2024年習(xí)作這兒真美課件

習(xí)作這兒真美課件習(xí)作這兒真美課件/習(xí)作這兒真美課件習(xí)作這兒真美課件習(xí)作《這兒真美》課件一、引言《這兒真美》是一篇描繪美麗景色的作文，通過對自然風(fēng)光的細(xì)膩描繪，展現(xiàn)了作者對美好生活的熱愛與向往。本文旨在為教師提供一份詳盡的課件，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這篇佳作，激發(fā)他們對寫作的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.閱讀與分析（1）引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，感受作者筆下的美景。（2）分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法，如：總分總、對比、排比等。（3）品味文章中的優(yōu)美詞句，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用修辭手法。2.寫作指導(dǎo)（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美景，學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn)。（2）指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用寫作手法，如：總分總、對比、排比等，使文章更具表現(xiàn)力。（3）鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用生動的語言描繪美麗景色。3.寫作實(shí)踐（1）布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以《這兒真美》為題，寫一篇描繪身邊美景的作文。（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面。（3）組織學(xué)生互相批改、交流，提高寫作能力。三、教學(xué)資源1.PPT課件：展示文章內(nèi)容、分析、寫作指導(dǎo)等。2.寫作素材：提供一些描繪美景的詞語、句子，供學(xué)生參考。3.優(yōu)秀作文示例：展示一些優(yōu)秀的作文，供學(xué)生借鑒。四、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等。2.作文評價：評價學(xué)生的作文，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面。3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)。五、教學(xué)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：1.理解并欣賞《這兒真美》這篇作文，感受作者筆下的美景。2.學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美景，提高寫作能力。3.掌握寫作手法，如：總分總、對比、排比等，使文章更具表現(xiàn)力。4.發(fā)揮想象，用生動的語言描繪美麗景色。5.樂于與他人分享自己的作文，互相學(xué)習(xí)、交流。六、課后作業(yè)1.完成《這兒真美》作文的修改和完善。2.收集一些描繪美景的詞語、句子，進(jìn)行分享。3.閱讀一篇關(guān)于描繪美景的作文，進(jìn)行賞析。4.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前了解寫作主題。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：寫作指導(dǎo)詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、觀察與發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美景，學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn)。可以讓學(xué)生在課堂上分享自己身邊的美景，如：校園的一角、家鄉(xiāng)的風(fēng)景等。2.教會學(xué)生如何觀察，如：從整體到局部、從靜態(tài)到動態(tài)、從視覺到聽覺等。讓學(xué)生學(xué)會用多種感官去感受和描繪美景。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美景背后的故事，如：歷史典故、民間傳說等，使文章更具內(nèi)涵。二、寫作手法1.總分總結(jié)構(gòu)：指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰?？梢宰寣W(xué)生先寫一個總起句，概括文章的主題，然后分段詳細(xì)描繪美景，再進(jìn)行總結(jié)。2.對比手法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用對比手法，突出美景的特點(diǎn)。可以讓學(xué)生對比不同季節(jié)的景色、不同地點(diǎn)的景色等，展現(xiàn)美景的獨(dú)特之處。3.排比手法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用排比手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力?？梢宰寣W(xué)生用排比的句式描繪美景，如：春天的花兒、夏天的陽光、秋天的果實(shí)、冬天的雪花等。4.擬人手法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用擬人手法，使文章更具生動性?？梢宰寣W(xué)生把美景中的事物擬人化，如：花兒在微笑、小草在跳舞等。三、寫作實(shí)踐1.布置寫作任務(wù)：要求學(xué)生以《這兒真美》為題，寫一篇描繪身邊美景的作文。可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇一個熟悉的美景進(jìn)行描繪。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作：在學(xué)生寫作過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)度，及時給予指導(dǎo)?？梢宰寣W(xué)生先列出寫作提綱，再逐步展開描繪。3.組織學(xué)生互相批改、交流：鼓勵學(xué)生互相批改作文，分享寫作心得。可以讓學(xué)生分成小組，互相討論、修改作文，提高寫作能力。四、寫作素材1.提供一些描繪美景的詞語、句子，供學(xué)生參考。可以讓學(xué)生在寫作時借鑒這些素材，豐富自己的語言表達(dá)。2.展示一些優(yōu)秀的作文，供學(xué)生借鑒?？梢宰寣W(xué)生閱讀這些作文，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧，提高自己的寫作水平。在寫作指導(dǎo)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明中，我們強(qiáng)調(diào)了觀察與發(fā)現(xiàn)、寫作手法、寫作實(shí)踐和寫作素材的重要性。接下來，我們將進(jìn)一步深入探討這些方面，以便為學(xué)生提供更加全面和深入的指導(dǎo)。五、觀察與發(fā)現(xiàn)的深化1.觀察技巧的培養(yǎng)：教師可以設(shè)計一些觀察練習(xí)，如讓學(xué)生閉上眼睛，描述他們所處的環(huán)境，然后睜開眼睛驗(yàn)證他們的描述。這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生提高對細(xì)節(jié)的觀察力。2.發(fā)現(xiàn)生活中的美：鼓勵學(xué)生不僅僅關(guān)注自然美景，還要發(fā)現(xiàn)日常生活中的美，如街道上的藝術(shù)、人們的微笑、食物的香氣等。這些都可以成為寫作的靈感來源。3.情感的融入：引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感融入觀察中，讓美景不僅僅是視覺的享受，更是情感的體驗(yàn)。這樣可以使作文更加生動和感人。六、寫作手法的具體應(yīng)用1.敘事與描寫相結(jié)合：在作文中，不僅要描述美景，還要講述與美景相關(guān)的故事。這樣可以使作文內(nèi)容更加豐富，吸引讀者的興趣。2.修辭手法的運(yùn)用：教師可以舉例說明如何運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使作文的語言更加生動和形象。3.寫作風(fēng)格的探索：鼓勵學(xué)生嘗試不同的寫作風(fēng)格，如抒情、議論、記敘等，以找到最適合自己的表達(dá)方式。七、寫作實(shí)踐的有效進(jìn)行1.寫作計劃的制定：指導(dǎo)學(xué)生如何制定寫作計劃，包括時間安排、寫作步驟等，以提高寫作效率。2.草稿的修改與完善：強(qiáng)調(diào)草稿的重要性，鼓勵學(xué)生多修改、多潤色，以使作文更加完美。3.互動與反饋：組織學(xué)生進(jìn)行作文互評，讓他們從讀者的角度提出意見和建議，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。八、寫作素材的積累與應(yīng)用1.語言素材的積累：鼓勵學(xué)生平時多讀書、多積累好詞好句，以豐富自己的語言庫。2.素材的創(chuàng)造性應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生如何將積累的素材創(chuàng)造性地應(yīng)用到自己的作文中，而不是簡單模仿。3.真實(shí)體驗(yàn)的融入：鼓勵學(xué)生將自己的真實(shí)體驗(yàn)融入作文，以增加作文的真情實(shí)感。通過這些深入的寫作指導(dǎo)，學(xué)生不僅能夠?qū)W會如何觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美，還能夠掌握多種寫作