四川省成都市東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)20222023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月月考試卷

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四川省成都市東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月月測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）

1．（2023七下·成都月考）下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．縈帶（yínɡ）殷紅(yīn)選聘(pìn)鍥而不舍(qiè)

B．校補(bǔ)(bǔ)卓越(zhuó)絞肉(jiǎo)氣沖斗牛(dǒu)

C．哺育(bǔ)嗚咽(yè)堅(jiān)韌(rèn)不可捉摸(zhuō)

D．污穢(huì)亙古(ɡèn)過(guò)癮(yǐn)苛捐雜稅(kē)

A

常用字字音；多音字字音；方言誤讀；形近字字音；形聲字字音

A殷紅（yān）；BCD無(wú)誤。

故解析為：A

本題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力，能否正確認(rèn)讀常用字，辨別多音字，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)注意積累。

2．（2023七下·成都月考）下列語(yǔ)句中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，烽芒畢露。

B．他正向古代典藉鉆探，有如向地殼尋求寶藏。

C．黑的山峰像巨人一樣矗立在面前，四周的山把這山谷包圍得像一口井。

D．狐仙姑深夜的瀾語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)

C

同音字字形辨析；多音字字形辨析；音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A：“烽芒畢露”書寫錯(cuò)誤，正確的是“鋒芒畢露”；

B：“典藉”書寫錯(cuò)誤，正確的是“典籍”；

D：”瀾語(yǔ)“書寫錯(cuò)誤，正確的是”讕語(yǔ)“；

C項(xiàng)全部正確

故解析為：C

本題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力，能否正確書寫常用字，能否辨別形近字，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)注意常用字的積累。

3．（2023七下·成都月考）下了語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．這件事影響很壞，在班上已經(jīng)到了婦孺皆知的地步了。

B．對(duì)于這件事情，她嘴上說(shuō)著同意，內(nèi)心卻不以為然。

C．小華在升旗儀式上慷慨淋漓的演講，跟他平時(shí)的形象判若兩人。

D．張琳一點(diǎn)兒也不注意自己的言行，經(jīng)常在大庭廣眾之下高聲喧嘩。

A

近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；特定含義與使用范圍的成語(yǔ)

A婦孺皆知：孺，小孩。婦女、小孩全都知道。指眾所周知。婦孺皆知不能和影響搭配。A項(xiàng)使用錯(cuò)誤；

B不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的；B項(xiàng)使用正確；

C慷慨淋漓：形容情緒十分激動(dòng)，說(shuō)話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。C項(xiàng)使用正確；

D大庭廣眾：群眾聚集的公共場(chǎng)所。D項(xiàng)使用正確；

故解析為：A

本題考查成語(yǔ)的積累和運(yùn)用能力。運(yùn)用成語(yǔ)及判斷成語(yǔ)是否使用正確時(shí)，一定結(jié)合句子，看有無(wú)搭配錯(cuò)誤，切忌望文生義，平時(shí)注意積累。

4．（2023七下·成都月考）下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)閱讀她的作品，使我們感受到了詩(shī)人崇高的理想和政治抱負(fù)。

B．我本來(lái)打算介紹張利和小羅認(rèn)識(shí)，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟朋友出去旅行了。

C．有數(shù)據(jù)顯示，隨著成都市生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷提高，城市的藍(lán)天成了常態(tài)。

D．今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍，抗旱保苗成為農(nóng)民的當(dāng)務(wù)之急。

C

成分殘缺；搭配不當(dāng)；表意不明；用詞不當(dāng)

A”通過(guò)使“掩蓋句子主語(yǔ)，使句子缺少主語(yǔ)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B”沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟朋友出去旅行了“有歧義，他指的是張利還是小羅。B項(xiàng)錯(cuò)誤；

D減少一般用百分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)，增加用倍數(shù)，D項(xiàng)錯(cuò)誤；

C項(xiàng)正確

故解析為：C

本題考查學(xué)生能否辨析句子的語(yǔ)病。平時(shí)應(yīng)掌握一定的語(yǔ)法，熟悉病句的類型。比如邏輯錯(cuò)誤、搭配不當(dāng)、指代不明等。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

（2023七下·成都月考）閱讀下面的文言文，回答問題

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

木蘭詩(shī)

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

5．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．即更刮目相待：另外B．問女何所憶：回憶

C．策勛十二轉(zhuǎn)：記功D．著我舊時(shí)裳：穿

6．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．愿為市鞍馬東市買駿馬

B．蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益

C．但當(dāng)涉獵但聞黃河流水鳴濺濺

D．愿為市鞍馬自以為大有所益

7．下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A．士別三日，即更刮目相待。

翻譯：士分別三日，就要用更好的眼光看待他。

B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。

翻譯：我難道想要你鉆研經(jīng)書成為掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎！只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，看一下歷史而已。

C．朔氣傳金拓，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

翻譯：北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照著身上的鎧甲。將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有的犧牲了，有的征戰(zhàn)年勝利歸來(lái)。

D．雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

翻譯：（可是）雄雌兩兔一起貼著地面走，怎能辨別得出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

8．下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年體通史，全書以政治、軍事為主要內(nèi)容，略述經(jīng)濟(jì)、文化，取材廣博。

B．《孫權(quán)勸學(xué)》通過(guò)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙最開始無(wú)禮不接受，后來(lái)不得已接受規(guī)勸后最終學(xué)有所成的故事，告訴我們只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步。

C．《木蘭詩(shī)》敘述了木蘭女扮男裝，替父從軍，保家衛(wèi)國(guó)，功成還鄉(xiāng)的故事，塑造了一個(gè)勤勞樸實(shí)、不貪功名的巾幗英雄形象。

D．《木蘭詩(shī)》中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句，運(yùn)用了互文的修辭手法，刻畫了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面。

5．B

6．C

7．C

8．B

歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；木蘭詩(shī)；文言文翻譯；詞類活用；常用文言實(shí)詞

（1）本題考查文言實(shí)詞意義。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)與積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)文言實(shí)詞和虛詞的積累。

（2）本題考查文言實(shí)詞、虛詞意義與用法。翻譯文言實(shí)詞、虛詞要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、古今意義詞、一詞多義、詞類活用，翻譯時(shí)要注意特殊句式、要結(jié)合語(yǔ)境?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)自于課本，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)文言實(shí)詞積累。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文一般有意譯和直譯兩種翻譯法，一般采用直譯，翻譯時(shí)，要注意通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用、特殊句式等，如遇倒裝句，要按正確的語(yǔ)序翻譯，省略句要補(bǔ)充省略的的成分。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)、文章主旨的理解、感悟能力。做題時(shí)應(yīng)先定位，找出與問題相對(duì)應(yīng)的原文，然后再分析相應(yīng)的句子，必要時(shí)也可結(jié)合全文分析。

5．A：即更刮目相待：另外（就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待）A正確；

B：?jiǎn)柵嗡鶓洠旱胗?，思戀（問木蘭在思念什么）B錯(cuò)誤；

C：策勛十二轉(zhuǎn)：記功（記很大的功）C正確；

D：著我舊時(shí)裳：穿（穿我以前的衣服）D正確；

故解析為：B

6．A：愿為市鞍馬（買，名作動(dòng)）東市買駿馬（集市）A項(xiàng)不同；

B：蒙辭以軍中多務(wù)（用）自以為大有所益（認(rèn)為）B項(xiàng)不同；

C：但當(dāng)涉獵（只，僅僅）但聞黃河流水鳴濺濺（只）C項(xiàng)相同；

D：愿為市鞍馬（為此）自以為大有所益（認(rèn)為）D項(xiàng)不同；

故解析為：C

7．A：士別三日，即更刮目相待。與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待。

B：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

D：雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？

C項(xiàng)正確

故解析為：C

8．B：《孫權(quán)勸學(xué)》通過(guò)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙最開始無(wú)禮不接受，后來(lái)不得已接受規(guī)勸后最終學(xué)有所成的故事，告訴我們只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步。孫權(quán)一開始勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙以軍務(wù)繁忙為理由推辭，但并沒有無(wú)禮，B項(xiàng)錯(cuò)誤。

故解析為：B

三、古詩(shī)文默寫（共6分）

9．（2023七下·成都月考）默寫古詩(shī)文中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；若三句皆答，按前兩句判分）

①，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）

②楊花榆莢無(wú)才思，。（韓愈《晚春》）

③雙兔傍地走，？

（2）請(qǐng)?jiān)凇洞阂孤宄锹劦选泛汀斗耆刖┦埂分腥芜x其一，先默寫出題目再按要求默寫。

（1）深林人不知；惟解漫天作雪飛；安能辨我是雄雌

（2）《春夜洛城聞笛》誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

《逢入京使》故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

一般性默寫

第一空填“深林人不知”，注意“深”字的寫法，不要寫成“森”字；第二空填“惟解漫天作雪飛”注意“惟”字的寫法，不要寫成“唯”，“漫”不要寫成“滿”或者“曼”；第三空填“安能辨我是雄雌”注意“辨”的寫法，辨是分辨的意思，不要寫成辯論的“辯”或者辮子的”辮“，”雄雌“的順序不能反，不要寫成”雌雄“。

