2024屆統(tǒng)編版高中語(yǔ)文高三第一輪復(fù)習(xí)：教學(xué)質(zhì)量D級(jí)檢測(cè)題（五）

2024屆統(tǒng)編版高中語(yǔ)文高三第一輪復(fù)習(xí)

教學(xué)質(zhì)量D級(jí)檢測(cè)題（五）（解析版）

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閱讀下面的文字，完成下面小題。

從四維幾何學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，一切運(yùn)動(dòng)物體的普遍收縮是很容易解釋的：

這是由于時(shí)空坐標(biāo)系的旋轉(zhuǎn)使物體的四維長(zhǎng)度在空間坐標(biāo)上的投影發(fā)生

了改變。從運(yùn)動(dòng)著的系統(tǒng)上觀察事件時(shí)，一定要用空間軸和時(shí)間軸都旋

轉(zhuǎn)一定角度的坐標(biāo)系來(lái)描述，旋轉(zhuǎn)角度的大小取決于運(yùn)動(dòng)速度。因此，

如果說(shuō)在靜止系統(tǒng)中，四維距離是百分之百地投影在空間軸上的，那么，

在新的坐標(biāo)軸上，空間投影就總是要變短一些。

需要記住的一個(gè)要點(diǎn)是：長(zhǎng)度的縮短僅僅和兩個(gè)系統(tǒng)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

如果有一個(gè)物體相對(duì)于第二個(gè)系統(tǒng)是靜止的，那么，它在新空間軸上的

投影是用長(zhǎng)度不變的平行線表示的，而它在原空間軸上的投影則縮短同

樣的倍數(shù)。

因此，判定兩個(gè)坐標(biāo)系中哪一個(gè)是“真正”在運(yùn)動(dòng)的想法，非但是不必

要的，也是沒(méi)有物理意義的，起作用的僅僅是它們?cè)谙鄬?duì)運(yùn)動(dòng)這一點(diǎn)。

所以，如果有兩艘屬于某"星際交通公司"的載人飛船，以高速在地球

和土星間的往返途中相遇，每一艘船上的乘客透過(guò)舷窗都會(huì)看到另一條

飛船的長(zhǎng)度顯著變短了；而對(duì)他們自己乘坐的這一艘，卻發(fā)覺(jué)不出有什

么變化。因此，爭(zhēng)論哪一艘船"真正”縮短是沒(méi)有用的，事實(shí)上，無(wú)論

哪一艘，在另一艘飛船上的乘客們看來(lái)都是縮短了的，而從它自己的乘

客的角度看來(lái)卻是不變的。一切運(yùn)動(dòng)物體普遍收縮，運(yùn)動(dòng)物體的長(zhǎng)度在

速度接近光速時(shí)才有顯著改變。

四維時(shí)空的理論還能使我們明白，為什么運(yùn)動(dòng)物體的長(zhǎng)度在速度接近光

速時(shí)才有顯著改變。這是因?yàn)椋簳r(shí)空坐標(biāo)旋轉(zhuǎn)角度的大小是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

所通過(guò)的距離與相應(yīng)的時(shí)間的比值決定的。如果距離用米表示，時(shí)間用

秒表示，這個(gè)比值恰恰就是常用的速度，單位為米/秒。在四維系統(tǒng)中，

時(shí)間間隔是用常見(jiàn)的時(shí)間單位乘以光速，而決定旋轉(zhuǎn)角度大小的比值又

是運(yùn)動(dòng)速度（米/秒）除以光速（同樣的單位），因此，只有當(dāng)兩個(gè)系統(tǒng)

相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度接近光速時(shí)，旋轉(zhuǎn)角度的變化以及這種變化對(duì)距離測(cè)量

結(jié)果的影響才會(huì)變得顯著。

時(shí)空坐標(biāo)系的旋轉(zhuǎn)，不僅影響了長(zhǎng)度，改變了時(shí)間間隔?？梢宰C明由于

第四個(gè)坐標(biāo)具有特殊的虛數(shù)本質(zhì)，當(dāng)空間距離變短的時(shí)候，時(shí)間間隔會(huì)

增大。如果在一輛高速行駛的汽車?yán)锇卜乓恢荤?，它?huì)比安放在地面上

的同樣一只鐘走得慢些，嘀嗒聲的間隔會(huì)加長(zhǎng)。時(shí)鐘的走慢如同長(zhǎng)度的

縮短一樣，也是一個(gè)普遍的效應(yīng)，只與運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)。因此，最新式的

手表也好，你祖父的老式大座鐘也好，沙漏也好，只要運(yùn)動(dòng)速度相同，

它們走慢的程度就會(huì)一樣。這種效應(yīng)當(dāng)然并不只限于我們稱之為“鐘”

和“表”的專門機(jī)械，實(shí)際上，一切物理的、化學(xué)的、生理的過(guò)程都以

同樣的程度放慢下來(lái)。因此，如果你在快速飛行的飛船上吃早飯，可用

不著擔(dān)心因腕上戴的手表走得太慢而把雞蛋煮老了，因?yàn)殡u蛋內(nèi)部的變

化也相應(yīng)地變慢了。所以，如果平時(shí)你總是吃“五分鐘煮蛋”，那么，

現(xiàn)在你仍然可以看著表把它煮上五分鐘。這里我們有意用火箭、而不是

用火車餐車作為例子，這是因?yàn)闀r(shí)間的伸長(zhǎng)也如同空間的收縮一樣，只

有當(dāng)運(yùn)動(dòng)接近光速時(shí)才變得較為明顯。

不過(guò)有一點(diǎn)不同，這個(gè)倍數(shù)在時(shí)間伸長(zhǎng)時(shí)是除數(shù)，在空間收縮時(shí)是乘數(shù)。

如果一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)得非常之快，其長(zhǎng)度減小一半，那么，時(shí)間間隔卻會(huì)

延長(zhǎng)一倍。

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中時(shí)間變慢這個(gè)情況，為星際旅行提供了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。假

定你打算到天狼星——距離我們9光年的行星——上去，于是，你坐上

了幾乎有光速那么快的飛船。你大概會(huì)認(rèn)為，往返一趟至少要18年，因

此打算攜帶大量食物。不過(guò)，如果你乘坐的飛船確實(shí)有近于光速的速度，

那么，這種小心就是完全多余的了。事實(shí)上，如果飛船的速度達(dá)到光速

的99.99999999%,你的手表、心臟、呼吸、消化和思維都將減慢7萬(wàn)

倍，因此從地球到天狼星往返一趟所花費(fèi)的18年（從留在地球上的人看

來(lái)）在你看來(lái)只不過(guò)是幾小時(shí)而已。如果你吃過(guò)早飯便從地球出發(fā)，那

么，當(dāng)降落在天狼星某一行星的表面上時(shí)，正好可以吃中飯。要是你的

時(shí)間很緊，吃過(guò)午飯后馬上返航，就可以趕回地球上吃晚飯。不過(guò)，如

果你忘了相對(duì)論原理，那你到家時(shí)準(zhǔn)得大吃一驚：因?yàn)槟愕挠H友會(huì)認(rèn)為

你一定還在宇宙空間中的什么地方，因而已經(jīng)自顧自地吃過(guò)6570頓晚

飯了！地球上的18年，對(duì)你這個(gè)近于光速的旅客來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是一天而

已。

那么，如果運(yùn)動(dòng)得比光還快呢？這里又有一首有關(guān)相對(duì)論的打油詩(shī)：

年輕女郎名伯蕾，神行有術(shù)光難追；愛(ài)因斯坦來(lái)指點(diǎn)，今日出游昨夜歸。

說(shuō)真的，如果速度接近光速可使時(shí)間變慢，超過(guò)光速可不就能把時(shí)間倒

轉(zhuǎn)了嗎！還有，由于畢達(dá)哥拉斯根式中代數(shù)符號(hào)的改變，時(shí)間坐標(biāo)會(huì)變

為實(shí)數(shù)，這就變成了空間距離；同時(shí)在超光速的系統(tǒng)中，所有長(zhǎng)度都通

過(guò)零而變?yōu)樘摂?shù)，這就變成了時(shí)間間隔。

如果這些是可能的，那么，那個(gè)愛(ài)因斯坦變尺為鐘的戲法就變成可能發(fā)

