2024年大學(xué)試題(新聞學(xué)與傳播學(xué))-電視教材編導(dǎo)與制作筆試歷年真題薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(新聞學(xué)與傳播學(xué))-電視教材編導(dǎo)與制作筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共30題)1.電影產(chǎn)生的時間是（）A、1895年10月28日B、1895年12月28日2.下列攝像機(jī)中清晰度最高，圖像質(zhì)量最好的是（）A、廣播級攝像機(jī)B、專業(yè)級攝像機(jī)C、監(jiān)視用攝像機(jī)3.拍攝野外動物的特寫時采用（）A、短焦近拍鏡頭B、長焦遠(yuǎn)拍鏡頭C、廣角鏡頭4.解說節(jié)奏就是解說詞的節(jié)奏。5.調(diào)節(jié)白平衡的作用是什么？6.電視教材應(yīng)同時具備（）兩者的特點(diǎn)。7.影響影視片外部節(jié)奏的因素中，鏡頭短，節(jié)奏（）A、快B、慢8.系統(tǒng)課程電視教材的編制過程與專題電視教材的編制過程都分為五個階段，而且每個階段的工作內(nèi)容也一樣。9.不良的圖像編輯點(diǎn)前后有什么特點(diǎn)？10.導(dǎo)演之職是歷來就有的。11.插入編輯12.教師埋頭備課，突然站起來，下一鏡頭就可接教師站著在講臺上講課，這是（）A、動作轉(zhuǎn)場B、相同物體轉(zhuǎn)場C、主觀鏡頭轉(zhuǎn)場D、出入畫轉(zhuǎn)場13.分別敘述、側(cè)面構(gòu)圖的特點(diǎn)。14.在劃分電視鏡頭的景別時如果以人的活動為標(biāo)準(zhǔn)，則取景范圍由人物頭部至腰之間的景別是中景。15.一個完整的電視教材制作過程，只需要兩個稿本：文字稿本和分鏡頭稿本。16.什么是主體、陪體、環(huán)境？說明三者之間的關(guān)系。17.圖解式文字稿本有那些特點(diǎn)？18.主觀鏡頭的作用是什么？19.近景的特點(diǎn)是什么？20.簡述電視節(jié)目的制作過程。21.如何控制燈光的影子？22.敘事蒙太奇與理性蒙太奇有什么聯(lián)系和區(qū)別？23.下列哪種文字稿本不需要寫分鏡頭稿本（）A、圖解式B、講稿式C、聲畫式24.要使畫面中的燈光或光斑產(chǎn)生光芒效果，應(yīng)在攝像機(jī)鏡頭上面加接（）A、多影鏡B、多排鏡C、柔光鏡D、暈光鏡E、星光鏡25.簡述電視具有哪些優(yōu)越的教學(xué)功能，并舉例說明。26.簡述現(xiàn)場轉(zhuǎn)播和實況轉(zhuǎn)播的區(qū)別，并在平時看電視時注意區(qū)分。27.簡述從藝術(shù)上防止編輯點(diǎn)視覺間斷感與跳躍感的技巧。28.制作電視教材為什么要注意開頭和結(jié)尾？29.什么是軸線規(guī)律？如何處理越軸鏡頭？30.用光圈的改變可產(chǎn)生淡入淡出的效果。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:B2.參考答案:A3.參考答案:B4.參考答案:錯誤5.參考答案:白平衡調(diào)節(jié)的實質(zhì)就是調(diào)整攝像機(jī)三色電信號的混合比例，使之實際光源的光譜成分達(dá)到協(xié)調(diào)一致，從而實現(xiàn)景物色彩的正常再現(xiàn)。6.參考答案:電視與教學(xué)7.參考答案:A8.參考答案:錯誤9.參考答案:不良編輯點(diǎn)的前后圖像銜接撕裂、變色，躁聲帶嚴(yán)重扭曲。10.參考答案:錯誤11.參考答案:插入編輯是將圖像、聲音可同時或單獨(dú)錄制在編輯帶上。12.參考答案:A13.參考答案: 正面構(gòu)圖：產(chǎn)生莊重美和對稱美，顯得呆板。 特點(diǎn)： 1.畫面對稱，穩(wěn)重 2.利于表現(xiàn)面對面交流 3.易顯呆板，主體角度不宜過正 側(cè)面構(gòu)圖：畫面活潑，具有立體感和動感 特點(diǎn)：具有透視感和較強(qiáng)的縱深感，主體突出，畫面活潑。14.參考答案:錯誤15.參考答案:錯誤16.