江蘇省揚(yáng)州市江都重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月素質(zhì)檢測(cè)語(yǔ)文試卷(含答案)

江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)重點(diǎn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文12月素質(zhì)檢測(cè)卷2023年12月

（總分150分時(shí)間150分鐘）

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.閱讀下列文段，按要求答題。（6分）

①大千世界，美，無(wú)處不在。

②山水是優(yōu)美的詩(shī)，孕有豐富的情。東海上竦（zhi）的山島讓曹操逸興遇飛，峨眉山上的半輪秋

月讓李白心情朗潤(rùn)，北固山下的殘夜江春讓王灣哲思興發(fā)，濟(jì)南城里澄清的水貯蓄了老舍的攀包心情。

③建筑是天公假人之手，創(chuàng)造的優(yōu)秀藝術(shù)。蘇州園林將自然搬進(jìn)鬧市，典雅俊秀，令人心怡；北京胡同在

皇城邊保留：母質(zhì)樸，鬧中取靜，令人欣然；延安窯洞利用土質(zhì)，因地制宜，令人敬佩。

④草木是人間的精靈，靈動(dòng)了整個(gè)世界。紫紅的桑甚藏在桑葉間，珊珊可愛(ài)；呼呼方大白菜臥在雪堆里,

呆頭呆腦；粗守的柳枝狂舞在陣風(fēng)中，不羈灑脫;,

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音（2分）

①竦z(mì)hi②粗十______

（2）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.芋育北固山下二份月制芋的這四個(gè)詞語(yǔ)分別是動(dòng)詞、名詞、數(shù)詞、形容詞

B.文段③用了排比的修辭手法。

C.文段②畫(huà)線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

D.文段②綠色心情的“綠色”是一個(gè)多義詞。

（3）仿照文段④畫(huà)橫線語(yǔ)句，再寫(xiě)一組符合語(yǔ)境的話。（2分）

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.晚上放學(xué)回家后，學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間拿琴不齊，讓老師們很是頭疼。

B.教室里的圖書(shū)角添置了不少新書(shū)，一下課，同學(xué)們便草本舂擎，爭(zhēng)相翻閱。

C.雪白的梨花裝飾著整棵樹(shù)，幾朵梨花擁成一團(tuán)像無(wú)數(shù)小雪球，掛滿枝頭，花團(tuán)，簇。

D.語(yǔ)言的發(fā)展使得漢語(yǔ)里許多字、詞的古今義大學(xué)號(hào)展。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）

A.昨天的語(yǔ)文課上，周老師回憶了過(guò)去的往事。

B.白求恩同志那崇高的精神品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在晉察冀邊區(qū)軍民的腦海中。

C.具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。

D.大數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，孩子與父母溝通減少的原因是沉迷手機(jī)造成的。

4、以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，請(qǐng)你選出表述中不正確的一項(xiàng)。（）（3分）

A.我國(guó)古詩(shī)體裁豐富，如《觀滄?！肥撬难怨朋w詩(shī)，《次北固山下》是五言律詩(shī)，《夜雨寄北》是七言絕句。

B.《植樹(shù)的牧羊人》作者法國(guó)的讓?喬諾，這篇小說(shuō)采用第一人稱(chēng)，通過(guò)寫(xiě)作者三見(jiàn)牧羊人，講述了一個(gè)牧羊

人默默種樹(shù)，用雙手把荒山變成綠洲的故事。

C.散文詩(shī)《金色花》一文借助奇妙的想象，文中的“我”變成一朵金色花，和母親玩起了捉迷藏，讓我們看

到了一個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的孩子，一個(gè)慈祥、疼愛(ài)孩子的母親，展現(xiàn)了泰戈?duì)栕髌贰皭?ài)、歡樂(lè)、光明”這個(gè)永恒的

主題。

D.“伏筆”是指對(duì)將要在文中出現(xiàn)的人、物或事件，予以提示或暗示?！罢諔?yīng)”是指在行文過(guò)程中，使前面提

到的人、物或事件再現(xiàn)，讓前面的伏筆顯示作用。前有伏筆，后有照應(yīng),能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、渾然一體?！蹲咭?/p>

