遼寧省沈陽市連山區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

2023～2024學(xué)年度連山區(qū)七年級期末考試語文試卷時間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用（17分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項是（）A.附和（hè）慫恿（sóng）禁錮（gù）翻來復(fù)去（fù）B.滑稽（jī）炫耀（xuàn）殉職（xùn）大相徑庭（jìng）C.棉延（mián）蔭蔽（yīn）狹隘（ài）畏罪潛逃（qián）D.庇護(hù)（bì）詛罵（zhòu）綾亂（líng）參差不齊（cī）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.慫恿（sóng）——sǒng，翻來復(fù)去——翻來覆去；C.棉延——綿延；D.詛罵——咒罵，綾亂——凌亂；故選B。2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┟總€人心中都有美好的夢想，______為什么有些人能夠夢想成真，而有些人的夢想?yún)s化為泡影呢？原因很簡單，那就是前者有著______的意志，能夠?qū)⒆约旱膲粝雸猿值降?；而后者則在追夢的道路上______了。堅持到底就是勝利，______了自己的前進(jìn)方向，就不要輕易回頭！A.所以堅強(qiáng)事倍功半認(rèn)準(zhǔn)B.但是堅實(shí)事倍功半認(rèn)識C.所以堅實(shí)半途而廢認(rèn)識D.但是堅強(qiáng)半途而廢認(rèn)準(zhǔn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語辨析。第一空后邊的句子“為什么有些人能夠夢想成真，而有些人的夢想?yún)s化為泡影呢”與前邊的“每個人心中都有美好的夢想”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選“但是”；第二空，“堅強(qiáng)”意思是堅固、不可摧毀、不動搖，“堅實(shí)”意思是牢固結(jié)實(shí)；身體結(jié)實(shí)，有力，用“堅強(qiáng)”符合語境，指意志堅定不動搖；第三空，事倍功半形容做事的方法費(fèi)力大，收效小；半途而廢本義指半路上就停下來了，比喻做事不能堅持到底，有始無終。根據(jù)語境“后者則在追夢的道路上______了”，用“半途而廢”恰當(dāng)，指后者沒有堅持到底，與前者“能夠?qū)⒆约旱膲粝雸猿值降住毕鄬?yīng)，形成對比；第四空，認(rèn)準(zhǔn)意思是堅定地認(rèn)為，認(rèn)識意思是認(rèn)得。根據(jù)語境“認(rèn)準(zhǔn)”合適，句意是堅定地找到自己的前進(jìn)方向，就不輕易回頭。故選D。3.下列各項中分析不正確的一項是（）一筆一畫訴春秋，一撇一捺繡風(fēng)華。漢字，歷經(jīng)幾千年風(fēng)雨滌蕩，已經(jīng)深深融合中華民族的文化基因。漢字不僅是記載、傳承和保存悠久中華文化的重要載體，而且是鑄牢中華民族共同體意識的文化紐帶。漢字記錄語言，蘊(yùn)含文化，一個字就是一部文化史。A.選段中加點(diǎn)詞語“漢字”和“基因”都是名詞。B.選段中加點(diǎn)詞語“蘊(yùn)含”和“融合”都是動詞。C.選段畫線句有語病，應(yīng)將“記載”和“傳承”調(diào)換位置。D.選段中加點(diǎn)詞“風(fēng)用“本義是“風(fēng)和雨”，在這個語境中比喻波折、艱難的困境?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查語言應(yīng)用。C.有誤。畫線句存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“傳承”和“保存”調(diào)換位置。故選C。文學(xué)、文化常識與名著閱讀。（5分）4.下列各項中表述不正確的一項是（）A.《皇帝的新裝》作者是安徒生，丹麥作家。代表作品有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。B.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“尊君”尊稱對方的父親，是敬辭，“家君”謙稱自己的父親，是謙辭?！百F姓”“惠顧”是敬辭，“拙作”“寒舍”是謙辭。C.《西游記》中的如來佛祖賜給觀音菩薩“金緊禁”三個箍：緊箍套在孫悟空頭上；禁箍收了守山大神；金箍收了紅孩兒。D.1928年，魯迅將撰寫的十篇回憶性散文結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》，其中《五猖會》《瑣記》《藤野先生》敘述了他遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之后，到南京、日本的求學(xué)經(jīng)歷?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識及名著內(nèi)容識記。D.“其中《五猖會》《瑣記》《藤野先生》敘述了他遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之后，到南京、日本的求學(xué)經(jīng)歷”表述錯誤。