故解析為：深林人不知；惟解漫天作雪飛；安能辨我是雄雌。

本題考查學(xué)生的背誦、默寫能力。三小題均為直接型默寫題，難度較小，在背誦時(shí)，應(yīng)理解詩(shī)句的意思，不可死記硬背，注意詩(shī)句中的生僻字、易錯(cuò)字的寫法。

四、現(xiàn)代文閱讀(共10分)

（2023七下·成都月考）閱讀下面的文章，回答問題。

戰(zhàn)歌嘹亮

焦凡洪

①戰(zhàn)火紛飛。戰(zhàn)歌激揚(yáng)。1951年，時(shí)任中國(guó)人民志愿軍工兵第二十二團(tuán)二營(yíng)教導(dǎo)員的楊振圍，突然接到團(tuán)長(zhǎng)何立斌的電話，讓他和營(yíng)長(zhǎng)王慶文立刻到團(tuán)部受領(lǐng)任務(wù)。

②他們趕到團(tuán)部后，因長(zhǎng)告訴他們?！皵橙嗽趹?zhàn)場(chǎng)上打不贏，提出停戰(zhàn)談判，地點(diǎn)選在板門店區(qū)。為準(zhǔn)備談判工作，雙方軍事談判代表團(tuán)商定，在板們店地區(qū)修筑一條寬10米、長(zhǎng)5公里的砂石路，我軍和美軍各承擔(dān)

2.5公里。志愿軍總部將修路任務(wù)賦予我團(tuán)。團(tuán)里決定由你們二營(yíng)五連來(lái)完成，時(shí)間20天?！?/p>

③中午過(guò)后，楊振國(guó)帶領(lǐng)五連官兵身著綠色作訓(xùn)服、脖系白毛巾，肩扛圓鍬、十字鎬，邁著整齊步伐、唱著嘹亮軍歌。進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。

④施工的美軍也進(jìn)場(chǎng)了，也是100多人的兵力。他們?cè)谌蝿?wù)區(qū)一側(cè)搭起一溜帳篷。前面耀揚(yáng)威地?cái)[著推土機(jī)、壓路機(jī)等大型機(jī)械。

⑤五連官兵把雜草鏟除，將樹根挖掉，把一個(gè)個(gè)炮彈坑用石塊填平砸實(shí)。經(jīng)過(guò)一天半的工作，場(chǎng)地被整理得平平繁整，美軍也開始作業(yè)，靠的是機(jī)械，推土機(jī)被開得隆隆作響。

⑥第三天，我施工部隊(duì)開始修筑路基，路基要求高度30厘米。在這一環(huán)節(jié)。五連采取分段推進(jìn)、分層上土、統(tǒng)一軋實(shí)的方法，三個(gè)排各負(fù)責(zé)一段路基，每層上土10厘米，統(tǒng)一用筑頭夯實(shí)。由此。班與班、排與排之間展開了勞動(dòng)競(jìng)賽。官兵挑著土籃子在兩側(cè)高城上取土，運(yùn)到路基上、來(lái)回都是一溜小跑。工地上鍬鎬飛舞、人流穿梭。一片熱騰景象，楊振國(guó)和連長(zhǎng)、指導(dǎo)員既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，還兼質(zhì)量監(jiān)督員。

⑦最壯觀的場(chǎng)面是將新鋪的虛土夯實(shí)，一溜擺開10個(gè)筑頭，每個(gè)筑頭4人，他們將這些“鐵墩子”高高提起，用力砸下。這些同志大都在農(nóng)村打過(guò)夯，來(lái)朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)后又多次搶修道路。干這活是行家里手。他們喊著口令、唱著號(hào)子：“一二、一二”“同志們呀，加油干呀”“修好路呀，流大汗呀”……高亢的號(hào)子聲和有力的筑頭落地聲匯成壯美的旋律。在這雄渾的勞動(dòng)樂章里。官兵把大滴汗水灑進(jìn)泥土。

⑧楊振國(guó)看到官兵在工地上干勁高漲，收工后情緒高昂、非常欣慰。他對(duì)連長(zhǎng)、指導(dǎo)員說(shuō)，“我們仇視敵人，但不蔑視機(jī)械、機(jī)城作業(yè)效率還是高的、不久的將來(lái)、我們中國(guó)工兵也會(huì)有先進(jìn)裝備。裝備重要，但人的精神更重要。要進(jìn)一步抓好施工作業(yè)中的良好作風(fēng)養(yǎng)成，我們既要做威武之師，也要做文明之師！”

⑨一層一層鋪土，一遍一遍夯實(shí)，參加筑路的指戰(zhàn)員兩天磨爛一副手套，每件作訓(xùn)服都“傷痕累累”。鎬把、鍬把上涂的黃漆，也被官兵磨白了。

⑩在遠(yuǎn)方傳來(lái)的隆隆炮聲中，每天早晨7點(diǎn)，楊振國(guó)帶著五連官兵準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入工地，而對(duì)方的機(jī)械和人員還在睡大覺。

我方從營(yíng)教導(dǎo)員到排長(zhǎng)都甩開膀子加油干，與戰(zhàn)士一起流大汗：而在另一邊，因?yàn)橐蕾嚈C(jī)械，士兵上工地的很少，更難見到軍官的影子。

午飯，我軍官兵是送到工地吃的。餐后，大家把場(chǎng)地收拾得干干凈凈：而分界線那面，罐頭盒子、啤酒瓶子扔得到處都是。

因是“中立區(qū)”，施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)成群的西方媒體記者。他們拿著“長(zhǎng)槍短炮”圍著美軍機(jī)械又拍又照，可能后來(lái)感到確實(shí)沒啥值得炫耀的“新聞”，紛紛把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了中國(guó)人民志愿軍……

我軍指戰(zhàn)員休息時(shí)，便圍坐在一起唱歌、講故事。一天下午，官兵看到我方工程進(jìn)展又快又好，對(duì)方被落下一大截子，那歌聲唱得更加響亮。在美方工地上的十多位記者端著照相機(jī)、扛著攝影機(jī)一通拍攝，旁邊還有七八個(gè)美軍士兵站在外圍觀看。

“雄赳赳、氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江……”這是官兵無(wú)數(shù)次唱過(guò)的歌曲，今天唱起來(lái)更加親切和驕傲。第一遍是齊唱，隨著指揮一個(gè)手勢(shì)變成了三部輪唱：“保和乎，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)……”指揮動(dòng)作鏗鏘有力，官兵唱得熱血沸騰，強(qiáng)勁的旋律如疾風(fēng)浩蕩、海浪奔涌。

10月19日，我軍負(fù)竟修筑的路段勝利竣工，比上級(jí)規(guī)定時(shí)間提前5天，受到中國(guó)人民志愿軍司令部通令嘉獎(jiǎng)。而分界線那邊，還有三分之一的任務(wù)沒有完成……

10．閱讀文章，補(bǔ)全下表。

志愿軍美軍

勞動(dòng)裝備推土機(jī)、壓路機(jī)等大型機(jī)械

勞動(dòng)場(chǎng)面官兵一起流大汗

勞動(dòng)就餐罐頭盒子、啤酒瓶子到處是

勞動(dòng)進(jìn)度比上級(jí)規(guī)定時(shí)間提前5天

11．我們從志愿者身上可以看到他們哪些寶貴的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

12．有同學(xué)認(rèn)為第段寫西方媒體記者的拍攝與文章主題沒有關(guān)聯(lián)，可以刪去。你同意嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

10．圓鍬、十字鎬；士兵上工地的很少，更難見到軍官的影子；午餐送到工地吃，餐后場(chǎng)地收拾得干干凈凈；還有三分之一的任務(wù)沒有完成

11．自信樂觀、不畏艱苦、團(tuán)結(jié)一致等

12．不同意。寫西方媒體記者首先對(duì)美軍機(jī)械又拍又照，可后來(lái)紛紛把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了中國(guó)人民志愿軍，可以借助對(duì)比突出出我軍的精神風(fēng)貌吸引了他們。寫在美方工地上的十多位記者端著照相機(jī)、扛著照相機(jī)一通拍攝的情節(jié)，能從側(cè)面表現(xiàn)我軍的勞動(dòng)激情和自信的精神。

理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本的概括能力。先定位文段，理清原文，找到相應(yīng)的內(nèi)容，保留主干，刪去枝葉，按照順序概括。

（2）本題考查學(xué)生的分析概括能力。應(yīng)通讀全文，分點(diǎn)概括志愿者的品質(zhì)，一定要結(jié)合原文。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本主旨的理解。文章中情節(jié)都是經(jīng)過(guò)精心安排的，沒有一處是多余的，看似多余的情節(jié)，實(shí)則不然，它對(duì)彰顯主旨起了很大的作用。

10．由第三段可知，志愿軍的勞動(dòng)裝備是”圓鍬、十字鎬“；第十一段是描寫勞動(dòng)場(chǎng)面的，美軍的勞動(dòng)場(chǎng)面是”士兵上工地的很少，更難見到軍官的影子“；第十二段是描寫勞動(dòng)就餐的，志愿軍的勞動(dòng)就餐”午餐送到工地吃，餐后場(chǎng)地收拾得干干凈凈“，第十六段是描寫勞動(dòng)進(jìn)度的，美軍的勞動(dòng)進(jìn)度是”還有三分之一的任務(wù)沒有完成“。

