初中作文指導：《跟-水滸傳-學寫人物》課件

學習目標1、認識什么是人物形象，掌握《水滸傳》中刻畫人物的方法。（重點）2、用學到的刻畫人物的方法，修改自己的習作，提升寫作水平。（難點）

3、辯證看待水滸傳人物的優(yōu)缺點，取其精華去其糟粕。

讀寫聯(lián)動課跟著《水滸傳》學寫人物任務一

人物形象是什么1老師對以上好漢的綽號進行了分類，按照外貌：玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、赤發(fā)鬼劉唐按照性格：霹靂火秦明、母夜叉孫二娘、智多星吳用按特長分：雙槍將董平、浪里白條張順、大刀關勝總結(jié)這些綽號都體現(xiàn)了人物的某些特點。

別一部書，看過一遍即休，獨有《水滸傳》，只是百看不厭，無非為他把一百八個人性格都寫出來?！端疂G傳》寫一百八個人的性格，真是一百八樣。若別一部書，任他寫一千個人，也只是一樣，便只寫得兩個人，也只是一樣。——清·金圣嘆那么水滸傳是如何讓108個人區(qū)分開而且個性鮮明的呢？環(huán)節(jié)一

人物形象是什么宋江概念歸納人物形象指的是：外在：人的外貌、身份、神態(tài)等；內(nèi)在：人的性格、品德、精神等；宋江：梁山泊首領、面黑身矮、重情重義、扶危濟困同學們穿越時光來到北宋末年，到任務大廳，四個大組從2個任務中選擇一個任務完成。限時五分鐘。任務1：：大宋表揚信大宋進來也發(fā)生了不少好人好事。景陽岡附近的村民常年遭受老虎的威脅，如今傷人的老虎已經(jīng)被武松打死，請幫助景陽岡村民寫一封對武松的表揚信。任務2：大宋通緝令大宋進來惡性事件頻發(fā)，官府來不及發(fā)布海捕文書，請各位少俠幫幫忙編寫通緝令。通緝血濺鴛鴦樓的嫌疑犯武松。嫌疑犯武松籍貫外貌特征口音特征習慣動作武術技能常用武器案發(fā)經(jīng)過危險級別對好漢武松的感謝信②頂格寫被感謝的個人姓名后加冒號;③正文:寫感謝的內(nèi)容，敘述先進事跡，贊揚好的品德作風以及產(chǎn)生的效果;④結(jié)尾:寫表示感謝、敬意的話;⑤署名:寫單位名稱或個人姓名、日期。感謝信要求把被感謝對象的人物、事件準確精當?shù)財⑹龀鰜?，評價要恰當，文字要精煉，感情要真誠、樸素。嫌疑犯武松籍貫外貌特征武松身長八尺，儀表堂堂，渾身上下有百斤力氣口音特征山東清河縣口音習慣動作習慣性拍胸脯武術技能玉環(huán)步、鴛鴦腳常用武器戒刀、哨棒案發(fā)經(jīng)過……危險級別

五顆星對好漢武松的感謝信尊敬的好漢武松：

本地景陽岡遭受虎患久矣，而您遇到老虎，赤手空拳與老虎搏斗，勇猛非常，揪住虎頭，進行反擊。三招過后打死老虎，為民除害，英雄事跡得到眾人敬佩。

再次表示誠摯的感謝！景陽岡附近村民大宋某年某月某日

環(huán)節(jié)一

總結(jié)

同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，武松身上有英雄的一面，也有殺人如麻的一面，這是武松人物形象的雙重性，許多水滸好漢也是如此。就像我們身邊的每一個同學都有優(yōu)缺點一樣，每個人物都是復雜多面的。

結(jié)合你的生活實際，說說那么我們應該如何辯證地看待武松人物形象的雙重性呢?請你歸納從本環(huán)節(jié)學到的刻畫武松人物形象的技巧。1梳理情節(jié)提煉人物個性2看人物描寫分析人物形象環(huán)節(jié)一總結(jié)外貌描寫動作描寫語言描寫……（2022廣西貴港）閱讀語段，在下面橫線上填空。