《朝花夕拾》前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇（《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》）敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷?！段宀窋⑹龅氖囚斞感r候的故事。故選D。名著閱讀。（3分）5.《朝花夕拾》中魯迅回憶了很多與他青少年生活有著密切關(guān)系的人。請參照下面的示例，憶結(jié)合你平時的閱讀，挑選一個人物簡要介紹。示例：藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時的老師，他是一個嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的人。A.阿長B.衍太太C.范愛農(nóng)【答案】示例一：A.阿長是魯迅的保姆，她是一個善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的人。示例二：B.衍太太是跟魯迅住在一門里的鄰居，她是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的人。示例三：C.范愛農(nóng)是魯迅在東京認(rèn)識的一位窮困潦倒的朋友，他是一個勤奮正直、孤標(biāo)傲世的人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容和人物形象的識記。阿長（長媽媽）：在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關(guān)的往事，如《從百草園到三味書屋》和《五猖會》中就有提到。其中《阿長與山海經(jīng)》是專門回憶和紀(jì)念她的。她是魯迅兒時的保姆。她熱情純樸、勤勞善良、愚昧麻木、粗俗無知，給幼年的魯迅以極大關(guān)愛。衍太太：在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。因此作者非常厭惡她，在文中多次批判她的虛偽和丑陋；范愛農(nóng)：在《范愛農(nóng)》中出現(xiàn)，魯迅同鄉(xiāng)，在日本留學(xué)時與魯迅認(rèn)識。后因交不起學(xué)費(fèi)，輟學(xué)回國。回故鄉(xiāng)紹興后，受舊一代人們的輕蔑、排斥與迫害，幾乎無地自容。民國初年，魯迅做紹興的浙江山會初級師范學(xué)堂校長時，請他當(dāng)學(xué)鑒。魯迅辭職后，他被后來的校長辭退，失業(yè)后陷于窮困之中。一次跟朋友去看戲，坐船回來，在大風(fēng)雨中不幸落水致命。他是浮水的能手，所以魯迅一直懷疑他是投水自殺的。范愛農(nóng)的一生正代表著那時正直的知識分子的際遇和境況?？傮w看來，范愛農(nóng)是一個普通知識分子的代表，他生性耿直，對封建社會的丑惡現(xiàn)象極為不滿，希望革命能夠成功，革命失敗后遭受了沉重的打擊，所以魯迅以深沉的同情作詩悼念他，對他滿是惋惜；據(jù)此分析，任選一個人物進(jìn)行作答即可。6.古詩文默寫。（1）靜以修身，________。（諸葛亮《誡子書》）（2）____________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)？________。（王灣《次北固山下》）（4）_________，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）（5）學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該正確把握學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，用孔子的話說應(yīng)該是：“_______，________”?！敬鸢浮竣?儉以養(yǎng)德②.夜闌臥聽風(fēng)吹雨③.歸雁洛陽邊④.水何澹澹⑤.學(xué)而不思則罔⑥.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“儉、闌、雁、澹、罔、殆”等字的寫法。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。二、古詩文閱讀（17分）7.下列各項中對這兩首詩歌的內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。A.《天凈沙·秋思》以一幅秋郊夕照圖，抒發(fā)了一個漂泊者的凄楚愁苦之情。B.《天凈沙·秋思》中“斷腸人在天涯”一句直接抒情，在前面“景”的渲染下，詩人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。C.《秋詞（其一）》贊美了秋天的美好，表現(xiàn)出奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的胸襟，也表現(xiàn)了詩人雖遭受打擊而毫不氣餒、昂揚(yáng)進(jìn)取的精神。D.《天凈沙·秋思》和《秋詞（其一）》情感不同主要是因為一首寫于常年漂泊之時，一首寫于志得意滿之時。【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查詩歌鑒賞。D.劉禹錫參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動，以失敗而告終，劉禹錫被貶到朗州任司馬?！肚镌~（其一）》就是在被貶朗州司馬時所作，表達(dá)了作者對秋天的獨(dú)特感受和豁達(dá)樂觀的精神。盡管遭受打擊，但詩人并沒有消沉下去，而是通過贊美秋天來表達(dá)內(nèi)心的豪情與樂觀精神。選項中“寫于志得意滿之時”表述不準(zhǔn)確。