人教版部編本三年級下冊《習作.身邊那些有特點的人》教學設(shè)計_第1頁
人教版部編本三年級下冊《習作.身邊那些有特點的人》教學設(shè)計_第2頁
人教版部編本三年級下冊《習作.身邊那些有特點的人》教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

人教版部編本三年級下冊《習作.身邊那些有特點的人》教學設(shè)計一、教學目標了解身邊那些有特點的人的特征和特點；培養(yǎng)學生觀察和描述特點的能力；提升學生寫作表達的能力；培養(yǎng)學生的合作與共享精神；二、教學重點學會觀察身邊有特點的人；學會用簡潔準確的語言描述特點；學會將觀察到的特點寫成短文；三、教學準備課程教材《人教版部編本三年級下冊》；大型卡片或PPT，用于呈現(xiàn)案例；教師準備板書和課件。四、教學過程步驟一：導入新課（5分鐘）教師出示大型卡片或PPT，展示幾個身邊的有特點的人的圖片。引導學生觀察圖片上人物的特點，并簡單介紹圖片上人物的特點。步驟二：引入新知（10分鐘）教師以創(chuàng)設(shè)情景的方式，引導學生體會人物特點的表達方式。通過問問題、故事等方式，幫助學生理解特點是什么，并引導學生說出其他特點。讓學生觀察自己身邊的人，找出他們的特點，與同桌一起討論并寫下來。步驟三：學習并運用新知（25分鐘）教師分發(fā)《觀察我身邊的人》的任務單，要求學生觀察身邊的人物并記錄他們的特點。學生自由觀察，并用簡潔準確的語言寫下觀察到的特點。學生將自己觀察到的特點與同桌分享，互相補充和培養(yǎng)團隊合作意識。英勇的小明（示例）：他勇敢、樂于助人、聰明等。學生上臺展示自己觀察到的特點，并聽取其他同學的評價。步驟四：鞏固與拓展（10分鐘）教師根據(jù)學生展示內(nèi)容，邀請學生描述其中的特點，并師生進行互動討論。鼓勵學生用英語表達特點，并給予適當支持和引導。步驟五：練習與應用（15分鐘）學生分組合作，找出自己身邊有特點的人，展開觀察和討論，并寫下觀察到的特點。學生分組輪流朗讀自己的觀察結(jié)果，并進行簡單的點評。步驟六：總結(jié)與提升（5分鐘）教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和表揚。教師總結(jié)本節(jié)課的重點和要點，引導學生復習，并鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)觀察和記錄身邊有特點的人。五、課堂延伸學生在課后可繼續(xù)觀察身邊的人，并寫下觀察到的特點。學生可結(jié)合自己的獨特觀察和描述，寫出更詳細的特點，并制作成小冊子。六、教學反思本節(jié)課通過觀察和描述身邊有特點的人，旨在培養(yǎng)學生觀察力和描述能力，以及提升他們的寫作表達能力。通過教師的導引和學生之間的合作與探討，學生們積極參與課堂和小組活動，并取得了較好的學習效果。教師在教學過程中注重激發(fā)學生的興趣和積極性，

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