《插秧歌》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

【南宋】楊萬(wàn)里《小池》（泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）《曉出凈慈寺送林子方》（畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅）《宿新市徐公店》（籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成蔭。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。）導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解楊萬(wàn)里的生平及作品。2.理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表達(dá)技巧。（難點(diǎn)）3.體會(huì)詩(shī)歌思想情感，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)人民淳樸、勤勞的品質(zhì)，感受勞動(dòng)精神的內(nèi)涵。（重點(diǎn)）

字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋文學(xué)家、官員，與陸游、尤袤、范成大并稱為南宋“中興四大詩(shī)人”。因宋光宗曾為其親書(shū)“誠(chéng)齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠(chéng)齋先生”。楊萬(wàn)里一生作詩(shī)兩萬(wàn)多首，傳世作品有四千二百首，被譽(yù)為“一代詩(shī)宗”。誠(chéng)齋體講究所謂“活法”，即善于捕捉稍縱即逝的情趣，用幽默詼諧、平易淺近的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。他的詩(shī)歌大多描寫(xiě)自然景物，此外也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛(ài)國(guó)感情的作品。有《誠(chéng)齋集》傳世。走進(jìn)作家1、育苗2、拋秧水稻的種植過(guò)程中最重要的是以下幾步：知識(shí)鏈接3、插秧4、施肥、殺蟲(chóng)5、放水（補(bǔ)水）6、收獲兜鍪蓑肩胛半霎蒔匝重點(diǎn)字詞（móu）：古代打仗時(shí)戰(zhàn)士所戴的頭盔。（suō）（jiǎ）：脊背上部跟兩胳膊連接的部分。（shà）：極短的時(shí)間。（shì）：移栽、種植。（zā）：布滿、遍及。田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。整體感知插秧歌（宋·楊萬(wàn)里）丈夫把秧苗扔給妻子，小兒子拔秧苗大兒子插。秧苗還未栽穩(wěn)，稻田還沒(méi)有插完，您把飯放這兒，趕緊回去照看好那幫雞鴨鵝兒們。呼喚他們歇息一會(huì)把早飯吃了，只彎腰低頭忙作無(wú)人作答。斗笠作頭盔蓑衣作盔甲，雨水從頭流入脖頸沾濕肩膀。結(jié)合種水稻的基本步驟，看看楊萬(wàn)里的《插秧歌》具體描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。拋秧接秧圖拔秧插秧圖雨中插秧圖呼喚早餐圖農(nóng)夫應(yīng)答圖鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言農(nóng)民比喻成戰(zhàn)士，與惡劣天氣作戰(zhàn)。詩(shī)歌的頸聯(lián)如何體現(xiàn)生活的情趣？

詩(shī)人巧妙地插入了畫(huà)外音，農(nóng)婦招呼農(nóng)夫來(lái)吃早飯并休息片刻，可農(nóng)夫依然低頭彎腰插秧。這一“喚”與“不答”，生動(dòng)活潑，給緊張的插秧場(chǎng)面以靈動(dòng)的點(diǎn)染，極富生活的情趣。表達(dá)技巧詩(shī)歌的首聯(lián)展現(xiàn)了怎樣的景象？

詩(shī)歌首聯(lián)以極其通俗生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)了插秧的繁忙景象?！皰仭薄ⅰ敖印?、“拔”、“插”四個(gè)動(dòng)詞用語(yǔ)直白卻極為傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)忙時(shí)忙碌不停的場(chǎng)景。作者在首聯(lián)連用四個(gè)動(dòng)詞“拋”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，作者為什么要連用這四個(gè)動(dòng)詞，請(qǐng)嘗試賞析。

勾勒出一幅緊張繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面：全家老少一齊出動(dòng)，各盡所能，配合默契。農(nóng)諺說(shuō)“不誤農(nóng)時(shí)”，插秧關(guān)系到來(lái)年收成的好壞。詩(shī)中正是根據(jù)這一特點(diǎn)，用了四個(gè)動(dòng)詞“拋”、“接”、“拔”、“插”準(zhǔn)確地刻畫(huà)出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)。答案思路模式：①“拋”“接”“拔”“插”等字均為插秧時(shí)的一系列動(dòng)作。（解釋含義）②勾勒出一幅緊張繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面：全家老少一齊出動(dòng)，各盡所能，配合默契。（描述景象）③“拋”、“接”、“拔”、“插”準(zhǔn)確地刻畫(huà)出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)，表現(xiàn)勞動(dòng)人民忙碌而充實(shí)的生活。（點(diǎn)明效果）

《插秧歌》是勞動(dòng)者的贊歌。生動(dòng)的表現(xiàn)了農(nóng)村插秧勞作的情景，是從豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中摘取來(lái)的勞動(dòng)場(chǎng)景，突出了勞動(dòng)的艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家吃苦耐勞品格的贊美。主旨請(qǐng)對(duì)比閱讀《詩(shī)經(jīng)·芣苢》與《插秧歌》在描繪勞動(dòng)場(chǎng)景、歌頌勞動(dòng)熱情方面的差異，予以具體說(shuō)明。課堂檢測(cè)《芣苢》：勞動(dòng)的贊歌；重章疊唱，回環(huán)往復(fù)?！恫逖砀琛罚簞趧?dòng)者的贊歌；善用口語(yǔ)，淺白流暢。最愛(ài)東山晴后雪①［宋］楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛(ài)東山晴后雪>二絕句》中的一首。高考題鏈接①“軟”為“柔和”“柔軟”之意，“涌”為“涌出”“涌現(xiàn)”之意。（解釋含義）②“軟”字以觸覺(jué)寫(xiě)視覺(jué)（通感），生動(dòng)地寫(xiě)出了夕陽(yáng)余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感。③“涌”字運(yùn)用比擬的手法，形象地描繪出在夕陽(yáng)紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。（描述景象+點(diǎn)明效果）請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。煉字類題目答題思路：第一步：解釋該字在句中的含義；第二步：展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述