視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞

教學(xué)設(shè)計(jì)題目視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞總課時(shí)1學(xué)校學(xué)科美術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間2011年12月14日—12教材分析本節(jié)課是設(shè)計(jì)欣賞課。主要是對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)單元內(nèi)容作一個(gè)全面的總結(jié)，使學(xué)生在鞏固舊知識(shí)的分類、標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)作全面的了解。標(biāo)志是一門實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，它要求以簡(jiǎn)潔明了的圖形、強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激效果，給每位觀者留下深刻的印象。本課以大量的標(biāo)志為主線、輔以生動(dòng)的講解，使學(xué)生從標(biāo)志應(yīng)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。學(xué)情分析依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)——引導(dǎo)法”，以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)作品欣賞認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)所包含的范圍和基本特點(diǎn)。

2、感受視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的美。

重點(diǎn)因?yàn)闃?biāo)志的強(qiáng)烈實(shí)用性，確定本課的重點(diǎn)是標(biāo)志的應(yīng)用分類、形象分類和構(gòu)成手段分類。它對(duì)學(xué)生初步觀察分析標(biāo)志有重要意義。難點(diǎn)由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備l、教師準(zhǔn)備教具：各類欣賞用的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品圖片、影像資料和實(shí)物，美術(shù)作品圖片、影像資料和實(shí)物，美術(shù)作品圖片、影像資料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：勾畫草圖和寫體會(huì)的紙、筆?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問(wèn)”；3.充實(shí)“心案”活化“文案”教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間師生活動(dòng)△設(shè)計(jì)意圖

資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思1、引導(dǎo)階段：2、發(fā)展階段標(biāo)志設(shè)計(jì)：以寓意深刻，形態(tài)簡(jiǎn)潔的視覺(jué)符號(hào)形象來(lái)象征或指稱某一事物，表達(dá)一定的含義，傳達(dá)一定的含義，傳達(dá)特定的信息的設(shè)計(jì)稱為標(biāo)志設(shè)計(jì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)中，標(biāo)志作為品牌的形象，其重要性越來(lái)越為人們所認(rèn)識(shí)。

包裝設(shè)計(jì)：人們的生活離不開包裝，它是現(xiàn)代社會(huì)生活的一面鏡子，形象地反映出一個(gè)社會(huì)文明的水平。對(duì)產(chǎn)品的包裝容器造型、包裝結(jié)構(gòu)以及包裝的外觀裝潢進(jìn)行符合保護(hù)性、便利性、經(jīng)濟(jì)性和審美性要求的整體設(shè)計(jì)，以達(dá)到準(zhǔn)確有效的傳遞商品信息、提升品牌認(rèn)知，增強(qiáng)銷售力，滿足消費(fèi)者物質(zhì)需求和精神需求的目的的設(shè)計(jì)稱為包裝。

讓學(xué)生掌握標(biāo)志的基本分類

結(jié)合課本30頁(yè)左上角圖例講授標(biāo)志分類。集團(tuán)標(biāo)識(shí)：最早的標(biāo)志，如原始部落的圖騰，現(xiàn)在多是各種組織、機(jī)構(gòu)的徽志;商標(biāo)：經(jīng)過(guò)登記注冊(cè)的商品標(biāo)記。節(jié)慶徽志：個(gè)別傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)和大型文體活動(dòng)均設(shè)置專用徽志，有以宣傳號(hào)召人們積極參加。識(shí)別符號(hào)：在公共場(chǎng)所、道路交通中用以代替文字的簡(jiǎn)潔形象，約定俗成為民眾公認(rèn)的標(biāo)識(shí)。

l、通過(guò)大量展示不同類型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品與類型、題材美術(shù)作品的欣賞，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)作品的演變關(guān)系。

2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已知的美術(shù)知識(shí)，感受視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)。

A、讓學(xué)生自己尋找身邊屬于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的標(biāo)志、包裝設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、圖像設(shè)計(jì)和書籍設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)（VIS）設(shè)計(jì)。

B、以小組或同學(xué)自愿結(jié)合討論并綜合出不同類別視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)。

<1>標(biāo)志的圖形類別[分別打出幻燈]

具象：有寫實(shí)的、有寫意的；有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費(fèi)宣傳；動(dòng)物園、加拿大復(fù)職代辦處。

抽象：有簡(jiǎn)單的幾何形的組合，也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合。前者如：奧林匹克運(yùn)動(dòng)，用五個(gè)圓環(huán)表示五大洲緊密團(tuán)結(jié)在一起；后者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個(gè)圓點(diǎn)表示葡萄，圓點(diǎn)組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。