2023-2024學(xué)年遼寧省丹東市東港市部編版五年級上冊期末考試語文試卷

2023-2024學(xué)年遼寧省丹東市東港市部編版五年級上冊期末

考試語文試卷

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.［讀書口號］為激發(fā)讀書興趣，班級設(shè)計(jì)了讀書口號。以下四句口號中加點(diǎn)字的注音有

錯誤的一項(xiàng)是（）

A.讀萬卷（juan）書，感悟（wU）人生

B.閱讀啟智，及時熱（mian）勵（11）

C.閱讀之旅，心曠（kuang）神餌（yf）

D.閱讀經(jīng)典（diM）,分享（xiAng）智慧

2.［詞語專欄］同學(xué)們在讀書的過程中積累了很多四字詞語，下列詞語中書寫全部正確的

一項(xiàng)是（）

A.應(yīng)接不瑕真情實(shí)感完好無缺B.一知半解理所當(dāng)然金壁輝煌

C.難以置信同心協(xié)力舉世聞名D.奇珍異寶振天動地相依為命

3.［辨析詞義］下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.美跳，我少年中國，與天不老?。ㄔ眨罕硎举潎@，相當(dāng)于“啊”。）

B.我非生而知之者，好古，跳以求之者也。（敏：此處指聰敏。）

C.余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（謂：說。）

D.隨意春芳歇，手孫自可留。（王孫：原指貴族子弟，此處指詩人自己。）

4.［人物品鑒］班級搜集讀書人物風(fēng)云榜評價語，下列評價語中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是（）

A.藺相如是智多課，為趙國的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

B.諸葛亮七擒孟獲，真是兵不厭詐，詼寸多軍。

C.司馬遷脛心沙皿編寫《史記》，開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的篇章。

D.巴迪寫了第一首詩，母親興而采烈地說道：“多美的詩?。【蕵O了！”

