三年級(jí)科學(xué)植物和三年級(jí)連句成段

第二課校園的樹(shù)木【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成，樹(shù)的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。樹(shù)生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。過(guò)程與方法：用各種方法觀(guān)察一棵樹(shù)，描述一棵樹(shù)。用簡(jiǎn)圖描述樹(shù)的整體形狀。用拓印樹(shù)皮的觀(guān)察樹(shù)干。用實(shí)物來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)言描述的不足。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：能客觀(guān)地記錄觀(guān)察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹(shù)木的變化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能?chē)L試通過(guò)對(duì)樹(shù)有序的觀(guān)察描述和比較后指向樹(shù)木作為生命體的特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】比較討論樹(shù)木的相同之處?！窘虒W(xué)用具】校園中選定一些大樹(shù)供各小組觀(guān)察所需，同時(shí)為各小組準(zhǔn)備：一張觀(guān)察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。教學(xué)模式:情景互動(dòng)教學(xué)方法：觀(guān)察法，討論法【教學(xué)過(guò)程】一、觀(guān)察樹(shù)木的方法1.總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀(guān)察，每個(gè)小組盡量觀(guān)察不同的樹(shù)木；小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有觀(guān)察任務(wù)；描述一棵樹(shù)，完成一篇觀(guān)察筆記。2.分任務(wù)：我們所要觀(guān)察的樹(shù)長(zhǎng)在校園的哪個(gè)地方？我們?cè)趺窗错樞騺?lái)觀(guān)察一棵樹(shù)？（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部）3.交流：我們可以用哪些新的觀(guān)察方法來(lái)觀(guān)察新的內(nèi)容？（畫(huà)簡(jiǎn)圖、測(cè)量樹(shù)干粗細(xì)、聞樹(shù)葉、看果實(shí)、拓印樹(shù)皮、撿拾標(biāo)本、對(duì)比法……）4.比較：我們能比書(shū)上的觀(guān)察記錄記得更好嗎？（先用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，回到教室后整理成觀(guān)察筆記。）二、觀(guān)察記錄一棵樹(shù)1.從遠(yuǎn)處觀(guān)察整棵樹(shù)，我們?cè)鯓佑涗洠浚?shù)冠形狀、樹(shù)的高度等）2.從近處有序觀(guān)察樹(shù)的各個(gè)部分，我們會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)？生：這棵樹(shù)真大！看看我撿到的樹(shù)葉和果實(shí)。這是樹(shù)的果實(shí)。這是我的樹(shù)皮拓片。（拓印樹(shù)皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹(shù)干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。）3.讓我們一起來(lái)把觀(guān)察到的內(nèi)容記錄下來(lái)吧。要寫(xiě)出觀(guān)察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員。要按觀(guān)察的順序來(lái)記錄。最好能貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。三、整理我們的觀(guān)察記錄1.整理：分小組根據(jù)觀(guān)察記錄整理成觀(guān)察筆記。2.描述：分小組描述一棵樹(shù)：這是我們組的觀(guān)察記錄，能猜出是校園里的哪一棵樹(shù)嗎？3.比較我們的觀(guān)察記錄，思考、交流：我們觀(guān)察了哪些樹(shù)？這些樹(shù)的生長(zhǎng)需要什么樣的條件？不同的樹(shù)有什么相同和不同？4.總結(jié)：通過(guò)深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹(shù)之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹(shù)，在課外繼續(xù)觀(guān)察它，它會(huì)怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來(lái)，同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目?jī)?nèi)。（對(duì)總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際觀(guān)察的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生能發(fā)展到什么程度就總結(jié)到什么程度，書(shū)上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。）板書(shū)設(shè)計(jì)：樹(shù)的相同之處：它們都長(zhǎng)在泥土里都需要陽(yáng)光、水都有樹(shù)干、樹(shù)皮都有樹(shù)葉、果實(shí)教學(xué)反思：第三課大樹(shù)和小草【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：小草和大樹(shù)一樣，具有生命體的共同特征。大樹(shù)和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。大樹(shù)和小草都有生長(zhǎng)在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，都需要水分、陽(yáng)光和空氣。過(guò)程與方法：用簡(jiǎn)圖畫(huà)出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：體會(huì)到小草和大樹(shù)一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的生命體，具有愛(ài)護(hù)小草，不踐踏不草的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】找大樹(shù)和小草的相同點(diǎn)，體會(huì)陸生植物生命體的特征。【教學(xué)難點(diǎn)】看懂維恩圖的表達(dá)方式?！窘虒W(xué)用具】分組材料：幾種常見(jiàn)的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹(shù)枝和它的果實(shí)、葉片。教學(xué)模式:情景互動(dòng)教學(xué)方法：觀(guān)察法，討論法【教學(xué)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小草1.師生交流：在校園里不僅有高大的樹(shù)木，還有低矮的小草。我們認(rèn)識(shí)這些小草嗎？