部編語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元現(xiàn)代文閱讀題（有解析）

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1.閱讀短文，回答問(wèn)題。

維也納森林的故事（節(jié)選）

馮驥才

①世人只知道這片森林受益于施特勞斯的名曲《維也納森林的故事》而名揚(yáng)天下，引來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)旅游者，為這座城市贏得外匯。哪里知道維也納人與這片森林生命攸關(guān)，互惠互助，相依相存，因而才給了那位“圓舞曲之王”以創(chuàng)作的靈感、沖動(dòng)和深情。

②一出城市，到處是這樣的景象：向陽(yáng)的山坡上，林色鮮翠；背陽(yáng)的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵陣。森林之間是大片大片的開(kāi)滿鮮花的牧草，很難看見(jiàn)土的顏色。維也納森林是指維也納城市近郊一帶，地勢(shì)最高不過(guò)海拔四百米，很少針葉樹(shù)，多為闊葉林，榆槐桉桐等數(shù)十種樹(shù)木，交相混雜，每逢春至，樹(shù)上開(kāi)花，小鳥(niǎo)歡叫，各種野生小動(dòng)物奔躍其間。這感覺(jué)與南部蒂羅爾州那種高山峻嶺，松柏參天，雪溪噴瀉，全然兩樣。這里的森林清新柔和，溫文爾雅，倒與維也納這個(gè)城市的味道更相調(diào)和。

③森林不單使人賞心悅目，呼吸舒暢，排除煩惱，它還神奇地調(diào)節(jié)著氣溫。在維也納，無(wú)論太陽(yáng)怎樣灼熱，只要鉆到樹(shù)蔭里便立刻清爽宜人。這感覺(jué)異常分明。“太陽(yáng)地”和“蔭涼地”，好似兩個(gè)季節(jié)；中午與早晚，溫差非常分明。即使炎夏時(shí)節(jié)，日落之后，空氣會(huì)很快涼爽下來(lái)，維也納人在夏天夜里也要蓋被子睡覺(jué)，特別是一場(chǎng)雨后，天氣如秋；氣候多變，穿衣常跟不上變化。有時(shí)風(fēng)起雨過(guò)，那些等候公共汽車(chē)的人群，可謂千奇百怪。有的依然穿背心光膀子，有的已經(jīng)穿上毛衣和皮夾克。此種奇觀，很像中國(guó)北方的“二八月亂穿衣”，但這里卻是“五六月亂穿衣”了。

④維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的恩賜，更由于祖祖輩輩對(duì)這種恩賜倍加珍愛(ài)。早在1852年奧地利就頒布了《森林法》，一百余年，沿用至今。這實(shí)際上就是嚴(yán)格的森林保護(hù)法，科學(xué)性與應(yīng)用性結(jié)合得很完美。比如采伐，伐掉的那一片林木的空地，正是需要陽(yáng)光射入，促使森林更好生長(zhǎng)之處。所以，奧地利人從來(lái)不缺乏木材，也不缺乏綠色。

⑤如果留心觀察，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)維也納人對(duì)房前屋后的草地就像對(duì)居室內(nèi)的地毯一樣愛(ài)惜。你很難發(fā)現(xiàn)一小塊枯草。他們甚至不肯使用汽車(chē)?yán)锏目照{(diào)，擔(dān)心廢氣污染草木與空氣。在這個(gè)百萬(wàn)人口的大城市里，無(wú)論何處，張目一看，總有鮮艷的花木在視野之內(nèi)；放眼望去，空氣透明，視線無(wú)阻，只要目力所及，那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在樓頂上的一座座雕像的面孔，都能看得一清二楚，絕無(wú)塵煙障目……這樣，各種各樣的鳥(niǎo)兒就像在維也納森林里一樣，無(wú)憂無(wú)慮地生活在千樓萬(wàn)宇中間。

⑥一天黃昏，我在城市公園正興致勃勃欣賞露天音樂(lè)會(huì)，忽然大廳頂上發(fā)出聲聲異樣鳴叫，音調(diào)似貓，其聲宏大。扭頭望去，原來(lái)是一只大孔雀站在上面?？兹甘浅褟?qiáng)好勝的飛禽，她要與樂(lè)隊(duì)一比高低。這引得欣賞音樂(lè)的人們都笑起來(lái)，但沒(méi)有人驅(qū)趕孔雀，樂(lè)隊(duì)更起勁地演奏，隨后便是樂(lè)隊(duì)與孔雀邊奏邊唱，奇妙之極。還有比這表述大自然與人類和諧與親密關(guān)系的更美好的頌歌嗎？

(1)馮驥才用“畫(huà)面+感受”的寫(xiě)法向我們敘述了維也納森林的故事，請(qǐng)從文中找到關(guān)鍵詞概括畫(huà)面或感受，填寫(xiě)在下面的表格中。

維也納森林的故事畫(huà)面的感受

向陽(yáng)的山坡、背陽(yáng)的山坡

奇觀、神奇

空氣透明，視線無(wú)阻

露天音樂(lè)會(huì)

