大班科學(xué)活動(dòng)奇妙的水教案及反思

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大班科學(xué)活動(dòng)奇異的水教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)試驗(yàn)，了解濃度和水之間的關(guān)系，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感愛好。

2、能用自己的語(yǔ)言描述所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

老師：紅色的飽和糖水、透亮水。

幼兒：抹布人一塊

第一次操作：一般紅色水、透亮水〔每人一份〕

第二次操作：一般紅色水、透亮水〔每人一份〕、

糖〔每組一份〕勺子〔每人一個(gè)〕

第三次操作：@紅色的飽和糖水〔每組一份〕

@糖〔每組一份〕勺子〔每人一個(gè)〕一般的紅色水、透亮的水〔每人一份〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師表演魔術(shù)，引起幼兒活動(dòng)愛好。

1、導(dǎo)入，幼兒猜想。

老師：今日謝老師要給小伙伴表演一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你看看，老師手里有什么？請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)，老師把手里的紅色的水倒在透亮的水里，會(huì)變成什么樣子呢？

2、老師試驗(yàn)。

老師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)，老師漸漸的將紅色的水倒在透亮的水里，能不能變成兩層？

二、幼兒嘗試驗(yàn)索試驗(yàn)。

1、試一試。

老師：小伙伴，那么你們想做這樣奇妙的水嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試，看看你們能不能做出這樣奇異的水來(lái)。

2、爭(zhēng)論：

老師：小伙伴，你們勝利了嗎？

老師：為什么你們沒有勝利呢？〔想一想，和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

三、出示神奇的添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)行探究。

1、出示糖。

老師：由于老師的水里加了一種的東西，而你們的水里沒有，是什么呢？〔糖〕

老師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎？糖去哪了？

總結(jié)：糖都溶解在了水里，所以我們看不見。

2、幼兒進(jìn)行探究試驗(yàn)。

老師：這一次請(qǐng)小伙伴用桌子上的材料再來(lái)試一試吧！

3、爭(zhēng)論。

老師：孩子們，這次你勝利了嗎？

@勝利了。你是怎么做的？〔和大家共享勝利的方法〕

@沒有勝利。為什么加了糖還是沒有勝利？〔幼兒爭(zhēng)論〕

總結(jié)：放許多許多的糖。

四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進(jìn)行探究。

1、出示飽和的紅色水，幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論。

老師：請(qǐng)小伙伴看一看老師的放了許多許多的糖的紅色的水是什么樣子的？〔幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論〕

小結(jié)：老師的水很粘稠。

2、幼兒試驗(yàn)。

老師：讓我們請(qǐng)小伙伴用自己桌上的東西，放許多許多的糖，水變得粘稠的時(shí)候再來(lái)試一試吧！

3、爭(zhēng)論。

〔1〕老師：這次勝利了嗎？

〔2〕老師：為什么加了糖紅色的水會(huì)沉下去呢？〔幼兒爭(zhēng)論〕

小結(jié)：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。

五、延伸活動(dòng)

小伙伴紅色的水里放了糖能變成兩層。假如放入鹽會(huì)發(fā)生什么

呢？假如在透亮的水里放入糖又會(huì)發(fā)生什么呢？回家和爸爸媽媽一起試一試吧！最末，自己把桌子整理潔凈。

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

大班科學(xué)活動(dòng)奇異的水教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)不同的水的改變，培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的愛好并萌發(fā)初步的探究欲望。

2、在幼兒試驗(yàn)的過(guò)程中培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

3、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

兩杯紅色的水，一杯透亮的水，白糖。小勺〔此材料幼兒人手一份〕

活動(dòng)過(guò)程：

1、看一看，想一想

談話導(dǎo)題：“小伙伴看看，老師手里有什么？請(qǐng)小伙伴想一想，假如老師把手里的紅色的水倒在透亮的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？”〔老師把事先調(diào)好的紅色的`飽和的糖水倒在透亮的水里，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀測(cè)方便，在透亮杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透亮的水底，成了兩層，特別好看?！?/p>

2、試一試：

導(dǎo)語(yǔ)：“小伙伴，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試，看看你們能不能做出這樣奇異的水來(lái)?！薄怖蠋熃o幼兒分別提供一杯透亮的水和一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來(lái)?！?/p>

3、說(shuō)一說(shuō)：

導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴，你們好看的水做出來(lái)了嗎？和老師做的水一樣嗎？〔老師請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己試驗(yàn)的方法和結(jié)果〕

導(dǎo)語(yǔ)：“小伙伴知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請(qǐng)小伙伴看一看老師的紅水和小伙伴的紅色的水有什么不一樣的?！闭?qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)：小伙伴的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告知幼兒：“由于老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，透亮的水就變成了兩層。”

4、做一做：

請(qǐng)小伙伴用自己桌上的東西〔一杯紅色的水和白糖，一杯透亮的水〕制作奇異的水。老師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透亮的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖肯定要放多，一貫到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水漸漸倒在透亮的水里，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，奇異的水做出來(lái)了嗎？

活動(dòng)建議：

本活動(dòng)可以放在大班上學(xué)期進(jìn)行，活動(dòng)應(yīng)采用分組教學(xué)的形式進(jìn)行，以方便老師進(jìn)行指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)《奇異的水》很適合大班的孩子，大班的孩子