師范類實習(xí)總結(jié)范文3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁師范類實習(xí)總結(jié)范文3篇師范類高校生是國家教育事業(yè)的重要人力資源,主要工作對象是基礎(chǔ)教育。本文是我為大家整理的師范類的實習(xí)總結(jié)范文，僅供參考。

師范類實習(xí)總結(jié)范文一：

轉(zhuǎn)瞬間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當(dāng)時，還每天希望著實習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)覺，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍。看到自己相處了兩個月的同學(xué)和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)覺這里的一切都好親切，自己的同學(xué)都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，真的學(xué)會了許多。

實習(xí)是高校階段很重要的一件事情。實習(xí)熬煉了我們的實踐教學(xué)力量。提高了對教育工作的熟悉。在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個月的實習(xí)期間，我仔細(xì)的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。仔細(xì)的聽取老師們對我的評價和建議。仔細(xì)的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的教學(xué)方法。仔細(xì)，充分預(yù)備每一堂課，聽取老師的建議和教育。仔細(xì)，認(rèn)真批改同學(xué)每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。關(guān)心作業(yè)中錯誤較多的同學(xué)進(jìn)行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀看同學(xué)的上課出勤狀況。針對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行急躁的教育。同時在工作上也得到了其他老師們的關(guān)心和關(guān)懷。得到了同學(xué)的協(xié)作和支持。短短的兩個月，給我留下了許多美妙的回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個月的實習(xí)生活，我深深體會到了老師著職業(yè)的宏大和老師的艱辛。剛開頭實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛特別的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累。聽了一周的課后，我開頭走上講臺，開頭漸漸適應(yīng)課堂氣場。由于閱歷不夠，應(yīng)變力量不強，這幾堂課純粹是灌輸學(xué)問，毫無藝術(shù)感。熟悉了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時，還是消失了“上課重點不突出”、“講課挨次不清晰”等問題。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課消失的缺點和不足。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開頭有了一些進(jìn)步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會，分不同層面熬煉和培育我的授課力量。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的同學(xué)。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員、同學(xué)們的良師益友。老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個別溝通。一些隊員在剛開頭時心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對消失的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了肯定程度自學(xué)力量，能夠獨立思索的同學(xué)，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)愛好利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思索題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性開頭發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群同學(xué)學(xué)的輕松歡樂。

之前大家可能有埋怨老師上課的種種?？墒菍嵙?xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)受過了才知道其實上好一堂課不是一件很簡單的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡潔。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)受。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一樣的：要做好一名老師不簡單。自己距離心目中的那個角色還有許多路要走呢。

師范類實習(xí)總結(jié)范文二：

時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬間我的實習(xí)生活也立刻接近尾聲，回顧在實習(xí)學(xué)校度過的這些日子，讓我初嘗了作為一名老師老師的酸甜苦辣。教育實習(xí)是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，我們可以在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加基本技能和專業(yè)學(xué)問。把理論和實踐結(jié)合起來，可以熬煉我們獨立分析和解決實際問題的力量，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)，為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

在這四個月里，我時刻以一名老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，仔細(xì)急躁對待每一位同學(xué);同時作為一名實習(xí)的同學(xué)，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)和老師，并且仔細(xì)完成實習(xí)學(xué)校安排的工作任務(wù)，努力塑造自身形象，盼望得到熬煉同時也給實習(xí)學(xué)校留下好的印象?？傊?，在阜康市二中的這四個月將會成為我人生中特別有收獲的歲月，值得我去懷念。

還記得剛來二中的時候，感覺這里好生疏，怕自己不能在實習(xí)的這些時間做得精彩，雖然對自己不是很有信念，但我信任應(yīng)當(dāng)有所收獲，想熬煉一下自己，早晚都要面對就業(yè)還不如盡早地適應(yīng)環(huán)境，有什么不足的地方回到學(xué)校還有方法彌補。