四個(gè)畫(huà)面里，與森林最沒(méi)關(guān)聯(lián)的是“露天音樂(lè)會(huì)”，聯(lián)系畫(huà)“”的句子，我們知道這樣寫(xiě)是為了。

(2)聯(lián)系文中畫(huà)“”的句子，我們知道維也納森林與維也納人的生活息息相關(guān)。維也納人是如何珍愛(ài)森林的？請(qǐng)從文中找到解析，補(bǔ)全下面的導(dǎo)圖。

維也納人倍加珍愛(ài)維也納森林

維也納人采取的措施：

①頒發(fā)《森林法》，沿用至今；

②；

③。如果森林被破壞了，

④

(3)的語(yǔ)言清新脫俗，字字入目，句句入心，讓我們感受到了維也納的森林靈魂。請(qǐng)你仿照下面表格里畫(huà)“”句子的句式，寫(xiě)下你心目中維也納的森林靈魂。

在維也納，

一篇篇森林的故事，

你看得到。

每逢春至，

樹(shù)上開(kāi)花，

小鳥(niǎo)歡叫，

各種野生小動(dòng)物奔躍其間。

森林，

維也納心肺之所在。在維也納，

一篇篇森林的故事，

你看得到。

，

，

，

。

森林，

維也納心肺之所在。

2.閱讀理解。

不容忽視的光污染（節(jié)選）

衛(wèi)樺

你知道嗎？一個(gè)小型廣告燈箱一年可以“吸引”并“殺死”35萬(wàn)只昆蟲(chóng)。這是奧地利研究人員在一個(gè)研究項(xiàng)目中的最新發(fā)現(xiàn)。

其實(shí)，很多其他動(dòng)物也同樣因?yàn)槌鞘械恼彰鞫芎?。大?guī)模的人造光常常使遷徙中的鳥(niǎo)類迷失方向，美國(guó)芝加哥有一幢高樓每年都會(huì)“殺死”1000—2000只候鳥(niǎo)。在2001年的小海龜出生期，人們?cè)诖笪餮笱匕栋l(fā)現(xiàn)了很多死去的小海龜。據(jù)分析，剛出生的小海龜是根據(jù)月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市燈火通明，使月光和星光黯然失色，導(dǎo)致那些小海龜誤把陸地當(dāng)成海洋，最終因缺水而殞命。

在夜晚，地球大氣層會(huì)散射城市的燈光，維持較高的亮度。動(dòng)物們受到光線的刺激，就會(huì)精神十足，而原本用于繁殖、自衛(wèi)和覓食的精力便會(huì)無(wú)端消耗掉。環(huán)境學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，緊靠強(qiáng)光源的樹(shù)木存活時(shí)間短，而且光合作用能力弱，氧氣釋放量少。

以上人造光對(duì)動(dòng)植物造成危害的現(xiàn)象可以稱為“光污染”。其實(shí)，對(duì)人類而言，光污染的危害也不小。近年來(lái)，很多高大建筑的玻璃幕墻造成了光污染。在夏季陽(yáng)光的照射下，玻璃幕墻令人非常不適。

除了建筑物的玻璃幕墻外，室內(nèi)墻壁的顏色如果太亮也會(huì)引起視覺(jué)不舒服。非常光滑的白墻的光反射系數(shù)高達(dá)90％，比草地、森林或毛面裝飾物高10倍左右。所以粉刷墻壁的時(shí)候，最好使用“生態(tài)顏色”。所謂生態(tài)顏色，就是柔和的自然色彩，而不是那種明亮刺眼的顏色。

研究表明，光污染可對(duì)人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制視網(wǎng)膜感光細(xì)胞的功能，從而引起視覺(jué)疲勞和視力下降。如果長(zhǎng)期在光污染嚴(yán)重的條件下工作或生活，就會(huì)頭昏心煩，甚至產(chǎn)生失眠、食欲下降、情緒低落、身體乏力等精神衰弱的癥狀。

光污染對(duì)人體的影響，在短時(shí)間內(nèi)不易被覺(jué)察，這需要引起我們足夠的警惕。

(1)閱讀文本，如果要了解光污染對(duì)動(dòng)植物的危害，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀()。

A.第2自然段B.第4自然段C.第1—3自然段D.第3、4自然段

(2)下列關(guān)于光污染對(duì)人類造成危害的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()。

A.高大建筑物的玻璃幕墻在夏季陽(yáng)光的照射下，令人非常不適

B.光污染對(duì)人體的影響，在短時(shí)間內(nèi)不易被覺(jué)察，所以不用引起重視

C.室內(nèi)墻壁顏色若太亮?xí)鹨曈X(jué)不舒服，所以粉刷墻壁的時(shí)候，最好使用“生態(tài)顏色”

D.光污染可對(duì)人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制視網(wǎng)膜感光細(xì)胞的功能，從而引起視覺(jué)疲勞和視力下降

