環(huán)保的建議書(shū)熱（3篇）

第環(huán)保的建議書(shū)熱（3篇）

環(huán)保的建議書(shū)熱（精選3篇）

環(huán)保的建議書(shū)熱篇1

親愛(ài)的同學(xué)們：

現(xiàn)在人人都提倡保護(hù)地球，保護(hù)我們的`家園，所以讓我們也開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，用我們的智慧，用我們的雙手一起去保護(hù)地球，節(jié)約自然資源。以下幾點(diǎn)是我提出的建議。

第一點(diǎn)：紙張的的節(jié)約使用：

1.將舊練習(xí)本中未用完的紙張訂起來(lái)，做草稿本；

2.節(jié)約用紙，把草稿本紙寫(xiě)滿，不要寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉；

3.盡量節(jié)約紙，無(wú)論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替；

4.在廢報(bào)紙上練習(xí)寫(xiě)毛筆字和畫(huà)國(guó)畫(huà)。

第二點(diǎn)：水資源的節(jié)約使用：

1.可以把用過(guò)的水相對(duì)比較干凈的沖馬桶、擦地板或者澆花；

2.少量的衣服用手洗，避免不必要的浪費(fèi)；

3.要隨時(shí)關(guān)上水龍頭，做到人走水停。

第三點(diǎn)：電資源的節(jié)約使用：

1.沒(méi)人或沒(méi)必要的時(shí)候，不開(kāi)燈、不使用空調(diào)；

2.離開(kāi)房間后隨手關(guān)燈；

3.同一個(gè)房間，不用開(kāi)兩盞燈；

4.盡量使用節(jié)能電燈泡，節(jié)約點(diǎn)能源。

這是我個(gè)人的想法，親愛(ài)的同學(xué)們，如果覺(jué)得建議有所不妥，請(qǐng)指出。

建議人：

日期：

環(huán)保的建議書(shū)熱篇2

各位同學(xué)，老師，叔叔，阿姨，弟弟，妹妹：

你們好!

雖然呢，我是一個(gè)大大咧咧，不愛(ài)干凈，亂七八糟的女生，但對(duì)于我提出這個(gè)倡議書(shū)可不要覺(jué)得奇怪哦&&因?yàn)檫@完全是兩碼事。

我不知道倡議書(shū)的格式怎么寫(xiě)，所以就照我自己想的寫(xiě)咯。

我所認(rèn)為的環(huán)保并非是一種特定的格式，并不一定要干凈，整齊。只要不污染環(huán)境我覺(jué)得就OK拉。

而現(xiàn)在那些污染卻隨處可見(jiàn)：棒冰紙滿街滾，白色塑料袋隨風(fēng)舞這說(shuō)明的是什么?為什么我們有清潔工人每天打掃的街道依然是這個(gè)樣子?

明明垃圾箱走幾步就到，卻不愿意高抬貴足，使得垃圾們躺在家門(mén)口只能巴望著卻進(jìn)不了門(mén)。

所以我提倡，我們應(yīng)該提高公民的環(huán)保意識(shí)，特別是農(nóng)村地區(qū)，垃圾箱不常見(jiàn)，垃圾堆倒是隨處可見(jiàn)。突然間有了垃圾箱，一時(shí)也改不了那個(gè)習(xí)慣。

各位，讓我們一起攜手共創(chuàng)我們美好的綠色家園吧。

環(huán)保的建議書(shū)熱篇3

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

我是__班的一位同學(xué)，我想跟班級(jí)的衛(wèi)生提建議。每當(dāng)同學(xué)們背著書(shū)包高高興興地走進(jìn)教室時(shí)，就被眼花繚亂的垃圾攪亂了心情。同學(xué)們是否知道，這些攪亂我們心情又破壞教室環(huán)境的垃圾是從哪里來(lái)的呢？還不是平時(shí)我們用完紙巾，廢紙······在下課時(shí)沒(méi)有把垃圾扔進(jìn)垃圾筒，隨手一扔或放進(jìn)柜子里被走過(guò)的同學(xué)碰掉或被風(fēng)吹掉在地上。這樣做不但會(huì)被老師處罰，還會(huì)給老師留下不好的印象。

為了使班級(jí)集體整潔、干凈。使同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)舒服的環(huán)境好好學(xué)習(xí)。我給大家提出以下幾條建議：

1、每當(dāng)有廢紙等垃圾時(shí)就在課外時(shí)間把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾筒，再出去活動(dòng)或看書(shū)。

2、看見(jiàn)同學(xué)亂扔垃圾就提醒他們不要亂扔垃圾，不要做垃圾蟲(chóng)。

3、除了讓別人做好整潔，自己也要做好整潔的工作。

我給