故選D。閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住看┚靡蝗怂沃∈?，家無井而出溉汲，常一人居外：及其家穿共，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐勚谒尉Ｋ尉钊藛栔诙∈?。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。【乙】顏回攫甑①孔子窮乎陳蔡②之間藜羹③不斟七日不嘗粒，晝寢。顏回索米，得而爨④之，幾熟。孔子望見顏回攫取其甑中而食之。選間⑤，食熟，謁孔子而進(jìn)食，孔子佯⑥為不見之?？鬃悠鹪唬骸敖裾邏粢娤染?，食潔而后饋。”顏回對曰：“不可，向⑦者煤炱⑧入甑中，棄食不祥，回攫而飯之。”孔子嘆曰：“所信者目也，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃。弟子記之，知人固不易矣?！薄咀⑨尅竣倬穑╦ué）：用手抓取。甑（zèng）：古代炊具。②陳蔡：春秋時陳國和蔡國。③藜（lí）：野草，這里指野菜。羹：湯。④爨（cuàn）：燒火煮飯。⑤選間，一會兒。⑥佯：假裝。⑦向：之前。⑧炱（tái）：煤灰。8.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項（）A.及其家穿井將復(fù)何及B.有聞而傳之者傳不習(xí)乎C.得而爨之切問而近思D.回攫而飯之飯疏食飲水9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）求聞之若此，不若無聞也。（2）弟子記之，知人固不易矣10.請用/給文中畫線句畫兩處停頓?？鬃痈F乎陳蔡之間藜羹不斟七日不嘗粒11.閱讀【甲】文，從宋君的角度，你能得到什么樣的啟示？閱讀【乙】文，從孔子的角度，你又能得到什么樣的啟示？【答案】8.D9.（1）尋到的消息如此，還不如不知道。（2）你們要記住，了解一個人本來就不容易啊。10.孔子窮乎陳蔡之間/藜羹不斟/七日不嘗粒11.不要輕信流言蜚語；不能憑一些表面現(xiàn)象主觀臆斷；眼前未必為真實(shí)，要想了解一個人，必須看得更全面、更深入?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查一詞多義A．動詞，待，等到/動詞，來得及，趕得上；B．動詞，相告、傳播/動詞作名詞，老師傳授給學(xué)生的知識；C．連詞，表順承/連詞，表并列；D．都是“名詞作動詞，吃”的意思；故選D?！?題詳解】本題考查文言翻譯。（1）求：尋求；第一個“聞”：消息，傳聞；若此：像這樣，如此；不若，不如；第二個“聞”：聽說。句意：尋到的消息如此，還不如不知道；（2）記：記住。之：代詞，后文說的道理。知：了解。固：本來。易：容易。句意：你們要記住，了解一個人本來就不容易啊?！?0題詳解】本題考查文言斷句。解答此題要先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏，注意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣句子的意思是“孔子(周游列國)到陳國和蔡國之間，連野菜湯都喝不上，七天都吃不上米飯”?！瓣惒讨g”為“孔子”的地點(diǎn)狀語，故在其后有停頓，“整羹不斟”“日不嘗?！睘椤案F乎”的處境，二句之間應(yīng)有停頓。句子因此可斷句為：孔子窮乎陳蔡之間/整羹不斟/日不嘗粒?！?1題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容概括和對比閱讀。［甲］文講的是打出一口水井后，可以得到一個人的人力，不用再派人去外面的井里打水，外人卻理解錯了意思，以為是“穿井得到一個活人”，到處傳謠言。再結(jié)合文章最后一句“求聞之若此，不若無聞也”可知，文章是告訴我們不要輕信流言蜚語；［乙］文是講述孔子看見顏回從鍋里抓飯吃，以為是偷吃，經(jīng)過顏回的解釋才知道，事實(shí)不是如此。由此我們可以懂得：不能憑一些表面現(xiàn)象主觀臆斷，眼見未必為真實(shí)，要想了解一個人，必須看得更全面、更深入?！军c(diǎn)睛】參考譯文［甲］宋國有戶姓丁的人家，家里沒有水井，需要出門到遠(yuǎn)處去打水澆田，常常有一人停留在外面。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家打水井節(jié)省了一個勞力?！甭犃说娜司腿鞑?丁氏挖井挖到了一個人?！迸e國上下的人都在談?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“節(jié)省一個空閑的人的勞力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人。”像這樣聽到傳聞，還不如不聽。［乙］孔子(周游列國)到陳國和蔡國之間，連野菜湯都喝不上，七天都吃不上米飯。白天睡覺保存體力，弟子顏回出去討米，討回來后煮飯，米飯快熟的時候，孔子看見顏回用手抓鍋里的米飯吃。會兒，飯熟了，顏回請孔子吃飯，孔子假裝沒看見(顏回抓飯吃的事情)?？鬃悠饋碚f：“剛剛夢見我的父親，這一鍋米飯還沒動過，先拿來供奉先人之后我們再吃?！鳖伝鼗卮鸬溃骸安恍校瑒倓傊箫垥r碳灰飄進(jìn)了鍋里，抓出來丟掉的話太糟蹋糧食，我就抓來吃了。”孔子嘆息道：“都說眼見為實(shí)，但眼見不一定為實(shí)；都說遵從自己的內(nèi)心，但內(nèi)心往往也會欺騙自己。弟子們記住，了解一個人是很不容易的?！比?、現(xiàn)代文閱讀（36分）閱讀下面選文，完成下面小題。