2024年教師資格證考試-中學(xué)教師資格證美術(shù)(統(tǒng)考)筆試歷年真題薈萃含答案

2024年教師資格證考試-中學(xué)教師資格證美術(shù)(統(tǒng)考)筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.哥特式建筑風(fēng)格流行于（）時(shí)期。A、古希臘B、古羅馬C、中世紀(jì)D、文藝復(fù)興早期2.在朱景玄所撰的《唐朝名畫(huà)錄》中，被推為"折枝花居其第一"的畫(huà)家是（）。A、邊鸞B、戴興C、王希夢(mèng)D、滕昌佑3.范寬的（）采用全景式構(gòu)圖真實(shí)地描繪了北方山川，是中國(guó)山水畫(huà)發(fā)展史上的杰作。A、《瀟湘圖》B、《雪溪圖》C、《匡廬圖》D、《溪山行旅圖》4.在康熙年間來(lái)到我國(guó)的意大利畫(huà)家（），他的到來(lái)為中西繪畫(huà)的結(jié)合作出了突出貢獻(xiàn)。A、提香B、郎世寧C、凡代克D、達(dá)·芬奇5.下列選項(xiàng)中表述不正確的是（）。A、教師是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、參與者、合作者B、老師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用C、學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用D、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體6.米開(kāi)朗基羅是意大利文藝復(fù)興時(shí)期偉大的繪畫(huà)家、雕塑家、建筑師和詩(shī)人，文藝復(fù)興時(shí)期雕塑藝術(shù)最高峰的代表。下列作品中屬于他的代表作的是（）。A、《夜巡》B、《創(chuàng)世紀(jì)》C、《最后的晚餐》D、《春》7.油畫(huà)作品《1808年5月3日午夜的槍殺》的作者是（）。A、達(dá)利B、戈雅C、籍里柯D、哈爾斯8.在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言非常重要，你認(rèn)為合適的有哪些？（）A、“不錯(cuò)，你的作品很有特色！”B、“這幅作品的毛病太多了，趕緊改！”C、“畫(huà)得很不錯(cuò)，如果再加上自己大膽的想象，將會(huì)更加出色！”D、“你的這件作品太缺乏想象力了！”9.按照評(píng)價(jià)性質(zhì)的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)與（）。A、自我評(píng)價(jià)B、總結(jié)性評(píng)價(jià)C、定量評(píng)價(jià)D、形成性評(píng)價(jià)10.舊石器時(shí)代洞穴壁畫(huà)最聞名的是西班牙的（）。A、阿爾塔米拉洞B、拉斯科洞C、拉斯凱洞D、尼祿洞11.二十世紀(jì)三四十年代，版畫(huà)在魯迅先生的介紹和倡導(dǎo)下發(fā)展起來(lái)，以揭露社會(huì)黑暗、反對(duì)壓迫、呼吁民主的主題著稱。下列版畫(huà)作品創(chuàng)作于那個(gè)年代的是（）。 A、①③B、②③C、②④D、①④12.請(qǐng)說(shuō)出油畫(huà)作品《格爾尼卡》的作者，并簡(jiǎn)述其創(chuàng)作背景。13.從視覺(jué)形式上來(lái)劃分，下列選項(xiàng)中不屬于美術(shù)分類的是（）。A、超現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)B、意向美術(shù)C、抽象美術(shù)D、具象美術(shù)14.普通高中美術(shù)課程在拓寬學(xué)生美術(shù)視野，引導(dǎo)學(xué)生尊重世界多元文化的同時(shí)，還要提高學(xué)生對(duì)（）的認(rèn)同度。A、個(gè)性藝術(shù)B、現(xiàn)代藝術(shù)C、民族藝術(shù)D、古典藝術(shù)15.法國(guó)浪漫主義畫(huà)家德拉克洛瓦創(chuàng)作的（），以象征手法在畫(huà)面的視覺(jué)中心塑造了一位一手握槍，一手高舉三色旗的女性形象，該畫(huà)取材于1830年革命。A、《但丁和維吉爾》B、《希阿島的屠殺》C、《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》D、《梅杜薩之筏》16.畫(huà)家魯本斯是歐洲美術(shù)史上（）美術(shù)風(fēng)格的代表人物。A、新古典主義B、洛可可C、巴洛克D、浪漫主義17.下列不屬于19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)基本特征的一項(xiàng)是（）。A、重現(xiàn)實(shí)B、重科學(xué)C、重主觀D、重批判18.黃河流域半坡彩陶紋飾最多的是（）。A、獸面紋B、鳳鳥(niǎo)紋C、幾何紋D、魚(yú)紋19.下列哪項(xiàng)不是南宋時(shí)期流行的風(fēng)俗畫(huà)題材（）。A、貨郎貿(mào)易B、兒童嬉玩C、宮女生活D、放牧20.簡(jiǎn)述美術(shù)的語(yǔ)言。21.“中國(guó)畫(huà)里的鄉(xiāng)村”“桃花源里人家”指的是我國(guó)傳統(tǒng)民居中的（）。A、福建土樓B、北京四合院C、皖南民居D、湘西吊腳樓22.