故解析為：

第1空、圓鍬、十字鎬

第2空、士兵上工地的很少，更難見到軍官的影子

第3空、午餐送到工地吃，餐后場(chǎng)地收拾得干干凈凈

第4空、還有三分之一的任務(wù)沒有完成

11．美軍修路是大型機(jī)械，志愿軍的勞動(dòng)工具是”圓鍬、十字鎬”在極短的20天內(nèi)，要完成2.5公里的砂石路，雖然任務(wù)重，工具簡(jiǎn)陋，但是志愿軍并沒有推辭，體了志愿軍的自信樂觀?！耙粚右粚愉佂?，一遍一遍夯實(shí)，參加筑路的指戰(zhàn)員兩天磨爛一副手套，每件作訓(xùn)服都“傷痕累累””每天7點(diǎn)就起來(lái)干活，在工地上吃飯，最后提前5天完成任務(wù)，體現(xiàn)了志愿軍不畏艱苦、團(tuán)結(jié)一致?！拔曳綇臓I(yíng)教導(dǎo)員到排長(zhǎng)都甩開膀子加油干，與戰(zhàn)士一起流大汗”體現(xiàn)了關(guān)愛下屬；“后，大家把場(chǎng)地收拾得干干凈凈”體現(xiàn)了志愿軍品德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明。

12．西方媒體記者的拍攝與文章主題是有關(guān)聯(lián)的，不應(yīng)該刪掉。西方媒體記者首先對(duì)美軍機(jī)械又拍又照，可后來(lái)紛紛把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了中國(guó)人民志愿軍。美軍只有冰冷的機(jī)械在勞作，只有少量的士兵在勞作，軍官不見蹤影；但是志愿軍不一樣，將與士同甘共苦，一起勞作，一起唱歌，雖然勞動(dòng)工具比不上美軍，但是自愿軍的精神風(fēng)貌遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)美軍，志愿軍與美軍是鮮明的對(duì)比，借助對(duì)比突出出我軍的精神風(fēng)貌吸引了他們。寫在美方工地上的十多位記者端著照相機(jī)、扛著照相機(jī)一通拍攝的情節(jié)，能從側(cè)面表現(xiàn)我軍的勞動(dòng)激情和自信的精神。

五、作文(60分)

13．（2023七下·成都月考）不管時(shí)光如何變遷，都會(huì)有一些人、一些事長(zhǎng)存我們的心底。當(dāng)我們走過(guò)熟悉的小路，看見熟悉的物件，聽到熟悉的歌曲，那些過(guò)往會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)被觸及，那些回憶會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)泛起

請(qǐng)以“有那么一個(gè)人”為題，寫一篇文章。

①自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外)。

②要有真情實(shí)感。③不少于600字。④不得抄襲、套作。⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

略

全命題作文

文章要求以“有那么一個(gè)人”為題，寫一篇文章，那么題目只能是文章給出的題目，不能更改。

第一，審題?！辈还軙r(shí)光如何變遷，都會(huì)有一些人、一些事長(zhǎng)存我們的心底。當(dāng)我們走過(guò)熟悉的小路，看見熟悉的物件，聽到熟悉的歌曲，那些過(guò)往會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)被觸及，那些回憶會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)泛起“，材料指向非常明確，寫一個(gè)記憶中的人物，書寫你們之間的故事，文章應(yīng)寫人敘事。這個(gè)人可以是你的親朋好友，也可以是與你只有一面之緣的人，他們身上的哪一點(diǎn)讓你久久不能忘懷。

第二，立意。本文可以從不同的角度去立意。懷念、敬佩、感恩、敬畏、贊嘆等等都可以，可自由發(fā)揮。

第三，選材。要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格和人物品質(zhì)的的典型事件，應(yīng)詳略得當(dāng)。

考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

六、詩(shī)詞鑒賞（共4分）

（2023七下·成都月考）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。

白梅

［元］王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。

注：①著：放進(jìn)，置入②混：混雜③乾坤：天地

14．詩(shī)中的“白梅”有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容及表現(xiàn)手法概括分析。

15．這首詩(shī)借詠梅表述了怎樣的思想感情？

14．“冰雪“寫出了白梅的生長(zhǎng)環(huán)境，表現(xiàn)了不畏嚴(yán)寒，傲然獨(dú)立的特點(diǎn)；就色而言，以冰雪形容白梅顏色純白，冰清玉潔，“不同桃李混芳?jí)m”運(yùn)用對(duì)比襯托的手法表現(xiàn)了白梅超凡脫俗的特點(diǎn)，“忽然一夜清香發(fā)”表現(xiàn)白梅清香動(dòng)人?；卮鹑我鈨牲c(diǎn)即可。

15．借寫白梅來(lái)表述志趣：堅(jiān)忍不拔，直面艱難；孤高脫俗，不與世俗同流合污；愿為世人奉獻(xiàn)自己的才華，為廣大民眾造福的犧牲精神?；卮鹑我鈨牲c(diǎn)即可，意思相近即可

把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；古詩(shī)詞曲表述的思想感情

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象的理解。概括分析詩(shī)中意象有何特點(diǎn)時(shí)，一定要讀懂詩(shī)句，在讀懂的基礎(chǔ)上找出與意象相關(guān)的特點(diǎn)，然后加以概括。

(2)本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容的基本能力。詩(shī)中意象往往寄托了的情感，詩(shī)以言志，意象所具有的品質(zhì)、特點(diǎn)往往是所有的或者所追究的，詩(shī)人常常托物言志。

14．”冰雪林中著此身“，冰雪“寫出了白梅的生長(zhǎng)環(huán)境，寒冷的冬天，梅花凌寒獨(dú)自開，表現(xiàn)了不畏嚴(yán)寒，傲然獨(dú)立的特點(diǎn)；就顏色而言，白梅與冰雪融為一體，白體現(xiàn)了梅的冰清玉潔、高潔；“不同桃李混芳?jí)m”運(yùn)用對(duì)比襯托的手法，將桃李與梅花作比較，梅花不與其爭(zhēng)相開放，表現(xiàn)了白梅超凡脫俗的特點(diǎn)，“忽然一夜清香發(fā)”表現(xiàn)白梅清香動(dòng)人。

15．詩(shī)句看似寫梅花，實(shí)則托物言志，”冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m?！氨砻鎸懨坊ú晃穱?yán)寒，凌寒獨(dú)自開，不與桃李爭(zhēng)奇斗艷，實(shí)則寫自己堅(jiān)忍不拔，敢于像梅花一樣直面艱難，不愿與世俗同流合污；”忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春?！氨砻髯约涸敢庀衩坊槭廊藥?lái)清香一樣，愿為世人奉獻(xiàn)自己的才華，為廣大民眾造福的犧牲精神。

七、文言文閱讀（共12分）

（2023七下·成都月考）閱讀下面的文言文，回答問題。

小港渡者

［清］周容

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡(jiǎn)②束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹。望城二里許，因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔?！庇钁C為戲，趨行。及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束，而前門已牡下③矣。予爽然④，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無(wú)所歸宿者，其猶是也夫！

（選自《續(xù)古文觀止》卷一，有刪改）

①小奚：小書童。②木簡(jiǎn)：指木板。③牡下：上鎖。④爽然：若有所思的樣子。

16．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．望城二里許許：表約數(shù)，左右

B．及半：等到

C．予慍為戲慍：生氣

D．趨行趨：小心

17．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)

①徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔。

②小奚仆，束斷書崩，啼未即起。

18．讀完這篇短文，你認(rèn)為渡者是個(gè)怎樣的人？這篇短文告訴我們什么道理？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。

16．D

17．①慢慢地走，城門還會(huì)開著；急忙趕路，城門就要關(guān)上了。

②小書童跌倒了，捆書的繩子斷開了，書散落一地，書童哭哭啼啼的，沒有馬上站起來(lái)。

18．渡者是一個(gè)善于觀察、勤于思考的人；渡者是一個(gè)心思縝密、具有豐富生活經(jīng)驗(yàn)的人。這個(gè)故事告訴我們：欲速則不達(dá)，遇事急躁魯莽，就易招致失敗。意思相近即可。

分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；概括文言文給人的啟示和道理；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

（1）本題考查文言實(shí)詞意義。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)與積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)文言實(shí)詞和虛詞的積累。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文一般有意譯和直譯兩種翻譯法，一般采用直譯，翻譯時(shí)，要注意通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用、特殊句式等，如遇倒裝句，要按正確的語(yǔ)序翻譯，省略句要補(bǔ)充省略的的成分。

（3）本題考查學(xué)生的理解、感悟能力。對(duì)文言文的內(nèi)容進(jìn)行考查，一般在初讀大致了解文意的基礎(chǔ)上先進(jìn)行定位，然后再讀，仔細(xì)分析句子的含義。

庚寅年的冬天，我從小港出發(fā)，打算到蛟川城去，吩咐小書童用木板夾捆扎了一大沓書跟隨著。當(dāng)時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)落山，傍晚的云霧環(huán)繞著山林。離城門大約還有兩里路，于是問那擺渡的人：“（我們）還可以趕得上南門開著嗎？”那擺渡的人仔細(xì)打量了小書童，回答說(shuō)：“慢慢地走，城門還會(huì)開著；急忙趕路，城門就要關(guān)上了?！蔽衣犃擞行┥鷼猓J(rèn)為他在戲弄我，快步前進(jìn)。走到一半的時(shí)候，小書童跌倒了，捆書的繩子斷開了，書散落一地，書童哭哭啼啼的，沒有馬上站起來(lái)。等到把書理齊捆好，這時(shí)南門已經(jīng)上鎖了。我恍然大悟，覺得那擺渡人說(shuō)的話很有道理。天底下那些因?yàn)榧痹牯斆д兄率?，弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像這樣??！