5.［詩詞展示］下列詩句中能夠體現(xiàn)愛國情懷的一項(xiàng)是（）

A.茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

B.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

C.卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

6.下面的句子應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)是（）o

德子越做越講究有黑雞毛白雞毛蘆花雞毛等各種顏色的毯子滿天飛

。、、、。

B.,、、，o

C.o，，，O

D.,，，，。

7.［動靜描寫］下列句子不屬于動態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）

A.河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。

B.成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。

C.夕陽斜照西山時，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

D.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。

8.［關(guān)注結(jié)尾］一個好的結(jié)尾能給文章增色，下列對《桂花雨》一課結(jié)尾特點(diǎn)描述正確的

一項(xiàng)是（）

課文開頭：中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的時節(jié)。

課文結(jié)尾：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

A.說明作用，深化主題B.再次強(qiáng)調(diào)，深化中心

C.照應(yīng)題目，點(diǎn)明主題D.照應(yīng)開頭，總結(jié)感悟

9.［讀書方法］讀書要掌握一定的方法才能讓閱讀事半功倍，下列關(guān)于讀書方法的說法錯

誤的一項(xiàng)是（）

A.及時概括語句的意思，能夠幫助我們提高閱讀的速度。

B.讀了好的故事我們可以復(fù)述給別人聽，在復(fù)述時可以大膽想象，隨意增加或更改

故事情節(jié)，想說什么就說什么，還可以配上動作、表情等。

C.讀到難理解的課文，我們可以借助資料了解寫作背景，豐富對課文內(nèi)容的認(rèn)識,

從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。

D.閱讀時可以這樣去找書讀：從讀一篇文章開始到讀整本書，再從讀整本書到讀同

一類書。

10.［讀弟子規(guī)］“人不閑勿事攪人不安"，按《弟子規(guī)》原文補(bǔ)充正確的一項(xiàng)是

（）

A.勿話擾B.勿自私C.勿驕貧D.勿喜新

二、填空題

11.［讀書倡議］學(xué)校向同學(xué)們提出了讀書倡議，請借助拼音將其中的一段話補(bǔ)充完整。

試卷第2頁，共6頁

以書為伴，可以lingluB至！|shiqinghuAyi的景象；以書為友，可以收獲

到wuqiongwujin的智慧。

12.［經(jīng)典長廊］語文教材中蘊(yùn)含著豐富的語言文化，請你根據(jù)積累的內(nèi)容完成填空。

（1）經(jīng)典詩詞，經(jīng)久不衰。這里鐫刻著厚重的愛國情懷：死去元知萬事空，o

這里渲染出羈旅的寂寥之情：，江楓漁火對愁眠。這里闡釋過獨(dú)特的讀書

感受：?為有源頭活水來。這里寄寓了悠閑的生活情趣：西塞山前白

鷺飛，o

（2）名言警句，耐人尋味。它告訴我們要珍惜時間，要充分利用時間去做有益的事情：

不飽食以終日，o它還告訴我們不要浪費(fèi)，要養(yǎng)成勤，儉節(jié)約的美德：

一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，o

（3）品讀課文，欣賞語言。《白鷺》：白鷺是一首精巧的詩。,身段的大

小，一切都很適宜。《少年中國說（節(jié)選）》:少年智則國智，少年富則國富,……

《四季之美》：落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜

冽的清晨，o《古人談讀書》：,不知為不知，是知也。

三、語言表達(dá)

13.［讀書海報］設(shè)計(jì)讀書節(jié)宣傳海報，完成“詞句段”運(yùn)用。

下面的海報缺少一條宣傳語，請你圍繞“展我中華風(fēng)采”這一主題為本次讀書節(jié)活動設(shè)計(jì)

一條宣傳語，要求：語言簡潔

14.［讀整本書］讀中國民間故事，完成“快樂讀書吧”讀書單。

讀故事時，我們認(rèn)識了許多栩栩如生的人物，比如善良的田螺姑娘、舍己為人的海力布、

代父從軍的花木蘭、羽化成蝶的梁山伯與祝英臺、隔河相望的牛郎和織女……假如有一

天，你會帶上誰？請分條（至少兩條）說明理由。

讀書單

（1）我會帶上（人物）去旅行。

（2）理由一：________________

理由二：________________

四、現(xiàn)代文閱讀

［讀書沙龍］閱讀《松鼠（節(jié)選）》和本課課后習(xí)題“選自《中國大百科全書》（第二版）”