從小生長在父母的庇佑下生活，在學(xué)校也過的是安逸懶散的生活第一次離開學(xué)校，踏上遠(yuǎn)在千里之外的這片熱土，步入二中這個小社會，最初不行避開的有點不適應(yīng)。有好多事情都是自己從來都沒遇到過的，許多事情都需要自己獨立解決，各種難題都要自己一個人去想方法解決。以前始終是以同學(xué)的身份面對別人，現(xiàn)在卻要以老師的身份去面對四周的人，面對同事，面對同學(xué)，所以一時很難把這個角色轉(zhuǎn)換過來。剛來時整體上對學(xué)校都不大了解，但是，通過學(xué)校的老師熱忱介紹和平常的所見所聞，我很快的進(jìn)入了實習(xí)老師的角色，學(xué)校給我配了專業(yè)的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，同時，還被分到學(xué)校的教務(wù)處進(jìn)行工作學(xué)習(xí)。

在實習(xí)過程中我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個方面：

一、聽課

通過聽課我深刻感受到自己的不足之處，留意學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方法。首先，我知道課堂中的突發(fā)大事需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度，所以肯定的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法是必需的，還要具備扎實的教學(xué)基本功。因此，我明白了調(diào)空課堂的力量要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的進(jìn)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。其次，通過聽課我明白一位老師必需要對教材的充分理解。對教材進(jìn)行深化細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的預(yù)備，老師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。還要作好充分、足夠的預(yù)備，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)覺上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分預(yù)備。最終，我發(fā)覺每一位老師對所教的同學(xué)都有肯定的了解。

二、講課

講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是熬煉一個實習(xí)老師最有效的途徑。在實習(xí)期間，我上了一些新課，習(xí)題課。我第一次上新課是在初二班級，講的是第五單元的第一部分——聽力部分。第一次上課難免會緊急，加上后面還坐著我的指導(dǎo)老師，當(dāng)我踏進(jìn)教室的那一瞬間，我看到五十多雙眼睛全都在盯著我，我心里稍稍顫了一下，我深吸一口氣為自己加油，給自己信念。課堂前五分鐘我的確有點可怕，但漸漸進(jìn)入正題后我完全遺忘了緊急這回事，很順當(dāng)?shù)闹v完了那堂課，但是不足的是我沒有把時間把握好，離下課還有十幾分鐘就把課上完了，剩下的時間只能留給同學(xué)做練習(xí)了。下課之后指導(dǎo)老師給我點評，先是確定了我的優(yōu)點，然后有急躁的指導(dǎo)給了我許多建議或看法，我熟悉到了自己的不足，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”。

通過講課我發(fā)覺在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的力量，例如怎樣調(diào)動同學(xué)的樂觀性，活躍課堂氣氛。我指導(dǎo)老師在這方面做的比較好，將學(xué)問點與實際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點玩笑，不僅可以使同學(xué)加強對新學(xué)問的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。再如管理課堂紀(jì)律，排解外界干擾，將同學(xué)的留意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)熬煉和具備的應(yīng)變力量，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。，同時我還幫助我指導(dǎo)老師仔細(xì)批改作業(yè)，做到“博各家之所長”。關(guān)心同學(xué)指出作業(yè)中錯誤并急躁寫明緣由，使同學(xué)能夠準(zhǔn)時的熟悉到自己的錯誤，加以改正。對做作業(yè)仔細(xì)的同學(xué)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表揚，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的愛好。

另外，在實習(xí)過程中我對于老師行業(yè)也有了新的熟悉，作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

一.自身專業(yè)學(xué)問務(wù)必豐富扎實。

常言道，要給同學(xué)一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對同學(xué)，滿意同學(xué)們無窮的求知欲。當(dāng)好一名老師，肯定要有扎實的基礎(chǔ)學(xué)問，要有堅固的基本功,對每一個基本的學(xué)問點，都最好要做到既知其然，也知其所以然，只有這樣才能賜予同學(xué)真正需要的東西。

尤其是英語這門學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的熟悉也是模棱兩可的，因此實習(xí)期間在為同學(xué)們解疑時，便暴露出不少問題。當(dāng)然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的老師，在培育同學(xué)語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。

二.要真正做到“學(xué)以致用”。

“學(xué)以致用”，簡簡潔單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習(xí)期間，我始終用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了學(xué)問的力氣。