生的事情了。他只要能想辦法獲得超光速，就可以變這種戲法了。

不過(guò)，我們的這個(gè)物理世界，雖然是夠顛三倒四的，卻還不是這種顛倒

法。這種魔術(shù)式的變化是完全不可能實(shí)現(xiàn)的。這可以用一句話簡(jiǎn)單地加

以概括，這就是：沒(méi)有任何物體能以光速或超光速運(yùn)動(dòng)。

這一條基本自然律的物理學(xué)基礎(chǔ)在于：有大量的直接實(shí)驗(yàn)證明，運(yùn)動(dòng)物

體反抗它本身進(jìn)一步加速的慣性質(zhì)量，在運(yùn)動(dòng)速度接近光速時(shí)會(huì)無(wú)限增

大。因此，如果一顆左輪手槍子彈的速度達(dá)到光速的99.99999999%,

那么它對(duì)于進(jìn)一步加速的阻力（即慣性質(zhì)）相當(dāng)于一枚12英寸的炮彈;

如果達(dá)到99.99999999999999%，這顆小子彈的慣性質(zhì)量就等于一輛滿

載的卡車。無(wú)論再給這顆子彈施加多大的力，也不能征服最后一位小數(shù)，

使它的速度正好等于光速。光速是宇宙中一切運(yùn)動(dòng)速度的上限！

（摘編自喬治?伽莫夫《從一到無(wú)窮大：科學(xué)中的事實(shí)和臆測(cè)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“真正”運(yùn)動(dòng)，是相對(duì)于“相對(duì)運(yùn)動(dòng)''來(lái)說(shuō)的，即我們平常所說(shuō)的非靜

止?fàn)顟B(tài)。

B.“真正”縮短是指地球上的物體空間的變短，這是相對(duì)于星際飛行的

變化來(lái)說(shuō)的。

C.“這種顛倒法”指通過(guò)獲得超光速而使愛(ài)因斯坦變尺為鐘的戲法變成

可能的事。

D.“這一條基本自然律”指在我們這個(gè)世界，沒(méi)有任何物體能以光速

或超光速運(yùn)動(dòng)。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)動(dòng)物體的收縮只在兩個(gè)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)中才會(huì)出現(xiàn)，如果一個(gè)

物體相對(duì)于第二個(gè)系統(tǒng)是靜止的，那么它在原空間軸上的投影就會(huì)收

縮。

B.在快速飛行的飛船上，只要物體的運(yùn)動(dòng)速度相同，不僅是計(jì)時(shí)工

具，一切物理的、化學(xué)的、生理的過(guò)程都會(huì)以同樣的程度慢下來(lái)。

C.如果你乘坐近于光速的飛船到天狼星，按理往返一趟至少要18年，

但由于有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中時(shí)間變慢效應(yīng)，你會(huì)感覺(jué)只花了幾小時(shí)。

D.生活中有大量的直接實(shí)驗(yàn)證明，在運(yùn)動(dòng)速度接近光速時(shí)，運(yùn)動(dòng)物

體進(jìn)一步加速的阻力會(huì)無(wú)限增大，這是現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)空坐標(biāo)旋轉(zhuǎn)角度的大小由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)所通過(guò)的距離與相應(yīng)時(shí)間的

比值決定，所以運(yùn)動(dòng)物體的長(zhǎng)度在達(dá)到光速時(shí)才會(huì)有顯著改變。

B.只有物體以接近光速運(yùn)動(dòng)時(shí)，時(shí)間伸長(zhǎng)和空間收縮才會(huì)變得較為

明顯。不同的是，時(shí)間的間隔倍數(shù)變化跟空間的收縮倍數(shù)變化相一致。

C.在時(shí)空坐標(biāo)系中，時(shí)間和空間都不是恒定不變的，會(huì)隨著物體運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)的不同而改變它們?cè)谛碌臅r(shí)空坐標(biāo)系上的投影。

D.即使有一種超力量存在，使得物體的運(yùn)動(dòng)速度真的能夠超過(guò)光速，

穿越小說(shuō)中所描寫的穿越到古代的玄幻場(chǎng)面也不可能真正出現(xiàn)。

4.愛(ài)因斯坦提出了“鐘慢”和“尺縮”效應(yīng)，即運(yùn)動(dòng)的時(shí)鐘變慢，運(yùn)動(dòng)的尺

子變短，請(qǐng)運(yùn)用本文四維時(shí)空的理論知識(shí)加以解釋。

5.作為科普文，這篇文章具有引人入勝的趣味性和深入淺出的通俗性，

請(qǐng)結(jié)合文本材料進(jìn)行分析。

【答案】1.B2.D3.C4.①用運(yùn)動(dòng)著的系統(tǒng)來(lái)觀察時(shí)鐘和尺子，

并用空間軸和時(shí)間軸都旋轉(zhuǎn)一定角度的坐標(biāo)系來(lái)描述它們。

②旋轉(zhuǎn)角度的大小取決于運(yùn)動(dòng)速度，在這樣的坐標(biāo)軸上，空間投影就總

是要變短一些，即“尺縮

③時(shí)間的坐標(biāo)軸具有特殊的虛數(shù)本質(zhì)，當(dāng)空間距離變短時(shí)，時(shí)間間隔增

大，即“鐘慢

④只有當(dāng)運(yùn)動(dòng)接近光速時(shí)，這種“鐘慢”和“尺縮”的效應(yīng)才會(huì)變得較為明

顯。5.①采用講故事的方式說(shuō)明科學(xué)原理。如設(shè)想了兩艘屬于某“星

際公司”的載人飛船以高速在地球和土星間往返途中相遇的情景，設(shè)想了

在快速飛行的飛船上煮雞蛋的故事，設(shè)想了坐上幾乎以光速飛行的飛船

到天狼星的故事，深入淺出，趣味十足。

②語(yǔ)言通俗易懂，幽默風(fēng)趣。如運(yùn)用作比較和列數(shù)字的方法，將四維時(shí)

空的理論等專業(yè)性內(nèi)容解說(shuō)得清楚明白。還有關(guān)于相對(duì)論的打油詩(shī)，和

“無(wú)論再給這顆子彈施加多大的力，也不能征服最后一位小數(shù)”的說(shuō)法，

都讓讀者感到幽默風(fēng)趣。

【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B."地球上的物體空間的變短，這是相對(duì)于星際飛行的變化來(lái)說(shuō)的“說(shuō)法

錯(cuò)誤，根據(jù)文章第三段“每一艘船上的乘客透過(guò)舷窗都會(huì)看到另一條飛船

的長(zhǎng)度顯著變短了；而對(duì)他們自己乘坐的這一艘，卻發(fā)覺(jué)不出有什么變

化”可知，這個(gè)縮短是發(fā)生在星際，是從人的視覺(jué)感受的角度來(lái)說(shuō)的。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。

D."這是現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)”分析錯(cuò)誤，根據(jù)原文最后一段“這一條基本

自然律的物理學(xué)基礎(chǔ)在于：有大量的直接實(shí)驗(yàn)證明，運(yùn)動(dòng)物體反抗它本

身進(jìn)一步加速的慣性質(zhì)量，在運(yùn)動(dòng)速度接近光速時(shí)會(huì)無(wú)限增大”可知，這

是沒(méi)有任何物體能以光速或超光速運(yùn)動(dòng)這一規(guī)律的物理學(xué)基礎(chǔ)。

故選D。

3.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A."達(dá)到光速時(shí)才會(huì)有顯著改變”說(shuō)法錯(cuò)誤，第四段原文是“四維時(shí)空的

理論還能使我們明白，為什么運(yùn)動(dòng)物體的長(zhǎng)度在速度接近光速時(shí)才有顯

著改變”，是"接近光速

B.”時(shí)間的間隔倍數(shù)變化跟空間的收縮倍數(shù)變化相一致”分析錯(cuò)誤，第五

段原文說(shuō)的是“長(zhǎng)度減小一半，那么，時(shí)間間隔卻會(huì)延長(zhǎng)一倍”。

D."穿越小說(shuō)中所描寫的穿越到古代的玄幻場(chǎng)面也不可能真正出現(xiàn)”說(shuō)法

錯(cuò)誤，依據(jù)第十段原文“如果速度接近光速可使時(shí)間變慢，超過(guò)光速可不

就能把時(shí)間倒轉(zhuǎn)了嗎”推斷，如果物體的運(yùn)動(dòng)速度真的能夠超過(guò)光速，那

么那樣的玄幻場(chǎng)面是可以出現(xiàn)的。

故選C。

4.本題考查學(xué)生運(yùn)用文中信息解決問(wèn)題的能力。

從文中第一段“從運(yùn)動(dòng)著的系統(tǒng)上觀察事件時(shí)，一定要用空間軸和時(shí)間軸

都旋轉(zhuǎn)一定角度的坐標(biāo)系來(lái)描述，旋轉(zhuǎn)角度的大小取決于運(yùn)動(dòng)速度。因

此，如果說(shuō)在靜止系統(tǒng)中，四維距離是百分之百地投影在空間軸上的，

那么，在新的坐標(biāo)軸上，空間投影就總是要變短一些”，第四段“時(shí)間間

隔是用常見(jiàn)的時(shí)間單位乘以光速，而決定旋轉(zhuǎn)角度大小的比值又是運(yùn)動(dòng)

