世界兒歌日專項方案

一、專題名稱：世界兒歌日兒歌比賽（小班年級組）二、專題背景：“世界兒歌日”是在1976年比利時國際詩歌會上創(chuàng)建。每十二個月春天到來之際，13歲以下兒童全部要舉行專題慶賀活動。這項活動得到了聯(lián)合國教科文組織認(rèn)可和支持，每十二個月3月21日被確立為“世界兒歌日”?！笆澜鐑焊枞铡币庠诮?jīng)過兒歌搭起各國兒童友誼橋梁，傳達(dá)和平和發(fā)展理想，寓教于樂，充足發(fā)展少年兒童才智個性和身心能力，并培養(yǎng)她們對傳統(tǒng)文化、民族語言和價值認(rèn)同及對祖國文明尊重和熱愛?！笆澜鐑焊枞铡笔鞘澜鐑和粋€獨特節(jié)日，是兒童國際交流窗口，也是維護(hù)、保障兒童權(quán)益一個關(guān)鍵形式。“世界兒歌日”組委會總部設(shè)在比利時布魯塞爾。組委會除每十二個月舉行慶賀活動外，還設(shè)置了太陽石獎專題基金，包含綜合兒童藝術(shù)獎、殘障兒童獎等，激勵全部兒童主動傳承傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)個人才智，享受笑聲和愉快。我們幼稚園將于3月20日小班年級組進(jìn)行以“詩歌、兒歌、童謠”等形式比賽活動。三、專題活動目標(biāo)：知道3月21日是世界兒歌日，學(xué)習(xí)讀好聽兒歌。對中華文化傳承起到好作用。學(xué)習(xí)朗誦詩歌、兒歌，優(yōu)異作品，讓幼兒從中受到美好熏陶。主動參與“世界兒歌日誦讀比賽”活動。四、專題預(yù)設(shè)活動專題領(lǐng)域活動預(yù)設(shè)備注兒歌誦讀伴我成長健康小豬母親不在家社會愛甜甜圈語言愛禮品草藝術(shù)帶著娃娃出去玩大家一起拔蘿卜科學(xué)動物母親袋子親親寶貝區(qū)域活動閱讀區(qū)：提供多種圖書交流演出區(qū)：演出自己喜愛兒歌、童謠美工區(qū)：親子制作圖書種子旅行利用家長資源家園活動詩歌童謠演出比賽優(yōu)異詩歌推薦其它（日常生活）天天睡前小小說五、專題系列活動適用年紀(jì)班：小班活動一：小豬母親不在家活動名稱：小豬母親不在家活動目標(biāo)：1、體會父母和兒女親情。2、認(rèn)識小說中多種動物特征?；顒訙?zhǔn)備：小說時間：《小豬母親不在家》。配套小說大書《小豬母親不在家》。小豬毛絨玩具。海報紙、筆活動過程：1、體會小豬心情。小豬不在家，這可怎么辦？討論：假如我們母親外出，我們會不會像小說中小豬一樣，也很想母親呢？2、聽聽小豬小說并演出。老師用大書講述小說，并和幼兒討論：母親不在家，是誰來照料小豬？她們是怎么照料小豬？學(xué)學(xué)動物母親照料小豬，請部分幼兒演出。3、說說在家里母親是怎么照料自己。將幼兒講述相關(guān)“母親怎樣照料我們”事，用文字或圖標(biāo)形式統(tǒng)計在海報紙上。4、請幼兒自主閱讀幼兒用書中小說，注意一頁一頁翻閱圖畫書?？蓢L試在幼兒幫助下集體帶演出動作一起講述小說?；顒佣簮厶鹛鹑顒幽繕?biāo)：1、學(xué)說基礎(chǔ)禮貌用語2、感受被她人贊賞和贊賞她人愉快?；顒訙?zhǔn)備：玩具、小說《一句甜甜話》活動過程：欣賞小說《一句甜甜話》老師先講小說《一句甜甜話》，使用小雞木偶配合演出：“為何小羊和小貓不理我”？你能幫幫我用什么措施讓它們喜愛我嗎？了解“甜甜話”意思經(jīng)過自己換位了解甜甜話。為何有些兒童話她們愛聽，有兒童說話她們不愛聽呢？（有禮貌話，讓人聽了快樂話就是甜甜話）和幼兒一起玩手語游戲當(dāng)老師說出“甜甜話”時，幼兒用手比劃“心形”；假如；老師說不是甜甜話，那么幼兒將手放下。四、幼兒嘗試說說甜甜話，請幼兒對著自己同伴、對著自己手、小腿、小眼睛、小鼻子說一說“甜甜話”。請幼兒對身邊人和物品說說“甜甜話”?；顒尤簮鄱Y品活動目標(biāo)：1、嘗試用不一樣方法表示對母親和父親愛。2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌?；顒訙?zhǔn)備：名畫欣賞：《母親和我》。配套學(xué)習(xí)單《愛禮品》CD。蠟筆、書面紙、剪刀?；顒舆^程：1、再次欣賞《母親和我》，請幼兒說一說：畫中有誰？這個阿姨是這個孩子什么人？為何？2、和幼兒一起念唱兒歌《小板凳》。兒歌中兒童是對母親好嗎？好在哪里？她為何要對母親這么好？一起有節(jié)奏地朗誦兒歌。傾聽CD后跟唱兒歌。3、討論怎樣表示對母親和父親愛。父親母親平時很照料我們，我們應(yīng)該怎樣對父親和母親說？除了謝謝父親母親，我們還能夠做哪些事呢？4、制作心意卡，給父親母親送一份愛禮品?；顒铀模翰莼顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩《草》并感知古詩意境。2、感知春天草木生長季節(jié)特征?；顒訙?zhǔn)備：中華文化：《草》秋冬季和春季草圖片?；顒舆^程：1、感知操季節(jié)改變。欣賞秋冬天草和春天草圖。這是什么？草通常全部會生長在什么地方？你還在哪里見過草？為何草顏色是黃？有草顏色是綠？當(dāng)秋天時候草慢慢變黃了，到了冬天就枯了，可是到春天時候草又會生長出來了。2、欣賞古詩《草》。3、學(xué)念古詩《草》。引導(dǎo)幼兒用多個形式念。4、學(xué)學(xué)草生長樣子。你認(rèn)為春天到了，草是怎么從泥土里鉆出來呢？你能用身體動作來表現(xiàn)一下嗎？活動五：帶著玩玩出去玩活動目標(biāo)：感受父母對孩子關(guān)心和珍惜。體驗飾演角色樂趣。取得長大初步概念?；顒訙?zhǔn)備：“社會萬花筒”：《帶著娃娃出去玩》；請家長搜集幼兒兒時用具：背兒帶（背巾）及其它小嬰兒用具，如奶嘴、奶瓶、小玩具、嬰兒手套、嬰兒衣服、嬰兒洗盆、搖籃等?；顒舆^程：請幼兒觀察自己童年使用東西——那時，父親母親帶我們出去，還要帶上什么東西？幼兒邊說，老師邊逐一出示。——這些東西有什么用呢？——這些東西現(xiàn)在你還用得上嗎？為何？請幼兒閱讀幼兒用書《帶著娃娃出去玩》畫面?！尥薏粫呗窌r，母親怎樣帶她出去？——怎么用背兒帶背娃娃？——父親母親用背兒帶背過你嗎？——除了能夠用背兒帶，還能夠用什么方法帶娃娃出去玩？——你最喜愛哪種方法？為何？請幼兒飾演父親母親背娃娃——飾演母親（父親），用娃娃玩具飾演怎樣使用背兒帶?；顒恿捍蠹乙黄鸢翁}卜活動目標(biāo)：