（）導(dǎo)入法的優(yōu)點(diǎn)是主題突出，論點(diǎn)鮮明。A、直接B、情境創(chuàng)設(shè)C、故事敘述D、懸念設(shè)置23.美術(shù)教師在制作多媒體課件時(shí)，需要哪些類型的素材信息？24.簡(jiǎn)述美術(shù)課程評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。25.《記憶的永恒》是20世紀(jì)西班牙畫(huà)家達(dá)利的作品，該作品的繪畫(huà)流派屬于（）。A、達(dá)達(dá)主義B、抽象主義C、風(fēng)格派D、超現(xiàn)實(shí)主義26.19世紀(jì)英國(guó)畫(huà)家（）的風(fēng)景畫(huà)，是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)景畫(huà)的典范，代表作有《弗萊福特的磨房》《德漢山谷：黎明》和《干草車(chē)》等。A、康斯太勃爾B、威爾遜C、格爾丁D、特納27.關(guān)于美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）。A、教學(xué)目標(biāo)多元化B、教學(xué)流程清晰C、教學(xué)步驟合理D、教學(xué)內(nèi)容豐富28.下列選項(xiàng)中，適合作為《工藝美術(shù)欣賞--陶器》一課教學(xué)重點(diǎn)的是（）。A、陶器的藝術(shù)特色B、陶器的制作步驟C、陶器的制坯的方法D、陶器的燒制技藝29.《流水別墅》是建筑師（）的代表作。A、弗蘭克·勞埃德·賴特B、路易·沙利C、詹尼D、柯布西埃30.試析現(xiàn)代教學(xué)媒體的特點(diǎn)和意義。第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:C2.參考答案:A3.參考答案:D4.參考答案:B5.參考答案:C6.參考答案:B7.參考答案:B8.參考答案:C9.參考答案:C10.參考答案:A11.參考答案:A12.參考答案: 《格爾尼卡》是畢加索的代表作品，畫(huà)面表現(xiàn)的是1937年德國(guó)空軍瘋狂轟炸西班牙小城格爾尼卡的情景。此畫(huà)是受西班牙共和國(guó)政府的委托，為1937年在巴黎舉行的國(guó)際博覽會(huì)西班牙館而創(chuàng)作。構(gòu)思期間，1937年4月26日，發(fā)生了德國(guó)空軍轟炸西班牙北部巴克斯重鎮(zhèn)格爾尼卡的事件。畢加索義憤填膺，決定就以這一事件作為壁畫(huà)創(chuàng)作的題材，以表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯的抗議和對(duì)這次事件中死去的人的哀悼。13.參考答案:A14.參考答案:C15.參考答案:C16.參考答案:C17.參考答案:C18.參考答案:D19.參考答案:C20.參考答案: 美術(shù)語(yǔ)言：是一種不同于口語(yǔ)、文字的特殊語(yǔ)言。每個(gè)字詞符號(hào)都有著獨(dú)立的意義，而孤立的美術(shù)語(yǔ)匯如線條、明暗、色彩等卻不代表任何意義，只有當(dāng)它們按照造型創(chuàng)造法則構(gòu)造出一種全新的創(chuàng)造物，也就是它們結(jié)合到整體形象之中的時(shí)候，才具有表現(xiàn)某種意義的作用。美術(shù)語(yǔ)言與一般的文字語(yǔ)言一樣.也存在著“詞匯”和“語(yǔ)法”兩個(gè)方面的內(nèi)容。屬于“詞匯”的是基本構(gòu)成因素，如形體、色彩、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等；屬于“語(yǔ)法”的是一些形式法則（也稱為組織法則、形式原理），如多樣與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等。21.參考答案:C22.參考答案:A23.參考答案: （1）圖像信息。圖像直接反映了真實(shí)情景，它的來(lái)源有照片和錄像。照片可通過(guò)掃描儀掃描到計(jì)算機(jī)中形成相應(yīng)的圖像文件或從網(wǎng)上F載。錄像機(jī)中的視頻信號(hào)可使用視頻卡直接播放，如果有的圖像效果不太好，可以用畫(huà)圖軟件或PhotoShop等軟件加以處理。 （2）聲音信息。聲音可用于解說(shuō)或作為背景音樂(lè)等。聲音的錄制通過(guò)聲卡完成，可用工具軟件x寸其進(jìn)行編輯、合成以及各種處理，以達(dá)到較好的音響效果。 （3）動(dòng)畫(huà)信息。利用目前常用的動(dòng)畫(huà)制作軟件Flash和3DMAX等來(lái)制作二維、三維動(dòng)畫(huà)。 （4）視頻信息。視頻信息是人接觸到的最直接、最普通，同時(shí)也是信息量最大的信息種類，它的存儲(chǔ)方式是錄像帶、激光視盤(pán)或硬盤(pán)。24.參考答案:（1）突顯質(zhì)性評(píng)價(jià)方式；（2）重視學(xué)生的主體地位；（3）強(qiáng)調(diào)與生活相聯(lián)系；（4）注重評(píng)價(jià)探究能力；（5）倡導(dǎo)多主體評(píng)價(jià)方式。25.參考答案:D26.參考答案:A27.參考答案:C28.參考答案:A29.參考答案:A30.