林沖因被高像陷害，刺配滄州。陸謙買通押送公差董超、薛霸，欲殺害林沖。A得知林沖被流放滄州后，一路相隨。在野豬林，兩公差要用水火棍打死林沖，A出手救下林沖，一路護送他安全到達滄州。語段中的A指的是

，從中可以看出他

、

的性格。魯智深俠肝義膽重情重義環(huán)節(jié)二

理情節(jié)提煉人物個性關注關鍵情節(jié)《水滸傳》人物形象之所以栩栩如生、躍然紙上，離不開多種多樣的人物描寫藝術手法。環(huán)節(jié)三

看描寫分析人物形象《水滸傳》以鬼斧神工之筆，其高超的肖像描寫，使人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在讀者眼前。1看外貌分析人物形象黑旋風

李逵皂直裰背穿雙袖，青圓絳斜綰雙頭。鞘內(nèi)戒刀，藏春冰三尺；肩頭禪杖，橫鐵蟒一條。鷺鶿腿緊系腳絣，蜘蛛肚牢拴衣缽。嘴縫邊攢千條斷頭鐵線，胸脯上露一帶蓋膽寒毛。生成食肉餐魚臉，不是看經(jīng)念佛人。

黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯。李逵真勇悍，人號鐵牛兒。

灑脫不拘小節(jié)猙獰不修邊幅探究2動作描寫是人物描寫的重要方面?！端疂G傳》作為一部杰出的英雄俠義小說，對斗爭場面的細膩的動作描寫凸顯了人物個性特點。3看動作分析人物形象

說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這一撲有名，喚作“玉環(huán)步，鴛鴦腳“。武藝高強有勇有謀探究2文學是語言的藝術。文學作品都要通過語言來刻畫形象?！端疂G傳》善于通過個性化的語言描寫，來表現(xiàn)不同人物的不同性格。4看語言分析人物形象呼保義

宋江小旋風

柴進黑旋風

李逵行者

武松神行太保

戴宗場景再現(xiàn)：

《水滸傳》中多次寫到各路好漢與“及時雨”宋江初次相會時的情景，大家想要表達的共同感受是：久仰大名，相見恨晚。但由于身份性格的不同，說話的風格卻不盡相同。

請體會不同人物的語言體現(xiàn)出的人物性格特點。請同學有感情的朗讀，來表現(xiàn)不同人物的不同性格。呼保義

宋江行者

武松武松初見宋江時的語言是：“小人有眼不識泰山，一時冒瀆兄長，望乞恕罪！”李逵初見宋江時，他說：“若真?zhèn)€是宋公明，我便下拜；若是閑人，我卻拜甚鳥?！倍斔弥矍暗娜司褪撬谓瓡r，說道：“我那爺，你何不早說些個，也叫鐵牛歡喜！”撲翻身軀便拜。語言得體，表現(xiàn)出武松對宋江由衷的崇敬之情語言粗直，魯莽，對宋江的充滿敬愛黑旋風

李逵《水滸傳》中的心理描寫讓讀者感受到了英雄也有平凡的一面。5品心理分析人物形象

魯達看時，只見鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了入的氣。魯達見狀，不禁感到不太對勁，心里暗想：這廝無賴，沒有骨氣不說，還竟如此不禁打，若給俺惹個官司可就虧了。于是魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打?！敝灰娒嫫u漸變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕??；仡^指鄭戶尸道：“你詐死，灑家慢慢和你理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。街坊鄰舍，并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他？魯提轄回到下處，尋思：官府而后不久必來抓俺，俺須速速收拾東西，離開此地。急急卷了一些衣服，盤纏，細軟，銀兩，但是舊衣粗重，都棄了。提了一根齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了?；艔垼种杏屑毺骄?《水滸傳》中的細節(jié)描寫讓英雄的形象更加具有個性，更加鮮明突出。6品細節(jié)分析人物形象一、魯智深在他覺得金氏父女走遠了確保安全后，才去找鄭屠算賬：“且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰”；二、魯智深見到鄭屠之后，并沒有直接打他，而是讓其剁各式各樣的肉