【材料—】讀書能識天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預(yù)料之先，不為苦而悲，不受寵而歡，寂寞時不寂寞，孤單時不孤單，所以絕權(quán)欲，棄浮華，瀟灑達(dá)觀，于囂煩塵世而自尊自重自強(qiáng)自立，不卑不畏不俗不諂。（賈平凹《自在獨(dú)行》）讀書不能保證命運(yùn)會更好地對待你，但是可以保障你更好地對待命運(yùn)。你所遇到的所有困惑在書中都有答案。讀書是成本最低【甲】_____最大的一種投資。讀書是一個緩慢變現(xiàn)的過程，但是會持續(xù)變現(xiàn)。——白巖松【材料二】讀什么書，取決于為什么讀。如果是為了獲得精神上的啟迪和享受，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作，它們直接關(guān)注和思考人類精神生活的重大問題，因而是人文性質(zhì)的，同時其影響得到了世代的【乙】______，已成為全人類共同的財富，因而又是經(jīng)典性質(zhì)的。我們把這些著作稱做人文經(jīng)典。在人類精神探索的道路上，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng)，任何一個走在這條路上的人都無法忽視其存在。只要翻開這些經(jīng)典，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨(dú)特又完整的精神世界。（選自周國平《經(jīng)典和我們》，有刪改）材料三】如果把閱讀分開來說，一般科學(xué)的教科書應(yīng)該偏重于閱，語言文字的教科書應(yīng)該偏重在讀。譬如說，我們學(xué)地理、學(xué)化學(xué)，所當(dāng)注意的是地理、化學(xué)上所記著的事項本身，這些事項除圖表外還用文字記著，但我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了。至于語言文字的學(xué)科就不同，我們在國文教科書里讀到一篇文章——假定是韓愈的《畫記》，這時我們不但該知道韓愈這個人，理解這篇《畫記》的內(nèi)容，還該有別的目標(biāo)，如文章的結(jié)構(gòu)、句式的式樣、描寫表現(xiàn)的方法等，都得加以研究。如果讀韓愈的《畫記》，只知道當(dāng)時曾有過這樣的畫，韓愈曾寫過這樣的一篇文章，那就等于不曾把這篇文章當(dāng)作國文功課學(xué)習(xí)過?！ㄟx自夏丏尊《怎樣閱讀》，有刪改）12.根據(jù)上下文，在材料甲、乙兩處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語使內(nèi)容完整。甲：______________________乙：______________________13.以上三則材料圍繞讀書的話題，從哪三個不同的方面進(jìn)行了分析？14.為了營造良好的讀書氛圍，學(xué)校要懸掛一副宣傳對聯(lián)，現(xiàn)已擬好上聯(lián)，請你從以下幾個選項中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁椬鳛橄侣?lián)（）上聯(lián)：勤學(xué)鋪就人生路A.一心只讀圣賢書 B.讀書養(yǎng)成好習(xí)慣C.白首方悔讀書遲 D.苦讀鑄成高尚魂【答案】12.①.甲：收效②.乙：公認(rèn)13.為什么讀書，讀什么書，怎樣讀書。14.D【解析】【12題詳解】本題考查語句的銜接。根據(jù)前文“成本最低”和后文“讀書是一個緩慢變現(xiàn)的過程，但是會持續(xù)變現(xiàn)”的暗示，甲處應(yīng)該填“收效”比較恰當(dāng)；根據(jù)前文“得到了世代的”和后文“已成為全人類共同的財富”的暗示，乙處應(yīng)該填“公認(rèn)”比較恰當(dāng)。13題詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料一“讀書能識天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預(yù)料之先……不卑不畏不俗不諂”可知，材料一主要是圍繞“為什么讀書”進(jìn)行分析的；根據(jù)材料二“如果是為了獲得精神上的啟迪和享受，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇”可知材料二主要圍繞“讀什么書”來說明的；根據(jù)材料三“如果把閱讀分開來說，一般科學(xué)的教科書應(yīng)該偏重于閱，語言文字的教科書應(yīng)該偏重在讀”“如文章的結(jié)構(gòu)、句式的式樣、描寫表現(xiàn)的方法等，都得加以研究”可知，材料三主要圍繞“怎樣讀書”來進(jìn)行說明的?！?4題詳解】本題考查對聯(lián)。對對聯(lián)要注意：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。分析上聯(lián)可知，“勤學(xué)”是動詞，“鋪就”也是動詞，“人生路”是名詞，句子為主謂賓的結(jié)構(gòu)，AC不符合。從內(nèi)容上分析，上聯(lián)“勤學(xué)鋪就人生路”論述學(xué)習(xí)對人生的意義，B項側(cè)重論述讀書的習(xí)慣，D項強(qiáng)調(diào)讀書對人格養(yǎng)成的意義。故選D。閱讀下面選文，完成下面小題。①出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。②第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。