師德演講稿5分鐘

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)師德演講稿5分鐘有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張微笑臉。民主、公平、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。下文是我整理的師德演講稿5分鐘，歡迎閱讀參考!

師德演講稿5分鐘一時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了10個(gè)春秋?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺(tái)上，凝聚著我全部的心血與汗水，有過(guò)苦，有過(guò)累，但從無(wú)怨、無(wú)悔!

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是為師之本，更是立國(guó)之基。人們經(jīng)常把老師比方成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌老師的奉獻(xiàn)精神。然而，身為一名人民老師，我卻經(jīng)常叩問(wèn)自己：要做一名優(yōu)秀的老師，最重要的條件是什么?是美麗的語(yǔ)言?是廣博的學(xué)問(wèn)?還是豐富的教學(xué)閱歷?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語(yǔ)言、廣博的學(xué)問(wèn)、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心，做同學(xué)的榜樣。一代先圣孔子在兩千多年前就教導(dǎo)我們：仁者愛人。師愛是老師對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃同學(xué)的幻想;它是指路的明燈，照亮同學(xué)前進(jìn)的路程。

教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，每一節(jié)課既要有規(guī)律上的嚴(yán)密，又要有內(nèi)容上的完整，老師必需處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的簡(jiǎn)單關(guān)系。在課堂上，要為同學(xué)鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開手，開拓同學(xué)思路，培育同學(xué)進(jìn)一步鉆研的愛好。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，要細(xì)心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的比方化難為易，讓他們嘗到勝利的喜悅。課堂上我不放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的鼓舞，我信任每名同學(xué)都是優(yōu)秀的。

至今，我仍舊清晰的記得我初上講臺(tái)時(shí)那份緊急與惶恐，但當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，我又為自己能從事這樣一份崇高的職業(yè)感到由衷的傲慢和驕傲。當(dāng)時(shí)，我接到的第一門課程是《法律規(guī)律學(xué)》，沒(méi)有老師情愿教授這門課程，由于它抽象、難懂，通過(guò)率低。抱著初生牛犢不怕虎的精神，我用了整整一個(gè)暑假討論這門課程，從課程內(nèi)容的支配到教學(xué)方式的多變。由于我深知，要給同學(xué)一杯水，自己就得先有一桶水。記不清多少個(gè)夜晚，我在辦公室里與同學(xué)一對(duì)一地講解，也記不清有多少個(gè)周末，我組織同學(xué)到課堂上一遍又一遍地補(bǔ)習(xí)。付出終有回報(bào)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教授，《法律規(guī)律學(xué)》這門課程受到了同學(xué)們的歡迎，通過(guò)率也大大提高。我想，沒(méi)有什么比看到同學(xué)們滿足的笑容更讓我欣慰了。

巴金說(shuō)：“生命的意義在于付出，在于賜予，而不在于接受，也不在于索取?！备郀柣舱f(shuō)過(guò)：“給，永久比拿更歡樂(lè)?！弊屚瑢W(xué)感受到我的愛與暖和，會(huì)使我更加歡樂(lè)，更加幸福。

古希臘神話中，塞浦路斯國(guó)王皮格馬利翁雕刻一座少女雕像時(shí)，投入了全部精力、融入了全部愛戀。最終，愛神被他打動(dòng)了，給予雕像以生命。有了愛，就有了蓬勃的生氣，就有了躍動(dòng)的靈魂，“皮格馬利翁效應(yīng)”正是對(duì)教育真諦的生動(dòng)詮釋。老師雖不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品，從事著“仁而愛人”的事業(yè)。只有愛孩子的人，才可以教育孩子;惟有傾注愛心，三尺講臺(tái)才會(huì)成為幻想起飛的平臺(tái)。

原蘇聯(lián)聞名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛便沒(méi)有教育?！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！苯衲昀蠋煿?jié)前夕，在同北京師范高校師生代表座談時(shí)也談到“愛是教育的靈魂”。

有人說(shuō)，愛是理性的太陽(yáng)，照射著世界。“最美女老師”張麗莉?yàn)榫韧瑢W(xué)不惜失去雙腿，這是舍己為人之愛;大量鄉(xiāng)村老師拿著微薄收入堅(jiān)守課堂，這是克己育人之愛;很多老師一心撲在教學(xué)上，送走一屆又一屆同學(xué)，兩鬢斑斑無(wú)怨無(wú)悔，這是敬業(yè)成人之愛。愛崗位、愛同學(xué)、愛一切美妙的事物，每一位好老師都是一張教育的名片，他們看似平凡，卻以一生寫盡了人間大愛。

