2022-2023學(xué)年高一語文下學(xué)期期末測試模擬卷

2022-2023學(xué)年高一語文下學(xué)期期末測試模擬卷

第三模擬

本卷滿分150分，考試時間150分鐘。

注意事項：

L答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題

卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字;完成1-5題。

材料一：

《紅樓夢》是小說，是文學(xué)藝術(shù)，表達思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語

言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個性特點。第二十四回自“賈蕓

出了榮國府回來”至“一面題起著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個人：賈蕓的舅舅卜

世人、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，卜世人

夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自的身份和性格?！耙煌氩枰矤帲?/p>

我難道手里有蜜！”這是初戀中的智能兒的語言，反映她心里的甜意。“你忙什么！金簪子掉在

井里頭，有你的只是有你的?！边@是金釧的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他

慮的心態(tài)?！?呦呦鹿鳴，荷葉浮萍'，小的不敢撒謊這是李貴的語言，反映他護送寶玉讀書，

但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況。《紅樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙

鳳、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐；王熙鳳先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐

齒，如簧百啪：麝月在教訓(xùn)老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。作者對這四個人的語言是精心設(shè)計

的，是特寫。

《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是無庸?fàn)幾h的，但它還是一首不用韻

的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素

質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體的。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情，而不

是干巴巴的紀(jì)事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點。

（摘編自馮其庸《（紅樓夢）的語言魅力》）

材料二：

《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子見纏

綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實屬正常。有些文學(xué)作

品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡

在其中。其實開篇作者就借空空道人說出，即“大旨談情《紅樓夢》可稱為“言情小說”，

但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字來賞析《紅樓夢》的主題思想：

第一層境界，是將“情”理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。

若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費曹公十年辛苦。

第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢》是為閨閣立傳、女兒正名。劉鶉《老殘游記》言：雪芹之大

痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自

我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只顧提

醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛

玉不要傷心...

第三層境界，借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)該如何相處。體貼，以己之心體

人之心，即“己所不欲，勿施于人這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時“仁”道日漸僵化，而作為

軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨都

啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮”平衡的一次撥亂反正。有人說《紅

樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表，實則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是虛禮，

而非道德，他領(lǐng)會到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。

第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書?！叭省?/p>

道建立在人與人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的事物都充滿關(guān)愛，

第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話，河里看見了魚，就和魚說話，見了星星月亮，

不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯揉，發(fā)乎真心，他有仁心，

堅持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個“混世魔

王”的真實面貌，而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的真實面貌。

（摘編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說”的（紅樓夢）》

材料三：

中國古代傳統(tǒng)小說是以情節(jié)為中心的，與情節(jié)有關(guān)的事件、人物、對話才是正文，而與情

節(jié)無關(guān)的景物則是可有可無的聞文。然傳統(tǒng)小說也寫景，但那景語多是體現(xiàn)類型而不是里現(xiàn)個

性的，常常是“有詩為證”地鋪張一番，而這一番景語可以置換到任何一部小說中。寫景的成

語化表現(xiàn)了對情節(jié)迫切而焦急的渴求心態(tài)，表現(xiàn)了對情節(jié)的重視之下對情緒的忽略?！都t樓夢》

也很少寫景，在許多現(xiàn)代作家肯定會細細地描繪一番的地方曹雪芹都渾然不覺地放過了，小說

中雖然也有寫景的地方，但都是籠統(tǒng)的成語：“當(dāng)時街坊上家家簫管，戶戶弦歌，當(dāng)頭一輪明

月，飛彩凝輝。（第一回）”到了太虛幻境這樣的仙境，本該有所渲染，但曹雪芹也同樣用成語

交待過去了：“但見朱欄白石，綠樹清溪，真是人跡希逢，飛塵不到。（第五回）”可見這位偉

大的作家對于寫景是多么的不習(xí)慣。

《紅樓夢》景語的成語化提醒我們，其實曹雪芹也還是個情節(jié)中心論者，尚沒有把中國小

說從情節(jié)結(jié)構(gòu)過渡到情緒結(jié)構(gòu)。

（摘編自李書磊《〈紅樓〉景語》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者通過塑造典型

形象來表情達意，人物的語言富有生活氣息。

B.材料一認(rèn)為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著很多詩，

而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩。

C.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大旨談情”,

我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。

D.材料三可看出傳統(tǒng)小說的景語缺少個性，因而可以置換到任何其他一部小說中。

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強，寥寥幾筆就將智能兒、金釧以及

李貴等人描繪得栩栩如生。

B.《紅樓夢》精心設(shè)計了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了人物

性格，具有高度個性化的特點。

C.《紅樓夢》與現(xiàn)代意義的“言情小說”有相似之處，因此僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的