1、感知小說反復(fù)結(jié)構(gòu)。2、知道家庭組員稱謂和關(guān)系。3、學(xué)習(xí)用語言、動作和表情表現(xiàn)對小說了解?；顒訙?zhǔn)備：

歌曲：《拔蘿卜》、小說：《拔蘿卜》活動過程：一、老師講述《拔蘿卜》小說，同時用紙偶進(jìn)行演出。演出過程可插歌曲“拔蘿卜”于其中。當(dāng)講到“ⅹⅹ拉著ⅹⅹ衣裳”、“ⅹⅹⅹ快來，快快幫忙拔蘿卜”時，老師先做出“拉”動作讓幼兒參與朗誦和復(fù)述、歌唱和演出。二、借助紙偶讓幼兒感知劇中角色關(guān)系。（能夠在講小說時將小說中角色換一個表述方法進(jìn)行，如父親——奶奶兒子。。。。。。）三、邀請幼兒演出《拔蘿卜》小說。老師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位排頭，另一個老師坐在排尾。幼兒、執(zhí)教老師共同側(cè)身向排頭，每人拉著前一人衣服，邊唱邊演出《拔蘿卜》。當(dāng)幼兒不知道下面該招呼誰來拔蘿卜時，老師亮出“手飾（手飾人物能夠是父親、母親、奶奶孫子。。。。。。）”提醒幼兒下面該誰來參與拔蘿卜。老師和幼兒共同愉快地進(jìn)行演出。四、問幼兒：爺爺和父親是什么關(guān)系，奶奶和父親是什么關(guān)系？活動七：動物母親袋子活動目標(biāo)：1、了解動物母親袋子作用。

2、經(jīng)過演出體驗溫馨母愛?；顒訙?zhǔn)備：幼兒事先學(xué)會《袋鼠母親》歌曲；自制袋子；活動過程：一、我來“猜一猜”