速度（米/秒）除以光速（同樣的單位）”等內(nèi)容可以總結(jié)出：用運(yùn)動(dòng)著

的系統(tǒng)來(lái)觀察時(shí)鐘和尺子，并用空間軸和時(shí)間軸都旋轉(zhuǎn)一定角度的坐標(biāo)

系來(lái)描述它們。

從第四段“四維時(shí)空的理論還能使我們明白，為什么運(yùn)動(dòng)物體的長(zhǎng)度在速

度接近光速時(shí)才有顯著改變。這是因?yàn)椋簳r(shí)空坐標(biāo)旋轉(zhuǎn)角度的大小是由

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)所通過(guò)的距離與相應(yīng)的時(shí)間的比值決定的”“因此，只有當(dāng)兩個(gè)

系統(tǒng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度接近光速時(shí)，旋轉(zhuǎn)角度的變化以及這種變化對(duì)距離

測(cè)量結(jié)果的影響才會(huì)變得顯著”等內(nèi)容可以總結(jié)出：旋轉(zhuǎn)角度的大小取決

于運(yùn)動(dòng)速度，在這樣的坐標(biāo)軸上，空間投影就總是要變短一些，即“尺縮”。

從第五段“時(shí)空坐標(biāo)系的旋轉(zhuǎn)，不僅影響了長(zhǎng)度，改變了時(shí)間間隔?？梢?/p>

證明由于第四個(gè)坐標(biāo)具有特殊的虛數(shù)本質(zhì)，當(dāng)空間距離變短的時(shí)候，時(shí)

間間隔會(huì)增大。如果在一輛高速行駛的汽車?yán)锇卜乓恢荤?，它?huì)比安放

在地面上的同樣一只鐘走得慢些，嘀嗒聲的間隔會(huì)加長(zhǎng)”“由于畢達(dá)哥拉

斯根式中代數(shù)符號(hào)的改變，時(shí)間坐標(biāo)會(huì)變?yōu)閷?shí)數(shù)，這就變成了空間距離；

同時(shí)在超光速的系統(tǒng)中，所有長(zhǎng)度都通過(guò)零而變?yōu)樘摂?shù)，這就變成了時(shí)

間間隔”的內(nèi)容可以總結(jié)出：時(shí)間的坐標(biāo)軸具有特殊的虛數(shù)本質(zhì)，當(dāng)空間

距離變短時(shí)，時(shí)間間隔增大，即“鐘慢”。

從第三段“一切運(yùn)動(dòng)物體普遍收縮，運(yùn)動(dòng)物體的長(zhǎng)度在速度接近光速時(shí)才

有顯著改變”，第五段“這是因?yàn)闀r(shí)間的伸長(zhǎng)也如同空間的收縮一樣，只

有當(dāng)運(yùn)動(dòng)接近光速時(shí)才變得較為明顯”等內(nèi)容可以總結(jié)出：只有當(dāng)運(yùn)動(dòng)接

近光速時(shí)，這種“鐘慢”和“尺縮”的效應(yīng)才會(huì)變得較為明顯。

5.本題考查學(xué)生分析文章語(yǔ)言特色及寫作特點(diǎn)的能力。

本文所探討的是非常深?yuàn)W的相對(duì)論理論，如果用刻板的科學(xué)語(yǔ)言來(lái)敘述，

一般的讀者是無(wú)法理解的，作者另辟蹊徑，通過(guò)具有趣味性和通俗性的

語(yǔ)言來(lái)描述這一深?yuàn)W的原理。

首先，作者在為讀者講解科學(xué)原理時(shí)，并沒(méi)有通過(guò)物理公式來(lái)向讀者講

解科學(xué)原理，而是通過(guò)生動(dòng)的例子來(lái)進(jìn)行講解。如設(shè)想了兩艘屬于某“星

際公司”的載人飛船以高速在地球和土星間往返途中相遇的情景，“如果

你在快速飛行的飛船上吃早飯，可用不著擔(dān)心因腕上戴的手表走得太慢

而把雞蛋煮老了，因?yàn)殡u蛋內(nèi)部的變化也相應(yīng)地變慢了。所以，如果平

時(shí)你總是吃‘五分鐘煮蛋’，那么，現(xiàn)在你仍然可以看著表把它煮上五分

鐘”“假定你打算到天狼星——距離我們9光年的行星——上去，于是，

你坐上了幾乎有光速那么快的飛船。你大概會(huì)認(rèn)為，往返一趟至少要18

年，因此打算攜帶大量食物?！虼藦牡厍虻教炖切峭狄惶怂ㄙM(fèi)

的18年（從留在地球上的人看來(lái)）在你看來(lái)只不過(guò)是幾小時(shí)而已。如果

你吃過(guò)早飯便從地球出發(fā)，那么，當(dāng)降落在天狼星某一行星的表面上時(shí)，

正好可以吃中飯?！厍蛏系?8年，對(duì)你這個(gè)近于光速的旅客來(lái)說(shuō)，

只不過(guò)是一天而已”，文中通過(guò)設(shè)想在快速飛行的飛船上煮雞蛋的故事以

及坐上幾乎以光速飛行的飛船到天狼星的故事，非常形象地為讀者解釋

了，，鐘慢，，原理。作者正是通過(guò)講故事的方式讓深?yuàn)W的物理學(xué)原理變得深

入淺出，充滿趣味。

其次，文章的語(yǔ)言通俗易懂，幽默風(fēng)趣。比如作者引用了打油詩(shī)來(lái)說(shuō)明

愛(ài)因斯坦的相對(duì)論中時(shí)光倒流的理論，“年輕女郎名伯蕾，神行有術(shù)光難

追；愛(ài)因斯坦來(lái)指點(diǎn)，今日出游昨夜歸”，讓文章充滿趣味性。同時(shí)，在

說(shuō)明方法的運(yùn)用上，作者運(yùn)用作比較和列數(shù)字的方法，將四維時(shí)空的理

論等專業(yè)性內(nèi)容解說(shuō)得清楚明白?！叭绻活w左輪手槍子彈的速度達(dá)到光

速的99.99999999%,那么它對(duì)于進(jìn)一步加速的阻力（即慣性質(zhì)）相當(dāng)于

一枚12英寸的炮彈；如果達(dá)到99.99999999999999%,這顆小子彈的慣

性質(zhì)量就等于一輛滿載的卡車”“無(wú)論再給這顆子彈施加多大的力，也不

能征服最后一位小數(shù)讓讀者既能在文章中學(xué)習(xí)深?yuàn)W的物理知識(shí)，又不

讓讀者感到科學(xué)原理的平淡和刻板。

二、文學(xué)類閱讀-雙文本

閱讀下面的文字，完成小題。

蘇奴的飛行

扎西才讓

材料一：

蘇奴要從甘南到云南去，一周之前就從網(wǎng)上訂了機(jī)票。

本來(lái)他想坐火車去，這位守舊的詩(shī)人覺(jué)得在鐵軌上行走，每時(shí)每刻都在

地上，心里踏實(shí)，但他那上高中的兒子說(shuō)：“阿爸，你跟不上這個(gè)時(shí)代

的發(fā)展速度啦！現(xiàn)在，坐現(xiàn)成的飛機(jī)，嗖的一聲，就到了想去的地方，

又快又安全，誰(shuí)還坐那烏龜一樣慢騰騰的家伙呢？”蘇奴想說(shuō)：“你小

子懂個(gè)屁，我正想在漫長(zhǎng)的旅途中消化掉心中的塊壘呢?！毕霘w想，他

卻沒(méi)說(shuō)出口，也沒(méi)反對(duì)兒子的建議，還是訂了機(jī)票。

蘇奴去云南的原因，是嫁到那邊的妹妹突然得了重病，也許擔(dān)心自己剩

下的日子不多了，就想見(jiàn)家人一面。臨死之人遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水打來(lái)的電話，

