教研主任個(gè)人工作參考計(jì)劃范文1

教研主任個(gè)人工作參考方案范文(1)一、指導(dǎo)思想在新學(xué)年里，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于教育開展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以局提出的"創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂"的思路作為工作指南，以"博學(xué)，勤研，善導(dǎo)，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新"的室訓(xùn)作為精神，努力履行"研究、指導(dǎo)、效勞"的教研工作職能，堅(jiān)持"為學(xué)校效勞、為老師效勞"的核心理念，牢牢抓住"標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)治理，深化課程改革，落實(shí)校本教研、促進(jìn)科研興教，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。"這一主題，緊緊圍繞"教學(xué)治理、課堂教學(xué)改革、新課程評(píng)價(jià)，綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開發(fā)"等環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和全面開展，關(guān)注老師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。二、總體思路"堅(jiān)持一個(gè)中心，抓好二個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化三項(xiàng)研究，做好四項(xiàng)工作，沖刺五個(gè)目的"。"一個(gè)中心"：確實(shí)是以大面積提高全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心。"二個(gè)重點(diǎn)"：一是以培養(yǎng)中青年骨干老師為重點(diǎn)，二是以施行有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。"三項(xiàng)研究"：一是加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)常規(guī)治理工作的研究，構(gòu)建科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)治理制度;二是加強(qiáng)對(duì)高效課堂教學(xué)形式的研究，構(gòu)建能適宜全縣中小學(xué)片區(qū)內(nèi)推行的高效課堂教學(xué)形式;三是加強(qiáng)教育科研課題研究，探究引領(lǐng)中青年老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。"四項(xiàng)工作"：一是接著做好連鎮(zhèn)中、千小兩所學(xué)校課改成果推進(jìn)和總結(jié)工作;二是接著做好片區(qū)兼職教研工作，打造一批中青年骨干老師;三是接著做好全縣中小學(xué)教學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作;四是完善教研室規(guī)章制度工作，特別是完成人員、設(shè)備的配置，進(jìn)一步完善檔案材料。"五個(gè)目的"：一是總結(jié)十年課改成果，并使局部?jī)?yōu)秀教科研成果在縣域片區(qū)內(nèi)推;二是辦好縣中小學(xué)教育學(xué)會(huì)年會(huì)，力爭(zhēng)使我縣局部小學(xué)的課改成果能在全市推行，局部老師的課堂教學(xué)成果得到市教育專家的認(rèn)可;三是提高教研隊(duì)伍和中小學(xué)老師的教育科研研究水平;四是全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提高，特別是中高考成績(jī)?cè)谌ツ甑母咨嫌兴嵘?五是教研室建立獲得打破性進(jìn)展。三、工作任務(wù)及要求進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，為創(chuàng)強(qiáng)夯實(shí)根底。標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)校在課程設(shè)置、課程施行、教學(xué)等方面的行為，確保學(xué)校開齊開足課程。各學(xué)校要嚴(yán)格按照國(guó)家課程打算開設(shè)課程，不管國(guó)家課程、地點(diǎn)課程依然校本課程都要按規(guī)定開足課時(shí)。特別是義務(wù)教育階段要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)和校本課程的開發(fā)與施行，同時(shí)還要開好平安法制教育、健康教育地點(diǎn)課程。縣教研室要定期不定期對(duì)學(xué)校課程開設(shè)和開足情況進(jìn)展督查，但凡不達(dá)規(guī)定要求的要在年度百分考核中進(jìn)展扣分處分。學(xué)校要充分發(fā)揮教務(wù)處、年級(jí)組、教研組的職能作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)?xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)?要求，加強(qiáng)對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)治理，特別是要注重老師帶教案上課和有效進(jìn)展作業(yè)修改的檢查，完全杜絕無教案上課，和不及時(shí)認(rèn)真修改學(xué)生作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校要把對(duì)老師常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查結(jié)果納入老師學(xué)期(年度)工作考核。2、認(rèn)真總結(jié)課改成果，探究構(gòu)建高效課堂的有效途徑(1)課程改革十年來，我縣有好多工作都做得非常好，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)信與表?yè)P(yáng)。但由于我們不擅長(zhǎng)總結(jié)和提煉，形不成能夠推行的科研成果。在新的學(xué)年里，縣教研室全體教研員要深化基層，協(xié)助學(xué)校和老師總結(jié)、提煉在課程改革過程中所積累的經(jīng)歷和成果。并在全縣范圍內(nèi)開展課改成果展示和評(píng)比活動(dòng)，并邀請(qǐng)專家進(jìn)展評(píng)審，能在較大范圍內(nèi)進(jìn)展推行。(2)認(rèn)真貫徹我縣?關(guān)于落實(shí)"創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂"的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見?，開展高效課堂教學(xué)形式探究和創(chuàng)立活動(dòng)，構(gòu)建高效的外鄉(xiāng)化的教學(xué)形式。課堂教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)展了多年，但老師的課堂教學(xué)仍然沒有本質(zhì)性的變化。