高等教育教育類自考-09277教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。高等教育教育類自考-09277教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共30題)1.教師職業(yè)理想的核心是（）。A、熱愛社會主義祖國B、愛國主義C、忠誠人民的教育事業(yè)D、堅持和擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)2.建議學(xué)生建立的學(xué)習(xí)方式有：（）。3.教育規(guī)律4.健康是指身體、心理和社會適應(yīng)良好的狀態(tài)。5.教師職業(yè)6.新時期的教師教育要樹立怎樣的觀念？7.課程綜合性是新課程特點之一，其綜合性表現(xiàn)為（）、設(shè)置綜合課程、增加綜合實踐活動課程。8.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）。A、孟子的觀點B、朱熹的觀點C、王陽明的觀點D、程頤的觀點9.專業(yè)情意包括：（）。10.違反教師職業(yè)紀律是指一切不符合現(xiàn)行各項教育（）及（）所要求的行為。11.教師威信的樹立靠的是（）。A、教師的愛心B、嚴厲的管教C、高尚的道德品質(zhì)與精湛的業(yè)務(wù)能力D、粗暴、威脅的強制手段12.（）是教師完成教育使命的途徑，是教師樹立威信的基礎(chǔ)。A、熱愛學(xué)生、誨人不倦B、以身作則、為人師表C、嚴謹治學(xué)、勇于創(chuàng)新D、關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作13.教師在職教育是教師個人的私事，參加與否一般采取自愿的形式。14.在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）。A、愛人B、人心C、誠信D、謙讓15.教師侵犯學(xué)生權(quán)利行為主要表現(xiàn)在哪些方面？16.心理健康17.對于教師來說，知識素養(yǎng)要比能力素養(yǎng)和人文素養(yǎng)更重要。18.什么是職業(yè)道德？它有哪些特點？19.只要具備了教學(xué)能力，教師就能上好一堂課。20.教書育人的基本途徑有哪些？21.所謂心理健康首先是指沒有心理疾病，在此基礎(chǔ)上，主體能保持一種積極向上的穩(wěn)定的心理狀態(tài)。這種穩(wěn)定的心理狀態(tài)是指個體的心理能保持絕對的穩(wěn)定不因受外界的影響而波動。22.請你談?wù)劷處煈?yīng)具備哪些能力素養(yǎng)。23.實行國家、地方、學(xué)校課程管理，為的是增強課程的（）。A、統(tǒng)一性B、適應(yīng)性C、規(guī)范性D、選拔性24.（）是教師職業(yè)道德評價的出發(fā)點和歸宿，是實現(xiàn)教師職業(yè)道德評價的終極目標。25.教師樹立正確職業(yè)理想的途徑有：（）。26.為什么我們要施行“以德治國”的基本國策？27.一個好教師必須處理好教學(xué)與教研的關(guān)系，既要善于教學(xué)，（），又要（），敢于探索。28.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性29.簡述確立三維目標對于促進學(xué)生自主發(fā)展的重要意義。30.簡述教師的地位與作用卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)3.參考答案:通常是指教育活動與其他社會活動及教育活動內(nèi)部各構(gòu)成要素之間本質(zhì)的、必然的聯(lián)系或關(guān)系。4.參考答案:錯誤5.參考答案:教師職業(yè)，是指人們終身或較長時期所從事的、按照一定社會的需要和標準，傳授文化科學(xué)知識，以培養(yǎng)人的能力和思想品德為目的的一種職業(yè)。6.參考答案: 新時期的教師教育要樹立以下觀念： （1）教師教育要著力培養(yǎng)教師專業(yè)發(fā)展的意愿與能力 （2）教師教育要注重教師自身經(jīng)驗的價值 （3）教師教育要為教師專業(yè)發(fā)展提供全程支持7.參考答案:加強學(xué)科綜合8.參考答案:A9.參考答案:專業(yè)理念、專業(yè)情操、專業(yè)性向、專業(yè)自我10.參考答案:法律法規(guī)；規(guī)章制度11.參考答案:C12.參考答案:B13.參考答案:錯誤14.參考答案:A15.參考答案:侵犯學(xué)生的受教育權(quán);侵犯學(xué)生的生命健康權(quán);侵犯學(xué)生的隱私權(quán);侵犯學(xué)生的名譽權(quán);侵犯學(xué)生的人身自由權(quán);侵犯學(xué)生性的不可侵犯的權(quán)利;侵犯學(xué)生財產(chǎn)所有權(quán)。16.參考答案:首先是指沒有心理疾病，在此基礎(chǔ)上，主體能保持一種積極向上的穩(wěn)定的心理狀態(tài)。17.參考答案:錯誤18.參考答案: 教師職業(yè)道德是指教師在從事教育教學(xué)活動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育教學(xué)活動過程中以什么樣的思想、情感、態(tài)度和作風(fēng)去待人、接物、處理問題，做好工作，為社會盡職盡責(zé)。它是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。 教師職業(yè)道德具有以下特點：較高的責(zé)任性，獨特的示范性，高度的自覺性，鮮明的獨特性，廣泛的繼承性。