仿佛就是親情的召喚，使得蘇奴對(duì)妹妹多年的怨恨之情竟在瞬間就消散

了。

掛了電話后，他有點(diǎn)兒恍惚，很不相信：連高中也沒(méi)讀完就跟著來(lái)自云

南的蟲草販子私奔的女孩——他的高鼻深目性格倔強(qiáng)的妹妹，真的將要

離開(kāi)這個(gè)世界嗎？

從甘南前往蘭州的途中，在大巴上，他始終沉浸在一種濃濃的悲傷中。

從吃驚，到不相信，到接受那聲音孱弱的妹妹命不久矣的現(xiàn)實(shí)，他整整

用了三天時(shí)間。

當(dāng)他從大巴上下來(lái)，走進(jìn)寬大的中川機(jī)場(chǎng)，按照兒子教他的辦法笨手笨

腳地從取票機(jī)上拿到那張薄薄的機(jī)票時(shí)，那消散了的悲傷又從心底泛了

上來(lái)。

他為妹妹的命運(yùn)悲傷，也為自己，為機(jī)場(chǎng)里的其他人而悲傷。他認(rèn)為，

機(jī)場(chǎng)里這些密密麻麻的人當(dāng)中的一部分，肯定也是像他這樣，要去遙遠(yuǎn)

的地方看望即將離開(kāi)世界的人。

這想法越來(lái)越堅(jiān)定，以至于當(dāng)他排隊(duì)過(guò)安檢口時(shí)，始終覺(jué)得身前身后的

旅客都走在通往另一個(gè)世界的路程中。過(guò)了安檢口，也許就是那個(gè)自己

不可掌控的完全陌生的世界了！

等到他在候機(jī)廳里變得越來(lái)越焦慮時(shí)，開(kāi)始登機(jī)了。在他眼里，檢票員

就像引領(lǐng)他走向“中陰之路”的使者，當(dāng)他進(jìn)入完全封閉的機(jī)槍，找到

自己的位置坐下來(lái)，在膽戰(zhàn)心驚中系好安全帶，把身體緊緊地捆在位置

上以后，他的悲傷竟莫名其妙地減弱了。

飛機(jī)駛上了跑道。天空不晴朗，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)兒陰沉，這使得蘇奴的

心情有點(diǎn)兒悒郁。

他的位置靠窗，當(dāng)飛機(jī)在跑道上越來(lái)越快地滑行，繼而飛速爬升時(shí)，他

感覺(jué)到心臟縮成一團(tuán)，胸悶氣短。

這是他第一次坐飛機(jī)，按說(shuō)應(yīng)該有種莫名的興奮，可妹妹的病情嚴(yán)重地

影響了詩(shī)人的情緒，他感受不到一絲喜悅之情。

到平流層以后，他終于恢復(fù)到在地面時(shí)的那種還算比較舒適的狀態(tài)。窗

外的景致，仿佛積雪皚皚廣闊無(wú)垠的南極，雪地上有規(guī)律地鋪滿雪撬滑

行過(guò)的痕跡。整個(gè)雪原空無(wú)一人，看起來(lái)是那么空曠，讓他感受到了無(wú)

邊的寂寞。幸虧?rùn)C(jī)艙里還有三百多名和他一樣沉默的乘客，這種由寂寞

生發(fā)的大眾都有的孤獨(dú)感，才沒(méi)有那么強(qiáng)烈。不過(guò)，這寂寞感和孤獨(dú)感，

在不知不覺(jué)中，竟然稀釋了他的悒郁，讓他的心情有所好轉(zhuǎn)。

等飛機(jī)終于抵達(dá)云南上空，雪原漸變成“棉花堆”后，“棉花堆”之間

的空隙里，斷斷續(xù)續(xù)露出了或多或少的藍(lán)天，也露出隱約可見(jiàn)的地面上

的景色：山像紅銅，林木和綠地是斑駁的銅銹，房舍像極了頑劣的孩子

隨意搭建的積木，堆砌在溝溝坎坎里，雖被隨意丟棄在草叢中，卻與自

然融為一體，又和諧，又好看。

這時(shí)，他心中的詩(shī)性蘇醒了。他陡然發(fā)現(xiàn)，視野中的大自然，真的是偉

大的雕刻家，每時(shí)每刻都在打磨著自身，創(chuàng)造出了這么壯美的景色。在

這樣廣闊盛大的美景里，人類的存在，雖然顯得特別渺小，但對(duì)人類自

身而言，又是那么重要。而人類的生老病死，在大自然面前，雖說(shuō)輕如

云朵，甚至比眼界中那銀線一樣的長(zhǎng)河里的浪花還要碎小，似乎完全可

以忽略不計(jì)，但依舊是不可忽視的。

這樣想著，那種對(duì)每一種生命的熱爰，就像心湖里的風(fēng)波那樣被鼓蕩起

來(lái)了。突然之間，一道閃電照亮了他，他心里升起對(duì)人間萬(wàn)物的悲憫情

懷。

他有了一個(gè)決定：“妹妹哪，等我見(jiàn)到你，我一定想辦法讓你振作精神

活下去，一定要活下去！”

蘇奴被自己的決定給弄激動(dòng)了，他摸出一支筆，在手心里寫下一首小詩(shī)：

我眼前的世界啊，你是如此壯美，

假若心中有愛(ài)，誰(shuí)愿意舍得放棄？

注：本文為“蘇奴系列小說(shuō)”之一。

材料二：

"蘇奴”是個(gè)人名，在藏語(yǔ)里，是"富貴”的意思。

文學(xué)作品中的人物，其名字，自然也有作家對(duì)該人物命運(yùn)的設(shè)定。“蘇

奴”這一人名，因藏語(yǔ)方言的差異，有時(shí)翻譯為“索南”。這人出現(xiàn)在

我的小說(shuō)里，就承擔(dān)了我對(duì)人物的期待：雖是普通人，起點(diǎn)有可能是既

貧又賤的，但也有著既富且貴的人生追求。為了實(shí)現(xiàn)命名者的祝愿和個(gè)

人的追求，他得努力，得經(jīng)歷很多事，得有取舍，得看穿亂象。如此，

他或許能成為集多種品質(zhì)于一身的“人”的典范，從而實(shí)現(xiàn)作家依靠寫

作來(lái)探索復(fù)雜人性的目標(biāo)。

雖然僅僅是生活的切片，但能依稀看到蘇奴真實(shí)“活著”的影子。說(shuō)起

“活著”，我忽然就想起余華長(zhǎng)篇小說(shuō)《活著》中的男主人公“福貴”，

這名字與“蘇奴”的藏語(yǔ)含義有著異曲同工之妙：只是一種對(duì)美好人生

的追求，但能否實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，還得花一生去驗(yàn)證。

（節(jié)選自扎西才讓《蘇奴創(chuàng)作談》）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇奴覺(jué)得坐火車去云南才踏實(shí)，反映出蘇奴的守舊，已經(jīng)跟不上

時(shí)代的發(fā)展速度。

B.在飛機(jī)場(chǎng)蘇奴覺(jué)得旅客都走在通往另一世界的路程中，說(shuō)明蘇奴

的精神變得恍惚。

C.蘇奴這一人物形象承擔(dān)了作者的期待，已成為集多種品質(zhì)于一身

的“人”的典范。

D.“蘇奴”的含義和《活著》中“福貴”的名字，都體現(xiàn)著作者對(duì)美好人

生的追求。

7.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)善于運(yùn)用比喻描摹景象，云朵似"棉花堆”，山像紅銅，房舍像

極積木，形象生動(dòng)。

B.小說(shuō)運(yùn)用動(dòng)作、心理等描寫手法，塑造了一個(gè)開(kāi)始思考人類共同

命運(yùn)并且頓悟的詩(shī)人形象。

C.小說(shuō)選取蘇奴的一個(gè)生活切片，以小見(jiàn)大，讓讀者看到蘇奴在此

生中真實(shí)“活著”狀態(tài)。

D.小說(shuō)以一首意蘊(yùn)深刻的小詩(shī)結(jié)尾，戛然而止，給讀者留下思考想

象的空間，韻味悠長(zhǎng)。

8.飛機(jī)滑行起飛，蘇奴的思緒隨著他在機(jī)上的所見(jiàn)所感而逐步生發(fā)展開(kāi)。

請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。

9.作者在構(gòu)思小說(shuō)時(shí)，有意將蘇奴的身份設(shè)定為“詩(shī)人”，這一設(shè)計(jì)帶來(lái)

了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】6.D7.C8.①飛機(jī)滑行起飛，天空有點(diǎn)陰沉，蘇奴心情悒

郁，想到妹妹病情，情緒低落；②飛機(jī)到平流層，看到窗外空曠的“雪原”,

蘇奴產(chǎn)生寂寞感和孤獨(dú)感，稀釋了悒郁；③飛機(jī)抵達(dá)云南上空，透過(guò)云

層看到和諧、壯美的景色，蘇奴思索人類的命運(yùn)，升起對(duì)人間萬(wàn)物的悲

憫情懷。9.①有助于塑造一個(gè)超脫世俗、追求美好人性的人物

形象。②使小說(shuō)中情節(jié)展開(kāi)和人物情感體驗(yàn)的敘寫合理自然，增強(qiáng)真實(shí)