(3)對(duì)下列句子使用的說(shuō)明方法判斷錯(cuò)誤的是()。

A.所謂生態(tài)顏色，就是柔和的自然色彩，而不是那種明亮刺眼的顏色。（舉例子）

B.如果長(zhǎng)期在光污染嚴(yán)重的條件下工作或生活，就會(huì)頭昏心煩，甚至產(chǎn)生失眠、食欲下降、情緒低落、身體乏力等精神衰弱的癥狀。（作假設(shè)）

C.美國(guó)芝加哥有一幢高樓每年都會(huì)“殺死”1000—2000只候鳥(niǎo)。（列數(shù)字）

D.非常光滑的白墻的光反射系數(shù)高達(dá)90％，比草地、森林或毛面裝飾物高10倍左右。（列數(shù)字、作比較）

(4)爸爸正準(zhǔn)備重新裝修你的書(shū)房，以下是他的設(shè)想，你準(zhǔn)備采納哪一個(gè)建議？()

A.把墻壁用雪白的涂料粉刷一新。

B.把原來(lái)米黃色的書(shū)桌換成白色的。

C.購(gòu)買(mǎi)一批圖書(shū)，在內(nèi)容滿意的情況下，盡量選擇紙張顏色為米黃、淺藍(lán)等自然色彩的圖書(shū)。

D.為了晚上看書(shū)時(shí)更明亮些，在房間已有40瓦的日光燈的基礎(chǔ)上，增加一盞40瓦的臺(tái)燈。

(5)“光污染對(duì)人體的影響，在短時(shí)間內(nèi)不易被覺(jué)察，這需要引起我們足夠的警惕”中的“不易”能不能換成“不會(huì)”？為什么？

(6)請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容及下面的材料，就防治光污染提出幾點(diǎn)建議。（至少提出兩點(diǎn)）

材料：《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道，南京某高校一教授居住在秦淮河邊上，每當(dāng)秦淮河沿線亮化燈亮起來(lái)的時(shí)候，必須要拉上窗簾才能休息，他想尋求法律保護(hù)自己享受黑夜的權(quán)利。而就在南京把“城市亮化”搞得熱火朝天的時(shí)候，國(guó)外很多大城市已不搞“亮化”了，城市里只有一些普通的夜景照明，如美國(guó)最繁華的城市紐約的夜景，汽車(chē)穿梭的馬路上幾乎只有路燈。

3.說(shuō)明文閱讀。

21世紀(jì)的能源

飛機(jī)在藍(lán)天上翱翔靠什么？火車(chē)在原野里奔馳靠什么？輪船在大海里遨游靠什么？它們靠的都是能源。

當(dāng)今，我們使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。但是，在不久的將來(lái)，一些新能源將得到普遍使用。

威力最大的能源要算原子能。1噸鈾（yóu）產(chǎn)生的能量大約相當(dāng)于200萬(wàn)噸煤。一座功率10萬(wàn)千瓦的火力發(fā)電廠，一天要燒掉上千噸煤，如果改用鈾，只要0.5千克就夠了。有了原子能，一些從前辦不到的事，都將變成現(xiàn)實(shí)。比如潛艇可長(zhǎng)期在深海里潛行，十幾年不用加燃料。我們還將看到更多的使用原子能做動(dòng)力的巨型船艦出現(xiàn)在海洋上。據(jù)預(yù)測(cè)，21世紀(jì)原子能發(fā)電量將占世界總發(fā)電量的三分之一乃至二分之一。鈾在地球上的儲(chǔ)量雖然不多，但也足夠人類用上兩千年！

最清潔的能源要算太陽(yáng)能。據(jù)估計(jì)，地球表面從太陽(yáng)獲得的能量總和比目前全世界各種能源產(chǎn)生的能量總和要大1萬(wàn)倍。太陽(yáng)能取之不盡，用之不竭，價(jià)格低廉，而且又不會(huì)帶來(lái)污染。人類將建設(shè)許多太陽(yáng)能發(fā)電站。由于夜晚沒(méi)有太陽(yáng)的照射，太陽(yáng)能發(fā)電站無(wú)法發(fā)電，于是人們想出了一種辦法，就是把太陽(yáng)能收集器送到離地面23000千米高的固定軌道上，這樣，收集器在一天中就可以有23個(gè)小時(shí)沐浴在陽(yáng)光之中，不斷地接收太陽(yáng)能，再用微波把能量輸送到地面上。這樣，地球上的人就可以獲得源源不斷的太陽(yáng)能了。太陽(yáng)能將得到廣泛的應(yīng)用：太陽(yáng)能溫室、太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能灶、太陽(yáng)能住宅、太陽(yáng)能干燥器、太陽(yáng)能冷凍機(jī)等，這些都將成為我們生活的伙伴。

最便宜的能源要算地?zé)?。我們生活的地球就像一個(gè)大鍋爐，越往地下越熱，距地面5千米深處的溫度可達(dá)300攝氏度以上。地?zé)嵋部梢杂脕?lái)供熱取暖。

未來(lái)新能源不只這幾種，還有很多很多。潮汐的漲落，海水表面和深部的溫差，呼嘯的大風(fēng)，都將被人類利用起來(lái)發(fā)電，甚至連垃圾也能收集起來(lái)發(fā)電，成為一種能源。

(1)判斷下列說(shuō)法是否正確。（正確的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)誤的打“”）

①21世紀(jì)新能源很多，原子能、太陽(yáng)能、地?zé)嶂皇瞧渲械囊徊糠帧?)

