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湘少版五年級(jí)下冊(cè)Unit1We’regoingtoreadstories第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):詞匯:能基本聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞或短語(yǔ)read、interesting、listento、talkabout、writeabout、putonaplay句型:能初步運(yùn)用句型詢問(wèn)他人“Arewegoingto+動(dòng)作...?”并能用“Yes,weare.”“No,wearen’t.”問(wèn)答。重難點(diǎn):重點(diǎn):能初步運(yùn)用句型詢問(wèn)他人“Arewegoingto+動(dòng)作...?”并能用“Yes,weare.”“No,wearen’t.”問(wèn)答。難點(diǎn):interesting的發(fā)音;一般疑問(wèn)句的回答。Step1:PrelearningT:WhatdidyoudoduringtheSpringFestival?(你在春節(jié)期間做了什么?)希沃白板出示圖片提示生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答。S:lightfirecrackersgetredpacketswearnewclotheshaveareuniondinnerStep2:WhilelearningActivity1:StorystoriesT:Thisisastorybook.(希沃白板出示故事書)希沃白板出示目錄,教師用紅筆劃出第一個(gè)故事并趁機(jī)說(shuō):Thisisastory.教師手指黑板帶讀story.一千零一夜有很多故事,story的復(fù)數(shù)形式是怎么變的呢?S:改y為i再加es。(請(qǐng)一位同學(xué)上黑板板書,其他同學(xué)觀看,生做筆記storystories)Activity2:aregoingto+V原:我們打算/準(zhǔn)備做某事T:Todaywearegoingtolearn“Unit1We’regoingtoreadstories.(教師邊板書邊帶讀)T:WeSs:WeT:’regoingtoSs:’regoingtoT:readstoriesSs:readstoriesT:“aregoingto”means“打算去/準(zhǔn)備去...”,其后接動(dòng)詞原型。(教師在黑板做標(biāo)記,并在黑板右邊書寫“We’regoingto+V原:我們打算/準(zhǔn)備做某事?!睂W(xué)生做筆記)T:We’regoingtoreadastory.現(xiàn)在我們打算讀一個(gè)故事。Let’sreadthestorytogether.Activity3:interestingT:Thestoryisaboutacatandapig.(希沃白板出示圖片)Thestoryisinteresting.Learn“interesting”inpartAandpartDandthendoexerciseActivity4:listento;talkabout;writeabout;putonaplay1.listento希沃白板出示listento詞匯和圖片,教師帶讀并提示“t”不發(fā)音T:listentoSs:listentoT:Canyoumakeaphrasewith“l(fā)istento”?S1:listentoastoryT:聽(tīng)我說(shuō)S2:listentomeS3:listentothemusicT:Howtosay“我們打算聽(tīng)音樂(lè)?!眎nEnglish?”S3:We’regoingtolistentothemusic.T:Doyouwanttolistentothemusic?Ss:Yes.T:那么把這句話大聲地讀出來(lái)。、Ss:We’regoingtolistentothemusic.(教師播放大笑江湖的音樂(lè))2.talkaboutT:talkabout(希沃白板出示talkabout詞匯和圖片)Ss:talkaboutT:talk說(shuō)話about關(guān)于talkaboutthestory:談?wù)摴适抡務(wù)摴适碌氖裁茨??談?wù)摴适碌娜宋?,談?wù)摴适碌那楣?jié)We’regoingtotalkaboutthestory.T:這個(gè)故事告訴我們什么道理,一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特,請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的見(jiàn)解。希沃白板出示道理:有的人不是很聰明,卻值得你終身?yè)碛小riteabo
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