三、教務(wù)處工作

剛來學(xué)校的其次天，我就被分到學(xué)校教務(wù)處，學(xué)習(xí)行進(jìn)一些簡潔的教務(wù)工作。教務(wù)處是一個比較繁忙的科室，負(fù)責(zé)全校老師和同學(xué)的出勤、上課、考試、評優(yōu)、調(diào)研、接待、檔案管理等工作。作為辦公室的一員，做好辦公室的每一項工作都與我自己有重大關(guān)系，在這里工作，我學(xué)會的最多的是怎樣與別人相處，有些事情是以前從未遇到過的，我覺得收獲很大，我明白在辦公室里與人相處要友善，說話態(tài)度要和氣，要讓人覺得有親切感。雖然有時候，大家的看法不能夠統(tǒng)一，但是有看法可以保留，對于那些原則性并不很強的問題，沒有必要爭得你死我活，假如一味好辯逞強，會讓同事們敬而遠(yuǎn)之，久而久之，你不知不覺就成了不受歡迎的人。而且，在辦公室說話要有分寸，最關(guān)鍵的是要得體，以免出錯，這一點我做的還不夠好，以后我會到處留意，熬煉自己的口才。同時，以前對計算機方面的好多學(xué)問都不大懂，通過在辦公室常常打字，整理材料，我覺得自己在這方面有了很大的進(jìn)步。

總的來說，實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。實習(xí)期間雖然很辛苦也很勞碌，但對于我來說是一次特別有益的磨練，對我們以后真正進(jìn)入社會有很大關(guān)心。最終我想誠心感謝阜康市其次中學(xué)讓我有這樣一段難忘的實習(xí)經(jīng)受，同時也誠心感謝對我進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)心的老師。在此過程中雖然有勝利也有失敗，但他們都將會是一段美妙的回憶，成為我珍視的財寶。在剩下的這些時間里，我將更加努力，爭取圓滿完成我的實習(xí)工作，我想，以后要真走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人名老師，還需要我不斷的努力實踐，努力拼搏。

師范類實習(xí)總結(jié)范文三：

兩年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育學(xué)問和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，除了了解“教育是什么、同學(xué)怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些理論在面對真實的教學(xué)場景中又是怎樣一副場景?我們能夠達(dá)到預(yù)期的效果嗎?以往的期盼與向往化作今秋的實現(xiàn)。不知不覺間，我已跟隨實習(xí)隊伍在武安市第三中學(xué)實習(xí)了近兩個月的時間。從生疏到熟識，漸漸地融入了這個集體，收獲了豐富的教育閱歷、真摯的師生情以及走入了那群可愛動人的同學(xué)們。短暫的經(jīng)受卻給我留下了深深的印記。

一、實習(xí)學(xué)校XX中學(xué)創(chuàng)建于XX年X月，總占地210畝，總建筑面積4.4萬平方米。建有教學(xué)樓、試驗樓、辦公樓、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠跑道、同學(xué)公寓、雙層餐廳等。根據(jù)省雙一類標(biāo)準(zhǔn)，裝備有物理、化學(xué)、生物、微機、語音、美術(shù)、音樂等試驗室共32個和多媒體教學(xué)網(wǎng)，儀器設(shè)備總價值達(dá)600多萬元，現(xiàn)有圖書10萬余冊。在實習(xí)隊初進(jìn)學(xué)校與老師進(jìn)行座談時，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及高一高二分別有20個班，重點班各有8個。一般班同學(xué)德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)同學(xué)成果基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)力量弱，接受力量差。實習(xí)隊實習(xí)的是高一班級的一般班。

在近兩個月的實習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校和班級同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，在X中校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和關(guān)心下綜合素養(yǎng)得到很大提升，體會了作為一名老師的光榮與責(zé)任以及明白了成為一名優(yōu)秀老師所要付出的艱辛和努力。