這些小草長(zhǎng)在校園的哪些地方？2.教師指導(dǎo)：對(duì)不知名的小草怎么認(rèn)識(shí)？提供認(rèn)識(shí)的方法及資料。二、觀(guān)察記錄狗尾草1.教師引導(dǎo)：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實(shí)串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。2.觀(guān)察記錄要求：運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的觀(guān)察順序、觀(guān)察方法、記錄方法來(lái)觀(guān)察記錄一株狗尾草。3.小組學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察狗尾草，我們用簡(jiǎn)圖把它的樣子畫(huà)下來(lái)。上臺(tái)描述互相補(bǔ)充：這是我們觀(guān)察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫(huà)下來(lái)即可。）4.組間活動(dòng)：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發(fā)引導(dǎo)：從植物器官及生存環(huán)境、生長(zhǎng)年限、生長(zhǎng)變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說(shuō)說(shuō)你對(duì)小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛(ài)，我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。三、比較樟樹(shù)和狗尾草1.引導(dǎo)討論：可以從哪些方面比較樟樹(shù)和狗尾草的相同和不同之處？2.比較完成對(duì)比表格：樟樹(shù)狗尾草莖顏色軟硬粗細(xì)質(zhì)地葉顏色形狀軟硬大小氣味果實(shí)顏色形狀大小多少3.交流匯報(bào)：樟樹(shù)和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解：像樟樹(shù)莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。（讓學(xué)生在匯報(bào)中能使用這些詞語(yǔ)即可，不要求對(duì)概念進(jìn)行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）四、整理相同和不同1.比較匯報(bào)內(nèi)容：總結(jié)大樹(shù)和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。2.全班討論：大樹(shù)和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。（這是教學(xué)重點(diǎn)）3.總結(jié)：從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹(shù)和草的共同點(diǎn)有根莖葉，有的會(huì)開(kāi)花、結(jié)果、有種子（基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同）；都長(zhǎng)在土壤中，需要陽(yáng)光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹(shù)和草的壽命不同，樹(shù)是木本植物，草是草本植物，他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。（唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀(guān)察比較結(jié)果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會(huì)到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對(duì)概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。）教學(xué)反思：第四課觀(guān)察水生植物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿(mǎn)空氣是浮在水面上的原因。水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和空氣。過(guò)程與方法：用簡(jiǎn)圖畫(huà)出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。在觀(guān)察中提出問(wèn)題，探究水葫蘆浮在水面的秘密。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會(huì)到水生植物也是一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體。【教學(xué)重點(diǎn)】利用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的共同特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)用具】分組材料：幾種常見(jiàn)的水生植物，其中最好有水葫蘆和金魚(yú)藻，一個(gè)水槽，一張記錄紙。教學(xué)模式:情景互動(dòng)教學(xué)方法：觀(guān)察法，討論法【教學(xué)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水生植物1.陸地上生長(zhǎng)著許多植物水中也生長(zhǎng)著許多植物。出示實(shí)物或圖片，這就是兩種常見(jiàn)的水生植物水葫蘆和金魚(yú)藻。你課外調(diào)查到的水生植物有哪些？你曾經(jīng)看到過(guò)哪些水生植物？（補(bǔ)充認(rèn)識(shí)水花生、浮萍、蓮、菱、菖蒲、茭白等。）二、觀(guān)察水葫蘆和金魚(yú)藻1.觀(guān)察記錄：塑料袋中裝有水葫蘆和金魚(yú)藻，分發(fā)給各小組，要求放入水槽中（為了使金魚(yú)藻能沉在水底有利于觀(guān)察和簡(jiǎn)圖記錄，可在其底部粘橡皮泥），觀(guān)察它們?cè)谒械臉幼?，并用?jiǎn)圖把它們畫(huà)下來(lái)。2.思考：把橡皮泥去掉，比較觀(guān)察水葫蘆和金魚(yú)藻在水中有什么共同之處？對(duì)，都能浮在水面上，會(huì)有什么秘密呢？3.探究：嘗試剖開(kāi)水葫蘆的葉柄，我們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？這種海綿狀氣囊結(jié)構(gòu)很輕，所以能浮在水面上（適應(yīng)水生植物的環(huán)境）。其它水生植物是不是也有相似的結(jié)構(gòu)？請(qǐng)課外繼續(xù)探究。三、比較水葫蘆和金魚(yú)藻水葫蘆和金魚(yú)藻有哪些相似之處？（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還可以稍作拓展，如它們都會(huì)繁殖后代，都會(huì)死亡等。）它們是水生植物，它們的生長(zhǎng)需要什么條件？四、比較水葫蘆和狗尾草水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么相同和不同之處？與前堂課學(xué)生總結(jié)的陸生植物的唯恩圖進(jìn)行比較，再次填寫(xiě)維恩圖，完成對(duì)植物生命體特征的梳理。（都有根莖葉、都會(huì)繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽(yáng)光、水分和空氣等）教學(xué)反思：三年級(jí)連句成段