感。③便于抒發(fā)情感，有助于表達(dá)對(duì)人生的思索，深化主題。

【解析】6.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.”已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展速度”錯(cuò)誤，張冠李戴。這是兒子的看法，原

文“他那上高中的兒子說(shuō)：‘阿爸，你跟不上這個(gè)時(shí)代的發(fā)展速度啦！現(xiàn)

在，坐現(xiàn)成的飛機(jī)，嗖的一聲，就到了想去的地方，又快又安全，誰(shuí)還

坐那烏龜一樣慢騰騰的家伙呢，“兒子認(rèn)為蘇奴已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展速

度。從原文“蘇奴想說(shuō)：‘你小子懂個(gè)屁，我正想在漫長(zhǎng)的旅途中消化掉

心中的塊壘呢'”可知蘇奴想坐火車是想消解人生塊壘。

B.”說(shuō)明蘇奴的精神變得恍惚”錯(cuò)誤?！八麨槊妹玫拿\(yùn)悲傷，也為自己，

為機(jī)場(chǎng)里的其他人而悲傷。他認(rèn)為，機(jī)場(chǎng)里這些密密麻麻的人當(dāng)中的一

部分，肯定也是像他這樣，要去遙遠(yuǎn)的地方看望即將離開(kāi)世界的人?！北?/p>

現(xiàn)蘇奴的悲憫情懷。

C."已成為集多種品質(zhì)于一身的，人'的典范''或然和必然錯(cuò)誤，原文“如

此，他或許能成為集多種品質(zhì)于一身的'人’的典范，從而實(shí)現(xiàn)作家依靠寫

作來(lái)探索復(fù)雜人性的目標(biāo)”，或許能成為而不是已成為。

故選Do

7.本題考查學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。

C."小說(shuō)選取蘇奴的一個(gè)生活切片，以小見(jiàn)大，讓讀者看到蘇奴在此生

中真實(shí)“活著”狀態(tài)?！卞e(cuò)誤，原文“雖然僅僅是生活的切片，但能依稀看

到蘇奴真實(shí)，活著，的影子”，原文為依稀看到，而不是看到。“以小見(jiàn)大”

是指從日常生活中選擇一個(gè)具有典型意義的小事物以揭示重大主題。從

生活切片看到真實(shí)“活著”的狀態(tài)，本身就是大，不屬于“以小見(jiàn)大”手法。

故選C。

8.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

“飛機(jī)駛上了跑道。天空不晴朗，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)兒陰沉，這使得蘇奴的

心情有點(diǎn)兒悒郁”天空有點(diǎn)陰沉，蘇奴心情悒郁。“他為妹妹的命運(yùn)悲傷，

也為自己，為機(jī)場(chǎng)里的其他人而悲傷”為妹妹的命運(yùn)悲傷，心情低落。可

概括為：飛機(jī)滑行起飛，天空有點(diǎn)陰沉，蘇奴心情悒郁，想到妹妹病情，

情緒低落。

“到平流層以后，他終于恢復(fù)到在地面時(shí)的那種還算比較舒適的狀態(tài)”“整

個(gè)雪原空無(wú)一人，看起來(lái)是那么空曠，讓他感受到了無(wú)邊的寂寞”“這寂

寞感和孤獨(dú)感，在不知不覺(jué)中，竟然稀釋了他的悒郁，讓他的心情有所

好轉(zhuǎn)''蘇奴的心情轉(zhuǎn)好，寂寞感和孤獨(dú)感稀釋了他的悒郁。可概括為：飛

機(jī)到平流層，看到窗外空曠的“雪原”，蘇奴產(chǎn)生寂寞感和孤獨(dú)感，稀釋

了悒郁。

“這樣廣闊盛大的美景里，人類的存在，雖然顯得特別渺小，但對(duì)人類自

身而言，又是那么重要。而人類的生老病死，在大自然面前，雖說(shuō)輕如

云朵，甚至比眼界中那銀線一樣的長(zhǎng)河里的浪花還要碎小，似乎完全可

以忽略不計(jì)”“那種對(duì)每一種生命的熱愛(ài)，就像心湖里的風(fēng)波那樣被鼓蕩

起來(lái)了。突然之間，一道閃電照亮了他，他心里升起對(duì)人間萬(wàn)物的悲憫

情懷''蘇奴感嘆人類的渺小，對(duì)人間萬(wàn)物的悲憫情懷?？筛爬椋猴w機(jī)抵

達(dá)云南上空，透過(guò)云層看到和諧、壯美的景色，蘇奴思索人類的命運(yùn)，

升起對(duì)人間萬(wàn)物的悲憫情懷。

9.本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。

從人物上：“那種對(duì)每一種生命的熱愛(ài)，就像心湖里的風(fēng)波那樣被鼓蕩起

來(lái)了。突然之間，一道閃電照亮了他，他心里升起對(duì)人間萬(wàn)物的悲憫情

懷”刻畫出了蘇奴的對(duì)人間萬(wàn)物的悲憫情懷。顯示出了他的超凡脫俗。“我

眼前的世界啊，你是如此壯美，假若心中有愛(ài)，誰(shuí)愿意舍得放棄”顯示出

了他對(duì)美好人生的追求?？筛爬椋河兄谒茉煲粋€(gè)超脫世俗、追求美

好人性的人物形象。

從結(jié)構(gòu)上：“飛機(jī)駛上了跑道。天空不晴朗，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)兒陰沉，這

使得蘇奴的心情有點(diǎn)兒悒郁”天空有點(diǎn)陰沉，蘇奴心情悒郁。“這寂寞感

和孤獨(dú)感，在不知不覺(jué)中，竟然稀釋了他的悒郁，讓他的心情有所好轉(zhuǎn)”

蘇奴的心情轉(zhuǎn)好，寂寞感和孤獨(dú)感稀釋了他的悒郁?！澳欠N對(duì)每一種生命

的熱愛(ài)，就像心湖里的風(fēng)波那樣被鼓蕩起來(lái)了。突然之間，一道閃電照

亮了他，他心里升起對(duì)人間萬(wàn)物的悲憫情懷”蘇奴感嘆人類的渺小，對(duì)人

間萬(wàn)物的悲憫情懷。情節(jié)的展開(kāi)和心情的變化相結(jié)合，增強(qiáng)了文章的真

實(shí)性?？筛爬椋菏剐≌f(shuō)中情節(jié)展開(kāi)和人物情感體驗(yàn)的敘寫合理自然，

增強(qiáng)真實(shí)感。

從主題上：”這樣廣闊盛大的美景里，人類的存在，雖然顯得特別渺小，

但對(duì)人類自身而言，又是那么重要。而人類的生老病死，在大自然面前，

雖說(shuō)輕如云朵，甚至比眼界中那銀線一樣的長(zhǎng)河里的浪花還要碎小，似

乎完全可以忽略不計(jì)”“那種對(duì)每一種生命的熱愛(ài)，就像心湖里的風(fēng)波那

樣被鼓蕩起來(lái)了。突然之間，一道閃電照亮了他，他心里升起對(duì)人間萬(wàn)

物的悲憫情懷”蘇奴感嘆人類的渺小，對(duì)人間萬(wàn)物的悲憫情懷。便于抒發(fā)

情感，深化主旨?？筛爬椋罕阌谑惆l(fā)情感，有助于表達(dá)對(duì)人生的思索，

深化主題。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

周室之季，天下分裂為戰(zhàn)國(guó),游談之士出于其間，各挾術(shù)以干時(shí)君.視其喜怒

悲懼而裨闔之，微名射利，固無(wú)足道者。

予讀《藺相如傳》，未嘗不壯其為人，而惜其如此也。夫秦藉累世之資,

肆虎狼之暴，搏噬天下，有并吞諸侯之心，非可與禮義接而論曲直也。

相如區(qū)區(qū)掉三寸舌，入眥眶不測(cè)之秦，卒能以完璧歸，亦足壯哉！然當(dāng)