二、教學(xué)工作方

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開頭的一個星期的任務(wù)是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路以及與同學(xué)互動的技巧等等。在這期間我聽取了高二老師的兩節(jié)《宋明理學(xué)》、高三老師的公開課《太平天國運功》《辛亥革命》、文復(fù)班的復(fù)習(xí)課《卓爾不群的雅典》等課程。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，通過網(wǎng)絡(luò)搜集了相關(guān)的資料。聽課時，仔細(xì)記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學(xué)的反應(yīng)，師生之間的互，重點是老師的點睛之筆。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。課下回顧教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷。其中文復(fù)班的靳老師課堂內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓大家耳目一新。

2、備課

新課標(biāo)改革對我們來說無疑也是一個重大挑戰(zhàn)。以往課本學(xué)問存在難繁偏舊的現(xiàn)象，忽視同學(xué)探究問題的力量培育。新課標(biāo)將學(xué)問升華為把握、分析和運用。以同學(xué)為本，全面落實課程目標(biāo)，遵循基礎(chǔ)性、多樣性、進(jìn)展性原則，改進(jìn)教學(xué)方法。而且不再沿用過去的編年體記敘改為板塊加主題式教學(xué)。提升教學(xué)質(zhì)量的同時加大了教學(xué)難度。

而備課解決了這一難題，“備課的質(zhì)量就打算課堂的效率”。一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們開頭進(jìn)行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的力量。要用最簡潔易懂的話高度概括出最核心淺顯的學(xué)問點。我們結(jié)合大綱要求和同學(xué)的力量水平制定了不同的教學(xué)方案。

3、學(xué)案

“老師要教到什么程度”是眾多老師的疑問。以前作為同學(xué)聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說三頁書;后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。搜集的資料越多越是覺得重點多，恨不得把全部的資料灌輸給同學(xué)，一節(jié)課的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。怎么辦呢?學(xué)案是我們的另一大法寶!

學(xué)案是指老師依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知水平，學(xué)問閱歷，為指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行主動的學(xué)問建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案。簡潔來說就是知道同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方案。我們的學(xué)案一般是按課時設(shè)計的。按學(xué)問點的挨次排列，首先是挖空填寫學(xué)問梗概，接下是學(xué)問點分析和擴充講解，最終是結(jié)合該學(xué)問點出的精華試題。這樣同學(xué)在課下就可以獨立完成了，不僅可以把握大致的課堂內(nèi)容和重難點而且也省去了一些課外學(xué)問補充的時間，極大地保障了四十五分鐘的課堂效率。

4、教案

教案是相對于學(xué)案而說的，簡潔概括則是老師組織課堂的方案，主題是老師。在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合各個班的不憐憫況制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。其中最重要的是教學(xué)過程。由于我代的班是一般班在教學(xué)過程中重點是讓同學(xué)嫻熟把握書本的基礎(chǔ)學(xué)問，所以在學(xué)問擴充上就削減了許多。把重心放在如何讓同學(xué)理解課本語言，并能將試題與學(xué)問點結(jié)合。

5、上課

假如說以上的各項工作都是悄悄付出的幕后工作，那么如何講課則是把分散了眾多的才智體現(xiàn)出來。紙上談兵總沒有實踐演練來的更富有激情。從前聽得幾節(jié)課是指導(dǎo)老師帶的試驗班，我覺得在歷史學(xué)習(xí)上試驗班和一般班是沒有多大差別的，可是真正走進(jìn)課堂的時候著實給了我不小的沖擊。

快捷地回答問題好像有點奢望部分時間內(nèi)他們則是聽我在敘述或者等待我的解答。隨便附和倒也是常有的而真正地思索是沒有幾個人的。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺，最糟糕的是打攪身邊的同學(xué)讓大家一起起哄。課堂上若同學(xué)對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)。為了提高同學(xué)的留意力，我實習(xí)隨便點名回答問題，有時候按學(xué)號有時候提一提班長、學(xué)委、勞委什么的或者是他們的同桌、前后桌，有時候干脆橫著一排、豎著一排、斜著一條龍，最最不隨便的是提問幾個走神的。但愿這樣能提起他們學(xué)習(xí)的樂觀性吧。