步，再走一步》《貓》中都有“伏筆與照應(yīng)”。

5.臨近期末，小語(yǔ)同學(xué)對(duì)七上古詩(shī)文進(jìn)行整理，請(qǐng)你幫他完成摘抄本。（9分）

1

策

詩(shī)句收獲

略

?(1)遙憐故園菊,________O——岑參《行軍九

看日思長(zhǎng)安故園》標(biāo)題常點(diǎn)明時(shí)間/地點(diǎn)，概括事

標(biāo)(2)_____________,崔九堂前幾度聞。——杜件，蘊(yùn)含情感

題甫《江南逢李龜年》

◎(3)__________，影入平羌江水流。一李白《峨

抓眉山月歌》古人常借助意象“月”和

(4)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？_________0——王灣《次北“雁”來(lái)表達(dá)思親懷人的情感。

象固山下》

◎(5)_____________,山入潼關(guān)不解平。-譚嗣同

運(yùn)用擬人，描壯景抒情懷。

明《潼關(guān)》

手(6)______________,(7)_____________o

虛實(shí)結(jié)合，展示赤膽忠心。

法——陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

總結(jié)：依據(jù)閱讀策略，重新思考并整理古詩(shī)文，讓我有了新的收獲。正如孔子所說(shuō)：“(8)

_____________,(9)______________。"只有學(xué)思結(jié)合，才能求得真知。

6.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(8分)

2023年已經(jīng)接近尾聲，2024即將來(lái)臨，為此班級(jí)準(zhǔn)備舉行一次迎元旦的新年活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬

一個(gè)簡(jiǎn)單的策劃方案吧！(方案內(nèi)容不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名)

方案內(nèi)容包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程。

(1)活動(dòng)主題：(1分)

(2)活動(dòng)目的：_________________________________(1分)_____________________

(3)活動(dòng)準(zhǔn)備(3分)(分點(diǎn)作答，至少答三點(diǎn))j________________________________________________

(4)活動(dòng)過(guò)程(3分)(分點(diǎn)作答，至少答三點(diǎn))：

二、閱讀理解(57分)

(-)名著閱讀。(12分)

7.(1)閱讀如涓涓細(xì)流，澆灌著孩童的心靈。請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》和《西游記》，補(bǔ)全班級(jí)閱讀留言墻的相關(guān)

內(nèi)容。(共8分)

留言1：《朝花夕拾》和《西游記》兩本經(jīng)典名著讀起來(lái)很有意思！

留言2:是啊，很多內(nèi)容都讓人捧腹大笑。比如《朝花夕拾》中小魯迅和閏土下雪天在百草園用竹篩、短

2

棒、帝匕谷就能捉到好多麻雀和白頰的“張飛鳥(niǎo)”，頗有童趣。

留言3:哈哈，是的！我還記得有個(gè)情節(jié)也非常有趣。?（2分），（從《朝花夕拾》其他文章里

再寫(xiě)出一個(gè)有趣的情節(jié)。）

留言4:兩本名著能經(jīng)久不衰，應(yīng)該不只是有趣。

留言5:我想它們之所以被我們不斷翻閱，更是因?yàn)榻?jīng)典背后所傳達(dá)出來(lái)的精神品質(zhì)和思想內(nèi)涵，比如孫

悟空②，這才是經(jīng)典不朽的真正原因。（3分）

（請(qǐng)從“二十五回鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧孫行者大鬧五莊觀”“二十六回孫悟空三島求方③甘

泉活樹(shù)”中選擇一個(gè)具體情節(jié)加以簡(jiǎn)述，并結(jié)合該情節(jié)分析孫悟空的精神品質(zhì)。填寫(xiě)③處，使回目名稱(chēng)完整。

1分）

留言6:沒(méi)錯(cuò)，再比如《西游記》第四回，孫悟空去見(jiàn)玉帝，挺身在旁，且不朝禮，而其他仙卿們見(jiàn)狀都

大驚失色，當(dāng)時(shí)天庭的虛偽風(fēng)氣也襯托出孫悟空的天真本色。

留言7:嗯嗯，經(jīng)典名著的確能引導(dǎo)我們形成正確的人生觀價(jià)值觀。讀《朝花夕拾》，魯迅的三次求學(xué)，

目的從為個(gè)人到為家庭再到為國(guó)家，一次次選擇，一次次成長(zhǎng)，特別是《④》篇中,他⑤的重

大抉擇，讓我們看到了他成長(zhǎng)為具有民族責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膽?zhàn)士，完成了“小我”到“大我”的轉(zhuǎn)變。（2分）