參考答案: 主體是畫面主要表現(xiàn)的對象，是主題思想的重要體現(xiàn)者，是控制畫面全局的焦點(diǎn)； 陪體在畫面當(dāng)中陪襯，渲染主體； 環(huán)境在畫面中起渲染烘托作用，包括前景、背景和空白等。17.參考答案: 它的特點(diǎn)是： （1）、用圖或符號表示拍攝的畫面內(nèi)容。 （2）、導(dǎo)演一般還需要寫分鏡頭稿本。 （3）、特別適合理科或動畫類的電視教材。 （4）、這類稿本比較費(fèi)時，不能太長。 （5）、每組畫面與解說或說明是相互對應(yīng)的。18.參考答案: （1）適當(dāng)使用能增強(qiáng)教學(xué)信息的表達(dá)效果； （2）帶有強(qiáng)烈的主觀性和鮮明的感情色彩，易產(chǎn)生思想感情上的共鳴； （3）表現(xiàn)人物在特殊情況下的精神狀態(tài)； （4）表現(xiàn)人物的幻覺與想象。19.參考答案: （1）突出表現(xiàn)人物的情緒和幅度不太大的動作； （2）在拍攝人物時比中景更著重于細(xì)膩的神情，動作描寫和內(nèi)在氣質(zhì)的表達(dá)。20.參考答案: 電視節(jié)目制作主要分成三個過程： 1、前期工作：劇本階段準(zhǔn)備階段錄制階段 2、后期工作：編輯階段編輯階段（合成階段） 3、審查階段21.參考答案: 無論在演播室內(nèi)布光，還是在外景布光，因為用燈較多，有時一個物體會產(chǎn)生幾個影子，使造型效果顯得臟、亂，并且違反了人們在日常生活中形成的"太陽只有一個，影子只有一個"的印象。消除多影子有如下方法： （1）調(diào)整燈的方位、高度，變長影為短影，將多余影子移去暗處或畫面外，和多影為一影。比如，主光和輔光在背景上都產(chǎn)生投影時，可以將輔光的距離遠(yuǎn)一點(diǎn)，方位正一點(diǎn)，高度低一點(diǎn)，則輔光的投影就會被物體本身擋住。 （2）用遮擋方法消去不必要的投影。例如，用小功率的注光燈配置眼神光，要調(diào)整注光燈前面的擋光片角度，將光線只射到眼睛而產(chǎn)生眼神光，并遮擋了照射到人身上的光線，從而避免產(chǎn)生多余的身影。 （3）用大面積的散光照明可以消除影子多而亂的現(xiàn)象。22.參考答案:敘事蒙太奇又叫結(jié)構(gòu)蒙太奇，它側(cè)重于敘事，每一個鏡頭都建立在前一鏡頭的基礎(chǔ)上，以聯(lián)想為基礎(chǔ)產(chǎn)生新的含義。理性蒙太奇又叫表現(xiàn)蒙太奇，它在敘事的基礎(chǔ)上側(cè)重于觀念的表達(dá)，通過不同的時空、不相干的鏡頭的對列，以"撞擊"產(chǎn)生新的含義。兩者都能產(chǎn)生新的含義，這是蒙太奇的美學(xué)焦點(diǎn)。23.參考答案:B24.參考答案:E25.參考答案: 電視具有優(yōu)越的教學(xué)功能： （1）知識傳授功能 （2）技能訓(xùn)練功能 （3）擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模的功能26.參考答案:現(xiàn)場直播：只將拍攝現(xiàn)場情況直接播出的節(jié)目。它的特點(diǎn)是被攝對象的活動與觀眾收看同時同步。因而具有時效型、可信型、逼真性強(qiáng)的特點(diǎn)，觀眾可以機(jī)迅速的知道現(xiàn)場發(fā)生的情形。這種節(jié)目有助于吸引觀眾，增強(qiáng)傳播的可信程度。這種節(jié)目對電視臺難度極大，因為無法預(yù)料現(xiàn)場的一切，需要隨時調(diào)整。實況轉(zhuǎn)播：將現(xiàn)場采訪實況加工成錄像磁帶，在適當(dāng)?shù)臅r候播放。它可以通過剪輯刪除一些不夠理想的部分，并使時間緊湊，還能準(zhǔn)確的計算出時間，便于節(jié)目安排。它雖有實效稍差一點(diǎn)的缺點(diǎn)，卻可以挽回某些觀眾未能在當(dāng)時收看實況的遺憾。也不失為一種好的方式。27.參考答案: 1、兩個鏡頭組接時，景別變化不要太大。 2、相同背景的主體，景別或拍攝方位要有所變化； 3、停機(jī)再拍特技與動畫的主體不能錯位，即使是極少的位移也不允許； 4、主體的位置、方向或視線要相互匹配； 5、主體運(yùn)動或鏡頭運(yùn)動方向、速度要一致； 6、動靜變化不要太突然； 7、色調(diào)明暗變化不要反差太大； 8、色彩過渡變化要和諧自然。