既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個別溝通。剛開頭時由于心情緊急，閱歷不足和應(yīng)變力量不強，課堂消失了“重點不突出，思路不流暢，協(xié)作不默契”等問題。針對消失的問題，指導(dǎo)老師會細(xì)心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣進(jìn)行過度，后來干脆先聽別的老師講一遍我再結(jié)合自身狀況稍加改動然后上課。過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在雖然還有許多做的不是很好的地方，但每天也有進(jìn)步?？粗n堂氣氛越來越活躍，課堂效率越來越高，我特殊的感動。終于沒有辜負(fù)老師和家長的期望。

6、課下

歷史的學(xué)習(xí)雖然最終目的是指導(dǎo)現(xiàn)實，但是現(xiàn)在在應(yīng)試考試的大環(huán)境下還不能放松對基本學(xué)問的把握。所以我對所代班級的要求是必需把課本上的基礎(chǔ)學(xué)問點背過。三中實行小組競賽制，因此我的方法是組員給小組長背誦、小組長給課代表背誦、課代表在向我匯報狀況的時候我會簡潔提問幾個問題，而那些沒有按時給組長背誦的同學(xué)我會單獨提問。這樣層層把關(guān)就是為了讓一般班的同學(xué)把基礎(chǔ)分拿到手，而對將來報理科的同學(xué)來說把握基礎(chǔ)差不多可以通過會考了。

作業(yè)本上的作業(yè)是一周兩次，我保證全批全改。一般寫的是材料題，讓同學(xué)逐步把握將來高考的大方向，材料題的解讀是不容小覷的。而最重要的是測試題，我的要求是可以不會寫但是不能抄別人的。試卷保證當(dāng)天批改完發(fā)到同學(xué)手上，由課代表把答案寫到黑板上，錯題改正以后背過，并把相應(yīng)學(xué)問點用彩色筆圈起來，晚自習(xí)統(tǒng)一解答疑問，我想這樣會有效果的。

三、見習(xí)班主任工作方面

班級工作的組織、管理和策劃均需班主任帶領(lǐng)完成，班主任在學(xué)校管理中扮演重要角色，甚至影響班風(fēng)、校風(fēng)的形成。在班主任日常管理工作中，要做到樂觀負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位。早晨衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣工作都應(yīng)負(fù)責(zé)究竟。下面是幾點關(guān)于見習(xí)班主任工作體會。

1.人人崗位制

每個同學(xué)都是班集體的成員，在班風(fēng)校風(fēng)建設(shè)上都有不行推卸的責(zé)任。讓同學(xué)們參加班級管理，做到班級為我，我為班級的人人崗位責(zé)任制。力求班上的每一個同學(xué)都有其管轄范圍和詳細(xì)的日常衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。大到教室的門窗，小到電燈開關(guān)電源器等等，不僅在一周一次的大掃除中便于責(zé)任細(xì)化，而且日常行為中更加加強了同學(xué)的自我管理意識。潔凈干凈的環(huán)境是仔細(xì)學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，更得益于大家的辛勤勞動和愛護(hù)。從勞動中增加同學(xué)互幫互助和班級自我的意思的確是三中教學(xué)管理的一大特色。

2.班級文化建設(shè)

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的樂觀性，適時進(jìn)行集體主義活動的參加是有效的。

首先是班級文化建設(shè)，在原班主任申老師的帶領(lǐng)下完成了室內(nèi)布置：教室前后的標(biāo)語、橫幅，室內(nèi)擺放了幾株花草，板報設(shè)計，小組劃分。樓道的走廊文化建設(shè)：發(fā)動大家的才智，自己制作手貼報。主題樂觀向上，設(shè)計生動形象即可，在同學(xué)的樂觀參加下，我們選出了十幾份粘貼在文化走廊上，當(dāng)匆忙而過的腳步因這些手貼報停下觀看的時候是對同學(xué)的鼓舞也是爭分奪秒學(xué)習(xí)的好方法。并且?guī)恿讼噜彴嗉壍母傎?，同學(xué)們的勁頭更足了!

其次是一些各類的課外活動，在緊急的學(xué)習(xí)之余我們也開展一些趣味競賽比如：跳繩、踢毽子、計時記單詞等。豐富了同學(xué)學(xué)習(xí)生活，在參加中競賽，在競賽中成長。