（2）讀經(jīng)典名著時(shí)，我們要善于關(guān)注作家在創(chuàng)作時(shí)，設(shè)置的"用心之物"。請(qǐng)仿即示例，簡(jiǎn)要介紹《西游記》

中的"緊箍?jī)?。（4分）

【示例】《白洋淀紀(jì)事》中的"蘆花"是白洋淀極富特色的植物。它不但營(yíng)造了白洋淀詩(shī)情畫(huà)意般的意境，還象

征了白洋淀人民的美好品質(zhì)。例如，小說(shuō)中的水生嫂，她勤勞、善良，顧全大局，深明大義，不僅全力支持丈

夫上前線，還組織青年婦女保衛(wèi)家園，就像蘆花一樣美好。

（第一句介紹出處，第二句講作用，第三句舉例，結(jié)合情節(jié)）

（二）詩(shī)歌閱讀（5分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面的題目。

送春

［宋］王令

三月殘花落更開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)。子規(guī)夜半猶啼血?,不信東風(fēng)②喚不回。

【注釋】①子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo)。啼血：形容鳥(niǎo)類(lèi)啼叫的悲苦。②東風(fēng)：春風(fēng)。

8.詩(shī)歌一、二句點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)的意象是o（1分）

3

9.請(qǐng)運(yùn)用上面第5題的讀詩(shī)策略（看標(biāo)題、抓意向、明手法），至少運(yùn)用兩種，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析作者的情感。

（4分）

（三）文言文閱讀（14分）

閱讀下面的文言文，完成后面小題

馬驥，字龍媒，賈人子。少倜儻，喜歌舞。美如好女，因復(fù)有“俊人”之號(hào)。十四歲，入郡庠①，即知名。

父衰老，罷賈而居。馬仍繼父賈。從人浮海②為颶風(fēng)引去數(shù)晝夜至一都會(huì)。其人皆奇丑;見(jiàn)馬至，以為妖,

群嘩而走。久之，馬又入一山村。其間形貌亦有似人者，然襤褸如丐。其一人謂馬驥曰：“我國(guó)所重，不在文

章，而在形貌。其美之極者，為上卿；次任民社③；下焉者，亦邀④貴人寵，故得鼎烹以養(yǎng)妻子。若我輩初生

時(shí)，父母皆以為不祥，往往置棄之；其不忍遽棄者，皆為宗嗣耳?！?/p>

馬驥問(wèn)此村人：“此名何國(guó)？”0：“大羅剎國(guó)。都城在北去三十里。”馬請(qǐng)導(dǎo)往一觀。于是雞鳴而興，引

與俱去。天明，始達(dá)都。時(shí)值朝退，朝中有冠蓋出，村人指曰：“此相國(guó)也?！币曋?，雙耳皆背生，鼻三孔，睫

毛覆目如簾。又?jǐn)?shù)騎出，曰：“此大夫也?！币源胃髦钙涔俾?，悉猙獰怪異；然位漸卑，丑亦漸殺⑤。

無(wú)何，馬歸，街衢人望見(jiàn)之，噪奔跌蹶，如逢怪物。

摘自《聊齋志異.羅剎海市》有刪改

注釋?zhuān)衡寓伲汗糯膶W(xué)校浮海②：這里指到海外經(jīng)商任民社③：這里指任地方官

殺⑤：減

10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

①久年②都城在北專(zhuān)三十里

③其不忍遵棄者④叢人浮海

11.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線句子斷句。（限兩處）（2分）

從人浮海為颶風(fēng)引去數(shù)晝夜至一都會(huì)

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子：（4分）

（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

（2）以次各指其官職，悉猙獰怪異

13.郭沫若評(píng)價(jià)《聊齋志異》：“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！薄读凝S志異》是一部諷刺性極強(qiáng)的文

言小說(shuō)集。在學(xué)過(guò)的《狼》和這篇《羅剎海市》里，作者分別在諷刺什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡述。（4分）

（四）實(shí)用類(lèi)閱讀（11分）

閱讀下面的材料，回答小題。

材料一：

如果你出現(xiàn)過(guò)以下這些情形，那你很有可能患上了“文字失語(yǔ)癥”：心中所想難以付諸文字，離開(kāi)“梗”

就不會(huì)說(shuō)話；除了“yyds”找不到其他贊美的詞，萬(wàn)物皆可“絕絕子”；在聊天的過(guò)程中離開(kāi)了表情包就很難

表達(dá)清楚意思...