1、(

)我小心翼翼地剝開(kāi)荔枝華麗的紅裝，隨即露出了一層粉紅色的薄膜。

（

）我把荔枝放入嘴中，那荔枝的味兒啊真夠香甜！

（

）那薄膜緊緊包裹著豐滿(mǎn)的果肉，宛如一盞透明的紅燈籠。

（

）我迫不及待地剝開(kāi)那層薄膜，啊，多像一顆透明的珍珠。

（

）我摘下一顆荔枝，頓時(shí)一股濃郁額的香味沁人心脾。

2、（

）每跳一次，他都測(cè)量一下落點(diǎn)和起點(diǎn)之間的距離。

（

）喜歡研究的牛頓想要了解風(fēng)有多大的力。

（

）于是，他就像瘋子般在風(fēng)中不停地跳。

（

）狂風(fēng)夾著暴雨越來(lái)越大。

（

）然后仔細(xì)地記錄下來(lái)。

3、（

）路上，我遇見(jiàn)一個(gè)小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個(gè)洼地建“橋墩”。

（

）我被眼前的情景感動(dòng)了。于是，我馬上跑過(guò)去和他一起建“橋”。

（

）“橋墩”建好了，他扛來(lái)了一塊小木橋鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上。

試著過(guò)橋。但是，小橋倒了。

（

）一個(gè)星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門(mén)想到同學(xué)家去問(wèn)問(wèn)。

（

）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來(lái)，而且比剛才更加認(rèn)真。

4、（

）田野的盡頭，連綿的山像大海起伏的波濤。

（

）溪水那么清澈，魚(yú)兒自由自在地游著。

（

）小溪另一邊的田野，正報(bào)告著豐收的喜悅。

（

）山腰的公路，像一條綢帶飄向遠(yuǎn)方。

（

）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。

5、（

）我又把西紅柿切

成許多小塊，同時(shí)切好蔥花。

（

）油熱了，我放進(jìn)蔥花，緊接著又放進(jìn)西紅柿。

（

）我先吧西紅柿洗干凈。

（

）點(diǎn)好火，放上鍋，鍋里放進(jìn)花生油。

（

）我連忙用菜鏟在鍋里翻來(lái)炒去。

（

）然后又放進(jìn)鹽、糖等佐料。

（

）星期天，我在家里學(xué)炒西紅柿。

（

）西紅柿炒好了，我把它盛在菜盤(pán)里。

6、（

）太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光撒在睡蓮身上。

（

）夕陽(yáng)吸起了最后一縷霞光。

（

）湖里的睡蓮張開(kāi)花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方欣喜地等待著。

（

）中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

（

）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。

（

）東方剛露出晨曦。三年級(jí)連句成段

7、（

）它們把這一大塊甩來(lái)甩去，直到所有的土豆甩干凈。

（

）它們用一只蹄子輕輕敲擊地面。

（

）有兩只大象來(lái)到河岸上吃草。

（

）然后用鼻端卷住青草，掀起一大塊草皮。

（

）再放在嘴里吃掉。

8、

（

）高爺爺接到通知后，立即起草發(fā)言綱要，直到半夜十二點(diǎn)。

（

）高士其爺爺對(duì)待工作室極端負(fù)責(zé)的。

（

）工作人員勸他說(shuō)：“這么晚了，算了吧，再說(shuō)也不一定安排您發(fā)言.”

（

）有一次，科學(xué)院邀請(qǐng)一些科學(xué)家開(kāi)會(huì)。

（

）高爺爺說(shuō)：“既然去開(kāi)會(huì)，不管發(fā)言不發(fā)言，都要做好準(zhǔn)備?！?/p>

9、

（

）小絲瓜長(zhǎng)得可好呢，強(qiáng)強(qiáng)每天都要去看看它。

（

）幾個(gè)星期后，細(xì)長(zhǎng)的絲瓜藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的絲瓜。

（

）強(qiáng)強(qiáng)在他家屋外種了一棵絲瓜。

（

）花謝了，藤上掛著幾個(gè)小絲瓜。

（

）不久又開(kāi)出了幾朵黃色的小花。

10、（

）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

（

）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米。寬四米。

（

）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，好像鋪了一層綠毯。

（

）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。

（

）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。

（

）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、

白的各色各樣的花兒，美麗極了！

11、（

）我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。

（

）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。

（

）星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。

（

）淺紅色的浮標(biāo)漂子水面上。

（

）我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚(yú)了！“

12、（

）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。

（

）一會(huì)兒功夫，狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來(lái)似的。

（

）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。

（

）天空架起一道彩虹，多美??！

（

）不一會(huì)，風(fēng)停了，雨止了，太陽(yáng)出來(lái)了。

13、（

）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著兩個(gè)核桃。

（

）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。

（

）我的“小頑童“真逗人喜愛(ài)。

（

）腳穿一雙特大號(hào)的皮鞋。

（

）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。

（

）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。

14、（

）金平第一個(gè)跳。

（

）她從踏板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。

（

）今天體育課時(shí)練習(xí)跳“山羊”

（

）然后深吸一口氣，快步向前跑去。

（

）只見(jiàn)她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。

15、（

）風(fēng)箏翱翔于藍(lán)藍(lán)的天空中，牽動(dòng)著我的心。

（

）放風(fēng)箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。

（

）他一邊奔跑，一邊高喊著：“風(fēng)箏飛起來(lái)！風(fēng)箏飛起來(lái)了！”

（

）一張可愛(ài)的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。

（

）身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。

16、（

）它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音