書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑。

D.《紅樓夢》中“情”的實質(zhì)可能是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)

為堅持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想象。

3.下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（3分）（）

A.《紅樓夢》中的多次點戲、聽?wèi)蚨寂c小說人物命運緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日時點了涉及和

尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)黾摇?/p>

B.《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結(jié)合，也是富有詩的素質(zhì)的一個重要原因，

因此我們要讀出它的味外味、韻外韻來。

C.胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》作者，還得出了

《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結(jié)論。

D.無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感諒其情愫。對他來說，不但草木，

凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一樣。

4.請試從論證方法的角度分析材料二的文本特點。（4分）

答：________________________________________________________________________

5.請結(jié)合材料三，概述《紅樓夢》與傳統(tǒng)小說在景物描寫上的共同點，并分析其原因。（4分）

答：___________________________________________________________________________

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

胖子和瘦子

契訶夫

在尼古拉鐵路①的一個火車站上，有兩個朋友相遇：一個是胖子，一個是瘦子。胖子剛在

火車站上吃過飯，嘴唇因粘著油而發(fā)亮，就跟熟透的櫻桃一樣。他身上冒出白葡萄酒和香橙花

的氣味。瘦子剛從火車上下來，拿著皮箱、包裹和硬紙盒。他冒出火腿和咖啡渣的氣味。他背

后站著一個長下巴的瘦女人，是他的妻子。還有一個高身量的中學(xué)生，瞇細一只眼睛，是他的

兒子。

“波爾菲里！”胖子看見瘦子，叫起來，''真是你嗎？我的朋友！有多少個冬天、多少個夏

天沒見面了！”

“哎呀！”瘦子驚奇地叫道，，，米沙！小時候的朋友！你這是從哪兒來？”

兩個朋友互相擁抱，吻了三次，然后彼此打量著，眼睛里含滿淚水。兩個人都感到愉快的

驚訝。

“我親愛的！”瘦子吻過胖子后開口說，“這可沒有料到！真是出其不意！嗯，那你就好好

地看一看我！你還是從前那樣的美男子！還是那么個風(fēng)流才子，還是那么講究穿戴！啊，天主！

嗯，你怎么樣？很闊氣嗎？結(jié)了婚嗎？我呢，你看得明白，已經(jīng)結(jié)婚了……這就是我的妻子路

易絲，娘家姓萬采巴赫……她是新教徒……這是我兒子納法奈爾，中學(xué)三年級學(xué)生。這個人，

納法尼亞②，是我小時候的朋友！我們一塊兒在中學(xué)里念過書！”

納法奈爾想了一會兒，脫下帽子。

“我們一塊兒在中學(xué)里念過書！”瘦子繼續(xù)說，“你還記得大家怎樣拿你開玩笑嗎？他們給

你起個外號叫赫洛斯特拉托斯③，因為你用紙煙把課本燒穿一個洞。他們也給我起個外號叫厄

菲阿爾忒斯④，因為我喜歡悄悄到老師那兒去打同學(xué)們的小報告。哈哈……那時候咱們都是小

孩子！你別害怕，納法尼亞！你自管走過去，離他近點……這是我妻子，娘家姓萬采巴赫……

新教徒?！?/p>

納法奈爾想了一會兒，躲到父親背后去了。

“嗯，你的景況怎么樣，朋友？”胖子問，熱情地瞧著朋友，''你在哪兒當(dāng)官？做到幾品

官了？”