③不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機(jī)會了，可以問先生。④“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。⑤“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。⑥我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。⑦我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。⑧……⑨他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：⑩“讀書！”?于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：?“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”?我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。15.請用簡潔的語言概括選文中作者選取了哪三個片段來寫三味書屋的讀書生活？16.選文最后一段中畫浪線的句子運(yùn)用了哪些人物描寫方法？有什么作用？17.結(jié)合選文內(nèi)容分析，在作者眼中先生是一位怎樣的人？【答案】15.①行禮拜師；②問“怪哉”蟲；③大聲讀書16.神態(tài)描寫和動作描寫，生動形象地寫出了先生讀書入神的狀態(tài)。17.“便和藹地在一旁答禮，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”在作者眼中，先生博學(xué)、方正、質(zhì)樸；他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”可見老師表面嚴(yán)厲而實(shí)則和藹、寬容、淳樸?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第①段“第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生”，第④段“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”和第?段“于是大家放開喉嚨讀陣書，真是人聲鼎沸”概括為：行禮拜師；問“怪哉”蟲；大聲讀書。【16題詳解】本題考查句子賞析?！八偸俏⑿ζ饋怼边\(yùn)用神態(tài)描寫，“而且將頭仰起，想著，向后面拗過去，拗過去”運(yùn)用動作描寫，生動形象地寫出了先生讀書入神、自得其樂的狀態(tài)?！?7題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合第②段“我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”和第⑨段“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用”分析，在作者眼中，先生博學(xué)、方正、質(zhì)樸；表面嚴(yán)厲而實(shí)則和藹、寬容、淳樸。閱讀下面選文，完成下面小題。萍水相逢肖復(fù)興①1968年的冬天，我到北大荒不久，第一次去富錦縣城。寒冬縣城，不像我們生產(chǎn)隊那樣荒僻，也不像北京那樣繁華，它很嘈雜，寒冬的風(fēng)雪，并沒有阻擋人來人往的腳步。中午時分，我走進(jìn)一家小飯館，準(zhǔn)備吃點(diǎn)東西。我從來沒有見過這樣的飯館，剛掀開棉門簾，一股熱氣撲面而來，濃霧一樣包裹著我。眼前只是一片模糊的影子，人聲鼎沸。熱浪一樣滾來，把我吞沒。②點(diǎn)了碗面，坐在飯桌前等候。我想喝點(diǎn)兒開水暖和暖和，看見屋中央立著一個汽油桶改造的大火爐，爐里燒著松木拌子，爐上坐著一個“呲呲”冒著熱氣的水壺，便走到柜臺前，向服務(wù)員討要個碗好去倒水。服務(wù)員指指前面的水池，我看見水池里放著好多大白瓷碗，便順手拿起一個，看見里面有水，把水倒凈，轉(zhuǎn)身剛要走，一個反穿著羊皮襖的壯漢走到我的身旁，厲聲問我：你怎么把我的酒倒了？我有些莫名其妙，怎么會是酒？壯漢不容分說、毫不留情地非要我賠他的酒。我和他爭辯起來，壯漢不依不饒，一時鬧得聲響很大，眾人的目光落在我們的身上。③這時候，另一個壯漢走了過來，拉開了這個壯漢，說道：你沒聽這娃子說話，一口京片子，肯定是剛來的知青？生牤子，不懂行！說著，他從水池里拿起一個空碗，走到柜臺前，買了一碗酒，送到那個壯漢的面前。然后，他走到我的身邊，對我說：你剛來不懂咱們這疙瘩喝酒，都是泡在這水池里溫酒，你摸摸，這水是熱的。你肯定是把他碗里的酒當(dāng)成水潑了！我謝了他，他擺擺手，轉(zhuǎn)身回到座位，接著喝他的酒去了。④1992年的夏天，我在巴黎的戴高樂機(jī)場轉(zhuǎn)機(jī)去巴塞羅那，采訪那一屆的奧運(yùn)會。時間緊張，穿過擁擠的人群，我拼命地往前趕路，走出了一身汗。⑤忽然一眼看見坐在椅子上的一位中年女人手里拿著郵票，是一枚小連張。那時候，我集郵，知道好多國家都在出這屆奧運(yùn)會的紀(jì)念郵票。盡管時間緊張，還是忍不住地停下來，用拙劣的英語問她：您這是奧運(yùn)會的紀(jì)念郵票嗎？她點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問她：在哪兒能買到這郵票？她向前指指，然后搖搖頭，擺了擺手勢，我猜大概意思是離著有些遠(yuǎn)，或者是這里地形復(fù)雜，你難找到。