“文字失語(yǔ)癥”不是一種醫(yī)學(xué)上的疾病，而是一種表達(dá)能力的弱化，泛指一種在特定語(yǔ)境下由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱

詞的過(guò)度依賴而導(dǎo)致的詞不達(dá)意的語(yǔ)塞狀態(tài)。此前，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2002名受訪者進(jìn)

行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺(jué)自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏。

（選自《光明網(wǎng)》）

材料二：

“文字失語(yǔ)者互助聯(lián)盟”的豆瓣小組于2021年1月建立，如今已有超過(guò)32萬(wàn)名成員。大家通過(guò)歸納熱詞、

語(yǔ)句練習(xí)、書(shū)籍分享等方式，重建自己的書(shū)面語(yǔ)體系，開(kāi)啟了文字表達(dá)自救之旅。小林是“互助聯(lián)盟”中的一

4

員，中文系畢業(yè)的她分享了之前關(guān)于自己的一組數(shù)據(jù)：

三年來(lái)完整閱讀過(guò)的書(shū)籍：3本

每天使用手機(jī)屏幕時(shí)長(zhǎng)：9小時(shí)23分鐘

每天使用社交平臺(tái)的時(shí)長(zhǎng)：3?4小時(shí)

一年內(nèi)寫(xiě)過(guò)超500字的文案次數(shù)：0

材料三：

“文字失語(yǔ)癥”互助聯(lián)盟中的“病友”正在重新學(xué)習(xí)“好好說(shuō)話”，“病友”分享了自己的“康復(fù)經(jīng)驗(yàn)”:

“我開(kāi)始像一個(gè)初中生一樣去看成語(yǔ)故事，摘抄好詞好句，同時(shí)減少碎片化閱讀，把更多的精力投入到整本書(shū)

的閱讀中去，在閱讀的過(guò)程中堅(jiān)持做讀書(shū)卡片。日積月累，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言更豐富了，也可以感知到語(yǔ)言之美

了。現(xiàn)在我則是盡量避免使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和表情包。我堅(jiān)持寫(xiě)周記，留心生活中的點(diǎn)滴，練習(xí)用書(shū)面語(yǔ)完整地記

述生活中的事件。積極參與“互助聯(lián)盟”中的文字互動(dòng)，漸漸地我可以暢快地表達(dá)自己的感愛(ài)了?！?/p>

14.根據(jù)以上材料。下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A.“文字失語(yǔ)癥”泛指一種脫離網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)就不知該如何表達(dá)自己感想的語(yǔ)塞現(xiàn)象。

B.看完一本書(shū)，卻只能用“絕了”來(lái)表達(dá)感受，這也是一種“文字失語(yǔ)”的表現(xiàn)。

C.“文字失語(yǔ)者互助聯(lián)盟”小組的成立，是“文字失語(yǔ)癥”患者的一種自救方式。

D.“文字失語(yǔ)”這種現(xiàn)象并不會(huì)對(duì)人們的漢語(yǔ)表達(dá)能力造成沖擊，不必引起警惕。

15"網(wǎng)絡(luò)原住民1號(hào)”患有“文字失語(yǔ)癥”。請(qǐng)你結(jié)合以上三則材料為“網(wǎng)絡(luò)原住民1號(hào)”開(kāi)具一份“診斷書(shū)”,

分析其“病因”并提出“治療建議”。

醫(yī)院診斷書(shū)

患者：網(wǎng)絡(luò)原住民1號(hào)

（1）病因（3分）______________________________________________________

（2）治療建議（4分）___________________________________________________

16.女司機(jī)將公交車(chē)布置得很精致溫馨，小語(yǔ)見(jiàn)了很觸動(dòng)，隨手一拍，想發(fā)朋友圈，卻一時(shí)失語(yǔ)，不知如何