參考答案: 現(xiàn)代教學(xué)媒體主要是指當(dāng)前廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)的各種計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)設(shè)備，比如多媒體計(jì)算機(jī)、電子網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化課本、屏幕及影音廣播等?，F(xiàn)代教學(xué)媒體以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，具有信息容量大、多媒體、智能化、虛擬化和網(wǎng)絡(luò)化等特點(diǎn)。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教學(xué)媒體給教學(xué)理論和實(shí)踐都提出了新問(wèn)題，它不僅僅促使整個(gè)教學(xué)體系產(chǎn)生變革，也為更好地發(fā)揮它在教學(xué)中的積極作用創(chuàng)造著條件，同時(shí)也給當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。 （1）引起教學(xué)方式和方法的變革； （2）增強(qiáng)教學(xué)功能，改造和豐富教學(xué)目標(biāo)體系； （3）凸顯現(xiàn)代與傳統(tǒng)教學(xué)媒體、技術(shù)與人之間的關(guān)系問(wèn)題。第2卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.下列建筑中不屬于哥特式的是（）。A、意大利比薩大教堂B、意大利米蘭大教堂C、德國(guó)科隆大教堂D、法國(guó)巴黎圣母院2.在美術(shù)教育中，如何理解與運(yùn)用“以直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法”？請(qǐng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行闡述。3.高中美術(shù)教師應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用美術(shù)教材？4.三國(guó)畫(huà)家（）在繪畫(huà)史上被稱為“佛畫(huà)之祖”。A、曹不興B、衛(wèi)協(xié)C、顧愷之D、陸探微5.案例分析某高中學(xué)校只有一位美術(shù)教師，要任教全校16個(gè)班。教學(xué)任務(wù)繁重，因此，該老師似乎不可能對(duì)每一位學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)或提出改進(jìn)建議。問(wèn)：在此情況下，你會(huì)給老師哪些評(píng)價(jià)建議？6.如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？7.美術(shù)教師在課堂上演示技法時(shí)，不合適的做法是（）。A、清晰地呈現(xiàn)技法的程序和要點(diǎn)B、具有針對(duì)性和指導(dǎo)性C、展示高難度技法讓學(xué)生模仿D、一邊演示一邊講解8.法國(guó)偉大作家雨果稱建筑藝術(shù)的杰出作品為（）。A、"石頭的史書(shū)"B、"凝固的音樂(lè)"C、"巔峰性的藝術(shù)成就"D、"具有雙成性的造型藝術(shù)"9.“工欲善其事，必先利其器”在教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用上是說(shuō)要注重（）。A、工具材料資源的開(kāi)發(fā)利用B、校內(nèi)資源的開(kāi)發(fā)利用C、校外資源的開(kāi)發(fā)利用D、自然資源的開(kāi)發(fā)利用10.王老師在上《書(shū)法創(chuàng)作》時(shí)，先要求學(xué)生自由創(chuàng)作，接著從學(xué)生作品中挑出三幅有明顯問(wèn)題的作品，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后，王老師總結(jié)出用筆、結(jié)體、章法的具體要求與方法，最后要求學(xué)生按照所講述的方法再重新進(jìn)行創(chuàng)作并通過(guò)題款寫(xiě)出感想。那三位問(wèn)題突出的學(xué)生有了明顯的改進(jìn)，得到了王老師的表?yè)P(yáng)。而班上一位寫(xiě)得最好的學(xué)生聽(tīng)課卻很不認(rèn)真，王老師給了第五名的成績(jī)。（1）請(qǐng)指出王老師在這節(jié)課中運(yùn)用了哪些評(píng)價(jià)方式？（2）王老師給寫(xiě)得最好的學(xué)生評(píng)為第五名是否合適？為什么？11.開(kāi)展高中美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的積極作用表現(xiàn)在哪里？12.分析王蒙的《青卞隱居圖》。13.雖然與印象主義畫(huà)派有密切的關(guān)系，但從未參加過(guò)任何一屆印象主義畫(huà)展的藝術(shù)家是（）。A、馬奈B、莫奈C、雷諾阿D、畢沙羅14.下列哪幅作品被認(rèn)為是歐洲油畫(huà)史上第一件重要的作品？（）A、《蒙娜麗莎》B、《阿爾諾芬妮夫婦像》C、《農(nóng)民的婚禮》D、《根特祭壇畫(huà)》15.