2023年山西省晉中市榆次區(qū)中考一模語文試題（含答案）

榆次區(qū)2023年九年級第一次模擬測試題（卷）

語文

L=========

［項目一制作紀念冊

初中生活漸近尾聲，全班同學分工合作，擬制作一本主題為“我的語文我的青春”紀念冊，請參與進來，完成

下列任務。

1.任務一：同學們提供了以下兩幅作品作為紀念冊封面的題字，你認為選用哪種字體更能體現(xiàn)“美好青春”的

主題，請結合字體特征作出選擇，并闡述理由。（2分）

攵，壬2I美好青春

草書______________________________________________楷書

2.任務二：為更契合紀念冊的主題“我的語文我的青春”，請根據(jù)下面紀念冊的序言，參照“美好青春”，補充

一個結構相同的短語完成題字的另一部分。（2分）

美好青生

語文為我們打開一扇文學之門，開啟一段學習之旅。旅途中，我們吟冬誦春賞四季，游山歷水看八方：楊

柳清風帶春來，我們聞到了醞釀在空氣里的泥土氣息；學習白求恩精神，我們知道了對工作不能拈輕怕重；徜

徉動物世界，我們見識了研究動物行為科學家的怪誕不經(jīng)；遙望縹緲的天上街市，我們插上了想象的翅膀……

語文學習的天地非常廣闊，我們既可以探訪歷史，感受風云變幻；又可以走進自然，觀賞世間美景。

語文之旅，讓人欣喜，讓人著迷。同學們，相約讀書寫作，奔赴語文之旅，盡情暢游語文世界吧！

3.任務三：紀念冊第一部分“詩文匯集”再現(xiàn)了同學們印象深刻的詩文名句以及自己的感受。請?zhí)钛a下表的空

白，并探究其中四首詞所表達的感情有什么共同點。（11分）

______M_______________________________________________________我的感受_________________

心中抱有對家人的期盼，最終迎來的只有失

《十五從軍征》出門向東看，①。

望和哀傷。

邊塞的北風真猛啊，我仿佛已經(jīng)看到了雪花

《白雪歌送武判官歸京》北風卷地百草折，②。

漫天飛舞。________________________________

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭③？曹劉。生子當如孫仲謀。這里暗示了自己收復失地的偉大理想。

_____?m______

這里借用了“勒石燕然”的典故。征人們心

《漁家傲?秋思》④，⑤。_里好矛盾啊，既思念家鄉(xiāng)，但尚未建功立業(yè)，

又不甘無功而返。

《江城子?密州出獵》⑥，西北望，射天狼。字字句句都體現(xiàn)著報效國家的愛國精神。

《破陣子?為陳同甫賦壯

⑦，贏得生前身后名。這樣的志向是何等的雄壯！

詞以寄之》

《山坡羊?潼關懷古》傷心秦漢經(jīng)行處，@Q對歷代王朝興亡的感慨盡在這句中！

作為君主不應隨便看輕自己，說不恰當?shù)脑挕?/p>

《出師表》⑨，⑩。

我們普通人也是。_________________________

四首詞共同表達的感情：?。

任務四：紀念冊第二部分“筆記在線”再現(xiàn)了同學們學習古詩文時常做的筆記。請根據(jù)資料包里的內(nèi)容，幫

助小編輯完成筆記的空缺部分。

資料包

魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲

也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚

于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡

可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于

死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受：蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則

不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室

之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻要之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以？

此之謂失其本心。

孔子贊顏回

孔子謂顏回①日：“回，來！家貧居卑，胡不仕②乎？”顏回對口：“不愿仕。回有郭外之田五十畝，足以

給粥；郭內(nèi)之田四十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自娛，所學夫子之道者足以自樂也?；夭辉甘?。”孔子愀然變

容口：“善哉，回之意！”

（節(jié)選自《莊子》，有刪改）

【注釋】①顏回：孔子的學生；②仕：做官。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

筆記在線

與文章詞語讀音

詞語出處讀音釋義成語積累

意思相同的成語

e過失、罪惡、惡人好逸惡勞

死亦我除惡務盡

惡①

所手wi?討厭、嫉妒、誹謗深惡痛絕

惡貫滿盈

與文章詞語讀音

詞語出處讀音釋義成語積累

4.語言文字積累意思相同的成語

梳理。（4分）①交付，送與；

②把動作或態(tài)度加到對方；

gei③替，為；

足以給④被，表示遭受；但

給②自給自足

粥⑤把，將。

①供應;

j?②富裕，

充足。____________________

（1）所識窮乏者得我與？

5.句子翻譯。（3翻譯：________________?