②由于夜晚沒(méi)有太陽(yáng)的照射，太陽(yáng)能發(fā)電站無(wú)法發(fā)電，所以目前人們只能在白天使用太陽(yáng)能。()

③第1自然段運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。()

(2)將正確解析的序號(hào)填在括號(hào)里。

①“比如潛艇可長(zhǎng)期在深海里潛行，十幾年不用加燃料?！边@句話主要采用的是的說(shuō)明方法。

A.打比方B.作比較C.舉例子

②“一座功率10萬(wàn)千瓦的火力發(fā)電廠，一天要燒掉上千噸煤，如果改用鈾，只要0.5千克就夠了”這句話采用的是的說(shuō)明方法。

A.列數(shù)字和作比較B.列數(shù)字和打比方C.作比較和打比方

(3)下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉？為什么？

①1噸鈾產(chǎn)生的能量大約相當(dāng)于200萬(wàn)噸煤。

②我們生活的地球就像一個(gè)大鍋爐，越往地下越熱，距地面5千米深處的溫度可達(dá)300攝氏度以上。

(4)按照下面的句式簡(jiǎn)單介紹兩種文中的新能源。

①最，它。

②最，它。

(5)文中重點(diǎn)介紹的三種新能源中，你認(rèn)為最應(yīng)該大力開(kāi)發(fā)的是哪一種？為什么？

4.閱讀理解。

大自然，我的另一顆心臟（節(jié)選）

遲子建

我熱愛(ài)大自然，因?yàn)樽酝昶穑拖駬u籃一樣，與我緊緊相擁。在故鄉(xiāng)的冬天，雪花靠著寒流，一“開(kāi)”就是一冬！雪花落在樹(shù)上，樹(shù)就成了花樹(shù)了；雪花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了！在大雪紛飛的時(shí)令，我們喜歡偎在火爐旁，聽(tīng)老人們講神話故事。故事中的人，是人，又是物；而故事中的物，是物，又是人！在故事中，一個(gè)僧人走在夕陽(yáng)里，突然就化作彩云了；而一條明澈的溪水，是一顆幽怨的少女的靈魂化成的。山川草木和人，生死轉(zhuǎn)換，難解難分！聽(tīng)過(guò)這樣的故事，我往往不敢睡覺(jué)，怕一覺(jué)醒來(lái)，自己成了一棵樹(shù)，或是一條河。

當(dāng)春風(fēng)折斷了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就化開(kāi)了！雪化了，這樣的神話故事也就結(jié)束了，人們不必居于屋內(nèi)，用故事打發(fā)長(zhǎng)冬了。大家奔向森林，采集一切可食之物：野菜野果，木耳蘑菇，甚至花朵。一個(gè)在山里長(zhǎng)大的孩子，在用腳翻閱大自然的日歷時(shí)，認(rèn)知了自然。我們知道采花時(shí)怎樣避開(kāi)馬蜂的襲擊，又不掃它的興；知道在遭遇蛇時(shí)，怎樣把它甩開(kāi)；知道從山里歸來(lái)時(shí)，萬(wàn)一身上被蜱（pí）蟲(chóng)附著，怎樣用燒紅的煙頭把它們燙跑。

我們?cè)谡莆者@些知識(shí)的同時(shí)，也從山林里帶回一些疑問(wèn)。螞蟻為什么喜歡暴雨前聚堆兒？貓頭鷹的眼睛在夜晚為什么會(huì)發(fā)光？蜻蜓為什么紫白紅黃都有？露珠為什么怕太陽(yáng)？藍(lán)鈴花為什么喜歡開(kāi)在路旁？因?yàn)槁?tīng)了太多的神話故事，我們的問(wèn)題也有另類的：吊在楊樹(shù)枝條下的紅蜘蛛，是不是誰(shuí)死后幻化成的一顆心？被啄木鳥(niǎo)吃掉的蟲(chóng)子，會(huì)轉(zhuǎn)世成一棵草嗎？靈芝是月亮栽下的嗎？人參是英俊少年化成的嗎？那些滿口臟話的人，都是吃腐肉的烏鴉變成的吧？而所有的好心人，前世都是白樺樹(shù)吧——因?yàn)檫@種樹(shù)，多么像蠟燭??！

我們帶著這些疑問(wèn)去問(wèn)大人，大人們答不出來(lái)的，就留待漫漫長(zhǎng)冬，他們講故事時(shí)發(fā)揮了。他們會(huì)說(shuō)，哦，你不是問(wèn)靈芝是不是月亮栽的嗎？告訴你吧，就是月亮干的！月亮種靈芝，本想給自己在人間鑲塊鏡子，可是靈芝到了大地，見(jiàn)很多人為疾病所困，就甘愿化成藥材啦！我們漸漸知道，原來(lái)神話故事是人編撰的呀。人的大腦多么奇妙，它沒(méi)有南瓜大，卻比海天廣闊！

