)云陰沉密布，仿佛和地面貼近。這里是一種上天入地，天地連成一片的景象，詩(shī)人寫(xiě)這種景為了什么？讀到這樣一種景象，你們有什么感受？（提示）提示：這就是一種環(huán)境氛圍的烘托，極言陰晦蕭森之狀。這既是巫山云水的蕭森，更是作者內(nèi)心壓抑陰沉的真實(shí)寫(xiě)照。（4）我們可以用一個(gè)字來(lái)概括詩(shī)人的情感，那就是悲，那么詩(shī)人因何而悲呢？那么我們反過(guò)來(lái)看題目，秋興，題目是什么意思？（提問(wèn)）提示：因秋感興，秋天的景物觸發(fā)了詩(shī)人的情感（5）叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心“叢菊兩開(kāi)”是指詩(shī)人在765年在云安重病，不能回到故鄉(xiāng)，766年詩(shī)人因兵亂在夔州，有不能前行，一個(gè)時(shí)刻想回到故鄉(xiāng)的人卻久久不能前行，那么他心里會(huì)是一種什么情緒？這里的“他日淚”，是怎樣的淚水??？提示：思鄉(xiāng)之淚大家看這里“系”蘊(yùn)含了多重意思，這里是一個(gè)雙關(guān)用法，那么就請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這里都蘊(yùn)含了什么意思呢？提示：“系”字，一指系孤舟，又指系住了詩(shī)人思鄉(xiāng)的心。孤舟本來(lái)只能系住自己的行蹤，卻把詩(shī)人的思鄉(xiāng)之心也牢牢地系住了，故見(jiàn)舟傷心，引出故園之思。（6）寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧搗衣聲，指古時(shí)候人們?cè)谧鲆路臅r(shí)候先把衣料在搗衣石上搗軟，每到秋天，家人，一般是妻子或者母親，要為遠(yuǎn)方的游子或征人制作寒衣，因此如果說(shuō)落葉是自然界秋天的標(biāo)志的話，搗衣聲是人間的秋聲。這里詩(shī)人在巫山巫峽之中，乘一葉孤舟，順江而下，看到岸邊的菊花已經(jīng)非常悲傷，留下了淚水了，正在此時(shí)，周?chē)猪懫鹆思贝俚膿v衣聲，那么此時(shí)詩(shī)人心中會(huì)想起什么？提示：想起家人、故鄉(xiāng)，增添一種孤獨(dú)的情緒5、個(gè)性閱讀請(qǐng)大家用現(xiàn)代漢語(yǔ)把這首詩(shī)改寫(xiě)一下，要求要融入你對(duì)這首詩(shī)個(gè)性的思考。（請(qǐng)學(xué)生做練筆，然后請(qǐng)同學(xué)讀一讀自己的改寫(xiě)）6、小結(jié)：齊讀全詩(shī)7、課后作業(yè)：背誦《秋興八首（其一）》板書(shū)設(shè)計(jì)及幻燈片設(shè)計(jì)秋興八首（其一）秋興八首（其一）杜甫幻燈片1：秋興八首（其一）幻燈片2：杜甫簡(jiǎn)