分）（2）鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。

翻譯:?

6.根據(jù)文章內(nèi)容

梳理論證思路。

（2分）

7.聯(lián)讀，同中求堅守，指堅決守衛(wèi)，不改變。請談談以上三篇古詩文中孟子、顏回、文天祥分別堅守的是什

異。（6分）么？

在紀念冊第三部分“激揚文字”中，同學們提供了下面一則鏈接材料：新聞報道《滬劇電影〈敦煌女兒〉婦女

節(jié)上映，展現(xiàn)樊錦詩一生的堅守》。

滬劇電影《敦煌女兒》婦女節(jié)上映，展現(xiàn)樊錦詩一生的堅守

由上海滬劇院、敦煌研究院、上海廣播電視臺、上海新文化影業(yè)有限公司出品，滕俊杰執(zhí)導的滬劇電影《敦

煌女兒》于今日（3月8日）全國公映。

滬劇電影《敦煌女兒》以敦煌研究院榮譽院長樊錦詩為原型，由茅善玉領銜主演，生動形象地刻畫了樊錦

詩先生50多年的敦煌守望歷程。

電影的主角“敦煌女兒”樊錦詩長在上海，學在北大，卻扎根敦煌半個多世紀。她住土房、吃雜糧，忍受

水土不服的不適，克服缺水斷電、交通不便的困難，從滿頭青絲到白發(fā)蒼蒼，用一生譜寫了一位普通文物考古

工作者的偉大。樊錦詩花費四十年的時間主持編寫了《敦煌石窟全集》第一卷《莫高窟第266-275窟考古報告》，

被譽為國內(nèi)第一本具有科學性和學術性的石窟考古報告，并且?guī)ьI敦煌建設者們成立“數(shù)字敦煌”資源庫。她

在敦煌文化遺產(chǎn)的保護、管理等領域的研究，獲得了世界同行的贅譽。樊錦詩做到了“擇一事、終一生”，展

現(xiàn)了新時代女性的追求與堅守。

（原載于2023年3月8日“上觀新聞”，有刪改）

8.任務五：這一部分，同學們紛紛發(fā)表自己讀過以上材料后的感受，小編借此向大家征集一段議論性文字。為

寫好這段文字，請你列一個簡明的提綱。（4分）

9.任務六：請依據(jù)你所列的提綱，寫一段議論性文字，不少于100字.（8分）

寫作提示：①觀點要明確：②論證要合乎邏輯。

II===========』

；項目二制作科普展；

疫情形勢嚴峻時，奧密克戎變異株傳染性強，傳播速度快，學校準備制作一期“科學抗疫，安全防疫”科

普展板，請你參與制作，完成相關任務。

材料一：【奧密克戎知多少】

2021年11月26日，世界衛(wèi)生組織在召開緊急會議后向全世界拉響警報：一個令人擔憂的新冠病毒新變

異株正在世界各她傳播，各國亟需提高警惕，采取應對措施。根據(jù)世衛(wèi)組織26日下午發(fā)布的通報：這個被稱

為B.1.1.529的變異株已被該組織定性為最高級別的“值得關切的變異株"（VoC）,并命名為Omieron（奧密

克戎）。奧密克戎變異速度較快，其下的分支異常多，包括BA.1、BA.2和BA.5系列，以及BF.7、BQ.1、重組

體XBB等。

奧密克戎變異株傳染性較強，傾向于感染人體上呼吸道，因此可引發(fā)類似上呼吸道感染的癥狀，而不是肺

炎表現(xiàn)，如發(fā)熱、干咳、頭痛、咽喉疼痛等；若進入下呼吸道及肺組織，依舊能引發(fā)新知肺炎。而目前奧密克

戎變異株感染者治愈率較高。

材料二：【如何判斷自己被感染】

◎絕大多數(shù)表現(xiàn)在上呼吸道感染癥狀

*C

◎局部癥狀為主，包括發(fā)燒、咽喉痛癢、干咳.M

■■

◎部分病人有頭痛和全身關節(jié)酸痛癥狀??