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也容易產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺(jué)，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)地加強(qiáng)色彩之間的（）對(duì)比。A、明度B、冷暖C、厚薄D、純度16.被譽(yù)為“書(shū)上蝴蝶”的藏書(shū)票是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，其常用的創(chuàng)作載體是（）。A、油畫(huà)B、素描C、水彩畫(huà)D、版畫(huà)17.油畫(huà)是繪畫(huà)的重要門(mén)類，下列選項(xiàng)中與油畫(huà)有關(guān)的描述正確的是（）。A、常用材料有油畫(huà)顏料、調(diào)色油、亞麻布B、基本分類有風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)、工筆畫(huà)C、我國(guó)著名油畫(huà)家有陳丹青、靳尚誼、潘天壽D、西方油畫(huà)名作有《大碗島星期天的下午》《創(chuàng)世紀(jì)》《擲鐵餅者》18.20世紀(jì)初興起一種無(wú)政府主義的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，試圖通過(guò)廢除傳統(tǒng)的文化和美學(xué)形式發(fā)現(xiàn)真正的現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)畫(huà)派是（）。A、野獸派B、表現(xiàn)派C、達(dá)達(dá)派D、立體派19.中國(guó)畫(huà)講究筆墨的運(yùn)用，以下屬于中國(guó)畫(huà)常見(jiàn)表現(xiàn)技法的是（）。A、剪、貼B、搓、捏C、印、刻D、勾、皴20.不屬于教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色的是（）。A、學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者B、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者C、學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者D、學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)行者21.高中美術(shù)教學(xué)有哪些特點(diǎn)？22.教學(xué)目標(biāo)有哪些功能（）。 ①導(dǎo)向功能 ②控制功能 ③激勵(lì)作用 ④中介功能 ⑤測(cè)度功能A、①②③B、③④⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤23.請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下兩個(gè)鏡頭，并回答問(wèn)題。中學(xué)美術(shù)《十二色相環(huán)》【鏡頭一】播放PPT課件《森林之歌》。“同學(xué)們，請(qǐng)看這四張森林的圖片，它們分別是什么季節(jié)的森林呢？對(duì)了，我們?cè)僮屑?xì)分析一下，為什么在自然環(huán)境中，繁茂多姿的森林隨著春、夏、秋、冬四季更替會(huì)顯現(xiàn)出那么豐富的色彩變化呢？”【鏡頭二】通過(guò)圖片欣賞，讓學(xué)生感受色彩，引出講解色彩知識(shí)的新課《十二色相環(huán)》。教師講解了色相環(huán)的色彩原理。三原色是什么，將紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等秩序等差環(huán)列起來(lái)，會(huì)發(fā)生什么變化。在與學(xué)生互動(dòng)中，學(xué)生明白了色相、明度、純度的色彩三要素的奧秘。隨后，要求學(xué)生用水粉色做課堂練習(xí)，用色塊表達(dá)自己對(duì)森林四季的想象或感受。問(wèn)題：（1）評(píng)價(jià)在美術(shù)教學(xué)中，采用圖片欣賞、提問(wèn)、啟發(fā)的方式導(dǎo)入新課的作用。24.楓丹白露畫(huà)派產(chǎn)生于（）時(shí)期的法國(guó)。A、中世紀(jì)B、文藝復(fù)興C、17世紀(jì)D、18世紀(jì)25.教材是落實(shí)課程目標(biāo)和內(nèi)容的（）。A、教學(xué)參照B、教學(xué)范例C、基本載體D、以上都是26.簡(jiǎn)述四王山水畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。27.某老師在期末美術(shù)總評(píng)時(shí)，把學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度按照30%比例納入總成績(jī)。該老師運(yùn)用的評(píng)價(jià)方式是（）。A、表示性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、總結(jié)性評(píng)價(jià)D、診斷性評(píng)價(jià)28.美術(shù)按照（）和制作的方法可以劃分為建筑、雕塑、繪畫(huà)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、書(shū)法、篆刻等幾大門(mén)類。