的部分內(nèi)容

【材料一】

它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外

漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。

——節(jié)選自《松鼠》

【材料二】

松鼠體形細(xì)長，體長17?26厘米，尾長15?21厘米

——節(jié)選自《中國大百科全書》（第二版）

15.【材料一】和【材料二】都是在介紹松鼠的外形特點(diǎn)。兩則材料分別是從哪幾個方

面來介紹松鼠外形的？二者在表達(dá)上又有什么不同呢？請根據(jù)材料內(nèi)容完成表格填空。

材料從哪幾個方面介紹松鼠的外形表達(dá)上的不同

①面容_____②_______③_____

外形一

④_____⑤尾巴

二

①體形_____②_______③_____④—

16.【材料一】畫直線句子中加點(diǎn)詞語“老是”能否刪掉，為什么？

17.【材料二】畫波浪線句子運(yùn)用了什么說明方法？作用是什么？

18.綜合上面兩則閱讀材料，請用一個詞語概括出松鼠的外形特點(diǎn)。

［讀書沙龍］閱讀《母親》，完成下列各題。

母親

①世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親……

②她是我的后媽，我從來不喊她媽媽。有一天，我把媽媽生前的照片翻出來掛在家

里最醒目的地方，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，我

試卷第4頁，共6頁

突然向她大聲喊著：“你別碰我的媽媽?！焙脦状我估?，我聽見爸爸在和她聲掌：“把

照片取下來吧！”而她總是說：“不礙事兒，掛著吧！”頭一次我對她產(chǎn)生了一種說不

出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。

③一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，重重地摔在水泥地上。大夫告訴我：

“多虧了你媽呀！她一直背著你跑來的，長大了可得好好孝順?biāo)健彼驹谝贿叢?/p>

說話，看我醒過來便俯下身摸摸我的后腦勺，第一次在她面前流淚了?！斑€疼？”她立

刻緊張地問我。我搖搖頭，眼淚卻止不住?！安惶劬秃茫煲呀?jīng)全黑了。從醫(yī)院到家的

路很長，還要穿過一條漆黑的小胡同，跑了這么長的路往醫(yī)院趕的。

④沒過幾年，三年自然災(zāi)害就來了，只是為了省出家里一口人吃飯，她一句話也沒

說，只在火車開動的時候，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動，回來的路上她一邊走

一邊叨叨：“好啊，早尋個人家好啊，好！”她送走自己的親生閨女，我的眼淚一個勁

往外涌?！皨寢?！”我第一次這樣稱呼了她，她站住了，愣愣地看著我不敢相信是真的，

我又叫一聲“媽媽”，哭得像個孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈

⑤這一年，爸爸因病去世，媽媽先是幫人家看孩子（jue）線頭①，每天都在忙碌著。

她就是用彈棉花、攫線頭掙來的錢供我和弟弟上學(xué)。我總是深情地望著她每天滿身、滿

臉、滿頭的棉花毛毛，不是親娘又怎么樣呢？

⑥世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親。

①攫線頭：這是彈棉花的工序，就是抓線頭的意思。比喻工作瑣碎、艱難。

（本文作者肖復(fù)興，選用時有改動）

19.［形成解釋］聯(lián)系上下文，理解詞語，完成填空。

①“商量”的意思是,文中爸爸和母親“商量”的原因是o

②“忙碌”的意思是,文中母親“忙碌”的目的是o

20.［整體感知］1簡要概括出母親讓我感動難忘的場景（提示：請用“誰干什么”的句式

進(jìn)行概括）。

場景一場景二場景三場景四

母親把自己的親閨女

嫁到外地

21.［作出評價］關(guān)注場景和細(xì)節(jié)，體會蘊(yùn)含的感情。

邊讀邊想象這些場景，其中最讓你感動的細(xì)節(jié)是你從中體會

到o

22.［解決問題］聯(lián)系上下文，說說為什么“世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親”?

你有過這樣的經(jīng)歷嗎？請?jiān)囍鴮懸粚懀ㄌ崾荆郝?lián)系生活實(shí)際，選擇一個讓你印象最深的

場景，抓住其中的細(xì)節(jié)用幾句話寫下來）。

聯(lián)系上下文寫原因：

聯(lián)系生活實(shí)際寫場景：（場景概括）（細(xì)節(jié)描寫）

五、書面表達(dá)

23.［好書推薦］“展我中華風(fēng)采”主題讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但我們閱讀的腳步卻不會停

止，因?yàn)椤罢巧倌曜x書時”。最后，為大家推薦一本你讀過的好書。

要求：（1）首先，簡單介紹這本書的書名、作者、主要內(nèi)容等基本信息；（2）分段寫清

楚推薦的理由，要把重要的理由寫具體；（3）不少于400字。

試卷第6頁，共6頁

參考答案:

1.A

【詳解】本題考查字音的辨析。

卷：讀juAn時，量詞。用于書籍的分冊或篇章；書籍的通稱；稱字畫作品；檔案文件。讀

juM時，把片狀的東西轉(zhuǎn)成圓筒形；卷成圓筒形的東西；量詞。用于成卷兒的東西。

A.讀萬春(juan)書一juan：形容學(xué)問淵博。

故選Ao

2.C

【詳解】本題考查辨析錯別字。

A.應(yīng)接不瑕——應(yīng)接不暇；

B.金壁輝煌——金碧輝煌；

D.振天動地---震天動地。

故選C。

3.B

【詳解】本題考查字詞解釋。

B.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。(敏：此處指聰敏。)一敏：勤奮，勤勉。

故選B。

4.B

【詳解】本題考查詞語應(yīng)用。

A.足智多謀：智謀很多，形容善于料事和用計(jì)。

B.詭計(jì)多端：狡詐的計(jì)謀是多方面的。形容壞主意很多。這個詞語用在這個句子中形容諸

葛亮是不符合語境的。

C.嘔心瀝血：比喻費(fèi)盡心血。多用來形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。

D.興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。

故選B。

5.D

【詳解】本題考查詩歌意思。

A.本句出自《書湖陰先生壁》描寫的初夏時節(jié)清新可愛的山村景色。故本句與題意不符。

B.本句出自王安石的《元日》描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作

者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。故本句與題意不相符。

答案第1頁，共7頁

C.本句出自蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》描寫了作者游覽杭州西湖，乘船在湖中巡游

時所看到的情景，展示了杭州西湖奇妙的湖光山色。故本句與題意不相符。

D.本句出自龔自珍《己亥雜詩》描寫詩人離京的感懷憂傷、自由的豪放灑脫、有情的飄渺

落花、忠心的報國之志等等。故本句與題意相符。

故選D。

6.B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用。

本題中“黑雞毛”“白雞毛”“蘆花雞毛”是并列關(guān)系的詞語，中間加頓號?！疤鹤釉阶鲈街v究”和

“……等”一句話沒有講完，后面都用逗號。結(jié)尾是陳敘語氣，加句號。如：毯子越做越講究，

有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毯子滿院子飛。

故選B。

7.A

【詳解】此題考查的是動態(tài)描寫。

“動態(tài)描寫”指的是描寫對象（景物或人物）在運(yùn)動中的狀態(tài)，描寫的范圍包括：活動中的

人們、陽光的變化、水流、云朵、風(fēng)中的葉子等。

A.“河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪?！笔庆o態(tài)描寫。

故選A。

8.C

【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。

課文描寫了“我”兒時在家鄉(xiāng)幫大人搖桂花的美好回憶。表達(dá)了對兒時往事的無比懷念之情,

抒發(fā)了對家鄉(xiāng)無比熱愛的思想感情。以《桂花雨》為文章標(biāo)題，就是在桂花盛開的時節(jié)，人

們抱著桂花樹使勁地?fù)u，那桂花紛紛落下就像下雨一樣。因?yàn)楣鸹ㄓ晔橇粼谧髡哂洃浿嘘P(guān)于

故鄉(xiāng)以及童年最美好、最迷人的一個印象，作者以《桂花雨》為文章標(biāo)題，借描寫桂花雨表

達(dá)了對故鄉(xiāng)和童年時光的懷念之情。結(jié)尾中一個“又”字說明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時