◎也有一部分病人表現(xiàn)在胃腸道癥狀，無食欲或腹瀉

◎這一波疫情中，90%以上為無癥狀和輕型表現(xiàn)，很少肺炎或重癥肺炎

（來源：人民日報2022.12.7）

材料三：【新冠抗原自測流程圖解】

tt*ΘM.這律做:

■?”.?-ΛHIB≡T

（抗原自測流程注意：取3滴提取液到檢測卡，一般10到15分鐘后可判斷結果）

材料四：【陽性癥狀種類】

羊兒可以分類了：無癥狀感染喜羊羊，渾身酸疼懶羊羊，持續(xù)低燒暖羊羊，高燒不退沸羊羊，一直不陰慢

羊羊。一直不陽美羊羊。

（來源：朋友圈）

材料五：【“陽”了沒有癥狀，需要吃藥嗎？】

答：沒有癥狀不要吃藥。退熱藥、感冒藥、止咳藥、化痰藥都不能預防疾病，只能緩解癥狀。雖然很多藥

品都是非處方藥（OTC）,但不當使用也會出現(xiàn)副作用，容易造成肝腎功能損傷。具體用藥建議，請務必按藥品

說明書服用或咨詢醫(yī)生。

對于沒有基礎疾病的中青年人出現(xiàn)輕微的呼吸道癥狀且不影響休息和正常生活時不建議自行服藥。

（節(jié)選自人民網(wǎng)?人民好醫(yī)生客戶端《個人防疫手冊（第三版）》）

材料六：【應對奧密克戎實用心理健康指導】

10.任務一：2023年春節(jié)以來，我們舉全國之力應對疫情，這是一次人類與新冠病毒的對決，堪比戰(zhàn)爭。為提

振全校師生抗疫信心，編輯決定在展板最醒目的位置寫上“堅決打贏防疫戰(zhàn)”。但在瀏覽新聞時，發(fā)現(xiàn)

有的媒體用“狙擊戰(zhàn)”，有的媒體用“阻擊戰(zhàn)”，編輯不知道哪個正確。請你根據(jù)下方《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義，

幫他解惑。（3分）

強信心，鼓士氣！信心百倍打贏防疫阻擊戰(zhàn)！騰訊新聞

一條心一個目標，打贏防疫狙擊戰(zhàn)！澎湃新聞

《現(xiàn)代漢語詞典》釋義

【狙擊】WjT埋伏在神秘地點伺機偷襲敵人：?手

【阻擊】ZiijT以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻：?敵人

IL任務二：以上是同學收集的部分展板資料作為具有科學性、準確性的科普展板，有同學認為并非所有材

料都適合，需刪減素材。請談談刪去哪部分材料合適，并闡述理由。（2分）

12.任務三：為使讀者能從大量文字中快速掌握“奧密克戎”的特點，編輯準備將能體現(xiàn)“奧密克戎”特點的

部分標紅。請你幫他從材料一中篩選。（3分）

13.任務四：展板“檢測篇”展示了新冠抗原自測流程圖。為使讀者更清晰地了解抗原檢測的流程，請結合材

料三編輯一段文字進行說明，80字左右。（6分）

14.任務五：展板制作完成之后，同學們在班級家長群里聽到下面的聲音。請針對這些情況，結合以上的科普

材料發(fā)言，排解大家的焦慮，解答大家的疑惑。（8分）

小紅爸爸：這兩天有點咽干咽痛，我懷疑自己感染了新冠，雖然沒有基礎病，還是趕緊服用了疏風解毒膠

囊。我也不知道這么做對不對。

小皓媽媽：我不僅自己陽了，還傳染給家人，焦慮得天天睡不著覺，我該怎么力、？

寫作提示：①從材料篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。

項目三制作好文推薦短視頻

夏天奔跑的聲音

【美】雷?布拉德伯里

①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里

住著來自世界各地的動物。他關切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點

點頭。

②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮

鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地

把硬幣碼在柜臺上。

③“什么也別說！”桑德森先生說。

④道格拉斯僵住了。

⑤“我知道你想買什么。”桑德森先生說，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你

想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！?/p>

⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，

桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”

⑦桑德森先生臉沉了下來?！芭?，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”

⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎

么知道穿上去什么感覺？”

⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩攣著下巴。“這……”

⑩''桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您

@“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。

?''我當然希望您能試一試，先生！”

?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們

顯得有些不倫不類。

?桑德森先生站了起來。

?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。

?“感覺很好?！彼麥蕚渥聛?。

?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣

的：我還差您一美元。不過，先生------旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”

?“你想說什么？”

?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進進出出。感受一

下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？

感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處

跑的可不是我，而是鞋子。它什么她方都可以去！”