其捧璧睨柱，示以必死，蓋亦摩虎牙矣。夫死非難，死不失義、不傷勇，

君子所難也。且秦趙之不敵，蓋雄雌之國(guó)也。身之存亡，非特一璧之重；

而社稷安危之機(jī)，亦不在夫璧之存亡也。然則趙之有璧，存可也，亡可

也。初，相如捧璧入秦，趙之君臣計(jì)議，非有親秦之心，特迫其威強(qiáng)耳.夫以

小事大，古之人有以皮幣犬馬珠玉而不得免者，至棄國(guó)而逃，況一璧乎？

雖與之可也。相如計(jì)不出此,乃以孤單之使逞螳怒之威抗臂秦庭當(dāng)車轍之勢(shì)其

危如一發(fā)引千鈞，豈不殆哉？當(dāng)是時(shí)，使秦知趙璧終不可得，則欲僥幸

不死難矣。若是則尚安得為不失義、不傷勇乎？不三數(shù)年，趙卒有覆軍

陷城之厄者，徒以璧為之祟也。然則全璧歸趙何益哉？

至于濯池之會(huì)，則其危又甚矣。方趙王之西也，廉頗約以一月不返則立

太子，以絕秦望，則是行也非有萬(wàn)全之計(jì)矣，雖無(wú)往可也。傳曰："智

者慮，義者行，仁者守，然后可以會(huì)。"三者一闕焉，則危事矣。挾萬(wàn)

乘之君蹈危事，非得計(jì)也。相如為趙卿相，其智勇不足重趙，使秦不敢

惴焉，乃欲以頸血濺之，豈孔子所謂暴虎憑河、死而無(wú)悔者歟？

（節(jié)選自楊時(shí)《藺相如論》）

10.文中畫波浪線的地方有三處需加句讀，請(qǐng)用黑色碳素筆在答題卡相

應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)上打'7”。

乃A以B孤C單D之E使F逞G螳H怒I之J威K抗L臂M秦N庭

0當(dāng)P車Q轍R之S勢(shì)

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.裨闔，文中指分化或聯(lián)合，與成語(yǔ)“縱橫裨闔”中的“裨闔”意思相

同。

B.壯，文中指贊賞，與《蘇武傳》中“單于壯其節(jié)”的"壯’’意思相同。

C.籍，文中指憑借，與《鴻門宴》中“籍吏民，封府庫(kù)”的"籍''意思

相同。

D.犬馬，文中指玩好之物，與《陳情表》中“犬馬怖懼之情”的“犬馬”

意思不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.楊時(shí)認(rèn)為秦國(guó)憑借歷代祖先累積的資本，有侵吞天下之心，這與

《過(guò)秦論》中賈誼的看法不一致。

B.楊時(shí)認(rèn)為藺相如面對(duì)強(qiáng)橫的秦國(guó)，憑借三寸不爛之舌，能夠全身

而退，完璧歸趙，這是值得肯定的。

C.楊時(shí)認(rèn)為秦趙兩國(guó)實(shí)力不對(duì)等，具有強(qiáng)弱之分，而隨相如展示出

必死之心，做到了不失義，不傷勇。

D.本文是論說(shuō)文，楊時(shí)在讀了《藺相如傳》后有感而發(fā)，基于秦趙

交鋒的史實(shí)，辯證地評(píng)價(jià)藺相如的功過(guò)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)游談之士出于其間，各挾術(shù)以干時(shí)君。

(2)趙之君臣計(jì)議，非有親秦之心，特迫其威強(qiáng)耳。

14.楊時(shí)認(rèn)為藺相如正是孔子所謂“暴虎憑河，死而無(wú)悔者''，請(qǐng)結(jié)合材

料說(shuō)明理由。

【答案】10.FKO11.C12.A13.(1)縱橫家在這時(shí)出現(xiàn)，各

懷術(shù)法來(lái)向各國(guó)君王請(qǐng)見(jiàn)。(2)趙國(guó)君臣商議對(duì)策，趙國(guó)并沒(méi)有親附秦

國(guó)的想法，只是迫于秦國(guó)威勢(shì)強(qiáng)大罷了。14.①藺相如出使秦國(guó)

時(shí)欲捧璧撞柱，海池之會(huì)時(shí)欲以頸血濺之，這是自不量力，最終使趙國(guó)

陷入覆滅之境。②濯池之會(huì)時(shí)僅以限期不返立太子為約，藺相如沒(méi)有萬(wàn)

全之策，就與君王做危險(xiǎn)的事，失智者之慮。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：卻孤身一人出使，逞螳螂發(fā)怒的威勢(shì)，在秦庭之上對(duì)抗阻擋車輪

前進(jìn)的趨勢(shì)。

“孤單之使''做"以''的賓語(yǔ),后面斷開(kāi);

“逞螳怒之威”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面斷開(kāi);

“抗臂秦庭”是“抗臂（于）秦庭”的省略句，“秦庭”是后置狀語(yǔ)，后面斷開(kāi)。

FKO

11.本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。都是指分化或聯(lián)合。句意：觀察君王的喜怒悲懼的神色從而拉

攏聯(lián)合他們。/指在政治、外交上運(yùn)用手段進(jìn)行聯(lián)合或分化。

B.正確。都是贊賞、認(rèn)為……豪壯。句意：沒(méi)有不贊美他的為人。/單于

贊美蘇武的氣節(jié)。

C.錯(cuò)誤。"籍吏民，封府庫(kù)”的"籍”意思是“登記”，與本文之意不同。句意：

秦國(guó)憑借歷代祖先的資本。/登記官吏和百姓姓名，封閉了府庫(kù)。

D.正確。玩好之物；像犬馬一樣。句意：古代有的人用皮幣、玩好之物、

珠玉去侍奉大國(guó)卻不能免禍。/像犬馬一樣不勝恐懼的心情。

故選Co

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.”這與《過(guò)秦論》中賈誼的看法不一致”錯(cuò)，《過(guò)秦論》“秦孝公據(jù)靖

函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊

括四海之意，并吞八荒之心”，可見(jiàn)兩人看法一致。

故選Ao

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“出于其間”，狀語(yǔ)后置句；“挾”，懷著；“干”，求請(qǐng)。