課堂效率仍然低下，究其緣故，最根本的是學(xué)校沒有一種固定的形式去標(biāo)準(zhǔn)老師的課堂教學(xué)行為，老師的教學(xué)隨心所欲。針對(duì)這一現(xiàn)象，結(jié)合局提出"創(chuàng)強(qiáng),提質(zhì),改課堂"的工作思路，我縣確定xx-xx學(xué)年為高效教學(xué)形式創(chuàng)立年，縣教研室要制定?關(guān)于落實(shí)"創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂"的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見?。各學(xué)校要依照縣的指導(dǎo)意見，制定?課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案?，認(rèn)真進(jìn)展課堂教學(xué)形式的構(gòu)建。要像xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)那樣強(qiáng)力推進(jìn)。要依照本校老師的實(shí)際，以"先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線"的課堂教學(xué)原那么，確定一種適宜各個(gè)學(xué)科共同使用的高效教學(xué)形式，真正把課堂教學(xué)改革推向本質(zhì)性的改革階段，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在形式的創(chuàng)立中，要借鑒外地名校的成功經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)別人的根底上創(chuàng)出本人的特色。老師在運(yùn)用新的教學(xué)形式時(shí)，要處理好學(xué)科目的與綜合素養(yǎng)、雙基教學(xué)與才能培養(yǎng)、探究體驗(yàn)與接受理解、自主學(xué)習(xí)與同伴合作等方面的關(guān)系。為了促進(jìn)高效教學(xué)形式的創(chuàng)立，xx-xx學(xué)年，我們要在xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)分別召開一次中小學(xué)高效教學(xué)形式研討和課程改革推進(jìn)會(huì)，xx年10月底前，各所有初中學(xué)校和小學(xué)要把本校創(chuàng)立高效教學(xué)形式上報(bào)縣教研室備案。xx年5月，縣教研室要對(duì)各學(xué)校的教學(xué)形式進(jìn)展評(píng)審。xx年后半年，召開一次教學(xué)形式創(chuàng)立總結(jié)表彰會(huì)。并把各校課堂教學(xué)形式構(gòu)建的評(píng)審結(jié)果納入年度考核。(3)接著開展"教學(xué)能手"送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。針對(duì)縣教研室人員短缺和農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱的實(shí)際，每學(xué)期我們要組織1-2次縣級(jí)以上"教學(xué)能手"、"學(xué)科帶頭人""課堂教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?下鄉(xiāng)作課，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)展課堂教學(xué)改革。把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)操作層面上，力爭(zhēng)在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)施行、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面有明顯改觀，引導(dǎo)老師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的教學(xué)行為。(4)以活動(dòng)為抓手，調(diào)動(dòng)各個(gè)層面的積極性，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，凝心聚力，構(gòu)成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞"有效教學(xué)、高效課堂"活動(dòng)，各學(xué)校要搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強(qiáng)師之路。校本教研要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開展為主旨，以新課程施行過程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)咨詢題為對(duì)象，以老師作為研究的主體，研究和處理教學(xué)實(shí)際咨詢題，總結(jié)和推行教學(xué)經(jīng)歷，使老師構(gòu)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教研組建立，組織好集體備課，觀課、研課、答課等系列活動(dòng)。通過活動(dòng)培養(yǎng)老師的研究認(rèn)識(shí)、合作精神，鼓舞老師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的咨詢題開展研究，注重不同學(xué)科、不同學(xué)段老師的交流與研討。創(chuàng)設(shè)有利于老師制造性施行新課程的教學(xué)環(huán)境，使課程施行與老師成長(zhǎng)同步。3、狠抓教育質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高xx-xx學(xué)年，除省、市統(tǒng)一安排的升學(xué)考試、學(xué)業(yè)水平測(cè)試、教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，縣教研室將加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。抓好每學(xué)年小學(xué)六年級(jí)和初中期末統(tǒng)考，以及每學(xué)期初中學(xué)科競(jìng)賽和小學(xué)學(xué)科抽測(cè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，同時(shí)要抓好義務(wù)教育階段九年級(jí)的模仿考試與分析。高中階段按市教研室的要求組織好各學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)。各學(xué)校要做好音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等非考試科目的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)真正有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利于推進(jìn)課程改革、有利于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和全面開展。