16．A：望城二里許許：表約數(shù)，左右。根據(jù)文意，看見離城門大約還有兩里路，可知”許“表示約數(shù)，是大約的意思，也可結(jié)合課內(nèi)知識(shí)”潭中魚可白許頭“去推測(cè)；B：及半：等到根據(jù)文意，等到一半，可知”及“是等到的意思；C：予慍為戲慍：生氣根據(jù)原文及”人不知而不慍“可知”慍“是生氣；D：趨行趨：小心根據(jù)上下文，因?yàn)榧磳㈥P(guān)城門，所以非常著急，”趨“應(yīng)為”快速“，D項(xiàng)錯(cuò)誤；

故解析為：D

17．①徐：慢慢地，行：走，之：語(yǔ)氣詞，不譯；尚：還，開：打開，闔：關(guān)閉。慢慢地走，城門還會(huì)開著；急忙趕路，城門就要關(guān)上了。

②小奚：書童名，仆：跌倒，束：約束，束縛，崩：崩開，散落，啼：哭，即：立即，起：站起來(lái)。小書童跌倒了，捆書的繩子斷開了，書散落一地，書童哭哭啼啼的，沒有馬上站起來(lái)。

18．“渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔?！睌[渡的人之所以說(shuō)這句話，是因?yàn)樗吹綍瘞Я撕芏鄷?，并且是用木板夾捆扎的，快速行走，有可能摔倒，書必定散落，撿書將花費(fèi)大量的時(shí)間，所以“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔?！?，最后也應(yīng)驗(yàn)了，可見渡者是一個(gè)善于觀察、勤于思考的人；是一個(gè)心思縝密、具有豐富生活經(jīng)驗(yàn)的人?！疤煜轮栽昙弊詳。F暮無(wú)所歸宿者，其猶是也夫！”天底下那些因?yàn)榧痹牯斆д兄率?，弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像這樣?。∵@個(gè)故事告訴我們：欲速則不達(dá)，遇事急躁魯莽，容易招致失敗。

八、閱讀(22分)

（2023七下·成都月考）根據(jù)下面作品的主要情節(jié)，完成填上空。

他從破敗的農(nóng)村來(lái)到城里以拉洋車為生。有一天，他為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來(lái)個(gè)兵捉去。他在兵營(yíng)里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些亂兵。

19．這部作品是，作家是。

20．從整本書看，本故事中的主人翁的形象在一系列變故后發(fā)生了怎樣的變化？

19．《駱駝祥子》；老舍（舒慶春）

20．形象變化：從一個(gè)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊要強(qiáng)的“駱駝”，變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的“行尸走肉”。

作家作品；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》

本題考查學(xué)生對(duì)名著的了解，用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作品的、創(chuàng)作背景、內(nèi)容情節(jié)、人物、經(jīng)典片段和名言警句等，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。

19．根據(jù)作品的情節(jié)”他從破敗的農(nóng)村來(lái)到城里以拉洋車為生“等可知這部作品是《駱駝祥子》，駱駝祥子》講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，作家是老舍（舒慶春）。

20．《駱駝祥子》大概情節(jié)：祥子來(lái)自農(nóng)村，他勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。

祥子從一個(gè)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊要強(qiáng)的“駱駝”，變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的“行尸走肉”。

（2023七下·成都月考）閱讀下面的文章，回答問題

孩子王

阿城

①學(xué)校計(jì)劃砍些竹木，將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來(lái)。

②到了行動(dòng)的前一天。將近下課，我說(shuō)：“咱們班負(fù)責(zé)二百三十根料，今天就分好組，爭(zhēng)取一上午砍好?！焙鋈挥袑W(xué)生問：“回來(lái)可是要作文？不如先說(shuō)題目，我們今天就寫好。”我說(shuō)：“活動(dòng)還沒有，你就能寫出來(lái)，肯定是抄?！蓖醺Ｍ蝗煌?，隱隱有些笑意，說(shuō)：“定了題目，我今天就能寫，而且絕對(duì)不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起來(lái)。王福舉起手說(shuō)：“好，我打下賭！”我說(shuō)：“王福，你賭什么？”學(xué)生們紛紛說(shuō)要我的鋼筆，要我的字典。王福聽到字典，大叫一聲：“老師，要字典。”

③我的字典早已成為班上的圣物，學(xué)生中有家境好一些的，已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買，縣里竟沒有，于是這本宇典愈加神圣。我每次上課，必將它放在講桌上，成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看，會(huì)突然問我一些字，我當(dāng)然不能全答出，王福就輕輕嘆一口氣，說(shuō)：“這是老師的老師?！蔽覍⒆值溥f給班長(zhǎng)保管。王福把雙手在胸前抹一抹，慢慢地說(shuō)：“但有一個(gè)條件，料要到我們?nèi)?duì)去砍?！蔽艺f(shuō)：“可以。明天的勞動(dòng)，大家作證，過(guò)程有與你寫的不符的，就算你輸?！蓖醺２⒉恍箽猓f(shuō)：“好，明天我在隊(duì)里等大家?！?/p>

④第二天一早，我集合了其他隊(duì)來(lái)的學(xué)生，向三隊(duì)走去。在山路上走，露水很大。學(xué)生們都赤著腳，沾了水，于是拍出響聲，好像是一隊(duì)鼓掌而行的隊(duì)伍。大家都很高興，說(shuō)王福真傻，一致要做證明，不讓他把老師的字典騙了去。

⑤走了近一個(gè)鐘頭，到了三隊(duì)進(jìn)山溝的口上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見王福慢慢地彎下腰，抬起一根長(zhǎng)竹放在肩上，一晃一晃地向我們過(guò)來(lái)，將肩一斜，長(zhǎng)竹落在地下，我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長(zhǎng)竹。王福笑嘻嘻地看著我，說(shuō)：“我贏了?！蔽艺f(shuō)：“還沒開始呢，怎么你就贏了？”王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上，衣褲無(wú)一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深。說(shuō)：“走，我?guī)銈冞M(jìn)溝，大家做個(gè)見證?！?/p>

⑥山中濕氣漫延開，漸漸升高成為云霧，太陽(yáng)白白地現(xiàn)出一個(gè)圓圈。林中的露水在葉上聚合，滴落下來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，多了，如在下雨。忽然，只見一面山坡上散亂地倒著百多棵長(zhǎng)竹，一個(gè)人在用刀清理枝杈，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我點(diǎn)頭，又指指坡上的長(zhǎng)竹。王福走到前面，笑瞇瞇地說(shuō)：“我和我爹，昨天晚上八點(diǎn)開始上山砍料，砍夠了二百三十根，抬出去幾十根，就去寫作文，半夜以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證?！蓖醺？匆豢窗嚅L(zhǎng)，說(shuō)：“你做公證吧。宇典。”王福忽然羞澀起來(lái)，聲音低下去，有些顫，“我贏了?！?/p>

⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。學(xué)生們看著百多根長(zhǎng)竹，又看看我。我說(shuō)：“好，王福?！毙睦锩靼走^(guò)來(lái)，卻不知怎么對(duì)王福表示。

⑧王?？粗嚅L(zhǎng)。班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過(guò)去，遞到王福手上。王?？纯次?，我嘆了一口氣，說(shuō)：“王福，這字典是我送你的，不是你贏的?！蓖醺＜绷耍f(shuō)：“我把作文拿來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“不需要了。我們說(shuō)好是你昨天寫今天的勞動(dòng)，你雖然作文是昨天寫的，但勞動(dòng)也是昨天的。記錄一件事，永遠(yuǎn)在事后，這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。你是極認(rèn)真的孩子，并且為班上做了這么多事，我就把字典送給你吧。”學(xué)生們都不說(shuō)話，王福慢慢把紙包打開，字典露出來(lái)。忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里，抬眼望我，說(shuō)：“我輸了。我不要。我要把字典抄下來(lái)。每天抄，五萬(wàn)字，一天抄一百，五百天。我們抄書，抄了八年呢。”

⑨我想了很久，說(shuō)：“抄吧?！?/p>

（節(jié)選自阿城《孩子王》，有刪改）

21．為了字典，王福做了哪些事？

22．一本小小的字典，為什么會(huì)成為“圣物”？請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

23．第⑥段中畫橫線的句子屬于哪種描寫？在文中有何作用？

24．抓住加點(diǎn)的關(guān)鍵詞分析下面兩個(gè)句子反映出的人物心理。

①班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過(guò)去，遞到王福手上。

②忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里。

25．結(jié)合選文，分析王福這個(gè)人物形象。

21．①和老師打賭，約定贏了就能得到字典。②和爸爸夜里上山砍竹子，半夜前寫好作文。③得到了老師的字典，又還給老師，并決定抄字典。（意思相近即可）

22．①字典是“老師的老師”。②字典是稀缺的物品，有錢也買不到。③字典是知識(shí)和文化的象征，對(duì)字典的崇拜，象征著對(duì)文化的渴望。（意思相近即可）

23．①環(huán)境描寫，表明山間潮濕多霧。②照應(yīng)前文，與上文的“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無(wú)一處干”相呼應(yīng)，表現(xiàn)出王福父子砍竹的艱辛。