寫(xiě)文案,請(qǐng)你幫幫他。

要求：短句，干凈，高質(zhì)量（2分）

5

（五）文學(xué)類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。（15分）

南瓜伴秋

鐘穗

①秋天，是個(gè)豐饒的季節(jié)。在接踵上市的各類(lèi)當(dāng)令物產(chǎn)中，黃澄澄、紅盈盈，帶著滿滿喜氣的南瓜，無(wú)疑

是較有代表性的一款。南瓜，也稱(chēng)飯瓜、番瓜、倭瓜或金瓜，在鄉(xiāng)人眼中，它可是個(gè)好東西。一來(lái)抗旱耐寒,

不擇土壤，好養(yǎng)活；二則產(chǎn)量高，貯存時(shí)間長(zhǎng)；再加上那既可當(dāng)菜又能代糧的優(yōu)良品性，自然成了農(nóng)家必種的

作物。

②每年“點(diǎn)瓜種豆”的清明前后，鄉(xiāng)人于自家房前屋后院角處，挖好坑槽，點(diǎn)下瓜籽。沒(méi)幾天，兩瓣葉的幼苗

就從地底拱土而出，活似一個(gè)個(gè)綠色的問(wèn)號(hào)，向春天與陽(yáng)光追尋著生命的周期。

③毛茸茸的秧苗長(zhǎng)得很快，一天一個(gè)樣。等被杏花春雨熏上數(shù)日，便吐出一根根細(xì)藤蔓，綠意層層地攀上

了架。某個(gè)早晨，當(dāng)你從鳥(niǎo)兒的嘰喳聲中醒來(lái)，推窗一看，赫然便有數(shù)朵黃艷艷的南瓜花，頂著晶瑩的露珠搖

曳在窗前，讓人滿心歡喜。

④在經(jīng)過(guò)一段芬芳燦爛，招蜂引蝶的熱鬧時(shí)日后，藤上開(kāi)始掛出果來(lái)。奇妙的是，剛結(jié)出的青澀小南瓜,

不偏不倚剛好坐到屋頂?shù)耐呃闵?，飽吮著雨露日光。待到暑熱消退的秋天，南瓜已變得通體金黃，個(gè)頭也敦實(shí)

起來(lái)，于秋陽(yáng)照耀下，給屋頂鍍上一層金黃，別有一種歲月充實(shí)之感。

⑤每年的南瓜收獲季節(jié)，你走進(jìn)任何一戶農(nóng)家，都可在第一時(shí)間瞥見(jiàn)幾十個(gè)擁?yè)頂D擠碼在屋子角落處的南

瓜，有時(shí)甚至連床底下都堆得滿滿的，構(gòu)成一道生動(dòng)的鄉(xiāng)村風(fēng)景。

⑥南瓜的種類(lèi)很多，長(zhǎng)相、個(gè)頭差別也極大。在吾鄉(xiāng)，常見(jiàn)的有兩種。一類(lèi)呈扁圓形，那大大的個(gè)頭幾可

當(dāng)?shù)省５蚱溥^(guò)于緊密的肉質(zhì)，基本沒(méi)什么人吃，最終難逃喂豬的命運(yùn)。另一類(lèi)是長(zhǎng)形的，其彎彎的身軀很像

小孩的腿。這種南瓜，質(zhì)感粉糯，切開(kāi)后一片金黃，滲著蜜一樣的汁水，令人聯(lián)想到秋的甜美。

⑦長(zhǎng)形南瓜的脾性隨意，怎么吃都行。最樸素的，煮飯時(shí)在蒸架上擱幾塊，飯熟瓜也熟。別看這凡俗日子

里做出的凡俗吃食，卻最大程度地保存了食物原味，吃起來(lái)爽滑醇厚，清香怡人。瓜香和著飯香，你中有我,

我中有你，調(diào)配著鄉(xiāng)間尋常日子的滋味。

⑧但就我而言，印象中最美味也最合意的南瓜吃法，還是那道南瓜羹。將南瓜刨皮剖開(kāi)，清理掉籽瓢，切

成半寸見(jiàn)方的片。起個(gè)油鍋，將南瓜片和預(yù)先泡軟的海米一同煽炒后，加水炯燒。

⑨做南瓜羹必須要有“伴侶”，面疙瘩就很不錯(cuò)。面粉加水，攪拌成糊，用筷子一片一片夾進(jìn)鍋里。在某

段困頓歲月里，這可是鄉(xiāng)人至為熟悉的吃法。

⑩鍋中的南瓜，“撲落落”熱烈地響著，騰出陣陣誘人香霧，透著金秋的味道。等到南瓜快要酥爛時(shí)，調(diào)