4、攻堅(jiān)克難，以課題引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)近年來我縣承當(dāng)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)教育科研課題，但實(shí)驗(yàn)學(xué)校的研究情況差異非常大，科研經(jīng)費(fèi)沒有得到真正的落實(shí)。在新的學(xué)年里，我們要克服重重困難，真正搞好課題研究。縣教研室要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課題研究的過程治理。第一，接著做好國(guó)家、省、市、縣級(jí)課題的施行治理，認(rèn)真進(jìn)展課題施行的階段性調(diào)研總結(jié);第二，要加強(qiáng)國(guó)家、省、市、縣級(jí)課題的開題培訓(xùn)和施行指導(dǎo)，特別是對(duì)初次承當(dāng)縣級(jí)以上課題研究任務(wù)的單位，要進(jìn)展單項(xiàng)指導(dǎo)和詳細(xì)培訓(xùn);第三依照省市要求制定我縣教研課題治理制度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)工作程序，加強(qiáng)對(duì)課題研究的過程治理。各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)課題研究經(jīng)費(fèi)，選派課題組骨干成員參加相關(guān)的培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)課題組成員的積極性，引導(dǎo)學(xué)科老師開展研究活動(dòng)，注重實(shí)效，要將課題研究與學(xué)科教研嚴(yán)密結(jié)合起來，提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。不斷培養(yǎng)和提高老師的科研才能與水平，促進(jìn)學(xué)校課改的進(jìn)一步深化。5、發(fā)揮骨干老師的帶動(dòng)作用，提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)(1)積極整合師訓(xùn)資源、開展師資培訓(xùn)工作。協(xié)助人事股有打算地安排縣"名師"作學(xué)科輔導(dǎo)講座、上示范課、觀摩課，舉行教學(xué)案例研討、論文辯論、課改等系列活動(dòng)，并借助外力培訓(xùn)老師，探究老師專業(yè)開展的有效途徑。要把全縣中小學(xué)老師崗位技能和專業(yè)開展作為老師培養(yǎng)的重點(diǎn)，做好各學(xué)科老師專業(yè)技能競(jìng)賽。要求老師每周做一次教后記，每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上(含校級(jí))研討課，每月向年級(jí)組、教研組、備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得討論的咨詢題。(2)充分發(fā)揮"學(xué)科帶頭人"、"骨干老師"、"教學(xué)能手"的示范引領(lǐng)作用，開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。各學(xué)校要在2月底前把本學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)的中青年骨干老師名單(包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱教齡、所帶學(xué)科)報(bào)縣教研室?？h教研室依照需要，就近安排學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手進(jìn)展幫扶指導(dǎo)，從而帶動(dòng)老師的專業(yè)成長(zhǎng)?？h教研室各科教研員每學(xué)年要重點(diǎn)培養(yǎng)1-2名老師，使其盡快成長(zhǎng)起來，成為市級(jí)以上骨干老師。各學(xué)校在中青年骨干老師的培養(yǎng)上要舍得投入，要制造各種時(shí)機(jī)讓他們參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每個(gè)被培養(yǎng)對(duì)象，每學(xué)年至少要參加一次省、市組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)一本教育專著。每學(xué)期要向縣教研室提交2份學(xué)習(xí)體會(huì)或教學(xué)反思。為了促進(jìn)青年老師迅速成長(zhǎng)，xx年10月，縣教研室要舉辦一次青年老師講課大賽，以此促進(jìn)青年老師迅速成長(zhǎng)。6、扎扎實(shí)實(shí)搞好片區(qū)兼職教研活動(dòng)片區(qū)兼職教研是促進(jìn)學(xué)校平衡開展的有效途徑。在新的學(xué)年里，我們要扎扎實(shí)實(shí)地抓好此項(xiàng)工作。各兼職教研片區(qū)長(zhǎng)要負(fù)責(zé)安排本片區(qū)的連片活動(dòng)，每學(xué)期至少組織五次大型的研討活動(dòng)。每學(xué)期初，各片長(zhǎng)要召集各校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)集中研究本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)前一個(gè)月要做出方案，確定活動(dòng)主題，通知本片區(qū)的每一所學(xué)校，各學(xué)校要按照安排提早做好相關(guān)研究，預(yù)備講課老師，以保證活動(dòng)收到實(shí)效。7.狠抓高考及中考備考工作(1)14屆高考備考要抓早抓實(shí)。有高考任務(wù)的中學(xué)要引導(dǎo)老師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，分析近三年高考試題的特點(diǎn)，特別是施行新課程后高考試題特點(diǎn)，把握高考命題的趨向，科學(xué)制訂備考打算。同時(shí)借xx市教學(xué)研究中心xx主任幫扶之力，推進(jìn)高三課堂教學(xué)改革，通過以點(diǎn)帶面的方法，推進(jìn)高中課堂教學(xué)改革，務(wù)求全面提高我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量。(2)接著加強(qiáng)對(duì)中考改革的研究，各科教研員和九年級(jí)學(xué)科老師要研究我省中考改革的方向，制定復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)思路和策略，認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)中存在的主要咨詢題及其緣故。加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)絡(luò)，理解、搜集中考有關(guān)的信息。各學(xué)校要科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，保證留下足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。8、加強(qiáng)教研室本身建立，提高教科研水平教研室要努力爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，按照xx省教育廳制定縣級(jí)教研室設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，配置硬件設(shè)備，配齊各學(xué)