24．①“慢慢”寫出班長(zhǎng)從挎包中取出字典的動(dòng)作緩慢，表現(xiàn)他內(nèi)心不舍。

“取”“遞”表現(xiàn)出班長(zhǎng)舍不得把字典給王福又不得不給的矛盾猶豫的內(nèi)心。

②“極快”形容他包書的速度之快，表現(xiàn)他已作出決定。（意思相近即可）

“塞”寫出王福愿賭服輸，將字典還回班長(zhǎng)。表現(xiàn)他態(tài)度的堅(jiān)決。（“果斷”、“毫不猶豫”意思相近即可）

25．①王福渴求知識(shí)，勤奮好學(xué)。王福常借老師的字典翻看，經(jīng)常提問題。王福和老師打賭，想要贏得老師的字典。為了學(xué)習(xí)知識(shí)，抄書抄了八年。②王福做事有原則。

在知道自己賭輸了后，將老師贈(zèng)送給他的字典，還給老師，選擇鈔寫字典。③王福吃苦耐勞。第一天晚上八點(diǎn)和父親上山砍竹，砍了二百三十棵，抬出去幾十棵。④王福誠(chéng)實(shí)守信，做事認(rèn)真。

他說(shuō)到做到，當(dāng)天連夜完成了砍伐任務(wù)，之后又完成了作文，并且找到了知青作證。⑤王福有集體觀念。王?？撤ブ衲荆菫榱藢W(xué)校更換草房頂，他和父親兩個(gè)人做完了班級(jí)集體要做的事情。

（答出兩點(diǎn)即可）

概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；自然環(huán)境描寫

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查景物描寫的作用。解答時(shí)既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫的語(yǔ)段在文章中的位置。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)情感內(nèi)容的闡述。

⑸本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

21．本題考查的是概括語(yǔ)段的內(nèi)容，概括內(nèi)容時(shí)要先判斷人物，這段講述的是“王福”的事情；然后找中心事件，特別是能夠表現(xiàn)人物、體現(xiàn)中心思想的特定時(shí)間、地點(diǎn)以及事件的經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素，概括歸納即可。

故解析為：①和老師打賭，約定贏了就能得到字典。②和爸爸夜里上山砍竹子，半夜前寫好作文。③得到了老師的字典，又還給老師，并決定抄字典。

22．本題考查學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的理解。文章第③段第一句就說(shuō)，我的字典早已成為班上的圣物，后面的段落均圍繞這一內(nèi)容展開敘述。學(xué)生可圍繞班里同學(xué)對(duì)字典的態(tài)度以及王福對(duì)字典做出的努力等一系列事件，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言逐一概括要點(diǎn)即可。

故解析為：①字典是“老師的老師”。②字典是稀缺的物品，有錢也買不到。③字典是知識(shí)和文化的象征，對(duì)字典的崇拜，象征著對(duì)文化的渴望。

23．本題考查賞析場(chǎng)景描寫，答題時(shí)首先答出環(huán)境營(yíng)造的氛圍，然后回答和情節(jié)、人物、主旨之間的關(guān)系，第⑥段中畫橫線的句子運(yùn)用了環(huán)境描寫，渲染出朦朧，霧氣濃濃的氣氛，為王福父子砍竹艱難埋下了伏筆，同時(shí)照應(yīng).上文“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無(wú)一處干”。

故解析為：①環(huán)境描寫，表明山間潮濕多霧。②照應(yīng)前文，與上文的“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無(wú)一處干”相呼應(yīng)，表現(xiàn)出王福父子砍竹的艱辛。

24．本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的分析理解，先清楚詞語(yǔ)本身的意思，再把它放到句子里面去分析。①“慢慢”的本義是緩慢，速度小，這里描寫出班長(zhǎng)取出字典的動(dòng)作很遲緩，表現(xiàn)他依依不舍之情?！叭　薄斑f”兩個(gè)動(dòng)詞描寫出班長(zhǎng)內(nèi)心矛盾猶豫。②“極快”描寫出王福包書動(dòng)作之快，說(shuō)明他已下定決心。“包”描寫出王福對(duì)字典的重視，“塞”描寫出王福有擔(dān)當(dāng)，態(tài)度堅(jiān)決。

故解析為：①“慢慢”寫出班長(zhǎng)從挎包中取出字典的動(dòng)作緩慢，表現(xiàn)他內(nèi)心不舍。

“取”“遞”表現(xiàn)出班長(zhǎng)舍不得把字典給王福又不得不給的矛盾猶豫的內(nèi)心。

②“極快”形容他包書的速度之快，表現(xiàn)他已作出決定。（意思相近即可）

“塞”寫出王福愿賭服輸，將字典還回班長(zhǎng)。表現(xiàn)他態(tài)度的堅(jiān)決。（“果斷”、“毫不猶豫”意思相近即可）

25．本題考查對(duì)人物形象的分析。第②段學(xué)生們紛紛說(shuō)要我的鋼筆，要我的字典?！袄蠋?，要字典!”斬釘截鐵，毫不猶豫，表現(xiàn)了王?？是笾R(shí)，勤奮好學(xué)；從第⑥段，“我和我爹，昨天晚上八點(diǎn)開始.上山砍料，砍夠了二百三十棵，抬出去幾十棵，就去寫作文，半夜以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證”可見王福吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信，做事認(rèn)真，有著高度的責(zé)任感；第⑧段王?！拔逸斄?。我不要。我要一一我要把字典抄下來(lái)。每天抄，五萬(wàn)字，一天抄一百，五百天。我們抄書，抄了八年呢”，表現(xiàn)了他做事有原則；從“你是極認(rèn)真的孩子，并且為班_上做了這么多事，我就把字典送給你吧”也表現(xiàn)了他熱愛集體的特點(diǎn)。

故解析為：①王?？是笾R(shí)，勤奮好學(xué)。王福常借老師的字典翻看，經(jīng)常提問題。王福和老師打賭，想要贏得老師的字典。為了學(xué)習(xí)知識(shí)，抄書抄了八年。②王福做事有原則。

在知道自己賭輸了后，將老師贈(zèng)送給他的字典，還給老師，選擇鈔寫字典。③王福吃苦耐勞。第一天晚上八點(diǎn)和父親上山砍竹，砍了二百三十棵，抬出去幾十棵。④王福誠(chéng)實(shí)守信，做事認(rèn)真。

他說(shuō)到做到，當(dāng)天連夜完成了砍伐任務(wù)，之后又完成了作文，并且找到了知青作證。⑤王福有集體觀念。王?？撤ブ衲?，是為了學(xué)校更換草房頂，他和父親兩個(gè)人做完了班級(jí)集體要做的事情。

九、語(yǔ)言運(yùn)用(共12分)

（2023七下·成都月考）在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國(guó)，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。七年級(jí)（1）班開展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。

26．七年級(jí)（下）語(yǔ)文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)，請(qǐng)你仿照示例在橫線上完成仿寫。

讀魏巍的《誰(shuí)是最可愛的人》，我們感受到戰(zhàn)士們英勇無(wú)畏的英雄氣魄；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到熾熱真摯的愛國(guó)情懷；▲，▲。

27．有位同學(xué)寫下了下面的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)修改下聯(lián)，使其對(duì)仗工整。

上聯(lián)：看九州方圓，普天同慶；江河歌唱，遍地流芳。

下聯(lián)：回憶那崢嶸歲月，真是生靈涂炭啊，老百姓多災(zāi)多難，漫長(zhǎng)的黑夜何時(shí)才有盡頭。

28．細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。作為追夢(mèng)少年的你是怎樣愛國(guó)的？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。

26．示例：讀王維的《竹里館》，我們感受到詩(shī)人超凡脫俗的高雅性情。

27．示例：憶崢嶸歲月，生靈涂炭；百姓蒙難，黑夜漫長(zhǎng)。

28．示例：作為一名中學(xué)生，我覺得我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益，我們要把愛國(guó)的熱情轉(zhuǎn)化為一種奮發(fā)向上的精神動(dòng)力，要刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，平時(shí)學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)了解革命歷史，學(xué)習(xí)革命先烈身上的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，每次聽到國(guó)歌聲響起，要起立在外國(guó)友人面前舉止得體，不做有損中國(guó)威嚴(yán)的事情（言之有理即可）

銜接仿寫；詩(shī)歌對(duì)聯(lián)；見解表述

⑴本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

⑵本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表述兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

⑶本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。依據(jù)材料表述感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)表述，有必要在解析中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表述時(shí)，語(yǔ)意要清晰連貫，不能有語(yǔ)病。

26．本題考查仿寫。根據(jù)前文可知，我們仿寫的句式為讀++的+作品，我們感受到+偏正短語(yǔ)”，注意應(yīng)選用七年級(jí)(下)語(yǔ)文書中的課文來(lái)表述。

故解析為：讀王維的《竹里館》，我們感受到詩(shī)人超凡脫俗的高雅性情。

27．“看九州方圓”是動(dòng)賓短語(yǔ)，可對(duì)出“憶崢嶸歲月”；“普天同慶”是成語(yǔ)，可直接用里面的成語(yǔ)“生靈涂炭”對(duì)；“江河歌唱”是主謂短語(yǔ)，可對(duì)出“百姓災(zāi)難”；‘遍地”指范圍，可用“黑夜”對(duì)，然后“漫長(zhǎng)”對(duì)“流芳”。故下聯(lián)可對(duì)為“憶崢嶸歲月，生靈涂炭；百姓蒙難，黑夜漫長(zhǎng)”。