以適量鹽和味精，起鍋前，再撒一把碧綠的香蔥碎，一鍋金燦燦、白亮亮的南瓜羹就燒好了。

⑩青朗的秋夜，舉頭月圓，耳畔風(fēng)涼。坐在小院中，吃著一碗香酥肥潤(rùn)的南瓜羹，除了滿嘴的溫潤(rùn)咸鮮,

還夾雜著南瓜本色的甜。這種甜，不以俗甜甘人口腹，亦不以濃香獻(xiàn)媚于人，卻獨(dú)有一股秋水般的澄澈清芬，

將這個(gè)夜色都蕩滌得愈發(fā)通透悠遠(yuǎn)了起來(lái)。

（選自《思維與智慧》）

17.給文中第①段畫(huà)線的句子標(biāo)出朗讀重音，并說(shuō)明理由。2分

知識(shí)卡片

重音是指朗讀時(shí)，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，對(duì)語(yǔ)句中的某些詞或短語(yǔ)以重讀的

形式加以強(qiáng)調(diào)。重音常常落在有并列關(guān)系之處，有對(duì)比關(guān)系之處，有轉(zhuǎn)折關(guān)系

之處，有遞進(jìn)關(guān)系之處，有強(qiáng)調(diào)意味之處，有修辭手法運(yùn)用之處等。

“在接踵上市的各類(lèi)當(dāng)令物產(chǎn)中，黃澄澄、紅盈盈，帶著滿滿喜氣的南瓜，無(wú)疑是較有代表性的一款?！?/p>

標(biāo)出朗讀重音的詞語(yǔ)：理由：

18.結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句，完成括號(hào)中的題目。6分

（1）沒(méi)幾天，兩瓣葉的幼苗就從地底帶土而出，活似一個(gè)個(gè)綠色的問(wèn)號(hào)，向春天與陽(yáng)光追尋著生命的周期。

（品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。）

6

（2）奇妙的是，剛結(jié)出的青澀小南瓜，不偏不倚剛好坐到屋頂?shù)耐呃闵?，飽吮著雨露日光。（從修辭角度賞析

句子。）

19.作者在⑧-⑩段詳細(xì)地描述了南瓜羹的做法，請(qǐng)揣摩作者的寫(xiě)作意圖。3分

20.結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)最后一段加點(diǎn)的“南瓜本色”含義的理解。4分

三、作文（60+3分）

21.進(jìn)入二中以來(lái)，寬敞的教室里，熱鬧的的操場(chǎng)上，那最令人向往的音樂(lè)美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室里，甚至那

擁擠的廁所里……處處都記錄了我們的故事。

請(qǐng)以“那天，下課鈴聲響后”或“那天，上課鈴聲響后”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①寫(xiě)初中以來(lái)的學(xué)校生活，不套作，不抄襲。②力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受，不少于600字。

七年級(jí)練習(xí)答案

1、（1）峙guang（2）A

⑶金黃的南瓜端坐在瓦楞上，云淡風(fēng)輕。

2、D3、C4、B5、略

6、（1）活動(dòng)主題：迎元旦，慶新年

（2）活動(dòng)目的：感受新的一年的歡樂(lè)氣氛，給學(xué)生一個(gè)展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，表達(dá)對(duì)

未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。（答到任意一點(diǎn)即可）

（3）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、選定主持人，準(zhǔn)備主持稿。2、活動(dòng)節(jié)目準(zhǔn)備（朗誦、歌曲、舞蹈、小品等）。3、布

置教室4、準(zhǔn)備邀請(qǐng)函邀請(qǐng)老師5、每人撰寫(xiě)“新年許愿卡"6、準(zhǔn)備游戲道具小禮物小零食等（前兩點(diǎn)

必須要有,答三點(diǎn)就行）

（4）活動(dòng)過(guò)程：1、主持人開(kāi)場(chǎng)2、學(xué)生表演節(jié)目3、互動(dòng)小游戲4、互送祝福，懸掛

“新年許愿”5老班發(fā)言（任意三點(diǎn)，注意和‘活動(dòng)準(zhǔn)備'有呼應(yīng)）

7、（1）①示例一《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》里長(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事及女人的偉大神力頗有趣；示例二《范愛(ài)農(nóng)》在