⑥一定看到了我臉上露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，從手里小連張撕下兩張郵票，遞給了我。我趕忙掏錢要給她，她連連擺手，讓我趕緊趕路。⑦去年秋天，我和老伴去潭柘寺，看那里的千年銀杏古樹。銀杏樹一片金黃，每片葉子都被陽光鍍上了一層碎金子似的，閃爍著耀眼的光芒，也閃動著千年滄桑歲月的回憶。兩株銀杏樹周圍都是人，都在興致勃勃和銀杏樹合影留念。在北京，有銀杏古樹的地方很多，但這里大概奏響北京秋天最盛大的華彩樂章。⑧我和老伴相互拍照，一個陌生的年輕姑娘走到我的身邊，微微笑著，對我說：我光看見您二老互相照了，我給您二位照張合影吧?、嵛彝送媚铮瑐€子高高的，面容清秀，忽然心里很有些感動。我和老伴外出游玩，相互照的都只是單人照片，從來沒有一個陌生人走過來，好心地問我們要不要照一張合影。只有這位姑娘，第一次為我們照了張合影。我們身后的銀杏樹那樣金黃，面前她的身影那樣漂亮，那樣親切。⑩無論是55年前替我賠了一碗酒的壯漢，還是31年前送我兩枚奧運(yùn)會紀(jì)念郵票的巴黎婦女，或是去年那位善解人意為我和老伴照相的年輕姑娘，其實(shí)，和我都只是萍水相逢。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們接觸更多的是親人、熟人和有種種關(guān)系往來的人。萍水相逢的人，不過是擦肩而過，你甚至不知道他們的名字，以后再也見不到他們。比起前者，萍水相逢，顯得更細(xì)微，更瑣碎，更微不足道，如同輕風(fēng)吹過水面，只蕩漾起一絲絲漣漪，然后消逝得無影無蹤。但就是這樣細(xì)微瑣碎而微不足道的萍水相逢，讓我久久難忘，感動的恰恰是這樣細(xì)微瑣碎和微不足道。他們讓我感受到蘊(yùn)含在人心深處的良善和美好，常會在萍水相逢中不經(jīng)意流淌，濕潤我們業(yè)已干涸的心房。（刊載于2023.3.1《新民晚報》，有刪改）18.請梳理文中的相關(guān)情節(jié)，補(bǔ)全下面表格。時間地點(diǎn)情境人物特點(diǎn)1968年的冬天富錦縣城一家小飯店①暴躁直率1992年的夏天巴黎的戴高樂機(jī)場候機(jī)大廳愛好集郵的“我”看到陌生人手里的奧運(yùn)紀(jì)念郵票②去年秋天潭柘寺的兩棵銀杏樹旁陌生姑娘看到“我”和老伴相互拍照③19.第①段畫線句描寫了小飯館的環(huán)境，有何作用？20.請從修辭角度賞析第⑦段畫線句子。銀杏樹一片金黃，每片葉子都被陽光鍍上了一層碎金子似的，閃爍著耀眼的光芒，也閃動著千年滄桑歲月的回憶。21.結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑨段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。我們身后的銀杏樹那樣金黃，面前她的身影那樣漂亮，那樣親切。22.從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析本文結(jié)尾段的作用。23.有同學(xué)認(rèn)為本文的標(biāo)題可以改為“美好的記憶”，你同意他的觀點(diǎn)嗎？請說明理由。【答案】18.我誤倒了壯漢的酒，壯漢不依不饒。熱情慷慨；漂亮親切。19.寫小飯館“熱氣撲面而來”襯托出天氣的寒冷，引出下文，為后文寫“我”因倒酒事件與壯漢發(fā)生沖突，另一個萍水相逢的壯漢替“我”賠酒的情節(jié)作鋪墊。20.運(yùn)用了比喻的修辭，把陽光比作碎金子，生動形象地寫出千年銀杏樹的絢爛美麗，也飽含了銀杏樹的喜愛之情。21.連續(xù)用三個“那樣”起突出強(qiáng)調(diào)作用，以銀杏樹之美襯托姑娘之美，表達(dá)了作者對年輕姑娘善良品質(zhì)的贊美。22.結(jié)構(gòu)上：結(jié)總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：篇末點(diǎn)題，升華主旨，抒發(fā)了作者對萍水相逢卻無私幫助自己之人的懷念、感激之情，以及對人性良善和美好的高度贊美。23.不同意?！捌妓喾辍北扔飨騺聿徽J(rèn)識的人偶然相遇。本文記敘了素不相識的壯漢、巴黎婦女、年輕姑娘三人幫助作者的事件，雖為萍水相逢，但他們的善良打動了作者。原標(biāo)題既高度概括了文章內(nèi)容，還突出了文章主旨，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查對文章情節(jié)的梳理。第一空：根據(jù)題干“1968年的冬天”“富錦縣城一家小飯店”及“暴躁直率”的提示，定位到第①段“1968年的冬天，我到北大荒不久，第一次去富錦縣城”及第②段“向服務(wù)員討要個碗好去倒水。服務(wù)員指指前面的水池，我走過去，看見水池里放著好多大白瓷碗，便順手拿起一個，看見里面有水，把水倒凈，轉(zhuǎn)身剛要走，一個反穿著羊皮襖的壯漢走到我的身旁，厲聲問我：你怎么把我的酒倒了”，由此可以看出本節(jié)的情境是在小飯店里，我誤倒了壯漢的酒，壯漢不依不饒。第二空：“我”本要拿碗倒水，但因不知道這里的習(xí)俗，誤把壯漢的酒倒掉了。根據(jù)題干“1992年的夏天”“巴黎的戴高樂機(jī)場候機(jī)大廳”及“愛好集郵的‘我’看到陌生人手里的奧運(yùn)會紀(jì)念郵票”的提示，定位到第⑤段“那時候，我集郵，知道好多國家都在出這屆奧運(yùn)會的紀(jì)念郵票。盡管時間緊張，還是忍不住地停下來，用拙劣的英語問她：您這是奧運(yùn)會的紀(jì)念郵票嗎？她點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問她：在哪兒能買到這郵票？