代的“搖花樂”和“桂花雨”，表達(dá)了對家鄉(xiāng)深深的思念。結(jié)尾照應(yīng)題目，點(diǎn)明了文章主題。

故選C。

9.B

【詳解】本題考查閱讀策略及方法。

B.復(fù)述故事時，雖然可以基于原故事進(jìn)行一些合理的想象和補(bǔ)充，但不應(yīng)該隨意增加或更

改故事情節(jié)，否則可能會改變原故事的主題和情感，甚至誤導(dǎo)聽眾。

答案第2頁，共7頁

故選B。

10.A

【詳解】本題考查國學(xué)常識。

“人不閑，勿事攪。人不安，勿話擾?！背鲎浴兜茏右?guī)》，意思是：對于正在忙綠的人不要去

打擾他，當(dāng)別人心情不好，身心欠安的時候，不要閑言閑語干擾他，增加他的煩惱與不安。

故選Ao

11.領(lǐng)略詩情畫意無窮無盡

【詳解】本題考查詞語拼寫能力。

解答此題時，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書

寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“略、情、意、盡”筆畫較復(fù)雜，易

寫錯，需注意。

12.但悲不見九州同月落烏啼霜滿天問渠那得清如許桃花流水蹶魚肥

不棄功于寸陰恒念物力維艱色素的配合少年強(qiáng)則國強(qiáng)生起熊熊的炭

火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊知之為

知之

【詳解】本題考查學(xué)生的背誦與默寫能力。

(1)書寫時注意“悲、啼、渠、瞰”的正確寫法。

(2)書寫時注意“棄、念、維”的正確寫法。

(3)書寫時注意“素、廊、諧”的正確寫法。

13.讀好書，好讀書。

【詳解】本題考查擬寫宣傳語。

編寫宣傳標(biāo)語要適應(yīng)情境的要求，多用簡單的無主句、動賓結(jié)構(gòu)。句式簡短，字?jǐn)?shù)較少，表

情達(dá)意簡潔準(zhǔn)確、通俗易懂是標(biāo)語語言的基本要求。結(jié)合題目語境，圍繞“讀書節(jié)”“展我中

華風(fēng)采”這一主題設(shè)計(jì)，如：誦讀經(jīng)典，愛我中華。

14.田螺姑娘田螺姑娘非常善良，和她在一起的旅途一定會非常愉快田螺

姑娘會做飯，不必?fù)?dān)心餓肚子，田螺姑娘的田螺殼可以貯藏糧食，我們就可以將旅途中的美

食帶回家與親朋好友分享。

【詳解】本題考查中國民間故事閱讀。

解答此題時我們要熟悉這些中國民間故事內(nèi)容，將故事中的情節(jié)與人物形象結(jié)合起來作答此

題。如：

答案第3頁，共7頁

(1)我會帶上代父從軍的花木蘭去旅行。

(2)理由一：花木蘭代父從軍，保衛(wèi)國家，一生戎馬為家國，我想帶她去瀏覽一下祖國的

大好河山。

理由二：花木蘭有膽量，敢于女扮男裝代父從軍，和她一起旅行無所畏懼。

15.清秀眼睛身體四肢對松鼠做了擬人化的描寫，突出了它的

“漂亮”，語言生動活潑，充分表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。細(xì)長體長尾

長體重用列數(shù)字的說明方法準(zhǔn)確說明了松鼠的樣子，語言簡潔明了，表達(dá)準(zhǔn)確。

16.不能刪掉?！袄鲜恰本褪恰敖?jīng)?！薄俺３！?。句中用“老是”準(zhǔn)確說明了松鼠尾巴時常是翹著的

這一特點(diǎn)。如果去掉就太絕對化，和事實(shí)不相符。17.列舉數(shù)字。其作用是簡潔明了地

寫出了松鼠體形細(xì)長。18.小巧玲瓏。

【解析】15.本題考查提取關(guān)鍵信息和寫作方法。

結(jié)合材料一中“它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上

一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮?！笨芍?，材料一是從面容、眼睛、身體、四肢、尾

巴這幾個方面介紹松鼠的外形。材料一對松鼠做了擬人化的描寫，突出了它的“漂亮”，語言

活潑生動，充分表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。

結(jié)合材料二“松鼠體形細(xì)長，體長17?26厘米，尾長15?21厘米，體重300?400克?！笨?/p>

知，材料二是從體形、體長、尾長、體重這幾個方面介紹松鼠的外形。作者用用列數(shù)字的說

明方法準(zhǔn)確說明了松鼠的樣子，語言簡潔明了，表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

16.本題考查說明文語言

結(jié)合材料一畫線句子“它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼?！?/p>

可知,“老是”就是“經(jīng)?！薄俺３！?，句中用“老是”準(zhǔn)確說明了松鼠尾巴時常是翹著的這一特點(diǎn)。

如果去掉就太絕對化，和事實(shí)不相符。

17.本題考查對說明方法及其作用的理解。

結(jié)合材料二畫波浪線句子“松鼠體形細(xì)長，體長17?26厘米，尾長15-21厘米，體重300?

400克?！?，從“17?26厘米”“15?21厘米”“300?400克”一系列的數(shù)字可知，是運(yùn)用了列數(shù)

