初中生物實驗?zāi)M酸雨對生物的影響的實驗導(dǎo)學(xué)案

探究環(huán)境污染對生物的影響

【預(yù)習案】

一、自主學(xué)習目標

1.說出人類活動造成的環(huán)境污染及對人體健康的危害。

2.說出酸雨對生物的影響以及控制酸雨的根本措施。

二、自主學(xué)習檢測

請同學(xué)們自主學(xué)習課本第109-110頁，完成下列問題。

1.人類活動造成的環(huán)境污染有很多，如、污染等。另外排入水

中的物質(zhì)接觸人體，可能會增加概率，誘發(fā)癌癥；水中、土壤中很

多污染物，如汞、鎘、神，會通過食物鏈積累，最終危害人體健康。

2.酸雨對生物有極大的危害：酸雨可以使土壤中的發(fā)生化學(xué)變化，從而不

能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊,從而影響魚蝦等水生生物的生長發(fā)

育，甚至造成水生生物；酸雨可以引起水源,影響引用，威脅人們的

健康；酸雨直接危害植物的，使農(nóng)作物大幅度減產(chǎn)，嚴重時使成片的植物

死亡。控制酸雨的根本措施，是通過,減少燃燒、等燃料時

污染物的排放。

三、自主學(xué)習疑惑

親愛的同學(xué)，請把你在自主學(xué)習過程中產(chǎn)生的疑惑記錄在這里，上課時和同學(xué)們一起來

突破這些學(xué)習難點哦。

【探究案】酸雨對生物的影響

一、實驗?zāi)繕?/p>

1.探究酸雨對綠豆種子萌發(fā)的影響；

2.學(xué)習掌握探究實驗的方法過程；

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主操作，動手動腦的能力。

二、實驗原理

本實驗所依據(jù)的實驗原理是什么？

三、材料用具

1.本實驗需要哪些材料?

2.本實驗需要用到哪些儀器用具？

四、實驗步驟

1.準備2個,向2個培養(yǎng)皿中分別放入種子（30粒左右）；

2.分別標記A、Bo培養(yǎng)皿A滴加和，使其成為模擬

3.培養(yǎng)皿B滴加等量的,設(shè)置__________實驗。

4.每天定時分別向A和B中滴加等量酸雨和蒸儲水，幾天后觀察現(xiàn)象。

5.觀察并做記錄

萌發(fā)的種子數(shù)

組別

第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天

實驗組A

對照組B

（5）幾日后觀察綠豆的變化，可以發(fā)現(xiàn)：A組加入酸雨的綠豆種子沒有oB組

加蒸儲水的種子全部了。

五、實驗結(jié)果與結(jié)論

1.酸雨和模擬酸雨的成分不同；酸雨的成分主要是、和，模

擬酸雨的成分是水和O

2.酸雨是燃燒、、時產(chǎn)生的和在

大氣中與結(jié)合而成的，酸雨可以隨大氣流動而漂移，因此酸雨是本

地區(qū)的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成、的危害。

六、實驗知能提升

1.溫室效應(yīng)和土地荒漠化是當今人類面臨的嚴重環(huán)境問題.為了減少環(huán)境污染，你認

為今后世界能源發(fā)展的方向是（）

A.多種能源的開發(fā)利用和高效清潔能源新技術(shù)的應(yīng)用

B.用氫能源和電能源取代其他能源

C.把固體燃料轉(zhuǎn)化為其他能源

D.用原子核能源取代其他能源

2.下列關(guān)于酸雨的敘述，不正確的是（）

A.具有較強酸性的雨水叫酸南

B.酸雨的主要成分是二氧化硫、二氧化氮

C.酸雨可引起水源酸化，但不影響飲用

D.酸雨會危害植物的芽和葉等

3.酸雨有“空中死神”之稱，是嚴重的環(huán)境問題之一。下列哪一項不是酸雨形成的原因

（）

A.工業(yè)生產(chǎn)中大量燃燒含硫磺量高的煤和石油

B.各種機動車輛排放的尾氣

C.人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)

D.大量使用氟利昂

4.隨著環(huán)境污染的不斷加劇，可能引起海洋表層浮游植物大量死亡，最終給人類帶來

的危害是（）

A.大氣中臭氧增加，加速溫室效應(yīng)

B.大氣中二氧化碳增加，加速溫室效應(yīng)

C.海洋表層含氧量增加

D.海洋表曾含氧量減少

5.請分析回答酸雨對生物影響的有關(guān)問題：

（1）我國酸雨的主要成因是大量燃燒含高的煤。

（2）在模擬探究酸雨對植物幼苗生長的影響時，用食醋和清水配置的模擬酸雨的pH

值要（填“大于”、“等于”或“小于”）5.6。該實驗要設(shè)計對照實驗，除了設(shè)置噴灑

模擬酸雨的實驗組，還要設(shè)置噴灑的對照組。

（3）控制酸雨的根本措施是：,減少煤、石油等燃料燃燒時污染物的

排放。同時做好污染物的回收和利用。

參考答案

自主