19.參考答案:錯誤20.參考答案: 教師教書育人的基本途徑是： 首先，每一個教師都要爭當班主任，尤其是年輕教師，更應(yīng)當如此。我們的學(xué)校教育采取的組織形式是班級教育，班主任是學(xué)校教育集體中的支柱和骨干。班主任教育學(xué)生要比一般任課教師全面、深入、直接。 第二，教書育人的主渠道是每一節(jié)課、每一項教育教學(xué)活動。學(xué)生的主要時間是用于科學(xué)文化和技術(shù)的學(xué)習(xí)。作為一名普通的任課教師，要充分了解自己教學(xué)方面的職責(zé)和優(yōu)勢，選擇和創(chuàng)造最適當?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)和技巧，使教書育人貫穿到每一堂課之中。 第三，榜樣的力量是無窮的，教師的榜樣作用在育人中具有特殊的地位。教師的榜樣，是學(xué)生模仿的對象，作為教師應(yīng)該以身作則、身先士卒。只有這樣才能在教育教學(xué)活動中受到學(xué)生的尊重，從而使教師的教育教學(xué)取得最大限度的效益。21.參考答案:錯誤22.參考答案: 教師不僅要有豐富的文化知識，而且要有組織管理、教學(xué)研究等諸方面的能力。教師作為專業(yè)人員，應(yīng)該善于從事各種教學(xué)活動，并能解決教育教學(xué)中各種各樣的問題。教師的能力素養(yǎng)是實現(xiàn)知識傳遞和學(xué)生能力培養(yǎng)的又一前提條件，可以說它等同于甚至超過知識素養(yǎng)的重要性。 教師能力發(fā)揮的主要場所在教室，主要方式是教學(xué)，所以教師要首先具備獨立駕馭課堂的能力，其次課外教育教學(xué)同樣需要教師具備卓越的能力。教師需要與學(xué)生、家長、同事密切合作、溝通，教師需要善于糾正學(xué)生錯誤并引導(dǎo)其向正確的方向發(fā)展，教師需要形成終身學(xué)習(xí)的觀念和習(xí)慣，不斷嘗試創(chuàng)新和科研，教師要獲得職業(yè)幸福感和成就感需要具備更高的綜合能力水平以獲致更大的發(fā)展空間。 1.教育教學(xué)能力素養(yǎng) 教師的核心任務(wù)是進行教育教學(xué)工作，教育教學(xué)能力是其能力素養(yǎng)的核心部分。教育教學(xué)能力指與完成教育活動任務(wù)相聯(lián)系的能力，核心是把所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)實際效果的能力。它主要包括教學(xué)能力、組織管理能力、語言表達能力、教育機智、因材施教能力，以及教師自我控制能力，并在此基礎(chǔ)上形成的教育藝術(shù)和教育機智。 （1）教學(xué)能力就是教師掌握運用教材和教學(xué)原則、方法，順利完成教學(xué)任務(wù)的能力。良好的教學(xué)能力包括教師能深入了解和研究學(xué)生、鉆研教材，恰當選擇和運用教學(xué)原則及方法、有效組織教學(xué)，并熟練運用提問、說服、批評與表揚、板書、板畫的技能和技巧等。 （2）教師必須有一定的組織管理能力。教師的組織管理能力是指對學(xué)生進行組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)控能力。這種能力是進行班級授課和組織集體教育活動的要求。 （3）教師還要有較高的語言表達能力。語言表達能力是指教師運用語言向?qū)W生生動準確地傳授知識、技能和進行教育的能力。教師的語言素養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師向?qū)W生進行教學(xué)和教育，主要靠語言這個工具傳導(dǎo)，因此，教師必須有良好的運用語言的能力。 （4）教師還需要具備其他與教育教學(xué)緊密相連的能力。比如，教師必須有教育機智和因材施教的能力、自我控制的能力以及團隊合作能力。 2，學(xué)習(xí)與科研能力素養(yǎng) 教師要成功地實現(xiàn)自己的職業(yè)價值，必須立志做學(xué)習(xí)型教師和研究型教師。 （1）學(xué)習(xí)型教師 終身學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代人把握自己職業(yè)生涯的重要途徑，教師這一古老的職業(yè)也不可避免的進入到了終身學(xué)習(xí)時代，而教師不能也不可能再以“知識的化身”自居，為了不落伍于時代，教師必須學(xué)會認知，不僅要不斷更新自己的專業(yè)知識，而且要有深厚而廣博的科學(xué)與人文素養(yǎng)，了解嶄新的教育理論與手段；同時要教會學(xué)生認知世界的方法。 做學(xué)習(xí)型教師要求教師用好學(xué)的態(tài)度、苦學(xué)的方式、善學(xué)的技巧對待學(xué)習(xí)?！昂脤W(xué)”即是觀念的轉(zhuǎn)變?！翱鄬W(xué)”關(guān)鍵是發(fā)揚刻苦的學(xué)習(xí)精神。做到“善于擠”、“勇于鉆”、“勤于思”。“善學(xué)”的重點是掌握正確的學(xué)習(xí)方法。要有創(chuàng)新精神，要把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性活動，在思考中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中思考，增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性。 （2）科研型教師 教師應(yīng)該是一個研究者。