(2)“親”，親附；“特”，只不過(guò)；“威強(qiáng)”，威勢(shì)強(qiáng)大。

14.本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

①由“然當(dāng)其捧璧睨柱，示以必死，蓋亦摩虎牙矣”“身之存亡，非特一璧

之重；而社稷安危之機(jī)，亦不在夫璧之存亡也”“不三數(shù)年，趙卒有覆軍

陷城之厄者，徒以璧為之祟也。然則全璧歸趙何益哉？”，“至于海池之

會(huì)，則其危又甚矣”“挾萬(wàn)乘之君蹈危事，非得計(jì)也。相如為趙卿相，其

智勇不足重趙，使秦不敢惴焉，乃欲以頸血濺之，豈孔子所謂暴虎憑河、

死而無(wú)悔者歟？“可得出：藺相如出使秦國(guó)時(shí)欲捧璧撞柱，港池之會(huì)時(shí)欲

以頸血濺之，這是自不量力，最終使趙國(guó)陷入覆滅之境。

②由“方趙王之西也，廉頗約以一月不返則立太子，以絕秦望，則是行也

非有萬(wàn)全之計(jì)矣，雖無(wú)往可也。傳曰：‘智者慮，義者行，仁者守，然后

可以會(huì)?！咭魂I焉，則危事矣。挾萬(wàn)乘之君蹈危事，非得計(jì)也。相如

為趙卿相，其智勇不足重趙，使秦不敢惴焉”可得出：濯池之會(huì)時(shí)僅以限

期不返立太子為約，藺相如沒(méi)有萬(wàn)全之策，就與君王做危險(xiǎn)的事，失智

者之慮。

參考譯文：

周室末年，天下分割為戰(zhàn)國(guó)，縱橫家在這時(shí)出現(xiàn)，各懷術(shù)法來(lái)向各國(guó)君

王請(qǐng)見(jiàn)，觀察君王的喜怒悲懼的神色從而拉攏聯(lián)合他們，求取名利，本

來(lái)就不值一提。

我讀《藺相如傳》，沒(méi)有不贊美他的為人，卻嘆息他像縱橫家那樣。秦

國(guó)憑借歷代祖先的資本，放縱虎狼一般的殘暴行徑，侵略吞并天下，有

并吞諸侯的野心，并不能夠與他在禮義上接近來(lái)談?wù)撌欠?。藺相如玩弄

口舌，進(jìn)入危險(xiǎn)不可預(yù)測(cè)的秦國(guó)，最終能夠帶著完整的和氏璧回來(lái)，也

是值得贊美的！然而正當(dāng)藺相如手里拿著和氏璧眼睛斜看著石柱，來(lái)顯

示他的必死之心，大概也就像老虎磨著牙齒了吧。死亡并非困難，死亡

不能失去道義，不能損失勇武，這是君子感到困難的事情。況且秦趙兩

國(guó)的實(shí)力不對(duì)等，是一強(qiáng)一弱兩個(gè)國(guó)家。自身的存亡，不僅是一塊和氏

璧的重量；而國(guó)家安危的征兆，也不在于和氏璧的保全或失去。那么趙

國(guó)有和氏璧，保全可以，失去也可以。當(dāng)初，藺相如捧著和氏璧進(jìn)入秦

國(guó)，趙國(guó)君臣商議對(duì)策，趙國(guó)并沒(méi)有親附秦國(guó)的想法，只是迫于秦國(guó)威

勢(shì)強(qiáng)大罷了。用小國(guó)去侍奉大國(guó)，古代有的人用皮幣、玩好之物、珠玉

去侍奉大國(guó)卻不能免禍，竟至于放棄國(guó)家而逃亡，何況一塊和氏璧呢？

即使交付秦國(guó)也是可以的。藺相如不提出這一建議，卻孤身一人出使，

逞螳螂發(fā)怒的威勢(shì)，在秦庭之上對(duì)抗阻擋車輪前進(jìn)的趨勢(shì)，形勢(shì)危急好

像一根頭發(fā)系著干鈞重的東西，難道不危險(xiǎn)嗎？正當(dāng)那時(shí)，假使秦國(guó)知

道趙國(guó)的和氏璧最終不能得到，那么想僥幸不死就很難了。如果這樣那

么還哪里能夠做到不失去道義、不損失勇武呢？不過(guò)數(shù)年，趙國(guó)最終有

全軍覆滅城池陷落的厄運(yùn)，只是因?yàn)楹褪翔祹?lái)的禍害呀。那么保全和

氏璧歸還趙國(guó)有什么好處嗎？

至于港池會(huì)，那么他的危險(xiǎn)更大了。當(dāng)時(shí)趙王到西方，廉頗約定趙王一

月不返就擁立太子，來(lái)斷絕秦國(guó)的希望，那么這次出行也沒(méi)有萬(wàn)全之計(jì)，

即使不去也可以。《轂梁傳》說(shuō)：“聰明人能深謀遠(yuǎn)慮，正義的人行動(dòng)

果斷，仁德的人能保住國(guó)家，然后可以出國(guó)與人會(huì)盟?！比呷币?，就

是危險(xiǎn)的事情。帶著大國(guó)之君做危險(xiǎn)的事，并非恰當(dāng)?shù)牟呗浴ＬA相如作

為趙國(guó)的卿相，他的智謀勇武不能使趙國(guó)貴重，不能使泰國(guó)不敢喘息，

卻想犧牲自己與對(duì)方搏命，難道是孔子所說(shuō)赤手空拳和老虎搏斗，徒步

涉水過(guò)河、死了也不會(huì)后悔的人嗎？

四、古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題

丁堰道中①

沙元炳

夾岸風(fēng)過(guò)稻葉香，開(kāi)門雨歇葛衣涼。

租忙麥豆?fàn)広吺?，舟?dòng)鵝鳧亂入塘。

活計(jì)漸難寧自覺(jué)，擔(dān)憂無(wú)分喜懼忘。

不耕非策耕何賴？且覓留侯辟谷②方。

注：①這首詩(shī)是丁未年（1907年）沙元炳在途經(jīng)如皋丁堰農(nóng)村的路上所

寫。②辟谷：源自道家養(yǎng)生中的"不食五谷"，是古人常用的一種養(yǎng)生

方式。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)詩(shī)人綜合運(yùn)用多種感官，生動(dòng)形象地描寫了一幅夏日雨后的

農(nóng)村田園景色。

B.頷聯(lián)中用語(yǔ)鮮活，“爭(zhēng)趨”、“亂入”寫出了農(nóng)家的熱鬧繁忙以及農(nóng)

家的忙碌。

C.頸聯(lián)寫農(nóng)人“活計(jì)漸難”，表達(dá)的情感與楊萬(wàn)里《插秧歌》中的情

感是一樣的。

D.律詩(shī)講究起承轉(zhuǎn)合，這首詩(shī)由情境入手，層層展開(kāi)，充分體現(xiàn)了

這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

16.“憫農(nóng)詩(shī)”有時(shí)從農(nóng)民的心理角度切入，能夠更真切地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，

抒發(fā)情感。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。

【答案】15.C16.（1）“不耕非策耕何賴？“運(yùn)用反問(wèn)，表現(xiàn)農(nóng)民不種

田不是辦法，種了田也衣食無(wú)著的矛盾心理；（2）“且覓留侯辟谷方。”

運(yùn)用典故，表現(xiàn)農(nóng)民要活下去只有尋找張良不吃五谷、修煉成仙之法的

無(wú)奈心理。（3）尾聯(lián)描寫了農(nóng)民的兩難境地，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的

悲憫情懷。

【解析】15.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能

力。

C.“表達(dá)的情感與楊萬(wàn)里《插秧歌》中的情感是一樣的‘'錯(cuò)，頸聯(lián)寫農(nóng)人

“活計(jì)漸難”，表達(dá)農(nóng)人生活艱難的憂愁，楊萬(wàn)里《插秧歌》表達(dá)的是忙

碌喜悅的情感，所以表達(dá)的情感不一樣。

故選C。

16.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

“不耕非策耕何賴”，意為：農(nóng)民不種田不是辦法，種田了又能依靠什么

呢？該句運(yùn)用反問(wèn)，表現(xiàn)農(nóng)民不種田不是辦法，種了田也衣食無(wú)著的矛

盾心理。

“且覓留侯辟谷方”，意為：暫且尋找張良不食五谷的秘方吧。該句運(yùn)用

典故，表現(xiàn)農(nóng)民要活下去，只有尋找張良不吃五谷、修煉成仙之法的無(wú)

奈心理。

尾聯(lián)描寫了農(nóng)民不種田沒(méi)法活下去，種田了也不能養(yǎng)家糊口的兩難境地,

表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情之情。

五、混合默寫

17.名句默寫。

(1)《論語(yǔ)》有語(yǔ)，“道不同不相謀”；成語(yǔ)有詞“方衲圓鑿屈原《離

騷》中的“，”兩句話表達(dá)了同樣的意思。

(2)屈原首創(chuàng)“香草美人”傳統(tǒng)，用以象征高潔之志，抒發(fā)政治感慨。司

馬遷在《屈原列傳》中做出了這樣的解釋“，

(3)千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，o

(4)鼎鐺玉石，金塊珠礫，o

【答案】何方圜之能周兮夫孰異道而相安其志潔故其稱物

芳迷花倚石忽已暝棄擲通迤

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。

本題要注意的字詞有：“圜”“孰”“暝”“擲”“遮迤”O(jiān)

I評(píng)卷I得I

人分

六、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在冰天雪地的戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)士們雖，仍堅(jiān)守陣地；面對(duì)敵人的槍林彈

雨，戰(zhàn)士們斗志昂揚(yáng)走出電影《長(zhǎng)津湖之水門橋》（以下簡(jiǎn)

稱《水門橋》）的放映廳，這些畫面仍在腦海交替閃現(xiàn)。

作為《長(zhǎng)津湖》的續(xù)作，《水門橋》不負(fù)眾望，25.28億元的票房成績(jī)榮獲2022年春

節(jié)檔票房榜榜首，打造把國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)片的新標(biāo)桿樹(shù)立起來(lái)。

（）。戰(zhàn)爭(zhēng)片忌諱人物給場(chǎng)面讓位?！端T橋》沒(méi)有，它不僅展

現(xiàn)了_____的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊而且表現(xiàn)了戰(zhàn)友情、

兄弟情及濃濃的家國(guó)情懷，給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的情感沖擊。

18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.食不果腹前赴后繼左支右細(xì)驚心動(dòng)魄

B.饑腸轆轆前仆后繼左支右細(xì)動(dòng)人心弦

C.食不果腹前仆后繼顧此失彼動(dòng)人心弦

D.饑腸轆轆前赴后繼顧此失彼驚心動(dòng)魄

19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.作為《長(zhǎng)津湖》的續(xù)作，《水門橋》不負(fù)眾望，25.28億元的票房

成績(jī)?cè)賱?chuàng)2022年春節(jié)檔票房榜榜首，樹(shù)立起國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)片的新標(biāo)桿。

B.作為《長(zhǎng)津湖》的續(xù)作，《水門橋》不負(fù)眾望，憑借25.28億元

的票房成績(jī)名列2022年春節(jié)檔票房榜榜首，打造國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)片的新標(biāo)

桿樹(shù)立起來(lái)。

C.作為《長(zhǎng)津湖》的續(xù)作，《水門橋》不負(fù)眾望，以25.28億元的

票房成績(jī)榮登2022年春節(jié)檔票房榜榜首，打造出國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)片的新標(biāo)

桿。

D.作為《長(zhǎng)津湖》的續(xù)作，《水門橋》不負(fù)眾望，25.28億元的票房

成績(jī)榮膺2022年春節(jié)檔票房榜榜首，國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)片的新標(biāo)桿得以樹(shù)立。