她向前指指，然后搖搖頭，擺了擺手勢，我猜大概意思是離著有些遠(yuǎn)，或者是這里地形復(fù)雜，你難找到”及第⑥段“一定看到了我臉上露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，從手里小連張撕下兩張郵票，遞給了我。我趕忙掏錢要給她，她連連擺手。我謝過她，她又沖我擺手，讓我趕緊趕路”，由此可以看出這個小故事的主人公巴黎夫人的性格特點(diǎn)是很友善的，面對陌生人的詢問，耐心回答；她看到我很渴望郵票，便贈予了我，可以看出她很大方。第三空：根據(jù)題干“去年秋天”“潭柘寺的兩株銀杏樹旁”及“陌生姑娘看到‘我’和老伴相互拍照”的提示，定位到第⑧段“我和老伴相互拍照。不知什么時候，一個陌生的年輕姑娘走到我的身邊，微微笑著，對我說：我光看見您二老互相照了，我給您二位照張合影吧”及第⑨段“我望了望姑娘，個子高高的，面容清秀，忽然心里很有些感動……只有這位姑娘，第一次為我們照了張合影。我們身后的銀杏樹那樣金黃，面前她的身影那樣漂亮，那樣親切”，由此可以看出這個小故事的主人公年輕姑娘非常的善解人意，見我們沒有合照，便主動為我們合影，這也體現(xiàn)出了她的平易近人，通過作者的描寫也可以知道這位姑娘是長相清秀的?！?9題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。根據(jù)①段“剛掀開棉門簾，一股熱氣撲面而來，濃霧一樣包裹著我，眼前只是一片模糊的影子，人聲鼎沸，熱浪一樣滾來，把我吞沒”可知，“一股熱氣撲面而來”反襯寒冬的風(fēng)雪天氣，天氣極其寒冷；根據(jù)②段“一個反穿著羊皮襖的壯漢走到我的身旁，厲聲問我：你怎么把我的酒倒了？我有些莫名其妙，怎么會是酒？壯漢不容分說、毫不留情地非要我賠他的酒。我和他爭辯起來，壯漢不依不饒，一時鬧得聲響很大，眾人的目光落在我們的身上”可知，我誤把別人的酒當(dāng)水倒了，壯漢非要我賠他酒錢；根據(jù)③段“這時候，另一個壯漢走了過來，拉開了這個壯漢，說道：你沒聽這娃子說話，一口京片子，肯定是剛來的知青？生牤子，不懂行！說著，他從水池里拿起一個空碗，走到柜臺前，買了一碗酒，送到那個壯漢的面前。然后，他走到我的身邊，對我說：你剛來不懂咱們這疙瘩喝酒，都是泡在這水池里溫酒，你摸摸，這水是熱的。你肯定是把他碗里的酒當(dāng)成水潑了！我謝了他，他擺擺手，轉(zhuǎn)身回到座位，接著喝他的酒去了”可知，“有人‘路見不平，拔刀相助’”，另一個壯漢替我陪酒錢，我十分感激。開頭的環(huán)境描寫寫天氣寒冷，我到店里喝水暖身等為這兩段的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊?！?0題詳解】本題考查對畫線句子的賞析。本小題要求從修辭角度的去賞析。根據(jù)“每片葉子都被陽光鍍上了一層碎金子似的”可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把陽光比作金子，“銀杏樹一片金黃，每片葉子都被陽光鍍上了一層碎金子似的，閃爍著耀眼的光芒，也閃動著千年滄桑歲月的回憶”描寫的是秋季暖陽下千年銀杏黃葉上閃爍的光芒可知，表現(xiàn)銀杏樹的美麗，渲染出溫暖、溫馨的氣氛；生動形象地寫出千年銀杏樹的絢爛美麗，表達(dá)了作者對銀杏樹的喜愛之情?！?1題詳解】本題考查詞語的表達(dá)效果。本小題要求賞析加點(diǎn)詞語“那樣”?！澳菢印北硎境潭龋瑢懗隽算y杏樹的“金黃”、“漂亮”、“親切”的程度，通過寫銀杏樹的美麗、漂亮，來襯托姑娘的美，寫出了姑娘好心靈美。【22題詳解】本題考查結(jié)尾的作用。根據(jù)第⑩段“無論55年前替我賠了一碗酒的壯漢，還是31年前送我兩枚奧運(yùn)會紀(jì)念郵票的巴黎婦女，或是去年那位善解人意為我和老伴照相的年輕姑娘”可以看出作者通過記敘三個人物與自己發(fā)生的故事，體現(xiàn)了作者對他們記憶深刻，感謝他們當(dāng)年為自己做的事情；根據(jù)第⑩段“但就是這樣細(xì)微瑣碎而微不足道的萍水相逢，讓我久久難忘，感動的恰恰是這樣細(xì)微瑣碎和微不足道”可知，本句是抒發(fā)作者的感情，抒發(fā)了自己被細(xì)微瑣碎而微不足道的萍水相逢感動之情，“久久難忘”則說明作者將這萍水相逢看得非常珍貴；根據(jù)第⑩段“他們讓我感受到已經(jīng)越發(fā)涼薄的人世間的良善和美好，還是那樣頑固地蘊(yùn)含在人心深處，常會在萍水相逢中不經(jīng)意流淌，濕潤我們業(yè)已干涸的心房”可知，本句是議論抒情，總結(jié)全文，點(diǎn)明文章的中心，是美好的萍水相逢讓作者對越發(fā)涼薄的人世間充滿期待，讓作者堅信生活中還是處處充滿愛的；作者也借此呼吁讀者要多發(fā)現(xiàn)身邊的美好，通過“在現(xiàn)實(shí)生活中，我們接觸更多的是親人、熟人和有種種關(guān)系往來的人”敘述，讓讀者看到身邊的親情、友情，珍惜與家人朋友相伴的時間。因此，結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：篇末點(diǎn)題，升華主旨，抒發(fā)了作者對萍水相逢卻無私幫助自己之人的懷念、感激之情，以及對人性良善和美好的高度贊美?！?3題詳解】本題考查題目的作用?！捌妓喾辍北扔鲝牟徽J(rèn)識的人偶然相遇。根據(jù)③段“這時候，另一個壯漢走了過來，拉開了這個壯漢，說道：你沒聽這娃子說話，一口京片子，肯定是剛來的知青？生牤子，不懂行！說著，他從水池里拿起一個空碗，走到柜臺前，買了一碗酒，送到那個壯漢的面前。然后，他走到我的身邊，對我說：你剛來不懂咱們這疙瘩喝酒，都是泡在這水池里溫酒，你摸摸，這水是熱的。你肯定是把他碗里的酒當(dāng)成水潑了！我謝了他，他擺擺手，轉(zhuǎn)身回到座位，接著喝他的酒去了”、⑥段“一定看到了我臉上露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，從手里小連張撕下兩張郵票，遞給了我。