?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到整子里。伴著從門口吹

進來的微風，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。

?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。

?老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。

?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盆的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。

男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。

?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！?/p>

?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準備離開。

?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”

?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風中。他抬頭看

著老人，他的眸子在噴火。

?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“喳羚①？”

?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭o幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般

的高溫里。

?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，倒耳傾聽。很久以前，當他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個

聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。

?“羚羊，”桑德森先生說，“喳羚?！?/p>

勵他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、

緩慢……

（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）

【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。

假設你是抖音平臺新進好文推薦博主,準備制作一期好文推薦短視頻,你選擇推薦的是小說《夏天奔跑的聲音》。

為做好視頻，需要你做好以下前期準備工作。

15.（1）任務一：視頻第一部分是“概述情節(jié)”，請補充完成下面的情節(jié)梳理圖。（2分）

在道格拉斯的懇道格拉斯像瞪羚一樣

—①———>請下，桑德森先生——>—②———>消失了，桑德森先生

試穿了鞋子?；叵肫鹕倌陼r光。

15（2）任務二：視頻第二部分是“小說詳述"，你準備在情節(jié)“道格拉斯穿上綿白網(wǎng)球鞋”即文章?段后，

結合上下文展開想象，寫一段文字描述男孩離開鞋店之后飛快奔跑的場景。請完成這段文字編寫，對小說進行

再創(chuàng)作。（4分）

15（3）任務三：視頻第三部分是“小說欣賞”，你準備以下面其中一句話作為開頭，寫一段賞析性文字。請

準備好不少于150字的文稿。（10分）

①小說讓我們聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追求。

②小說里的人物再平凡不過，而人物身上卻有著動人的力量。

16.任務四：小說中的男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響、共同成長。這讓你聯(lián)想到簡?愛與羅斯特也有類

似的關系，因此準備在視頻第四部分“經(jīng)典共通”中結合《簡?愛》具體內(nèi)容進行簡要分析。請準備好文稿。

（5分）

17.任務五：視頻第五部分是“我的心聲”，關于這一部分你有兩個靈感。

靈感一：上文讓你不禁想起了與好友、與親人、與老師……甚至與陌生人相處的場景。他或她不經(jīng)意間影響

著你，為你提供可貴的精神養(yǎng)料。因此，你準備向他或她寫封信，回憶相處的點滴，表達真摯的謝意。

靈感二：“有夢就要勇敢追”這句話在你心底久久回蕩，你準備就上文寫一篇讀后感。

請任選其一，吐露你的心聲，為視頻最后一部分完成文字編寫。（35分，含書寫3分）

寫作提示：①題目自擬：②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名：③書寫規(guī)范，卷面整潔：④不少于600

字。

榆次區(qū)2023年九年級第一次模擬測試

參考答案及評分標準

語文

1.（2分）

【答案示例Il

我選擇楷書，楷書端莊，就像我們青少年品行端正。

【答案示例2】

我選擇草書，草書靈動奔放，就像我們青少年意氣風發(fā)。

【評分標準】

寫出字體特點給1分，聯(lián)系青春特點給1分。

2.（2分）

【答案示例】

多彩語文（魅力語文）（廣博語文）

【評分標準】

能依據(jù)序言部分，扣住語文廣博、魅力無限、豐富多彩的特點擬寫1分；能參照“美好青春”的短語結構，擬

寫為偏正短語1分。

3.（11分）

①淚落沾我衣②胡天八月即飛雪③千古興亡多少事④濁酒一杯家萬里⑤燕然未勒歸無計⑥會挽雕弓如滿月⑦

了卻君王天下事⑧宮闕萬間都做了土⑨不宜妄自菲?、庖魇Яx?都表達了“家國情懷”或都表達了愛國之

情

【評分標準】

前10空，每空1分，書寫只要有一處錯誤則該空不得分。第?空扣住“家國情”回答即可。

4.（4分）

【答案示例】

①好逸惡勞、深惡痛絕②ji

【評分標準】

第①空選對一個成語1分，共2分；第②空“給”讀音是“ji”2分。

5.（3分）

【答案示例】

（1）所認識的窮困的人感激我嗎？

（2）先前為了“禮義”，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在（有人）為了住宅的華麗卻接受了。