故解析為：憶崢嶸歲月，生靈涂炭；百姓蒙難，黑夜漫長(zhǎng)。

28．本題考查語(yǔ)言表述。作為追夢(mèng)少年，做好每一件小事，并將之做得與眾不同，就是走向夢(mèng)想的最大捷徑。言之成理即可。

故解析為：作為一名中學(xué)生，我覺得我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益，我們要把愛國(guó)的熱情轉(zhuǎn)化為一種奮發(fā)向上的精神動(dòng)力，要刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，平時(shí)學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)了解革命歷史，學(xué)習(xí)革命先烈身上的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，每次聽到國(guó)歌聲響起，要起立在外國(guó)友人面前舉止得體，不做有損中國(guó)威嚴(yán)的事情

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四川省成都市東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月月測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）

1．（2023七下·成都月考）下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．縈帶（yínɡ）殷紅(yīn)選聘(pìn)鍥而不舍(qiè)

B．校補(bǔ)(bǔ)卓越(zhuó)絞肉(jiǎo)氣沖斗牛(dǒu)

C．哺育(bǔ)嗚咽(yè)堅(jiān)韌(rèn)不可捉摸(zhuō)

D．污穢(huì)亙古(ɡèn)過(guò)癮(yǐn)苛捐雜稅(kē)

2．（2023七下·成都月考）下列語(yǔ)句中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，烽芒畢露。

B．他正向古代典藉鉆探，有如向地殼尋求寶藏。

C．黑的山峰像巨人一樣矗立在面前，四周的山把這山谷包圍得像一口井。

D．狐仙姑深夜的瀾語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)

3．（2023七下·成都月考）下了語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．這件事影響很壞，在班上已經(jīng)到了婦孺皆知的地步了。

B．對(duì)于這件事情，她嘴上說(shuō)著同意，內(nèi)心卻不以為然。

C．小華在升旗儀式上慷慨淋漓的演講，跟他平時(shí)的形象判若兩人。

D．張琳一點(diǎn)兒也不注意自己的言行，經(jīng)常在大庭廣眾之下高聲喧嘩。

4．（2023七下·成都月考）下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)閱讀她的作品，使我們感受到了詩(shī)人崇高的理想和政治抱負(fù)。

B．我本來(lái)打算介紹張利和小羅認(rèn)識(shí)，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟朋友出去旅行了。

C．有數(shù)據(jù)顯示，隨著成都市生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷提高，城市的藍(lán)天成了常態(tài)。

D．今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍，抗旱保苗成為農(nóng)民的當(dāng)務(wù)之急。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

（2023七下·成都月考）閱讀下面的文言文，回答問題

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

木蘭詩(shī)

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

5．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．即更刮目相待：另外B．問女何所憶：回憶

C．策勛十二轉(zhuǎn)：記功D．著我舊時(shí)裳：穿

6．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．愿為市鞍馬東市買駿馬

B．蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益

C．但當(dāng)涉獵但聞黃河流水鳴濺濺

D．愿為市鞍馬自以為大有所益

7．下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A．士別三日，即更刮目相待。

翻譯：士分別三日，就要用更好的眼光看待他。

B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。

翻譯：我難道想要你鉆研經(jīng)書成為掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎！只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，看一下歷史而已。

C．朔氣傳金拓，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

翻譯：北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照著身上的鎧甲。將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有的犧牲了，有的征戰(zhàn)年勝利歸來(lái)。

D．雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

翻譯：（可是）雄雌兩兔一起貼著地面走，怎能辨別得出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

8．下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年體通史，全書以政治、軍事為主要內(nèi)容，略述經(jīng)濟(jì)、文化，取材廣博。

B．《孫權(quán)勸學(xué)》通過(guò)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙最開始無(wú)禮不接受，后來(lái)不得已接受規(guī)勸后最終學(xué)有所成的故事，告訴我們只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步。

C．《木蘭詩(shī)》敘述了木蘭女扮男裝，替父從軍，保家衛(wèi)國(guó)，功成還鄉(xiāng)的故事，塑造了一個(gè)勤勞樸實(shí)、不貪功名的巾幗英雄形象。

D．《木蘭詩(shī)》中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句，運(yùn)用了互文的修辭手法，刻畫了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面。

三、古詩(shī)文默寫（共6分）

9．（2023七下·成都月考）默寫古詩(shī)文中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；若三句皆答，按前兩句判分）

①，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）

②楊花榆莢無(wú)才思，。（韓愈《晚春》）

③雙兔傍地走，？

（2）請(qǐng)?jiān)凇洞阂孤宄锹劦选泛汀斗耆刖┦埂分腥芜x其一，先默寫出題目再按要求默寫。

四、現(xiàn)代文閱讀(共10分)

（2023七下·成都月考）閱讀下面的文章，回答問題。

戰(zhàn)歌嘹亮

焦凡洪

①戰(zhàn)火紛飛。戰(zhàn)歌激揚(yáng)。1951年，時(shí)任中國(guó)人民志愿軍工兵第二十二團(tuán)二營(yíng)教導(dǎo)員的楊振圍，突然接到團(tuán)長(zhǎng)何立斌的電話，讓他和營(yíng)長(zhǎng)王慶文立刻到團(tuán)部受領(lǐng)任務(wù)。

②他們趕到團(tuán)部后，因長(zhǎng)告訴他們?！皵橙嗽趹?zhàn)場(chǎng)上打不贏，提出停戰(zhàn)談判，地點(diǎn)選在板門店區(qū)。為準(zhǔn)備談判工作，雙方軍事談判代表團(tuán)商定，在板們店地區(qū)修筑一條寬10米、長(zhǎng)5公里的砂石路，我軍和美軍各承擔(dān)

2.5公里。志愿軍總部將修路任務(wù)賦予我團(tuán)。團(tuán)里決定由你們二營(yíng)五連來(lái)完成，時(shí)間20天?！?/p>

③中午過(guò)后，楊振國(guó)帶領(lǐng)五連官兵身著綠色作訓(xùn)服、脖系白毛巾，肩扛圓鍬、十字鎬，邁著整齊步伐、唱著嘹亮軍歌。進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。

④施工的美軍也進(jìn)場(chǎng)了，也是100多人的兵力。他們?cè)谌蝿?wù)區(qū)一側(cè)搭起一溜帳篷。前面耀揚(yáng)威地?cái)[著推土機(jī)、壓路機(jī)等大型機(jī)械。

⑤五連官兵把雜草鏟除，將樹根挖掉，把一個(gè)個(gè)炮彈坑用石塊填平砸實(shí)。經(jīng)過(guò)一天半的工作，場(chǎng)地被整理得平平繁整，美軍也開始作業(yè)，靠的是機(jī)械，推土機(jī)被開得隆隆作響。

⑥第三天，我施工部隊(duì)開始修筑路基，路基要求高度30厘米。在這一環(huán)節(jié)。五連采取分段推進(jìn)、分層上土、統(tǒng)一軋實(shí)的方法，三個(gè)排各負(fù)責(zé)一段路基，每層上土10厘米，統(tǒng)一用筑頭夯實(shí)。由此。班與班、排與排之間展開了勞動(dòng)競(jìng)賽。官兵挑著土籃子在兩側(cè)高城上取土，運(yùn)到路基上、來(lái)回都是一溜小跑。工地上鍬鎬飛舞、人流穿梭。一片熱騰景象，楊振國(guó)和連長(zhǎng)、指導(dǎo)員既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，還兼質(zhì)量監(jiān)督員。

⑦最壯觀的場(chǎng)面是將新鋪的虛土夯實(shí)，一溜擺開10個(gè)筑頭，每個(gè)筑頭4人，他們將這些“鐵墩子”高高提起，用力砸下。這些同志大都在農(nóng)村打過(guò)夯，來(lái)朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)后又多次搶修道路。干這活是行家里手。他們喊著口令、唱著號(hào)子：“一二、一二”“同志們呀，加油干呀”“修好路呀，流大汗呀”……高亢的號(hào)子聲和有力的筑頭落地聲匯成壯美的旋律。在這雄渾的勞動(dòng)樂章里。官兵把大滴汗水灑進(jìn)泥土。

⑧楊振國(guó)看到官兵在工地上干勁高漲，收工后情緒高昂、非常欣慰。他對(duì)連長(zhǎng)、指導(dǎo)員說(shuō)，“我們仇視敵人，但不蔑視機(jī)械、機(jī)城作業(yè)效率還是高的、不久的將來(lái)、我們中國(guó)工兵也會(huì)有先進(jìn)裝備。裝備重要，但人的精神更重要。要進(jìn)一步抓好施工作業(yè)中的良好作風(fēng)養(yǎng)成，我們既要做威武之師，也要做文明之師！”

⑨一層一層鋪土，一遍一遍夯實(shí)，參加筑路的指戰(zhàn)員兩天磨爛一副手套，每件作訓(xùn)服都“傷痕累累”。鎬把、鍬把上涂的黃漆，也被官兵磨白了。

⑩在遠(yuǎn)方傳來(lái)的隆隆炮聲中，每天早晨7點(diǎn)，楊振國(guó)帶著五連官兵準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入工地，而對(duì)方的機(jī)械和人員還在睡大覺。