在我從教十年的生涯中，我也親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，親耳傾聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和嘉獎(jiǎng)，我又看到老師們的辛苦和同學(xué)的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年老師的關(guān)心;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。

師德演講稿5分鐘二敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今日我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行究竟》。

有一種人生最漂亮，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?有一首歌最動(dòng)人，那就是《長(zhǎng)大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下老師批改作業(yè)的身影。

不要說(shuō)我們四季辛苦，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有很多顆酷熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的盼望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育。

17年來(lái)，我校的李校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

天不亮，你總能在辦公室看到她仔細(xì)備課，細(xì)心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)覺(jué)她最終一個(gè)離開教室。作為一名老師，她深知欲給同學(xué)一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善自我。堅(jiān)持每天讀書看報(bào)，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的同學(xué)。為了拓寬同學(xué)們的視野，提高孩子們的寫作力量，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的藏書，并用自己微薄的工資為同學(xué)們辦起了“班級(jí)圖書角”，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下，班里的很多同學(xué)也自發(fā)地帶來(lái)自己喜愛的課外書與同學(xué)們共享，慢慢地，班里形成了樂(lè)學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級(jí)總能在各種競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成果。為了鼓舞孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)同學(xué)送上自己細(xì)心書寫的名言警句，賜予鼓舞。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。

她，愛生如子，無(wú)怨無(wú)悔。

李校長(zhǎng)常說(shuō)，我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到損害。作為班主任，李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì)同學(xué)進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子，一家一次，就需要30多次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的同學(xué)相互了解，必要時(shí)賜予關(guān)心。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)同學(xué)叫李安樂(lè)，他的一支胳膊截肢了，這無(wú)形中給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便，經(jīng)過(guò)家訪，班干部得知他的家境并不富有，于是，號(hào)召班里的同學(xué)進(jìn)行愛心捐助，賜予關(guān)心。李安樂(lè)也因此事轉(zhuǎn)變了往日的懶散，發(fā)奮讀書，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成果。每次家訪李校長(zhǎng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪!多年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，溶化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的和善。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了，回家的路上，她聽到了一聲聲熟識(shí)的召喚，走近一看，天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處查找自己，那可是寒冬臘月啊!看到媽媽，女兒的淚水忍不住流下來(lái)。原來(lái)，女兒是擔(dān)憂媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處查找，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪?”一聲聲撕心裂肺的召喚劃破了夜的寂靜，更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩。此時(shí)，她早已淚流滿面。哽咽著說(shuō)：“孩子，盼望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！崩钚ｉL(zhǎng)只能這樣勸慰女兒。

選擇了老師，就選擇了愛，李校長(zhǎng)舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪同學(xué)們都親切地稱她為“老師媽媽”。為同學(xué)付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻依舊堅(jiān)持，由于我們堅(jiān)信真誠(chéng)的愛能把堅(jiān)冰溶化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”，李校長(zhǎng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起全校節(jié)目的支配部署和彩排工作，每天午飯后和下午放學(xué)，李校長(zhǎng)總是不辭勞苦地對(duì)各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。她所帶的六班級(jí)共排練了四個(gè)節(jié)目，每天下午放學(xué)，她帶領(lǐng)全班同學(xué)在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂(lè)，競(jìng)賽那天，六班級(jí)同學(xué)憑借精彩的表演獲得了全校第一名，每年的老師節(jié)李校長(zhǎng)就會(huì)收到許多許多自己曾經(jīng)帶過(guò)的同學(xué)寄來(lái)的賀卡，有個(gè)同學(xué)在賀卡上這樣寫著：“老師，對(duì)不起，您用公平的愛為我們譜寫悅耳的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們愛您，我們時(shí)刻惦念您?！笨粗粡垙堎R卡，李校長(zhǎng)的眼眶潮濕了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比同學(xué)的理解更寶貴，有什么語(yǔ)言能比同學(xué)的純真更美妙?

李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向同學(xué)傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，暖和著每個(gè)同學(xué)的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和珍貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛心，同學(xué)才能在絢爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。

只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的很多個(gè)老師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。她們以校為家，愛生如子。一每天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”由于有愛，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?/p>