三年級科學(xué)植物和三年級連句成段

第二課校園的樹木【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分。樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。過程與方法：用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。用實(shí)物來補(bǔ)充語言描述的不足。情感、態(tài)度、價值觀：能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征。【教學(xué)難點(diǎn)】比較討論樹木的相同之處?！窘虒W(xué)用具】校園中選定一些大樹供各小組觀察所需，同時為各小組準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個放大鏡。教學(xué)模式:情景互動教學(xué)方法：觀察法，討論法【教學(xué)過程】一、觀察樹木的方法1.總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀察，每個小組盡量觀察不同的樹木；小組內(nèi)要分工明確，每個人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。2.分任務(wù)：我們所要觀察的樹長在校園的哪個地方？我們怎么按順序來觀察一棵樹？（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部）3.交流：我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容？（畫簡圖、測量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實(shí)、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、對比法……）4.比較：我們能比書上的觀察記錄記得更好嗎？（先用簡單的詞語記錄下來，回到教室后整理成觀察筆記。）二、觀察記錄一棵樹1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹，我們怎樣記錄？（樹冠形狀、樹的高度等）2.從近處有序觀察樹的各個部分，我們會有哪些新的發(fā)現(xiàn)？生：這棵樹真大！看看我撿到的樹葉和果實(shí)。這是樹的果實(shí)。這是我的樹皮拓片。（拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。）3.讓我們一起來把觀察到的內(nèi)容記錄下來吧。要寫出觀察的時間、地點(diǎn)、小組成員。要按觀察的順序來記錄。最好能貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。三、整理我們的觀察記錄1.整理：分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記。2.描述：分小組描述一棵樹：這是我們組的觀察記錄，能猜出是校園里的哪一棵樹嗎？3.比較我們的觀察記錄，思考、交流：我們觀察了哪些樹？這些樹的生長需要什么樣的條件？不同的樹有什么相同和不同？4.總結(jié)：通過深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請選定一棵你喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它會怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來，同時把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目內(nèi)。（對總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生能發(fā)展到什么程度就總結(jié)到什么程度，書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。）板書設(shè)計(jì)：樹的相同之處：它們都長在泥土里都需要陽光、水都有樹干、樹皮都有樹葉、果實(shí)教學(xué)反思：第三課大樹和小草【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。過程與方法：用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。情感、態(tài)度、價值觀：體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護(hù)小草，不踐踏不草的意識。【教學(xué)重點(diǎn)】找大樹和小草的相同點(diǎn)，體會陸生植物生命體的特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】看懂維恩圖的表達(dá)方式。【教學(xué)用具】分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片。教學(xué)模式:情景互動教學(xué)方法：觀察法，討論法【教學(xué)過程】一、認(rèn)識常見的小草1.師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認(rèn)識這些小草嗎？這些小草長在校園的哪些地方？2.教師指導(dǎo)：對不知名的小草怎么認(rèn)識？提供認(rèn)識的方法及資料。二、觀察記錄狗尾草1.教師引導(dǎo)：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實(shí)串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。2.觀察記錄要求：運(yùn)用前面學(xué)過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。3.小組學(xué)生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補(bǔ)充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫下來即可。）4.組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發(fā)引導(dǎo)：從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。三、比較樟樹和狗尾草1.引導(dǎo)討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？2.比較完成對比表格：樟樹狗尾草莖顏色軟硬粗細(xì)質(zhì)地葉顏色形狀軟硬大小氣味果實(shí)顏色形狀大小多少3.交流匯報(bào)：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。（讓學(xué)生在匯報(bào)中能使用這些詞語即可，不要求對概念進(jìn)行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）四、整理相同和不同1.比較匯報(bào)內(nèi)容：總結(jié)大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。2.全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。（這是教學(xué)重點(diǎn)）3.總結(jié)：從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點(diǎn)有根莖葉，有的會開花、結(jié)果、有種子（基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。（唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀察比較結(jié)果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。）教學(xué)反思：第四課觀察水生植物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空氣。過程與方法：用簡圖畫出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。在觀察中提出問題，探究水葫蘆浮在水面的秘密。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會到水生植物也是一個個活生生的生命個體?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】利用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的共同特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)用具】分組材料：幾種常見的水生植物，其中最好有水葫蘆和金魚藻，一個水槽，一張記錄紙。教學(xué)模式:情景互動教學(xué)方法：觀察法，討論法【教學(xué)過程】一、認(rèn)識常見的水生植物1.陸地上生長著許多植物水中也生長著許多植物。出示實(shí)物或圖片，這就是兩種常見的水生植物水葫蘆和金魚藻。你課外調(diào)查到的水生植物有哪些？你曾經(jīng)看到過哪些水生植物？（補(bǔ)充認(rèn)識水花生、浮萍、蓮、菱、菖蒲、茭白等。）二、觀察水葫蘆和金魚藻1.觀察記錄：塑料袋中裝有水葫蘆和金魚藻，分發(fā)給各小組，要求放入水槽中（為了使金魚藻能沉在水底有利于觀察和簡圖記錄，可在其底部粘橡皮泥），觀察它們在水中的樣子，并用簡圖把它們畫下來。2.思考：把橡皮泥去掉，比較觀察水葫蘆和金魚藻在水中有什么共同之處？對，都能浮在水面上，會有什么秘密呢？3.探究：嘗試剖開水葫蘆的葉柄，我們會有什么發(fā)現(xiàn)？這種海綿狀氣囊結(jié)構(gòu)很輕，所以能浮在水面上（適應(yīng)水生植物的環(huán)境）。其它水生植物是不是也有相似的結(jié)構(gòu)？請課外繼續(xù)探究。三、比較水葫蘆和金魚藻水葫蘆和金魚藻有哪些相似之處？（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還可以稍作拓展，如它們都會繁殖后代，都會死亡等。）它們是水生植物，它們的生長需要什么條件？四、比較水葫蘆和狗尾草水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么相同和不同之處？與前堂課學(xué)生總結(jié)的陸生植物的唯恩圖進(jìn)行比較，再次填寫維恩圖，完成對植物生命體特征的梳理。（都有根莖葉、都會繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽光、水分和空氣等）教學(xué)反思：三年級連句成段