我方從營(yíng)教導(dǎo)員到排長(zhǎng)都甩開膀子加油干，與戰(zhàn)士一起流大汗：而在另一邊，因?yàn)橐蕾嚈C(jī)械，士兵上工地的很少，更難見到軍官的影子。

午飯，我軍官兵是送到工地吃的。餐后，大家把場(chǎng)地收拾得干干凈凈：而分界線那面，罐頭盒子、啤酒瓶子扔得到處都是。

因是“中立區(qū)”，施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)成群的西方媒體記者。他們拿著“長(zhǎng)槍短炮”圍著美軍機(jī)械又拍又照，可能后來(lái)感到確實(shí)沒啥值得炫耀的“新聞”，紛紛把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了中國(guó)人民志愿軍……

我軍指戰(zhàn)員休息時(shí)，便圍坐在一起唱歌、講故事。一天下午，官兵看到我方工程進(jìn)展又快又好，對(duì)方被落下一大截子，那歌聲唱得更加響亮。在美方工地上的十多位記者端著照相機(jī)、扛著攝影機(jī)一通拍攝，旁邊還有七八個(gè)美軍士兵站在外圍觀看。

“雄赳赳、氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江……”這是官兵無(wú)數(shù)次唱過(guò)的歌曲，今天唱起來(lái)更加親切和驕傲。第一遍是齊唱，隨著指揮一個(gè)手勢(shì)變成了三部輪唱：“保和乎，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)……”指揮動(dòng)作鏗鏘有力，官兵唱得熱血沸騰，強(qiáng)勁的旋律如疾風(fēng)浩蕩、海浪奔涌。

10月19日，我軍負(fù)竟修筑的路段勝利竣工，比上級(jí)規(guī)定時(shí)間提前5天，受到中國(guó)人民志愿軍司令部通令嘉獎(jiǎng)。而分界線那邊，還有三分之一的任務(wù)沒有完成……

10．閱讀文章，補(bǔ)全下表。

志愿軍美軍

勞動(dòng)裝備推土機(jī)、壓路機(jī)等大型機(jī)械

勞動(dòng)場(chǎng)面官兵一起流大汗

勞動(dòng)就餐罐頭盒子、啤酒瓶子到處是

勞動(dòng)進(jìn)度比上級(jí)規(guī)定時(shí)間提前5天

11．我們從志愿者身上可以看到他們哪些寶貴的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

12．有同學(xué)認(rèn)為第段寫西方媒體記者的拍攝與文章主題沒有關(guān)聯(lián)，可以刪去。你同意嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

五、作文(60分)

13．（2023七下·成都月考）不管時(shí)光如何變遷，都會(huì)有一些人、一些事長(zhǎng)存我們的心底。當(dāng)我們走過(guò)熟悉的小路，看見熟悉的物件，聽到熟悉的歌曲，那些過(guò)往會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)被觸及，那些回憶會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)泛起

請(qǐng)以“有那么一個(gè)人”為題，寫一篇文章。

①自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外)。

②要有真情實(shí)感。③不少于600字。④不得抄襲、套作。⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

六、詩(shī)詞鑒賞（共4分）

（2023七下·成都月考）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。

白梅

［元］王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。

注：①著：放進(jìn)，置入②混：混雜③乾坤：天地

14．詩(shī)中的“白梅”有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容及表現(xiàn)手法概括分析。

15．這首詩(shī)借詠梅表述了怎樣的思想感情？

七、文言文閱讀（共12分）

（2023七下·成都月考）閱讀下面的文言文，回答問題。

小港渡者

［清］周容

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡(jiǎn)②束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹。望城二里許，因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔。”予慍為戲，趨行。及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束，而前門已牡下③矣。予爽然④，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無(wú)所歸宿者，其猶是也夫！

（選自《續(xù)古文觀止》卷一，有刪改）

①小奚：小書童。②木簡(jiǎn)：指木板。③牡下：上鎖。④爽然：若有所思的樣子。

16．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．望城二里許許：表約數(shù)，左右

B．及半：等到

C．予慍為戲慍：生氣

D．趨行趨：小心

17．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)

①徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔。

②小奚仆，束斷書崩，啼未即起。

18．讀完這篇短文，你認(rèn)為渡者是個(gè)怎樣的人？這篇短文告訴我們什么道理？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。

八、閱讀(22分)

（2023七下·成都月考）根據(jù)下面作品的主要情節(jié)，完成填上空。

他從破敗的農(nóng)村來(lái)到城里以拉洋車為生。有一天，他為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來(lái)個(gè)兵捉去。他在兵營(yíng)里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些亂兵。

19．這部作品是，作家是。

20．從整本書看，本故事中的主人翁的形象在一系列變故后發(fā)生了怎樣的變化？

（2023七下·成都月考）閱讀下面的文章，回答問題

孩子王

阿城

①學(xué)校計(jì)劃砍些竹木，將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來(lái)。

②到了行動(dòng)的前一天。將近下課，我說(shuō)：“咱們班負(fù)責(zé)二百三十根料，今天就分好組，爭(zhēng)取一上午砍好?！焙鋈挥袑W(xué)生問：“回來(lái)可是要作文？不如先說(shuō)題目，我們今天就寫好?！蔽艺f(shuō)：“活動(dòng)還沒有，你就能寫出來(lái)，肯定是抄。”王福突然望著我，隱隱有些笑意，說(shuō)：“定了題目，我今天就能寫，而且絕對(duì)不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起來(lái)。王福舉起手說(shuō)：“好，我打下賭！”我說(shuō)：“王福，你賭什么？”學(xué)生們紛紛說(shuō)要我的鋼筆，要我的字典。王福聽到字典，大叫一聲：“老師，要字典。”

③我的字典早已成為班上的圣物，學(xué)生中有家境好一些的，已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買，縣里竟沒有，于是這本宇典愈加神圣。我每次上課，必將它放在講桌上，成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看，會(huì)突然問我一些字，我當(dāng)然不能全答出，王福就輕輕嘆一口氣，說(shuō)：“這是老師的老師。”我將字典遞給班長(zhǎng)保管。王福把雙手在胸前抹一抹，慢慢地說(shuō)：“但有一個(gè)條件，料要到我們?nèi)?duì)去砍。”我說(shuō)：“可以。明天的勞動(dòng)，大家作證，過(guò)程有與你寫的不符的，就算你輸?！蓖醺２⒉恍箽猓f(shuō)：“好，明天我在隊(duì)里等大家。”

④第二天一早，我集合了其他隊(duì)來(lái)的學(xué)生，向三隊(duì)走去。在山路上走，露水很大。學(xué)生們都赤著腳，沾了水，于是拍出響聲，好像是一隊(duì)鼓掌而行的隊(duì)伍。大家都很高興，說(shuō)王福真傻，一致要做證明，不讓他把老師的字典騙了去。

⑤走了近一個(gè)鐘頭，到了三隊(duì)進(jìn)山溝的口上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見王福慢慢地彎下腰，抬起一根長(zhǎng)竹放在肩上，一晃一晃地向我們過(guò)來(lái)，將肩一斜，長(zhǎng)竹落在地下，我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長(zhǎng)竹。王福笑嘻嘻地看著我，說(shuō)：“我贏了?！蔽艺f(shuō)：“還沒開始呢，怎么你就贏了？”王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上，衣褲無(wú)一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深。說(shuō)：“走，我?guī)銈冞M(jìn)溝，大家做個(gè)見證。”

⑥山中濕氣漫延開，漸漸升高成為云霧，太陽(yáng)白白地現(xiàn)出一個(gè)圓圈。林中的露水在葉上聚合，滴落下來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，多了，如在下雨。忽然，只見一面山坡上散亂地倒著百多棵長(zhǎng)竹，一個(gè)人在用刀清理枝杈，手起刀落。那人是王七桶?！袄贤?，搞什么名堂？”王七桶向我點(diǎn)頭，又指指坡上的長(zhǎng)竹。王福走到前面，笑瞇瞇地說(shuō)：“我和我爹，昨天晚上八點(diǎn)開始上山砍料，砍夠了二百三十根，抬出去幾十根，就去寫作文，半夜以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證。”王?？匆豢窗嚅L(zhǎng)，說(shuō)：“你做公證吧。宇典。”王福忽然羞澀起來(lái)，聲音低下去，有些顫，“我贏了?！?/p>

⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。學(xué)生們看著百多根長(zhǎng)竹，又看看我。我說(shuō)：“好，王福?！毙睦锩靼走^(guò)來(lái)，卻不知怎么對(duì)王福表示。

⑧王福看著班長(zhǎng)。班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過(guò)去，遞到王福手上。王?？纯次?，我嘆了一口氣，說(shuō)：“王福，這字典是我送你的，不是你贏的?！蓖醺＜绷?，說(shuō)：“我把作文拿來(lái)。”我說(shuō)：“不需要了。我們說(shuō)好是你昨天寫今天的勞動(dòng)，你雖然作文是昨天寫的，但勞動(dòng)也是昨天的。記錄一件事，永遠(yuǎn)在事后，這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。你是極認(rèn)真的孩子，并且為班上做了這么多事，我就把字典送給你吧。”學(xué)生們都不說(shuō)話，王福慢慢把紙包打開，字典露出來(lái)。忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里，抬眼望我，說(shuō)：“我輸了。我不要。我要把字典抄下來(lái)。每天抄，五萬(wàn)字，一天抄一百，五百天。我們抄書，抄了八年呢?！?/p>