28.參考答案:研究表明，復(fù)雜材料的開端和末尾部分很容易被記住，而中間部分就很容易被遺忘。因此電視教材編制要特別重視開頭與結(jié)尾的處理，要將需要記憶的重要內(nèi)容安排在這兩部分。一般來說，開頭應(yīng)開門見山，提出關(guān)鍵的，具有啟發(fā)性的問題，或是提出學(xué)習(xí)的要點(diǎn)；在結(jié)尾要復(fù)述總結(jié)重要的結(jié)論。29.參考答案: （1）軸線規(guī)律：拍攝軸線是拍攝中參考的一條無形線，可分為運(yùn)動軸線、方向軸線、關(guān)系軸線，在拍攝同一場面中的相同主體時，組接的分切鏡頭除特殊情況外，應(yīng)保持在拍攝軸線的同一側(cè)，即180度內(nèi)，否則會出現(xiàn)方向性混亂，被稱為越軸。一般情況下是不允許越軸鏡頭相接的。但有時也可利用越軸鏡頭相接來產(chǎn)生錯覺、動感等。 （2）處理越軸鏡頭的手法 分隔法：這種手法就是引開觀眾的注意，使這種不連貫的跳躍感沖淡和削弱。如在兩個越軸鏡頭之間插入主觀鏡頭或空鏡頭或特寫鏡頭。要注意插入的鏡頭必須是無方向性的或與前一鏡頭的方位感不連貫。 解析法：這種手法就是使觀眾明了越軸的經(jīng)過和實際變化的空間方位關(guān)系。如移動拍攝軸，在中間插入騎軸鏡頭或變換軸線，再如先以運(yùn)動軸拍攝，后以關(guān)系軸線拍攝。30.參考答案:正確第2卷一.參考題庫(共30題)1.電子編輯有哪些錄制方式？2.電視教材中的示范操作人員可以由演員代替。3.正面、斜側(cè)面、側(cè)面、背面構(gòu)圖各有什么特點(diǎn)？4.簡述電視教材選題的計劃制定。5.在電視教材中沒有人物的鏡頭就是空鏡頭。6.電視教材文字稿本的格式有（）A、圖解式B、標(biāo)準(zhǔn)式C、聲畫式D、講稿式7.如何防止編輯點(diǎn)的圖像跳動？8.風(fēng)格9.單通道特技效果10.圖解型電視教材中解說詞的作用較小，可有可無。11.室內(nèi)光線的特點(diǎn)是什么？12.簡述電視教材選型的依據(jù)。13.多通道特技效果14.“一片枝葉茂盛的森林”＋“剛剛出土的樹木幼苗”＋“已長大的樹木成苗”三個鏡頭順序組接，符合鏡頭組接原則。15.綜合型電視教材就是講授型、圖解型、戲劇型三種類型的綜合應(yīng)用。16.電視攝像處理背景應(yīng)當(dāng)（）A、注意表現(xiàn)細(xì)節(jié)B、主體亮、背景亮C、短焦距與小光圈D、背景要簡潔17.主體18.教育電視發(fā)展的原因有（）A、有巨大的商業(yè)價值B、電視技術(shù)的迅速發(fā)展C、投資少，效果好D、電視具有優(yōu)越的教學(xué)功19.短混響廳室20.圖像編輯要求視頻全信號峰值為（）A、0伏B、0.3伏C、0.7伏D、1伏21.專題內(nèi)容的電視教材一般采用講授型的表達(dá)形式去編制。22.軸線23.教材是向?qū)W生傳授知識技能和思想的材料。由（）三個基本要素構(gòu)成。24.北京機(jī)場一飛機(jī)起飛，下一個鏡頭：主人公出現(xiàn)在武漢。這屬于（）A、動作轉(zhuǎn)場B、主觀鏡頭轉(zhuǎn)場C、因果關(guān)系轉(zhuǎn)場D、空鏡頭轉(zhuǎn)場25.分鏡頭稿本包含的內(nèi)容是什么？26.電視教材文字稿本與講稿的差別表現(xiàn)在那些方面？27.簡述解說詞的作用。28.調(diào)整白平衡只是為了使彩色攝象機(jī)的色彩還原正常。29.主觀鏡頭30.蒙太奇的形式有哪些？第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:組合編輯、插入編輯、手動編輯。2.參考答案:錯誤3.參考答案: A.正面構(gòu)圖：主體常處于畫面中心，易于表現(xiàn)事物的基本特征。主體是人物時，有利于人物與觀眾面對面交流，具有親切感。且善于表現(xiàn)景物的橫線構(gòu)圖，給人寬廣、平穩(wěn)、安靜的感覺。但畫面只有被攝物的正面，立體感不強(qiáng)，呆板。 B.斜側(cè)面畫面既有被攝物的正面又有被攝物的側(cè)面，立體感和縱深感較強(qiáng)。