“我是在當(dāng)官，我親愛的！我已經(jīng)做了兩年八品文官，還得了斯坦尼斯拉夫勛章。我的薪

金不多……哎，那也沒關(guān)系！我妻子教音樂課，我呢，私下里用木頭做煙盒。很精致的煙盒呢！

我賣一盧布一個。要是有人要十個或者十個以上，那么你知道，我就給他打個折扣。我們好歹

也混下來了。你知道，我原來在衙門里做科員，如今調(diào)到這兒同一類機關(guān)里做科長……我往后

就在這兒工作了。嗯，那么你怎么樣？恐怕已經(jīng)做到五品文官了吧？??？”

“不，我親愛的，你還要說得高一點才成，”胖子說，“我已經(jīng)做到三品文官……有兩枚星

章了。”

瘦子突然臉色變白，呆若木雞，然而他的臉很快就往四下里扯開，做出頂暢快的笑容，仿

佛他臉上和眼睛里不住迸出火星來似的。他把身體縮起來，哈著腰，顯得矮了半截……他的皮

箱、包裹和硬紙盒也都枚縮起來，好像現(xiàn)出皺紋來了……他妻子的長下巴越發(fā)長了。納法奈爾

挺直身體，做出立正的姿勢，把他制服的紐扣全都扣上...

“我，大人……很愉快！您，可以說，原是我兒時的朋友?，F(xiàn)在忽然間，青云直上，做了

這么大的官，您老！嘻嘻。”

“哎，算了吧！”胖子皺起眉頭說，“何必用這種腔調(diào)講話呢？你我是小時候的朋友，哪里

用得著官場的那套奉承！”

“求上帝饒恕我……您怎能這樣說呢，您老……”瘦子賠笑道，把身體縮得越發(fā)小了，“多

承大人體恤關(guān)注……有如使人再生的甘霖……這一個，大人，是我的兒子納法奈爾……這是我

的妻子路易絲，在某種程度上說，是新教徒……”

胖子本來打算反駁他，可是瘦子臉上露出那么一副尊崇敬畏、阿諛諂媚、低首下心的丑相，

弄得三品文官惡心得要嘔。他扭過臉去不再看瘦子，光是對他伸出一只手來告別。

瘦子握了握那只手的三個手指頭，彎下整個身子去深深一鞠躬，嘴里發(fā)出“嘻嘻嘻”的笑

聲。他妻子微微一笑。納法奈爾并攏腳跟立正，把制帽掉在地下了。三個人都感到愉快的震驚。

【注】

①尼古拉鐵路：在莫斯科和彼得堡之間的一條鐵路，以沙皇尼古拉一世命名。②納法尼亞：

納法奈爾的愛稱。③赫洛斯特拉托斯:希臘人,公元前356年放火燒掉了以弗所城狄安娜神廟，

因而聞名。④厄菲阿爾忒斯：希臘人，公元前5世紀(jì)，為波斯軍隊帶路，出賣同胞，引敵入境。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.這篇小說通過兩個老同學(xué)在車站邂逅的場景和對話，描繪了兩個人的情緒變化，反映了俄