1、老師在胸脯前掛一個袋子，袋子里裝一個寶寶，請幼兒猜，老師在學(xué)什么動物樣子。

2、幼兒自由猜測。

出示圖片，讓幼兒看看袋鼠母親和小袋鼠相親相愛模樣。

我來“看一看?！?/p>

自主閱讀幼兒用書《動物母親袋子》。

哪些動物母親有口袋？

2、她們在母親袋子里是怎樣長大？（如：袋鼠，為何說母親袋子像溫暖搖籃？像好玩游戲場？）

小袋鼠長大后，母親袋子還有什么作用？（請幼兒飾演小袋鼠，老師飾演袋鼠母親，演出寶寶向母親撒嬌，求援樣子。）

三、我來“玩一玩”。

1、復(fù)習(xí)《袋鼠母親》歌曲。

2、請幼兒掛上裝著布娃娃袋子演出歌曲?；顒影耍河H親寶貝活動目標(biāo)：了解動物父親母親照料寶寶方法體驗父親母親對孩子愛。活動準(zhǔn)備：自然放大鏡《親親寶貝》、父親母親親寶貝照片、動物父母照料小動物活動過程：欣賞照片，討論“親親”感覺。展示幼兒和父親母親親一親照片。父親母親親你以后有什么感覺？播放母親父親對孩子甜甜話。聽了甜甜話你有什么感覺。自主閱讀幼兒用書，感受父親母親對寶貝愛。我們和父親母親相親相愛，那么小動物父親母親是怎樣愛小動物呢？閱讀動物父母照料小動物圖片。圖片中有誰？動物父親母親是怎樣照料自己寶寶。模擬演出，體驗父母照料寶寶感覺。小結(jié)?；顒影耍海ㄒ唬喊嗉墶⒛昙壗M兒歌比賽先以班級為單位，選出6名幼兒，再以年級組兒歌比賽形式開展，經(jīng)過童謠、古詩、兒歌形式進(jìn)行比賽，評選。（二）：圖書兒歌交流選擇適合小班年紀(jì)特點兒歌、童謠，在班級里演出區(qū)里進(jìn)行演出，在家里和父親母親一起演出。六：專題活動評價和反思語言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)吟唱兒歌，能對兒歌進(jìn)行創(chuàng)編活動★★★社會領(lǐng)域：愿意參與集體活動，和兒童一起游戲★★★藝術(shù)領(lǐng)域：喜愛參與美術(shù)活動和音樂活動能感受其樂趣?！铩铩锝】殿I(lǐng)域：養(yǎng)成良好進(jìn)餐習(xí)慣，不浪費糧食★★★科學(xué)領(lǐng)域：知道小動物生活習(xí)性和生活特點★★★兒童最早接觸文學(xué)樣式就是兒歌。兒歌總是和兒童游戲活動相伴相隨，所以兒歌對兒童作用也就和游戲作用聯(lián)絡(luò)在一起，使兒童在歡歌戲笑中受到文學(xué)感染。

（一）兒歌是兒童情感教育需要

兒歌吟唱中，優(yōu)美旋律、友好節(jié)奏、真摯情感能夠給兒童以美享受和情感熏陶。兒童聽唱兒歌既能夠聯(lián)絡(luò)和周圍人感情，也能夠使她們情感得到抒發(fā)，從而調(diào)整她們情緒，使其得到愉悅。其中，嬰兒聽兒歌，會從友好優(yōu)美聲音中領(lǐng)受親人愛撫，從而產(chǎn)生情感效應(yīng)，心理得到滿足。而幼兒唱兒歌，則是情感外泄過程，并能從中體驗?zāi)M成人勞作和生活，驗證自己經(jīng)驗和記憶。（二）兒歌是兒童啟迪心智需要

兒歌中有大量作品，全部是以某方面知識作題材，能夠形象有趣地幫助兒童認(rèn)識自然界，認(rèn)識社會生活，開發(fā)她們智力，啟迪引發(fā)她們思維和想象能力。所以，從一定意義上說，兒歌是引導(dǎo)兒童認(rèn)識世界、認(rèn)識自己、步入人生第一個領(lǐng)路人、啟蒙者。

（三）兒歌是兒童訓(xùn)練語言需要

語言是人類特有用來表情達(dá)意、交流思想工具，是思維直接現(xiàn)實，人思維伴隨語言能力發(fā)展而提升完善。幼兒思維能力發(fā)展更和語言能力發(fā)展親密相關(guān)，不管是語言正誤、詞匯積累，還是用語句表情達(dá)意，全部反應(yīng)和制約著思維發(fā)展改變。兒歌在這些方面就能發(fā)揮關(guān)鍵作用。兒歌語言淺顯、明快、通俗易懂、口語化，有節(jié)奏感，便于幼兒吟誦。反復(fù)吟誦兒歌，能幫助幼兒矯正發(fā)音，正確把握概念，初步認(rèn)識事物，并能培養(yǎng)她們語言連貫力和表示力，訓(xùn)練和發(fā)展思維，培養(yǎng)和提升她們利用語言能力。幼兒感知事物從表象入手特點，決定了她們樂于聽取具體形象話語，而兒歌恰是以它生動活潑獨特語言方法，迎合了孩子們口味，切入幼兒心靈，發(fā)揮著多方面作用。七：專題活動溫馨提醒1、能知道3月21日是世界兒歌