教師的教育研究素養(yǎng)主要指教師運用一定的觀點方法，探索教育領(lǐng)域的規(guī)律和解決問題的能力。教師應(yīng)富有問題意識，“反思”能力，善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，創(chuàng)造性地、靈活地解決和改進各種教育問題。教育實踐是具體的、復(fù)雜的、動態(tài)的、既定的教案、策略是不能應(yīng)對課堂鮮活的問題情景的，因此，教師必須具備以反思為指向、追求的教育智慧，即教育機智。 成為研究者的起點便是形成反思性教學(xué)發(fā)展范式。教師作為專業(yè)人員的一個重要能力便體現(xiàn)在他對教育教學(xué)行為的研究和反思上?！敖處煶砷L和發(fā)展的第一步，就在于教師自身的反思，教師自身對自身的評估和教師自身的自我改造”。反思的內(nèi)容應(yīng)是多方面的，不僅有認識的，還包括情感、道德的，反思應(yīng)以批判性建構(gòu)為導(dǎo)向，尊重既成事實，尋找問題，超越經(jīng)驗，重塑新的“教師形象”。學(xué)術(shù)修養(yǎng)和能力是將教師由“教書匠”提升為“教育家”的前提條件，也是教師持續(xù)進步的基礎(chǔ)。23.參考答案:B24.參考答案:教育目的25.參考答案:確立榜樣、自我激勵、扎實業(yè)務(wù)、自我提升、堅定信念、迎接挑戰(zhàn)26.參考答案:以德治國是我們建設(shè)有中國特色的社會主義國家的基本方略。江澤民同志在全國宣傳部長會議上的講話中提出一個極其重要的思想：我們在建設(shè)有中國特色的社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和過程中，要堅持不懈地加強社會主義道德建設(shè)，以德治國。法治與德治，是相輔相成，相互促進的。二者缺一不可，也不可偏廢。依法治國和依德治國是一個緊密結(jié)合的整體。德治搞好了，可以推動依法治國。27.參考答案:工于教學(xué)；勤于教研28.參考答案:D29.參考答案: 有利于改變只重結(jié)果不重過程的現(xiàn)象。注重學(xué)習(xí)主體的實踐和體驗，注重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握方法。課程本身體現(xiàn)工具性與人文性的高度統(tǒng)一，使日常的學(xué)科學(xué)習(xí)上升到追求真善美的境界，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。30.參考答案: （1）教師是新課程的探究者與開發(fā)者； （2）教師是教與學(xué)的設(shè)計者與創(chuàng)造者； （3）教師是學(xué)生發(fā)展的合作者與促進者。卷II一.參考題庫(共30題)1.某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%!這說明（）A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B、教師尚不具有崇高的道德境界C、教師缺乏信心D、教師缺乏愛心2.電子學(xué)習(xí)方式有什么優(yōu)勢？3.道德4.教師心理健康的標準有：對教師角色的認同；（）；在教育活動和日常生活中能真實地感受情緒并恰如其分地控制情緒；具有教育獨創(chuàng)性；能正確地了解自我，體驗自我和控制自我。5.某校初中二年級學(xué)生費某平時紀律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續(xù)讓費某隨班學(xué)習(xí)，會給其他同學(xué)帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學(xué)。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便于2002年5月20日，未經(jīng)家長同意，輟學(xué)回家。這位班主任做法是否合理？請加以分析。6.學(xué)校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責(zé)令退還所收費用；對直接負責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。7.教師專業(yè)發(fā)展中應(yīng)關(guān)注：（）。8.教師專業(yè)發(fā)展的四個階段：（）。9.教師心理健康的標準有：（）；有良好和諧的人際關(guān)系；在教育活動和日常生活中能真實地感受情緒并恰如其分地控制情緒；（）；能正確地了解自我，體驗自我和控制自我。10.如何理解教師的職業(yè)理想？11.教師專業(yè)化是使教師從（）轉(zhuǎn)化成（）并獲得相應(yīng)專業(yè)地位的過程。12.影響和制約教師職業(yè)形成的因素有哪些？13.關(guān)于“教材”，表達適當?shù)倪x項是（）。A、學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)B、教師教學(xué)用書C、學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的D、落實課程標準的媒介14.簡述確立三維目標對促進學(xué)生自主發(fā)展的重要意義。15.提高教師職業(yè)道德認識的內(nèi)容包括（）。A、提高對教師職業(yè)道德相關(guān)概念的理解B、提高對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目標和內(nèi)容的理解和掌握C、提高教師職業(yè)道德判斷能力D、以上都是16.