【評分標準】

每空I分。能準確翻譯句子則可得1分，只要有一處字詞翻譯不準確該句不得分，如“得”“與”“鄉(xiāng)二

6.（2分）

【答案示例】

①所惡莫甚于死者一何不為f有不為（使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也）

②萬鐘則不辯禮義而受之……向為身死而不受，今為宮室之美為之：向為生死而不受，今為妻妾之奉為之：向

為生死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。

【評分標準】

反面論證的材料只要扣住關鍵詞回答即可，抄寫原文亦可。

7.（6分）

【答案示例】

孟子強調(diào)做人要堅守禮義，堅守本心，有羞惡之心，不為名利（高官厚祿）所動。顏回堅守的是自己的志趣,

不因貧窮而改變。文天祥堅守的是赤誠的愛國之心，一心為國之“大義”和民族氣節(jié)，不因性命受到威脅而改

變。

【評分標準】

回答孟子的堅守，扣住本心、禮義、羞惡之心即可2分；回答顏回的堅守，扣住志趣即可2分；回答文天祥的

堅守扣住“愛國之心或大義凜然的民族氣節(jié)”即可2分?！痉g】

孔子對顏回說：“顏回，你過來！你家境貧寒居處卑微，為什么不外出做官呢？"顏回回答說：“我無心做官,

城郭之外我有五十畝地，足以供給我食糧；城郭之內(nèi)我有四十畝地，足夠用來種麻養(yǎng)蠶；撥動琴弦足以使我歡

娛，學習先生所教給的道理足以使我快樂。因此我不愿做官?！笨鬃勇犃松钍芨袆痈淖兠嫒菡f：“實在好啊，顏

回的心愿！”

8.（4分）

【答案示例】

【評分標準】

根據(jù)提綱所給的四個空，能在第一層級填寫“舉例論證（事實論據(jù)）”“道理論證（道理論據(jù)）”等論證方法1

分；能在第二層級的三個空中分別簡潔列出論點是什么1分；論據(jù)是什么（論證過程）1分；結論是什么1分。

9.（8分）

【答案示例】

堅守初心，才能不負人生。古詩云：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”不忘初心，執(zhí)著向前，方得始終;

失去初心，朝秦暮楚，最終失敗。陳毅在梅嶺被敵軍圍困，堅守信仰，寫詩明志曰“旌旗十萬斬閻羅”，最終

革命勝利；袁隆平一生致力于研究雜交水稻的研究，成就突出，被譽為“雜交水稻之父”。內(nèi)心因堅守而強大，

人生因堅守而輝煌，讓我們堅守初心，執(zhí)著奮斗吧！

【評分標準】

評分說明：本題共8分。根據(jù)觀點、論證過程、行文思路、語言表達等，分五個檔次賦分。字數(shù)不符合要求則

降檔賦分。

10.（3分）

【答案示例】

“阻擊戰(zhàn)”正確，因為“阻擊”是以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻。在這次疫情中，我們是用防御的手

段阻止病毒進攻，是公開的對抗和較量。而“狙擊”是埋伏在隱秘地點偷襲敵人，這與我們這次的防疫大戰(zhàn)情

況不符。

【評分標準】

選擇正確的用詞“阻擊戰(zhàn)”1分，結合阻擊的意思和現(xiàn)實抗疫的情況闡述理由2分。

IL（2分）

【答案示例】

材料四不夠適合，它對新冠陽性的癥狀分類并不嚴謹，只是來自于朋友圈的一個段子，缺乏一定的科學依據(jù),

建議去掉。

【評分標準】

回答刪去材料四1分，結合其不具有科學性、嚴謹性、準確性闡述理由1分。

12.（3分）

【答案示例】

奧密克戎變異速度較快，其下的分支異常多，傳染性較強，傾向于感染人體上呼吸道，目前奧密克戎變異株感

染者治愈率較高。

【評分標準】

能答出任意三點可得滿分。

13.（6分）

【答案示例】

首先取出鼻拭子，深入鼻腔1—1.5CM,緩慢轉動5圈停留15秒。然后將拭子放入樣本提取管內(nèi)，拭子頭浸

入到提取液內(nèi)旋轉30秒，接著滴3滴提取液到檢測卡上，一般10到15分鐘后可判斷結果。兩道杠為陽性，

一道杠為陰性。

【評分標準】

評分說明：本題共6分。根據(jù)所寫語段內(nèi)容的全面性、語言表達的準確性、表達的條理性，分四個檔次賦分。

字數(shù)不符合要求則降檔賦分。

14.（8分）

【答案示例】

叔叔您