1、(

)我小心翼翼地剝開荔枝華麗的紅裝，隨即露出了一層粉紅色的薄膜。

（

）我把荔枝放入嘴中，那荔枝的味兒啊真夠香甜！

（

）那薄膜緊緊包裹著豐滿的果肉，宛如一盞透明的紅燈籠。

（

）我迫不及待地剝開那層薄膜，啊，多像一顆透明的珍珠。

（

）我摘下一顆荔枝，頓時一股濃郁額的香味沁人心脾。

2、（

）每跳一次，他都測量一下落點(diǎn)和起點(diǎn)之間的距離。

（

）喜歡研究的牛頓想要了解風(fēng)有多大的力。

（

）于是，他就像瘋子般在風(fēng)中不停地跳。

（

）狂風(fēng)夾著暴雨越來越大。

（

）然后仔細(xì)地記錄下來。

3、（

）路上，我遇見一個小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個洼地建“橋墩”。

（

）我被眼前的情景感動了。于是，我馬上跑過去和他一起建“橋”。

（

）“橋墩”建好了，他扛來了一塊小木橋鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上。

試著過橋。但是，小橋倒了。

（

）一個星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問問。

（

）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更加認(rèn)真。

4、（

）田野的盡頭，連綿的山像大海起伏的波濤。

（

）溪水那么清澈，魚兒自由自在地游著。

（

）小溪另一邊的田野，正報(bào)告著豐收的喜悅。

（

）山腰的公路，像一條綢帶飄向遠(yuǎn)方。

（

）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。

5、（

）我又把西紅柿切

成許多小塊，同時切好蔥花。

（

）油熱了，我放進(jìn)蔥花，緊接著又放進(jìn)西紅柿。

（

）我先吧西紅柿洗干凈。

（

）點(diǎn)好火，放上鍋，鍋里放進(jìn)花生油。

（

）我連忙用菜鏟在鍋里翻來炒去。

（

）然后又放進(jìn)鹽、糖等佐料。

（

）星期天，我在家里學(xué)炒西紅柿。

（

）西紅柿炒好了，我把它盛在菜盤里。

6、（

）太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光撒在睡蓮身上。

（

）夕陽吸起了最后一縷霞光。

（

）湖里的睡蓮張開花瓣，面對太陽升起的地方欣喜地等待著。

（

）中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

（

）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

（

）東方剛露出晨曦。三年級連句成段

7、（

）它們把這一大塊甩來甩去，直到所有的土豆甩干凈。

（

）它們用一只蹄子輕輕敲擊地面。

（

）有兩只大象來到河岸上吃草。

（

）然后用鼻端卷住青草，掀起一大塊草皮。

（

）再放在嘴里吃掉。

8、

（

）高爺爺接到通知后，立即起草發(fā)言綱要，直到半夜十二點(diǎn)。

（

）高士其爺爺對待工作室極端負(fù)責(zé)的。

（

）工作人員勸他說：“這么晚了，算了吧，再說也不一定安排您發(fā)言.”

（

）有一次，科學(xué)院邀請一些科學(xué)家開會。

（

）高爺爺說：“既然去開會，不管發(fā)言不發(fā)言，都要做好準(zhǔn)備。”

9、

（

）小絲瓜長得可好呢，強(qiáng)強(qiáng)每天都要去看看它。

（

）幾個星期后，細(xì)長的絲瓜藤上長滿了綠色的絲瓜。

（

）強(qiáng)強(qiáng)在他家屋外種了一棵絲瓜。

（

）花謝了，藤上掛著幾個小絲瓜。

（

）不久又開出了幾朵黃色的小花。

10、（

）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

（

）小花園在教室的左邊，長八米。寬四米。

（

）花園里四周的道路上都長滿了青草，好像鋪了一層綠毯。

（

）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。

（

）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構(gòu)成了一個個圖案。

（

）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、

白的各色各樣的花兒，美麗極了！

11、（

）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

（

）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。

（

）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。

（

）淺紅色的浮標(biāo)漂子水面上。

（

）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！“

12、（

）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。

（

）一會兒功夫，狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來似的。

（

）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。

（

）天空架起一道彩虹，多美??！

（

）不一會，風(fēng)停了，雨止了，太陽出來了。

13、（

）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著兩個核桃。

（

）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。

（

）我的“小頑童“真逗人喜愛。

（

）腳穿一雙特大號的皮鞋。

（

）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動。

（

）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。

14、（

）金平第一個跳。

（

）她從踏板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。

（

）今天體育課時練習(xí)跳“山羊”

（

）然后深吸一口氣，快步向前跑去。

（

）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。

15、（

）風(fēng)箏翱翔于藍(lán)藍(lán)的天空中，牽動著我的心。

（

）放風(fēng)箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。

（

）他一邊奔跑，一邊高喊著：“風(fēng)箏飛起來！風(fēng)箏飛起來了！”

（

）一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。

（

）身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。

16、（

）它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音