A、功能作用B、自身特點(diǎn)C、物質(zhì)材料D、表現(xiàn)形態(tài)29.簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的意義。30."寓教于樂(lè)"是指藝術(shù)的（）。A、審美娛樂(lè)功能B、審美教育功能C、審美認(rèn)識(shí)D、審美意識(shí)作用第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A2.參考答案:（1）以直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法，更能體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科同屬于視覺(jué)藝術(shù)的特點(diǎn)，人們是通過(guò)眼睛的“看”來(lái)“感知”和“解讀”的。（2）運(yùn)用直觀形象傳遞美術(shù)信息是美術(shù)教學(xué)中非常重要的教學(xué)方法。其包括演示法、觀摩法、觀察比較法等。如繪畫(huà)、制作方法步驟的現(xiàn)場(chǎng)示范演示、工具性能及技能特點(diǎn)演示，或?qū)嵨?、范?huà)、錄像、課件的展示等。（3）在采用直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法時(shí)，必須做到范畫(huà)、范作要精選并具有典型性、代表性，教師演示的每一個(gè)過(guò)程、步驟都要讓學(xué)生看清楚。3.參考答案: （1）教材是最基本的課程資源，美術(shù)教師要熟悉并全面掌握教材內(nèi)容，充分發(fā)揮教材在教學(xué)葉1的重要作用。 （2）美術(shù)教師要以教材為依據(jù)開(kāi)展教學(xué)，做教科書(shū)的主人，而不是教科書(shū)的奴隸。再好的教科書(shū)也會(huì)有局限性，也會(huì)有不適應(yīng)性。這都需要教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行合理取舍、補(bǔ)充、再創(chuàng)造、再升華。 （3）美術(shù)教師要圍繞教材內(nèi)容拓展課程資源。 （4）充分利用教科書(shū)以外的各種美術(shù)課程資源豐富教學(xué)。4.參考答案:A5.參考答案: 根據(jù)普通高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及該老師所處的實(shí)際情況，我會(huì)給老師提出如下評(píng)價(jià)建議：①由于案例中的老師所要擔(dān)任的授課班級(jí)較多，無(wú)法逐一對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)或提出改進(jìn)建議，那就可以采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)以及座談等方式對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。既要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展的方向。讓學(xué)生也參與到評(píng)價(jià)當(dāng)中來(lái)，從而減輕教師負(fù)擔(dān)。②建議老師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以采用個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式，將水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分為一組，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行或在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，并以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評(píng)價(jià)的結(jié)果，以鼓勵(lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式。從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。③鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來(lái)記錄學(xué)生整個(gè)美術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程的資料夾。學(xué)生在檔案袋中匯集美術(shù)學(xué)習(xí)全過(guò)程的資料，包括研習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案、創(chuàng)作過(guò)程的說(shuō)明、自我反思（如對(duì)自己的學(xué)習(xí)歷程與作品特征的描述、評(píng)價(jià)、改進(jìn)的設(shè)想）、他人（如教師、同學(xué)、家長(zhǎng)）的評(píng)價(jià)等。