我趕忙掏錢要給她，她連連擺手，讓我趕緊趕路”、⑧段“我和老伴相互拍照，一個陌生的年輕姑娘走到我的身邊，微微笑著，對我說：我光看見您二老互相照了，我給您二位照張合影吧！”可知，“壯漢”“巴黎婦女”“漂亮姑娘”都是和我素不相識萍水相逢的人，卻都主動幫助我，而不求回報?！捌妓喾辍备叨雀爬宋恼聝?nèi)容，揭示了文章主旨，生動形象且吸引讀者。故原標(biāo)題更好。四、寫作（50分）請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。24.文題遇見的人，經(jīng)歷的事，看見的景，都會在我們心中種下一粒小小的種子。因為一本好書，種下閱讀的種子；因為一次挫折，種下堅強(qiáng)的種子：因為一次公益活動，種下向善的種子：因為熱愛畫畫，種下夢想的種子……在心中種下一粒種子，才能讓自己的生命開花。請將“種下一粒________的種子”補(bǔ)充完整，作為題目，寫一篇記敘文。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息?！敬鸢浮坷模悍N下一粒熱愛文學(xué)的種子“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！鳖^發(fā)蓬亂的稚子側(cè)身坐在草叢中聚精會神、專心致志；“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！辈蓍L鶯飛、楊柳拂堤的春光醉人心；“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！彬T黃牛的赤腳牧童在林間放歌而行……我的童年是一首歌，古詩是最動人的旋律。媽媽是一位中學(xué)語文老師，在我五歲時就開始教我背古詩。從“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌”到“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，都是一些朗朗上口、通俗易懂的詩歌。那時候，我常常追著媽媽問：“‘紅掌’是什么東西呀？”媽媽笑著摸摸我的頭，用手指輕輕敲著我的小腳丫說：“‘紅掌’就是鵝的腳丫子?！薄皨寢?，鵝的腳丫子烤著好吃還是油炸著好吃？”然后，媽媽的巴掌輕輕地落在了我的屁股上。有一天，媽媽教我背誦賀知章的《詠柳》，看著我一臉疑惑，她特地找來了一盒彩色粉筆。只見她先用白粉筆在小黑板上勾勒出柳樹粗壯的軀干，再添上紋路，舒展開枝條，接著用綠色的粉筆點(diǎn)綴出米粒般大小的柳芽。媽媽那天穿著一件粉色的連衣裙，細(xì)致耐心地給枝條綴滿新芽，并不時后仰身子，側(cè)斜著腦袋看一看。我聽著粉筆撞擊小黑板時發(fā)出的清脆聲，看著一樹的綠意肆意張揚(yáng)。那一刻，想象的觸角被無限地延伸，古詩原來可以這樣絢麗多彩。就這樣，那一幅并不專業(yè)的粉筆畫激發(fā)了我對文學(xué)的夢想。在那樣一段簡單而純真的歲月里，媽媽用愛和耐心為我埋下了一顆文學(xué)的種子。后來，識的字多了，我開始翻閱媽媽的書架。我讀《呼嘯山莊》，為希斯克利夫孤獨(dú)而執(zhí)拗的人生傷痛；我讀《白夜行》，為桐原亮司和西本雪穗絕望而凄美的愛情動容；我讀《基督山伯爵》，為鄧蒂斯的快意恩仇而激蕩心靈……就這樣，媽媽埋下的那粒種子已經(jīng)發(fā)芽，我期待著有一天它能破土而出?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意?！胺N子”是關(guān)鍵詞，對“種子”的修飾成分就是需要補(bǔ)充的內(nèi)容，什么樣的種子？很明顯，這粒種子必須是正能量的，是一切可以給人帶來真善美的影響的事物。可以是愛，是精神，是品質(zhì)，是習(xí)慣……除此之外，題目還隱含了以下幾個信息：這粒種子來源于哪兒？這是本文行文的關(guān)鍵與主體。這粒種子可以來源于某人、某事、某物、某一景。種在哪兒？當(dāng)然是“我”的心里。“在心中種下一粒種子，才能讓自己的生命開花”，所以除了前面這些要寫清楚，還要寫一寫這粒種子給“我”帶來了怎樣的影響等等。第二，選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。寫作時可以在家庭、校園領(lǐng)域選材：父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛可以在我們心中種下溫暖的種子，他們正能量的言行也可以在我們心中種下某種品質(zhì)、精神的種子；可以在社會領(lǐng)域選材：那些生活在社會最底層的小攤小販，笑對生活的堅韌，雖收入微薄卻不計較的人情味兒何嘗不是一粒種子？糖畫人、磨剪子戧菜刀的手藝人對傳統(tǒng)的堅守何嘗不是一粒種子？萍水相逢的陌生人善意的一笑、熱情的一次伸手，何嘗不是一粒種子？可以在文化歷史領(lǐng)域選材：岳飛在我們心中種下“精忠報國”的種子，蘇東坡在我們心中種下豁達(dá)的種子等等。寫作過程中要注意詳略得當(dāng)。25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一種毛竹，在它露出地面的前四年，生長極為緩慢，只能長到30厘米左右。但是從第五年開始，它就會以每天30厘米的速度瘋狂生長，六周內(nèi)就能長到15米。即使遭遇肆虐的風(fēng)雨，高大的竹林始終都能巋然屹立。原來，在慢慢生長的前四年里，毛竹積蓄了所有的能量，已經(jīng)把自己的根在土壤里延伸了數(shù)百平方。厚積方能薄發(fā)，這是大自然帶給我們的啟示。請結(jié)合個