長(zhǎng)大以后，當(dāng)我從書(shū)本中學(xué)到了有關(guān)自然的知識(shí)后，知道自己童年時(shí)建立的那個(gè)世界是非科學(xué)的，但我一點(diǎn)兒也不沮喪。因?yàn)槟莻€(gè)神話世界樸素天然，溫暖人心！

(1)文中畫(huà)“”的句子想象豐富，請(qǐng)多讀幾遍，完成填上空。

畫(huà)“”的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把樹(shù)上的雪比作，把屋頂上的雪比作，這樣寫(xiě)的好處是。

(2)聯(lián)系上下文，下列對(duì)畫(huà)“”的句子理解正確的一項(xiàng)是()。

A.山里的孩子用腳認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然。

B.山里的孩子行走在大山里，看遍春夏秋冬。

C.山里的孩子行走在大山里，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)加深了對(duì)大自然的了解。

(3)題目中，把大自然比作自己的另一顆心臟，這是因?yàn)?)。

A.大自然教給很多知識(shí)，教會(huì)怎樣提出問(wèn)題。

B.大自然給了奇異的神話世界，樸素天成，溫暖人心。

C.大自然在心情沮喪的時(shí)候給予鼓舞和力量。

D.大自然景色優(yōu)美，讓深深地陶醉其中，與大自然緊緊相擁。

(4)結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)短文表述了怎樣的情感。

(5)仿照例句，發(fā)揮你的想象，試著寫(xiě)一寫(xiě)。

例句：你不是問(wèn)靈芝是不是月亮栽的嗎？告訴你吧，就是月亮干的！月亮種靈芝，本想給自己在人間鑲塊鏡子，可是靈芝到了大地，見(jiàn)很多人為疾病所困，就甘愿化成藥材啦！

仿句：你不是問(wèn)人參是不是英俊少年化成的嗎？告訴你吧，

5.類文閱讀。

溪水

蘇雪林

我們攜著手走進(jìn)林子。溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的身影。這道溪流，本來(lái)溫柔得像少女般可愛(ài)，但不知何時(shí)，流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。

批注：“溫柔得像少女般可愛(ài)”與“被囚禁”形成鮮明的對(duì)比。

早晨時(shí)她不能向玫瑰色的朝陽(yáng)微笑，夜深時(shí)她不能和娟娟的月兒談心，她的明澈晶瑩的眼波，漸漸變成憂郁的深藍(lán)色，時(shí)時(shí)凄咽著憂傷的調(diào)子。她是如何沉悶啊，在夏天的時(shí)候！

幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙；早凋的梧楸（qiū），飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從杈丫樹(shù)隙映入溪中，波面便泛出彩虹似的光。

現(xiàn)在，水又恢復(fù)從前的活潑和快樂(lè)了，一面匆忙地向前走著，一面還要和沿途遇見(jiàn)的落葉、枯枝淘氣。

一片小小的紅葉兒，聽(tīng)了西風(fēng)的勸告，私下離開(kāi)母親出來(lái)游玩，走到半路上，西風(fēng)偷偷溜走了，他便一跤跌在溪水里。

水是怎樣的開(kāi)心??！她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到了一個(gè)漩渦里，使他滴滴溜溜地打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來(lái)?？吹剿绱四?，水才笑嘻嘻地將手一松，葉兒一溜煙地逃走了。

批注：把溪水人格化，形象生動(dòng)，增添了文章的詩(shī)意和美感。

水是這樣喜歡捉弄人，但流到壩塘邊，她自己的磨難也來(lái)了。你記得嗎？壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路？

水初流到石邊時(shí)，還是不經(jīng)意地涎（xián）著臉，撒嬌撒癡地要求石頭放行，但石頭卻像沒(méi)有耳朵似的，板著冷靜的面孔，理都不理。于是水就嬌嗔（chēn）起來(lái)，忍無(wú)可忍，便拼命向石頭沖撞過(guò)去。沖突激烈時(shí)，淺碧色的衣裳袒開(kāi)了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出怒吼的聲音來(lái)，縷縷銀絲，四散飛起。

涎著臉：做出涎皮賴臉的樣子。

嬌嗔：嬌媚地嗔怪。

噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊——她真的怒了，不是兒戲。

誰(shuí)說(shuō)石頭是始終頑固的呢？巴掌來(lái)得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以安然渡過(guò)難關(guān)了。

她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦。等到她重新整理淺碧色的衣裳去時(shí)，我們還聽(tīng)見(jiàn)她斷續(xù)的喘息聲。

我們到樹(shù)林里來(lái)，總要到這壩塘邊參觀水石的爭(zhēng)執(zhí)，一坐總是一兩個(gè)鐘頭。

批注：“總要”“參觀”“一坐總是一兩個(gè)鐘頭”體現(xiàn)出熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、崇尚自由的心境。