⑨我想了很久，說(shuō)：“抄吧。”

（節(jié)選自阿城《孩子王》，有刪改）

21．為了字典，王福做了哪些事？

22．一本小小的字典，為什么會(huì)成為“圣物”？請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

23．第⑥段中畫橫線的句子屬于哪種描寫？在文中有何作用？

24．抓住加點(diǎn)的關(guān)鍵詞分析下面兩個(gè)句子反映出的人物心理。

①班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過(guò)去，遞到王福手上。

②忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里。

25．結(jié)合選文，分析王福這個(gè)人物形象。

九、語(yǔ)言運(yùn)用(共12分)

（2023七下·成都月考）在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國(guó)，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。七年級(jí)（1）班開展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。

26．七年級(jí)（下）語(yǔ)文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)，請(qǐng)你仿照示例在橫線上完成仿寫。

讀魏巍的《誰(shuí)是最可愛的人》，我們感受到戰(zhàn)士們英勇無(wú)畏的英雄氣魄；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到熾熱真摯的愛國(guó)情懷；▲，▲。

27．有位同學(xué)寫下了下面的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)修改下聯(lián)，使其對(duì)仗工整。

上聯(lián)：看九州方圓，普天同慶；江河歌唱，遍地流芳。

下聯(lián)：回憶那崢嶸歲月，真是生靈涂炭啊，老百姓多災(zāi)多難，漫長(zhǎng)的黑夜何時(shí)才有盡頭。

28．細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。作為追夢(mèng)少年的你是怎樣愛國(guó)的？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。

解析解答部分

1．A

常用字字音；多音字字音；方言誤讀；形近字字音；形聲字字音

A殷紅（yān）；BCD無(wú)誤。

故解析為：A

本題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力，能否正確認(rèn)讀常用字，辨別多音字，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)注意積累。

2．C

同音字字形辨析；多音字字形辨析；音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A：“烽芒畢露”書寫錯(cuò)誤，正確的是“鋒芒畢露”；

B：“典藉”書寫錯(cuò)誤，正確的是“典籍”；

D：”瀾語(yǔ)“書寫錯(cuò)誤，正確的是”讕語(yǔ)“；

C項(xiàng)全部正確

故解析為：C

本題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力，能否正確書寫常用字，能否辨別形近字，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)注意常用字的積累。

3．A

近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；特定含義與使用范圍的成語(yǔ)

A婦孺皆知：孺，小孩。婦女、小孩全都知道。指眾所周知。婦孺皆知不能和影響搭配。A項(xiàng)使用錯(cuò)誤；

B不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的；B項(xiàng)使用正確；

C慷慨淋漓：形容情緒十分激動(dòng)，說(shuō)話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。C項(xiàng)使用正確；

D大庭廣眾：群眾聚集的公共場(chǎng)所。D項(xiàng)使用正確；

故解析為：A

本題考查成語(yǔ)的積累和運(yùn)用能力。運(yùn)用成語(yǔ)及判斷成語(yǔ)是否使用正確時(shí)，一定結(jié)合句子，看有無(wú)搭配錯(cuò)誤，切忌望文生義，平時(shí)注意積累。

4．C

成分殘缺；搭配不當(dāng)；表意不明；用詞不當(dāng)

A”通過(guò)使“掩蓋句子主語(yǔ)，使句子缺少主語(yǔ)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B”沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟朋友出去旅行了“有歧義，他指的是張利還是小羅。B項(xiàng)錯(cuò)誤；

D減少一般用百分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)，增加用倍數(shù)，D項(xiàng)錯(cuò)誤；

C項(xiàng)正確

故解析為：C

本題考查學(xué)生能否辨析句子的語(yǔ)病。平時(shí)應(yīng)掌握一定的語(yǔ)法，熟悉病句的類型。比如邏輯錯(cuò)誤、搭配不當(dāng)、指代不明等。

5．B

6．C

7．C

8．B

歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；木蘭詩(shī)；文言文翻譯；詞類活用；常用文言實(shí)詞

（1）本題考查文言實(shí)詞意義。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)與積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)文言實(shí)詞和虛詞的積累。

（2）本題考查文言實(shí)詞、虛詞意義與用法。翻譯文言實(shí)詞、虛詞要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、古今意義詞、一詞多義、詞類活用，翻譯時(shí)要注意特殊句式、要結(jié)合語(yǔ)境。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)自于課本，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)文言實(shí)詞積累。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文一般有意譯和直譯兩種翻譯法，一般采用直譯，翻譯時(shí)，要注意通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用、特殊句式等，如遇倒裝句，要按正確的語(yǔ)序翻譯，省略句要補(bǔ)充省略的的成分。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)、文章主旨的理解、感悟能力。做題時(shí)應(yīng)先定位，找出與問題相對(duì)應(yīng)的原文，然后再分析相應(yīng)的句子，必要時(shí)也可結(jié)合全文分析。

5．A：即更刮目相待：另外（就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待）A正確；

B：?jiǎn)柵嗡鶓洠旱胗?，思戀（問木蘭在思念什么）B錯(cuò)誤；

C：策勛十二轉(zhuǎn)：記功（記很大的功）C正確；

D：著我舊時(shí)裳：穿（穿我以前的衣服）D正確；

故解析為：B

6．A：愿為市鞍馬（買，名作動(dòng)）東市買駿馬（集市）A項(xiàng)不同；

B：蒙辭以軍中多務(wù)（用）自以為大有所益（認(rèn)為）B項(xiàng)不同；

C：但當(dāng)涉獵（只，僅僅）但聞黃河流水鳴濺濺（只）C項(xiàng)相同；

D：愿為市鞍馬（為此）自以為大有所益（認(rèn)為）D項(xiàng)不同；

故解析為：C

7．A：士別三日，即更刮目相待。與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待。

B：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

D：雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？

C項(xiàng)正確

故解析為：C

8．B：《孫權(quán)勸學(xué)》通過(guò)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙最開始無(wú)禮不接受，后來(lái)不得已接受規(guī)勸后最終學(xué)有所成的故事，告訴我們只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步。孫權(quán)一開始勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙以軍務(wù)繁忙為理由推辭，但并沒有無(wú)禮，B項(xiàng)錯(cuò)誤。

故解析為：B

9．（1）深林人不知；惟解漫天作雪飛；安能辨我是雄雌

（2）《春夜洛城聞笛》誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

《逢入京使》故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

一般性默寫

第一空填“深林人不知”，注意“深”字的寫法，不要寫成“森”字；第二空填“惟解漫天作雪飛”注意“惟”字的寫法，不要寫成“唯”，“漫”不要寫成“滿”或者“曼”；第三空填“安能辨我是雄雌”注意“辨”的寫法，辨是分辨的意思，不要寫成辯論的“辯”或者辮子的”辮“，”雄雌“的順序不能反，不要寫成”雌雄“。

故解析為：深林人不知；惟解漫天作雪飛；安能辨我是雄雌。

本題考查學(xué)生的背誦、默寫能力。三小題均為直接型默寫題，難度較小，在背誦時(shí)，應(yīng)理解詩(shī)句的意思，不可死記硬背，注意詩(shī)句中的生僻字、易錯(cuò)字的寫法。

10．圓鍬、十字鎬；士兵上工地的很少，更難見到軍官的影子；午餐送到工地吃，餐后場(chǎng)地收拾得干干凈凈；還有三分之一的任務(wù)沒有完成

11．自信樂觀、不畏艱苦、團(tuán)結(jié)一致等

12．不同意。寫西方媒體記者首先對(duì)美軍機(jī)械又拍又照，可后來(lái)紛紛把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了中國(guó)人民志愿軍，可以借助對(duì)比突出出我軍的精神風(fēng)貌吸引了他們。寫在美方工地上的十多位記者端著照相機(jī)、扛著照相機(jī)一通拍攝的情節(jié)，能從側(cè)面表現(xiàn)我軍的勞動(dòng)激情和自信的精神。

理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本的概括能力。先定位文段，理清原文，找到相應(yīng)的內(nèi)容，保留主干，刪去枝葉，按照順序概括。

（2）本題考查學(xué)生的分析概括能力。應(yīng)通讀全文，分點(diǎn)概括志愿者的品質(zhì)，一定要結(jié)合原文。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本主旨的理解。文章中情節(jié)都是經(jīng)過(guò)精心安排的，沒有一處是多余的，看似多余的情節(jié)，實(shí)則不然，它對(duì)彰顯主旨起了很大的作用。

10．由第三段可知，志愿軍的勞動(dòng)裝備是”圓鍬、十字鎬“；第十一段是描寫勞動(dòng)場(chǎng)面的，美軍的勞動(dòng)場(chǎng)面是”士兵上工地的很少，更難見到軍官的影子“；第十二段是描寫勞動(dòng)就餐的，志愿軍的勞動(dòng)就餐”午餐送到工地吃，餐后場(chǎng)地收拾得干干凈凈“，第十六段是描寫勞動(dòng)進(jìn)度的，美軍的勞動(dòng)進(jìn)度是”還有三分之一的任務(wù)沒有完成“。

故解析為：

第