人民教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，就應(yīng)全面貫徹黨和國家的教育方針。17.教師職業(yè)道德評價中的一般標準是（）。A、善惡標準B、至善標準C、具體標準D、抽象標準18.（）是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。A、校長B、班主任C、家長D、政治老師19.校本課程開發(fā)的原則：（）。20.對新時期對教師職業(yè)道德規(guī)范變化談?wù)勀愕睦斫狻?1.（）是教師人格魅力的光源所在。A、教師的性格特征B、教師的知識素養(yǎng)C、教師的教育科學(xué)知識素養(yǎng)D、教師深厚的人文素養(yǎng)積淀22.道德觀點、道德信念的形成有賴于道德認識。23.職業(yè)理想24.教師教學(xué)能力的培養(yǎng)成為教師專業(yè)發(fā)展的重中之重。25.新課程結(jié)構(gòu)的特點：（）。26.三維教學(xué)目標由（）構(gòu)建起來的比較完整的課程教學(xué)目標體系。27.（）評價是一種后測評價，具有事后檢驗的性質(zhì)。A、量化評價方法B、診斷性評價C、形成性評價D、終結(jié)性評價28.教師教育29.新課程學(xué)生評價改革的重點是什么？30.如何把新課程的三維目標落實到課堂教學(xué)中去？我們應(yīng)注意些什么？卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:A2.參考答案:雙向互動、實時全交流;內(nèi)容豐富和多媒體生動表現(xiàn);個性化教學(xué);自動化遠程管理。3.參考答案:就是通過理想、信念、傳統(tǒng)習(xí)俗以及社會輿論來調(diào)節(jié)人與人之間關(guān)系的方法與手段。4.參考答案:有良好和諧的人際關(guān)系5.參考答案: （1）停止學(xué)生上課的做法是不對的，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利；教師要依法執(zhí)教。 （2）分析與評論：停止違反紀律的學(xué)生上課，應(yīng)符合教育活動的價值要求，與對學(xué)生教育相一致，同學(xué)生違紀程度相適應(yīng)，有充分客觀的事實依據(jù)和法律依據(jù)，班主任老師不得隨意不讓學(xué)生上課，不能帶有個人偏見和感情用事；后進生的轉(zhuǎn)化需要教師的愛心、耐心和信心；教師要對學(xué)生一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術(shù)。6.參考答案:錯誤7.參考答案:環(huán)境、自我、生活、進行8.參考答案:準備期、適應(yīng)期、發(fā)展期、創(chuàng)造期9.參考答案:對教師角色的認同；具有教育獨創(chuàng)性10.參考答案: 職業(yè)理想，是人們對自己未來職業(yè)的構(gòu)想和希望。正確地樹立職業(yè)理想，是人生道路上一件頭等大事。每個教師應(yīng)把從事教育事業(yè)，培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和接班人作為自己的崇高職業(yè)理想，作為和衡量自身價值的尺度。這是教師實現(xiàn)自己人生價值、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實和最可靠的途徑。11.參考答案:普通職業(yè)；專業(yè)職業(yè)12.參考答案: 教師職業(yè)的形成受諸多因素的影響和制約，其中，教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)形成的基礎(chǔ);社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)形成的必要條件;腦力勞動與體力勞動的分工是教師職業(yè)形成的歷史前提;學(xué)校教育的存在是教師職業(yè)形成的現(xiàn)實前提。13.參考答案:D14.參考答案: 有利于改變只重結(jié)果不重過程的現(xiàn)象。注重學(xué)習(xí)主體的實踐和體驗，注重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)中掌握方法。課程本身體現(xiàn)工具性與人文性的高度統(tǒng)一，使日常的學(xué)科學(xué)習(xí)上升到追求真善美的境界，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。15.參考答案:D16.參考答案:錯誤17.參考答案:A18.參考答案:B19.參考答案:尊重興趣愛好、實踐性原則、從校情區(qū)情出發(fā)原則、綜合性原則20.參考答案: 一.敬業(yè)奉獻熱愛學(xué)生是新時期踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的基本目標。 作為一名教師，應(yīng)忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。作為一名教師，應(yīng)關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，維護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。 二.終身學(xué)習(xí)是新時