(1)短文第2自然段中溪水“沉悶”的原因是，第4自然段中溪水“又恢復(fù)從前的活潑和快樂(lè)”的原因是。

(2)文章主要描寫(xiě)了夏天和秋天這兩個(gè)季節(jié)的溪水，夏天溪水的特點(diǎn)是，溪水的顏色是；秋天溪水的特點(diǎn)是，溪水的顏色是。（分別用文中的詞語(yǔ)進(jìn)行概括）

(3)文章描寫(xiě)秋天的溪水時(shí)，重點(diǎn)刻畫(huà)了溪水流經(jīng)途中的“”“”這兩個(gè)場(chǎng)景。（擬小標(biāo)題填上空）

(4)按要求完成相關(guān)練習(xí)。

①于是水就嬌嗔起來(lái)，忍無(wú)可忍，便拼命向石頭沖撞過(guò)去。沖突激烈時(shí)，淺碧色的衣裳袒開(kāi)了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出怒吼的聲音來(lái)，縷縷銀絲，四散飛起。

這幾句話運(yùn)用和比喻的修辭手法，表現(xiàn)了溪水的性格。

②選文中還有哪些句子充滿想象呢？請(qǐng)摘錄其中一句，并試著進(jìn)行賞析。

摘錄：

賞析：

(5)與頑石相斗時(shí)，溪水的表現(xiàn)是：()→()→()→()。

A.真怒拍打B.嬌嗔沖撞C.涎臉撒嬌D.得勝喘息

(6)下面與水有關(guān)的詩(shī)詞句中，與第8自然段所描寫(xiě)的水的情狀最相似的一項(xiàng)是()。

A.春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫B.驚濤拍岸，卷起千堆雪

C.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)D.行到水窮處，坐看云起時(shí)

6.名著名篇。

雨之歌

[黎巴嫩]紀(jì)伯倫

我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。

我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。

我哭，山河卻在歡樂(lè)我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉。

云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫(yī)治。

雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開(kāi)道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。

我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見(jiàn)到美麗的園林，便落下來(lái)，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤(rùn)迷人。

在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲，啟迪那些敏感的心扉。

我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛(ài)情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。

(1)在短文里分別用了哪些形象來(lái)描繪雨？下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。

A.晶亮的銀線璀璨的珍珠B.傳情的信使大海的嘆息

C.以太的翅膀纖細(xì)的手指D.天空的淚水田野的微笑

(2)在第3自然段方框里填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.，B.：C.；D.。

(3)讀第1、2自然段，你還可以把雨想象成什么？寫(xiě)一寫(xiě)。

我是。

(4)“雨”在文中是怎樣的形象？它具有怎樣的作用？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。

A.雨純潔、晶瑩，在文中是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象

B.雨可以裝點(diǎn)千山萬(wàn)水、滋潤(rùn)萬(wàn)物，使花草樹(shù)木更加清潤(rùn)迷人

C.雨可以敲擊窗戶上的玻璃，帶給人們真摯的問(wèn)候

D.雨可以解除田野難耐的饑渴，還可以啟迪敏感的心扉

(5)下列對(duì)短文內(nèi)容及寫(xiě)法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.短文采用第一人稱，借助豐富的想象，藝術(shù)地描繪了“雨”的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生的積極思考

B.抓住雨線閃亮的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，形象貼切地表現(xiàn)了對(duì)純潔、高尚、正直的雨的喜愛(ài)之情

C.“清晨的女兒”“偷”以特有的視角寫(xiě)出了雨活潑可愛(ài)的情態(tài)；“鑲嵌”一詞用得傳神生動(dòng)，增添了美的意蘊(yùn)

D.主要運(yùn)用比喻的修辭手法賦予花草人的動(dòng)作和性格特征，生動(dòng)地揭示了“雨”以其高尚無(wú)私的奉獻(xiàn)和給予，為世界帶來(lái)了生機(jī)與美麗，富有表現(xiàn)力

(6)本文表述了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合閱讀所得，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

7.閱讀理解。

丁香賦

每當(dāng)冰雪消融，一股細(xì)細(xì)的清香立刻浮滿北國(guó)冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香？問(wèn)花花不語(yǔ)，天地間都在感嘆著花與城的奇緣。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)丁香開(kāi)?！碑?dāng)春風(fēng)尚未完全驅(qū)走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。哈爾濱的春天實(shí)在是太短暫了。丁香就像春天里的一個(gè)夢(mèng)，與哈爾濱的春天交相輝映。有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美輪美奐。

春天的丁香花，夏天的太陽(yáng)島，冬天的冰雪，是每個(gè)哈爾濱人心中的摯愛(ài)。幾十萬(wàn)株丁香裝點(diǎn)著哈爾濱的街道、公園、庭院。

丁香的花小如丁，數(shù)不清的小花匯到一起，一簇簇的，紫中露白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過(guò)來(lái)的人以張力、創(chuàng)造的熱情、想象的馳騁。

丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃釅（yàn）了。倘若你漫步街頭，往往是還沒(méi)有看見(jiàn)花，香氣已先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢(mèng)想自己的未來(lái)。

丁香在我國(guó)有一千多年的栽培歷史，它給中國(guó)的文化平添了無(wú)限秀色。

古時(shí)，有許許多多關(guān)于丁香的傳說(shuō)，說(shuō)丁香是“神樹(shù)”，它能給人帶來(lái)幸福。

歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇，比如：

“五月丁香開(kāi)滿城，芬芳流蕩紫云藤。”

李商隱則用“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”的詩(shī)句，描述情人的思戀之心。

哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的()，審美的()，更是對(duì)生命價(jià)值的一種()。

丁香的生命力很頑強(qiáng)，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛(ài)。

這里的丁香外表柔媚，但它的根緊緊地抓住土地，纖細(xì)的枝干，勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風(fēng)寒和干旱。

初春丁香濃香馥郁花飛全城深秋濃綠的葉子也久久不肯落下就是到了嚴(yán)冬它那無(wú)葉的枝條也在孕育著一個(gè)春天的花潮

哈爾濱人對(duì)丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，它聚小而成大氣，抗艱難而爭(zhēng)上游，堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃。

丁香是哈爾濱人精神的寫(xiě)照，丁香是北國(guó)歷史的見(jiàn)證；丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國(guó)冰城裝點(diǎn)得分外妖嬈。

丁香是哈爾濱人的摯愛(ài)，哈爾濱是丁香永久的家園。

（本文：張福海）

(1)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填入文中的括號(hào)里。（移情寄托追求）

(2)給文中畫(huà)線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(3)讀短文，完成思維導(dǎo)圖，體會(huì)的描寫(xiě)方法。

(4)借助哈爾濱滿城的丁香來(lái)抒發(fā)感受，文中的丁香具有特定的寓意，它象征著。

(5)深入理解短文，從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去。

①讀第2自然段中的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)丁香開(kāi)”時(shí)，我不由得想到了唐代詩(shī)人岑參的詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，”。

②丁香在文中引發(fā)了的思考，其實(shí)在生活中，還有許多其他植物也有象征意義。如，菊花寓意，荷花象征，等等。由荷花我想到人生的追求應(yīng)該是：。

③讀到“歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇”，我不由得想到了積累過(guò)的描寫(xiě)丁香花的詩(shī)句：，。

(6)本文和課文《丁香結(jié)》都引用了李商隱的詩(shī)句“芭蕉不展丁香結(jié)”，兩者有什么不同？請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)一寫(xiě)。

參考解析

1.(1)

維也納森林的故事畫(huà)面的感受

向陽(yáng)的山坡清新柔和、溫文爾雅

“太陽(yáng)地”和“蔭涼地”奇觀、神奇

城市環(huán)境空氣透明、視線無(wú)阻

露天音樂(lè)會(huì)奇妙之極

說(shuō)明維也納人與大自然和諧相處，關(guān)系密切。

(2)合理采伐林木；減少污染；人們將看不到大片的綠色，夏季會(huì)非常炎熱，空氣污染嚴(yán)重，林間的鳥(niǎo)兒等動(dòng)物會(huì)隨之減少。

(3)每逢盛夏；枝繁葉茂；郁郁蔥蔥；人們流連于清爽宜人的森林

(1)整體感知能力第②自然段描寫(xiě)了第1個(gè)畫(huà)面，主要介紹了向陽(yáng)和背陽(yáng)山坡上的森林，最后一句話寫(xiě)出了的感受——“這里的森林清新柔和，溫文爾雅”；第③自然段寫(xiě)了第2個(gè)畫(huà)面，通過(guò)“太陽(yáng)地”和“蔭涼地”的比較，以及人們的穿衣亂象等，感受到無(wú)比神奇；第⑤自然段寫(xiě)的是第3個(gè)畫(huà)面，主要描寫(xiě)了維也納人的城市環(huán)境，因?yàn)槲廴据^少，所以城市內(nèi)空氣透明，視線無(wú)阻；第⑥自然段描寫(xiě)了第4個(gè)畫(huà)面，寫(xiě)欣賞的露天音樂(lè)會(huì)，因?yàn)橛辛丝兹傅摹皡⒓印?，感到奇妙之極。畫(huà)“”的句子是一個(gè)反問(wèn)句，意思是沒(méi)有比這表述大自然與人類和諧與親密關(guān)系的更好的頌歌，也就是說(shuō)，樂(lè)隊(duì)與孔雀邊奏邊唱，說(shuō)明了維也納人與自然的親密關(guān)系。

