【課件學習】早期教育活動內(nèi)容的含義與特點

嬰幼兒早期教育

活

動

設(shè)

計【專業(yè)大類】醫(yī)藥衛(wèi)生大類【專業(yè)名稱】嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)【專業(yè)代碼】520802

精美實用、框架完整的年終總結(jié)、工作匯報、新年計劃PPT早期教育活動內(nèi)容的含義與特點目錄CONTENTS一早期教育活動內(nèi)容的含義二早期教育活動內(nèi)容的特點一、早期教育活動內(nèi)容的含義一、早期教育活動內(nèi)容的含義

早期教育活動是一種有組織、有目的的環(huán)境豐富的教育活動，按照嬰幼兒運動、智能和情緒發(fā)育的規(guī)律選擇合適的活動內(nèi)容，主要從嬰幼兒生長與發(fā)育、動作、語言、認知、情感與社會性等方面來促進其全面發(fā)展，使他們的潛能得到最大限度的發(fā)揮。二、早期教育活動內(nèi)容的特點二、早期教育活動內(nèi)容的特點（一）感官性

感官性體現(xiàn)在早期教育活動內(nèi)容以感官教育為主。感官教育是經(jīng)由視覺、嗅覺、味覺、聽覺以及觸覺上的外界刺激傳訊給大腦訊息，再經(jīng)由大腦傳遞給感官，使嬰幼兒產(chǎn)生知覺，發(fā)展其觀念、思想、理解等方面的能力。二、嬰幼兒動作學習與發(fā)展的一般特點（二）啟蒙性

嬰幼兒早期教育活動內(nèi)容往往是一些貼近生活的粗淺知識內(nèi)容。針對不同月齡的嬰幼兒應(yīng)提供與生活相貼合的相關(guān)活動內(nèi)容。

二、嬰幼兒動作學習與發(fā)展的一般特點（三）生活化

0-3歲的嬰幼兒處于探索期，他們幾乎對一切好玩有趣的事物充滿探索欲。教育內(nèi)容往往與日常生活的點點滴滴相融合。這些活動對于幼兒來說，不僅接受度更高，還能讓他們體驗生活樂趣，學習生活技能，有效豐富幼兒生活經(jīng)驗，提升生活自理能力。亦或者帶領(lǐng)幼兒走進大自然，融入大自然，拓展他們的生活和學習的空間，從而認識周圍的世界。二、嬰幼兒動作學習與發(fā)展的一般特點（四）游戲性

嬰幼兒早期教育活動內(nèi)容將嬰幼兒“興趣”放在首位。嬰幼兒擁有極強的好奇心，如果遇到令他們感興趣的事情，他們也會花費很長的時間觀察或是參與其中。早期教育活動的組織者會抓住并順應(yīng)嬰幼兒的心理發(fā)展特點，利用創(chuàng)設(shè)游戲情景的方式，選擇游戲性的活動內(nèi)容，寓教于樂，讓幼兒在玩中學、在游戲中學。二、嬰幼兒動作學習與發(fā)展的一般特點（四）直觀性和可操作性

由于嬰幼兒的具體形象性和第一信號系統(tǒng)占優(yōu)勢的特點,使得他們只有在獲得豐富的感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上才能理解事物。他們主要是通過各種感官來認識周圍世界的，通過直接感知認識周圍事物,形成表象并發(fā)展為初級概念。可見，早期教育