20.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《水門橋》還原了“三炸水門橋”的過(guò)程，將這段塵封多年的戰(zhàn)爭(zhēng)

故事完整地呈現(xiàn)在觀眾面前，讓觀眾有身臨其境之感

B.“三炸水門橋”的過(guò)程被《水門橋》完整地還原，這段塵封多年的

戰(zhàn)爭(zhēng)故事呈現(xiàn)在觀眾面前，觀眾觀影有身臨其境之感

C.《水門橋》將塵封多年的戰(zhàn)爭(zhēng)故事完整地呈現(xiàn)在觀眾面前，還原“三

炸水門橋”的過(guò)程，讓觀眾有身臨其境之感

D.“三炸水門橋”這段塵封多年的戰(zhàn)爭(zhēng)故事被《水門橋》完整地還原，

觀眾觀影有身臨其境之感

【答案】18.D19.C20.A

【解析】18.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一組，饑腸轆轆：形容非常饑餓。食不果腹：吃不飽肚子。形容生活

貧困。句子是說(shuō)戰(zhàn)士們?nèi)狈κ澄?，餓著肚子打仗，并無(wú)“生活貧困”之意，

選填“饑腸轆轆”恰當(dāng)。

第二組，前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奮勇前進(jìn)，

連續(xù)不斷。前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英

勇奮斗，不怕?tīng)奚?。兩個(gè)詞均可選填。

第三組，顧此失彼：顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)。左支右細(xì)：指力量不足，

應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問(wèn)題。此句闡述的是《水門橋》在“人

物”和“場(chǎng)面”兩方面的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)的雙方兼顧，所以“顧此失彼''符合語(yǔ)境。

第四組，驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。動(dòng)人心弦：激動(dòng)人

心；非常動(dòng)人。考慮到與“戰(zhàn)斗場(chǎng)面”搭配，選填“驚心動(dòng)魄”恰當(dāng)。

故選D。

19.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫波浪線句的語(yǔ)病有：

(1)成分殘缺。“票房成績(jī)”前面缺介詞，應(yīng)在“25.28億元”前面加“以”

或“憑借”；

(2)搭配不當(dāng)?！皹s獲”與“榜首”搭配不當(dāng)，把“榮獲''改成“榮登”；

(3)結(jié)構(gòu)混亂。打造把國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)片的新標(biāo)桿樹(shù)立起來(lái)''結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改

成“打造出國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)片的新標(biāo)桿

題中全部修改正確的選項(xiàng)為Co

故選Co

20.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力。

語(yǔ)段以《水門橋》為闡述對(duì)象。所填句子如果以《水門橋》為主語(yǔ)，則

與上下文銜接更自然。據(jù)此排除BD；

按照邏輯關(guān)系，還原“三炸水門橋”的過(guò)程是這段戰(zhàn)爭(zhēng)故事完整地呈現(xiàn)在

觀眾面前的前提，應(yīng)將“還原了，三炸水門橋’的過(guò)程''放在前面交代；且在

說(shuō)了“呈現(xiàn)在觀眾面前''后，接著說(shuō)“讓觀眾有身臨其境之感”，句子銜接

更自然，緊湊，故排除C。

故選Ao

七、語(yǔ)言表達(dá)

21.下面是《名人訪談錄》欄目對(duì)余秋雨的專訪，請(qǐng)根據(jù)具體情境，在

橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

主持人：秋雨老師，歡迎您來(lái)到《名人訪談錄》。

余秋雨：主持人好！?

主持人：好的。

余秋雨：說(shuō)實(shí)話，我個(gè)人不是很喜歡名人這個(gè)稱呼，但我更愿意稱

自己為文化人?，F(xiàn)在很多人在媒體上露面多了，話說(shuō)得多了，便出名了，

但他們不一定就有文化；而且還有很多有文化的人，不出名，所以講得

很好的話也沒(méi)人聽(tīng)。我認(rèn)為這都不是一個(gè)好現(xiàn)象，一個(gè)好的節(jié)目.

而在于它能迎接多少漂泊的流浪者。

【答案】我能對(duì)這個(gè)節(jié)目名稱提點(diǎn)建議嗎雖然我也算得上很有

名不在于它訪問(wèn)了多少名人

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一處，情境為訪談錄，此處位于材料的開(kāi)頭部分，需要根據(jù)后面內(nèi)容

進(jìn)行推測(cè)，結(jié)合“我個(gè)人不是很喜歡名人這個(gè)稱呼““但我更愿意稱自己為

文化人,，“一個(gè)好的節(jié)目,，等分析，此處是圍繞節(jié)目名稱來(lái)說(shuō)的，應(yīng)該是委

婉提出自己的建議的，故可填“我能對(duì)這個(gè)節(jié)目名稱提點(diǎn)建議嗎”之類的

話。

第二處，根據(jù)后面關(guān)聯(lián)詞“但”分析，此處可以用關(guān)聯(lián)詞“雖然”。前面明

確“不是很喜歡名人這個(gè)稱呼”，后面說(shuō)“更愿意稱自己為文化人”，此處

可以圍繞“有名”來(lái)寫，即承認(rèn)自己有點(diǎn)名氣，可填“雖然我也算得上很有

々,,

O

第三處，此處是對(duì)“一個(gè)好節(jié)目”的定位，后面用“而在于”，此處可以用“不

在于“；根據(jù)前面關(guān)于“有文化的人”“有名的人”的分析可知，余秋雨更認(rèn)

同稱文化人，此處可以根據(jù)欄目名稱“名人訪談錄”來(lái)寫，即“不在于它訪

問(wèn)了多少名人

22.請(qǐng)根據(jù)以下材料，為中國(guó)女足寫一段贊詞。要求用第二人稱，語(yǔ)言

連貫、得體、有文采。不超過(guò)80字。

2022年2月6日，中國(guó)女子足球隊(duì)在女足亞洲杯決賽中，以3比2逆

轉(zhuǎn)擊敗韓國(guó)隊(duì)，時(shí)隔16年再次捧起亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯。

【答案】16年的拼搏，16年的等待，鏗鏘玫瑰，你們?cè)俅闻跗皙?jiǎng)杯。這

是比賽的勝利，這是精神的勝利。這是國(guó)家的榮耀，這是民族的榮耀。

為你們感動(dòng)，向你們致敬。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之抒寫贊詞的能力。

解答本題，要注意審題，關(guān)鍵點(diǎn)有：為中國(guó)女足寫一段贊詞、用第二人

稱、語(yǔ)言連貫、得體、有文采、不超過(guò)80字。

依據(jù)材料是2022年2月6日，中國(guó)女子足球隊(duì)在女足亞洲杯決賽獲得

冠軍。

具體了解這則消息，中國(guó)女子足球隊(duì)在女足亞洲杯決賽中，以3比2逆

轉(zhuǎn)擊敗韓國(guó)隊(duì)，時(shí)隔16年再次捧起亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯。這是一場(chǎng)將足球魅

力展現(xiàn)得淋漓盡致的比賽。絕望與希望并生，殘酷與美麗共存。在上半

場(chǎng)0：2落后于韓國(guó)隊(duì)的情況下，在幾乎難以挽回的危局中，中國(guó)女足下

半場(chǎng)奮起直追連進(jìn)三球。肖裕儀傷停補(bǔ)時(shí)打進(jìn)絕殺，讓整座球場(chǎng)陷入沸

騰，讓無(wú)數(shù)國(guó)人為之振奮。在逆境中的扭轉(zhuǎn)乾坤，讓太多人感嘆：“鏗鏘

玫瑰”回來(lái)了！你可以永遠(yuǎn)相信中國(guó)女足！重點(diǎn)是時(shí)隔16年，還有女足

隊(duì)員的拼搏與不服輸?shù)木?。因此為她們寫贊詞，就要贊頌她們的精神,

贊頌她們永不言棄的精神，贊頌她們重拾斗志再攀高峰，最終時(shí)隔16年

再次捧起亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯。

針對(duì)第二人稱的寫法，則可表達(dá)成“你是我們的驕傲”“你們不忘初心，奮

力拼搏，為國(guó)家贏得榮譽(yù)”等形式，這樣的表達(dá)更便于抒發(fā)情感。

文采方面，可適當(dāng)?shù)氖褂帽扔?、排比等修辭。

八、材料作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

"每臨大事有靜氣，不信今時(shí)無(wú)古賢?！钡莱隽俗怨乓詠?lái)的圣賢之人，

都是有"靜氣"之人。他們都有一個(gè)共性：在驚天動(dòng)地的重大事件發(fā)生

時(shí)，不緊張慌亂