(2)解讀信息能力

短文第④和第⑤自然段主要講人們對(duì)森林的保護(hù)：一是頒布《森林法》，沿用至今；二是合理采伐林木，所以?shī)W地利人既不缺木材，也不缺綠色；三是通過(guò)舉例說(shuō)明維也納人不肯使用汽車(chē)?yán)锏目照{(diào)等，說(shuō)明人們減少污染。如果森林被破壞了，森林所帶來(lái)的種種好處也會(huì)隨之消失：綠色消失，氣溫將不再適宜，空氣會(huì)嚴(yán)重污染，動(dòng)物會(huì)相對(duì)減少等等。

(3)解決問(wèn)題能力

根據(jù)文中的內(nèi)容，抓住維也納森林的特點(diǎn)，可以寫(xiě)出其他季節(jié)森林的景象。注意按照表格里畫(huà)線句子的句式來(lái)寫(xiě)。

2.(1)C(2)B(3)A(4)C

(5)不能?！安灰妆挥X(jué)察”指不容易被覺(jué)察，并不等于“不會(huì)被覺(jué)察”。換后與原文意思不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

(6)①加強(qiáng)城市規(guī)劃，合理布置光源，避免不必要和過(guò)強(qiáng)的光照；②使用合格的照明設(shè)備，選擇適當(dāng)?shù)恼彰鞣绞剑虎奂訌?qiáng)個(gè)人防護(hù)措施，如戴防護(hù)眼鏡等。

(1)這道題考查檢索信息的能力。完成本題，先要了解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容，再根據(jù)題干中的“光污染對(duì)動(dòng)植物的危害”快速發(fā)現(xiàn)短文第4自然段的第一句話提示了前面三個(gè)自然段的主要內(nèi)容，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)第1—3自然段主要寫(xiě)了光污染對(duì)動(dòng)植物的危害。

(2)這道題考查理解的能力。做此題時(shí)可以用排除法，根據(jù)最后一個(gè)自然段的內(nèi)容可知，B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

(3)這道題考查理解的能力。舉例子是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，由此可知，選項(xiàng)A運(yùn)用的不是舉例子的說(shuō)明方法。

(4)這道題考查理解運(yùn)用的能力。購(gòu)買(mǎi)紙張顏色柔和自然的圖書(shū)，可有效減輕光污染引起的視覺(jué)疲勞。因此，選項(xiàng)C的建議是應(yīng)該被采納的。

(6)這道題考查解決問(wèn)題的能力。完成本題，需要結(jié)合材料和文章內(nèi)容提出合理的建議。

3.(1)；；

(2)C；A

(3)①不能去掉，因?yàn)椤按蠹s”表示200萬(wàn)噸只是一個(gè)估計(jì)的數(shù)據(jù)，并不是精確的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。②不能去掉，因?yàn)?300攝氏度以上"表示大于300攝氏度，如果去掉就表示等于300攝氏度，這樣表述不準(zhǔn)確，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

(4)原子能；有威力；能把一些從前辦不到的事變成現(xiàn)實(shí)；太陽(yáng)能；清潔；取之不盡，用之不竭，價(jià)格低廉，而且又不會(huì)帶來(lái)污染

(5)示例：我認(rèn)為最應(yīng)該大力開(kāi)發(fā)的是太陽(yáng)能。因?yàn)樘?yáng)能取之不盡，用之不竭，價(jià)格低廉，而且又不會(huì)帶來(lái)污染。

4.(1)花；白絨帽；形象生動(dòng)地寫(xiě)出了下雪時(shí)的美麗景色(2)C(3)A；B；D

(4)從“我熱愛(ài)大自然，因?yàn)樽酝昶穑拖駬u籃一樣，與我緊緊相擁”一句中，我感受到了和大自然緊密相連，感受到了對(duì)大自然的熱愛(ài)。

(5)示例：就是英俊少年化成的！英俊少年本想來(lái)到人間給自己尋找點(diǎn)快樂(lè)，可是當(dāng)他知道人參能解除無(wú)數(shù)病人的痛苦后，他就甘愿化成人參啦！

5.(1)她的身體被囚禁在重疊的濃翠中間；幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙

(2)憂郁、沉悶；深藍(lán)色；活潑、快樂(lè)；淺碧色

(3)溪水戲紅葉兒；水石爭(zhēng)執(zhí)

(4)擬人；頑強(qiáng)、勇敢；示例：早晨時(shí)她不能向玫瑰色的朝陽(yáng)微笑，夜深時(shí)她不能和娟娟的月兒談心，她的明澈晶瑩的眼波，漸漸變成憂郁的深藍(lán)色，時(shí)時(shí)凄咽著憂傷的調(diào)子。；賞析：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，細(xì)致地描寫(xiě)了溪水“沉悶”的具體表現(xiàn)，并且與上文中的“被囚禁”相照應(yīng)，頓時(shí)讓我們心生憐意。

(5)C；B；A；D(6)B

(1)了解溪水“沉悶”的原因，需要結(jié)合第1自然段中的“流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間”；了解溪水“又恢復(fù)從前的活潑和快樂(lè)”的原因，要關(guān)注第3自然段中的“幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙”。

(2)提取符合題意的關(guān)鍵詞語(yǔ)，需要重點(diǎn)閱讀第2、4、8自然段。

(3)