字的說明方法。其作用是簡潔明了地寫出松鼠體形細(xì)長、輕巧的特點(diǎn)，使語句更準(zhǔn)確，更科

學(xué)，更具體，更具說服力。

18.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

閱讀兩則材料可知，材料一的描述主要突出了松鼠外形漂亮、玲瓏的特點(diǎn)；材料二則運(yùn)用列

答案第4頁，共7頁

數(shù)字的說明方法，寫出了松鼠體形細(xì)長、小巧的特點(diǎn)，綜合上面兩則材料，若用一個詞語根

據(jù)出松鼠的外形特點(diǎn)，應(yīng)與“小巧、玲瓏”有關(guān)，如：小巧玲瓏、嬌小玲瓏等。

19.交換想法，討論要不要把我生母的照片取下來事情太多，沒有休息的

時間用彈棉花、攫線頭掙來的錢供我和弟弟上學(xué)20.母親對“我”掛生母照片

的事情不生氣母親在“我”受傷時背“我”去醫(yī)院母親在父親去世后辛苦操持，照顧

“我們”兄弟倆21.為了使“我”的傷及時得到救治，媽媽背著“我”跑到醫(yī)院母

親的溫柔善良22.說明了母愛和時間一樣永無止境，永遠(yuǎn)有新的篇章可以寫。人

類不斷延續(xù)下去，就不斷的有母親出現(xiàn)，所以永遠(yuǎn)寫不完。母親送我去求學(xué)我十

七歲離開母親，去遠(yuǎn)方求學(xué)。記得我上學(xué)的那一天，母親早早的給我準(zhǔn)備了學(xué)費(fèi)和行李，還

不忘給我做了許多炒面，放在我的包里。每次放假回來，母親總是在村口迎接我，而家里早

就備好了好吃的飯菜。

【解析】19.本題考查理解詞語解釋。

結(jié)合文章第②自然段句子“好幾次夜里，我聽見爸爸在和她商量'把照片取下來吧！’”可知我

聽見爸爸和她在商討，結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系上文，可知爸爸和她商量的是：把我媽媽生前的

照片取下來；

結(jié)合文章第⑤自然段句子“媽媽先是幫人家看孩子，以后又在家里彈棉花、攫線頭，每天都

在忙碌著?！笨芍獘寢屜仁菐腿思铱春⒆?，以后又在家里彈棉花、攫線頭，每天都在忙著做

事，不得空閑。因此忙碌的意思是：忙著做事，不得空閑。結(jié)合文章第⑤自然段句子“她就

是用彈棉花、攫線頭掙來的錢供我和弟弟上學(xué)?！笨芍獘寢屆β档脑蚴牵汗┪液偷艿苌蠈W(xué)。

20.本題考查文章內(nèi)容概括。

結(jié)合文章第②自然段句子“有一天，我把媽媽生前的照片翻出來掛在家里最醒目的地方，以

此向后媽示威，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦著，

我突然向她大聲喊著：‘你別碰我的媽媽?！脦状我估铮衣犚姲职衷诤退塘浚骸颜掌?/p>

下來吧！’而她總是說：‘不礙事兒，掛著吧！’”可知爸爸讓她取下我媽媽生前的照片，她拒

絕了，因此可以概括為：母親不取下親娘的照片；

結(jié)合文章第③自然段句子“從醫(yī)院到家的路很長，還要穿過一條漆黑的小胡同，我一直伏在

她的背上。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長的路往醫(yī)院趕的?！笨芍冶蛔孕熊?/p>

撞倒后，是母親背我去醫(yī)院治療的。因此可以概括為：母親背我去醫(yī)院治療；

結(jié)合文章第⑤自然段句子“這一年，爸爸因病去世，媽媽先是幫人家看孩子，以后又在家里

答案第5頁，共7頁

彈棉花、攫線頭，每天都在忙碌著。她就是用彈棉花、攫線頭掙來的錢供我和弟弟上學(xué)?！?/p>

可知描寫了母親每天忙碌掙錢供我和弟弟上學(xué)。

21.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合文章內(nèi)容，說說最讓自己感動的細(xì)節(jié)，自己從中體會到的內(nèi)容，組織語言表達(dá)，細(xì)節(jié)描

寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、

景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié)描寫可以揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，往往能夠

打動人心。找出文中打動人心的細(xì)節(jié)描寫即可。如：第⑤段：“爸爸因病去世，媽媽先是幫

人家看孩子，以后又在家里彈棉花，攫線頭，她就是用彈棉花攫線頭掙來的錢供我和弟弟上

學(xué)?！睆闹锌梢泽w會到母親承擔(dān)了家庭的重?fù)?dān)，靠自己的辛勤勞動供兩個孩子上學(xué)，真是一

位偉大而可敬的母親啊。

22.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第①和⑥自然段句子“世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親。”，結(jié)合文章母親為我

做的這些事情，母親不取下親娘的照片；母親背我去醫(yī)院；母親送走自己的親閨