日本橫濱，官吏搜查時(shí)，范愛(ài)農(nóng)等人的隨身物品翻出繡花鞋。在火車(chē)上范愛(ài)農(nóng)等人連連讓座，互相推辭。讀來(lái)

都很好笑有趣；示例三《無(wú)常》中迎神賽會(huì)這天看由鄉(xiāng)下人扮演的出巡的各路神，尤其是看無(wú)常的表演，很有

趣。（任寫(xiě)一點(diǎn)就行。如寫(xiě)《從百草園到三味書(shū)屋》的趣事則不給分）

②示例一：孫悟空因?yàn)樵谖迩f觀竊果毀樹(shù)，鎮(zhèn)元大仙將逃走的師徒四人提回觀中，要加以懲戒，悟空

承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)替師父受罰。可以看出孫悟空重情重義、忠心耿耿、勇于擔(dān)責(zé)的精神品質(zhì)。

示例二葉吾空為了救火人參果，四處尋找救樹(shù)良房未果，最后向觀音菩薩求助救活了果樹(shù)?？梢?jiàn)孫悟

空敢于承擔(dān)責(zé)任、不畏懼困難、不輕言放棄的性格特點(diǎn)。

③觀世音藤野先生棄醫(yī)從文

（2）《西游記》中的緊箍?jī)海怯^音授意唐僧為孫悟空戴上的。（1分）它象征著約束、束縛，它既

約束了悟空的急躁放縱、好戰(zhàn)逞能、無(wú)法無(wú)天的妄為行徑，也束縛了悟空我行我素、逍遙自在、追求自由

的恣意心境。（2分）例如，當(dāng)孫悟空打死了白骨精幻化的老婦人時(shí)，唐僧認(rèn)為他不聽(tīng)勸說(shuō)，是有心為惡,

無(wú)心行善，便念緊箍咒使緊箍?jī)鹤兙o，約束悟空的行為，讓悟空冷靜下來(lái)。（結(jié)合情節(jié)1分）

7

8、殘花

9、從題目來(lái)看，“送”字蘊(yùn)含作者對(duì)美好春光逝去的不舍和無(wú)奈之情。

從意象來(lái)看，“殘花”“子規(guī)啼血”等意象，描寫(xiě)三月的花謝了又開(kāi)，春光猶在，可子規(guī)不停地啼叫，想

竭力留住春光，表達(dá)戀春、惜春之情。

從手法來(lái)看，后兩句運(yùn)用擬人手法，描寫(xiě)子規(guī)不停地啼叫，不信喚不回已漸漸消逝的春光，塑造了一個(gè)執(zhí)

著的杜鵑鳥(niǎo)形象，借此表達(dá)自己戀春、惜春之情。（又表達(dá)了自己執(zhí)著追求美好未來(lái)的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。）

（括號(hào)里的內(nèi)容寫(xiě)不出來(lái)不扣分）

10、助詞，無(wú)實(shí)義距離立刻跟隨跟從

11、從人浮海、為颶風(fēng)引去'數(shù)晝夜至一都會(huì)

12、按照次序指出各人的官職，都是相貌十分可怕、奇怪特異的人。

（關(guān)鍵字“以”“悉”要譯對(duì)）

13、《狼》中兩只狼吃光了屠夫擔(dān)中的骨頭，還想傷害屠夫，最終落得個(gè)被殺死的下場(chǎng)，諷刺了像狼一樣的邪

惡勢(shì)力雖兇惡狡詐卻也逃不掉滅亡的命運(yùn)，邪惡勢(shì)力總將自取滅亡。

《羅剎海市》中馬驥生得美麗，善歌舞，又有才華，卻被看成怪物；羅剎國(guó)中生得猙獰丑怪的人卻被加官

進(jìn)爵，描述了一個(gè)以丑為美的社會(huì)，諷刺了當(dāng)時(shí)美丑不分、黑白顛倒的病態(tài)社會(huì)。

14、D

15、（1）病因：①缺少深度閱讀；②對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)多依賴；③攝入信息碎片化；④缺乏書(shū)面語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)