適時(shí)舉辦以評(píng)價(jià)為目的的展示和課堂討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過(guò)程，與教師共同完成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。6.參考答案:（1）注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力；（2）讓學(xué)生從小就接觸大量高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象儲(chǔ)存；（3）要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自然、欣賞生活、在自然與生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力；（4）在教學(xué)中應(yīng)遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。7.參考答案:C8.參考答案:A9.參考答案:A10.參考答案:（1）①學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。王老師挑出三副作品讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這當(dāng)中體現(xiàn)的就是學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。②等級(jí)計(jì)分法。王老師給寫(xiě)得最好但聽(tīng)課不認(rèn)真的學(xué)生第五名的成績(jī)，顯示王老師還采用了等級(jí)評(píng)分法這樣的評(píng)價(jià)方式。③綜合性評(píng)價(jià)的方式。王老師結(jié)合了學(xué)生的專業(yè)水平和學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)，綜合各個(gè)方面給出最終評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了總結(jié)性評(píng)價(jià)的概念。（2）①寫(xiě)得最好的學(xué)生評(píng)為第五名是不合適的。②教學(xué)評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。題干中“寫(xiě)得最好的學(xué)生”就專業(yè)技能來(lái)說(shuō)理應(yīng)被評(píng)為第一名，但老師卻綜合其聽(tīng)課不認(rèn)真的表現(xiàn)給了他第五名的成績(jī)，顯然老師在評(píng)價(jià)這位學(xué)生時(shí)更側(cè)重于學(xué)生的缺點(diǎn)與不足，而忽略了應(yīng)充分肯定學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展這一評(píng)價(jià)理念。而且老師這樣做不僅不能達(dá)到教學(xué)評(píng)價(jià)的根本目的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，也沒(méi)能體現(xiàn)出教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能。所以，王老師的做法是不合適的。11.參考答案: 通過(guò)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施，能夠有效地促進(jìn)課堂教學(xué)的八個(gè)轉(zhuǎn)變： （1）在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容上，由一維的課堂教學(xué)目標(biāo)向三維的課堂教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變，由知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變。 （2）在教學(xué)方法上促進(jìn)教師由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變。教師要改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)牛接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教法。積極嘗試啟發(fā)式、討淪式、研究式教法，注重多法結(jié)合、靈活運(yùn)用。 （3）在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上，由接受式學(xué)習(xí)為主向自主式、合作式、探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。 （4）在學(xué)生要求上，由過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一規(guī)格教育向差異教育轉(zhuǎn)變。 （5）在教學(xué)活動(dòng)上，由過(guò)分重視結(jié)果教學(xué)向既重視結(jié)果更注重過(guò)程教學(xué)轉(zhuǎn)變。 （6）在教學(xué)環(huán)境上，由不夠和諧、民主、愉悅的教學(xué)環(huán)境向和諧、民主、愉悅的教學(xué)氛圍