善于表現(xiàn)景物的斜線構(gòu)圖 C.側(cè)面善于表現(xiàn)景物的輪廓線，主體的動作姿態(tài)、人物對話、教師備課等，具有明顯的方向性，立體感較差 D.背面構(gòu)圖改變主體與陪體的位置，突出陪體與環(huán)境，能將人物與背景融為一體。4.參考答案:在選題會議確定選題之后，要制訂一份選題計劃。選題計劃一般應(yīng)包括有以下欄目：題目、學(xué)科專業(yè)、教學(xué)對象、教學(xué)目的要求、內(nèi)容提要、錄制建議、估計時間長度、備注等。5.參考答案:錯誤6.參考答案:A,C,D7.參考答案: 1.選用圖像質(zhì)量良好的素材帶和編輯帶，使用前將它快速走帶與倒帶一遍。 2.編輯帶預(yù)錄標(biāo)準(zhǔn)的控制磁跡信號，然后采用插入編輯方式編輯。 3.編輯放機(jī)的視頻輸出信號，經(jīng)過時基校正器校正后輸入編輯錄像機(jī)。 4.編輯放像機(jī)重放每個鏡頭時，調(diào)整磁跡跟蹤旋鈕（TRACKING）使視頻電平表達(dá)到最大值。 5.使用編輯放像機(jī)與錄像機(jī)彩色伺服開關(guān)，防止編輯點(diǎn)圖像跳動與閃色，防止由于編輯時“夾幀”形成圖像跳動，編輯系統(tǒng)用穩(wěn)壓電源。8.參考答案:風(fēng)格是電視作品的特性，是創(chuàng)作的個性的體現(xiàn)，每個作者應(yīng)有自己的作品風(fēng)格，從小的方面看，很難分類；從大的方面看，常把風(fēng)格分為兩種：戲劇風(fēng)格和紀(jì)實風(fēng)格電視。9.參考答案:形成特技時，只用到一個數(shù)字處理通道，則稱為單通道特技效果。10.參考答案:錯誤11.參考答案: （1）光線有固定方向，靠近門窗亮； （2）光線強(qiáng)弱不僅與室外光位置和強(qiáng)弱有關(guān)，而且與門窗大小、室內(nèi)物體反射能力有關(guān)； （3）光線柔和但照明不均，被照物體明暗反差大。12.參考答案: 第一，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容； 第二，依據(jù)教學(xué)對象； 第三，依據(jù)教學(xué)組織形式；第四，依據(jù)事實攝制人員的能力和設(shè)備條件。13.參考答案:如果給數(shù)字特技配備更多的工作通道，稱多通道特技。14.參考答案:錯誤15.參考答案:正確16.參考答案:D17.參考答案:是畫面表達(dá)的主要對象和主題思想，也是畫面的構(gòu)圖中心。主體可以是人或物，也可以是個體或群體。18.參考答案:B,D19.參考答案:吸收系數(shù)較大、混響時間較短、混響強(qiáng)度較弱，室內(nèi)的反射聲場比較接近自由聲場，直接聲更純凈的短混響室。20.參考答案:D21.參考答案:錯誤22.參考答案:處理兩個以上人物的動作方向及相互間交流時，人物中間有一條無形的線，稱為“軸線”23.參考答案:信息，符號，媒介24.參考答案:C25.參考答案:鏡號，景別，拍攝方法，及鏡頭組接的技巧。（如推、拉、搖、移、跟，切淡化劃鍵。），畫面內(nèi)容，解說詞，音樂或音響。26.參考答案:電視教材文字稿本是一種用文字、圖示符號闡述電視教材編寫內(nèi)容和表達(dá)形式的書面材料。電視教材文字稿本雖然也是一種文字形式，但它與文字教材不同，不是直接闡明教學(xué)內(nèi)容，而是說明采用何種形象的電視畫面和相配合的解說詞去表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。電視教材文字稿本的畫面內(nèi)容要生動、具體，要盡可能多一些動態(tài)內(nèi)容。我們絕不能用文字教材去代替稿本，有些教師把文字稿本寫成文字教材的樣式，那是無法投入制作使用的。電視教材文字稿本不是直接給教師與學(xué)生閱讀的，是提供給電視教材的編制人員用的，文字稿本則只是提供給導(dǎo)演寫分鏡頭稿本使用。教師與學(xué)生從編制好的電視教材中，才能更形象、更有效地獲取所需的教學(xué)信息。鑒于文字稿本的專用性，它主要是提供給導(dǎo)演去進(jìn)行分鏡頭使用，因而要按一定的格式要求去編寫。27.參考答案:補(bǔ)充畫面；提示畫面；概括