國官場中的森嚴(yán)等級和小官吏的卑躬屈節(jié)，鞭撻偽善、庸俗的社會畸形心態(tài)。

B.這篇小說的開篇非常簡潔:“在尼古拉鐵路的一個火車站上，有兩個朋友相遇：一個是胖子，

一個是瘦子?！币痪湓捑桶研≌f的地點、人物、事件交代齊備了。

C.這篇小說著重描寫的人物是瘦子，對他前后的態(tài)度變化采取了夸張的對比的寫法，這使人

物的形象更加鮮明突出。

D.這篇小說情節(jié)離奇曲折，作者憑借精巧的藝術(shù)細節(jié)對生活和人物做真實描繪和刻畫，從中

展現(xiàn)小說的重要意象。

7.下列對“三號人物”納法奈爾在小說中的作用分析不正確的一項是（3分）（）

A.從塑造人物本身的意義來看，小說四處描寫納法奈爾的行為動作，通過他的行為動作反映他

的心理。

B.從人物結(jié)構(gòu)關(guān)系分析，諷刺地寫“三號人物”納法奈爾，是從側(cè)面烘托“一號人物”瘦子的

形象。

C.從主旨角度看，深化了主旨。這篇小說揭示的社會問題是深刻、嚴(yán)肅的，但由于作品中夾雜

著濃厚的幽默、滑稽成分，給人一種輕松的感覺，減弱了小說主題原有的悲哀、凝重之情。

D.“三號人物”是小說的次要人物，推動情節(jié)的發(fā)展。

8.胖子后來說：“我已經(jīng)做到三品文官?！痹诖酥埃≌f在哪些地方對胖子的身份埋下了伏

筆？請找出來并作簡要分析。（6分）

答：

9.有人說，小說寫三品文官胖子十分看重小時的友誼，而八品文官瘦子卻是一副奉承阿諛、

低首下心的丑相。這是否表示作者對待胖子和瘦子的態(tài)度不一樣？小說為什么把諷刺的主要矛

頭對準(zhǔn)“小人物”瘦子而不是達官貴人胖子？請你談?wù)勛髡哌@種藝術(shù)處理的好處。（6分）

答:____________________________________________________________________

二'古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

上問魏征曰：“人主何為而明，何為而暗？”對曰：“兼聽則明，偏信則暗。人君兼聽廣納，

則貴臣不得擁蔽，而下情得以上通也。“上日：“善!”

（節(jié)選自《資治通鑒?唐紀(jì)》）

材料二：

初,選人李公義陳言，請為鐵龍爪以浚河。其法用鐵數(shù)斤為龍爪形沈之水底系燈以船曳之

而行。宮官黃懷信以為鐵爪，只列干木下如耙狀，以石壓之，兩旁系大名亙，兩端釘大船，相距

八十步，各用革車絞之，去來撓蕩泥沙，C,又移船而浚之。事下大名安撫司，安撫司命金提

司管勾官范子淵與通判、知縣共試驗之，皆言不可用。會子淵入京師，王介甫問子淵：“浚川

鐵耙、龍爪法甚善，何故不可用？”子淵因變言：“此誠善法，但當(dāng)時同官議不合耳?！苯楦Υ?/p>

喜，即除子淵都水外監(jiān)丞，置浚川司，使行其法。子淵乃于河上令指使分督役卒，用二物疏浚，

書其塔曰：“某日以掃疏若干步，深若干尺?！逼鋵嵥顒t耙不能及底，虛曳去來，水淺則齒礙

泥沙，曳之不動。會都水監(jiān)丞程昉于大名河曲開直河，子淵屬昉稱直河淺，牒浚川司使用耙潑

之，昉從之。是時,天下皆言浚川耙如兒戲，適足以玄談笑，王介甫亦頗聞之，更下河北安撫

司，令保奏。會介甫罷相，文潞公上言：“河水浩大，非耙可浚，秋涸故其常理，雖河濱甚愚

之人，皆知浚川耙無益于事。臣不敢雷同保奏，共為欺閆。”奏上，上不悅，命知制誥熊本與

都水、轉(zhuǎn)運司共按視。諸掃人言：“水皆夏溢秋復(fù)，不惟此一年乃奏：“水落實非耙所致?！?/p>

上又命內(nèi)供奉官馮宗道試浚川耙于汴水。每料測量，有深于舊者，有不增不減者，大率三分各

居其一。宗道每日據(jù)實奏聞，上意稍悟。會滎澤河堤漲急，詔判都水監(jiān)俞充往治之，河危將決，

賴用浚川耙疏導(dǎo)得免，具圖以聞。上嘉之。

（節(jié)選自《流水記聞》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3

分）

其A法B用C鐵D數(shù)E斤F為G龍H爪I形J沈K之L水M底N系O^P以Q船R曳S之T而

U行

11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.“已，又移船而浚之”的“已”，意為停止，與成語“無法自己”的“已”意思不同。

B.課，原意為根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)對官吏進行考核，文中指范子淵記錄下來以備考核的業(yè)績。

C.“資談笑”的“資”，意為供給，與《諫逐客書》中“逐客以資敵國”的“資”意思相同。

D.“共為欺罔”的“罔”，意為欺騙，與《論語》中''學(xué)而不思則罔”的“罔”意思不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A.候補官員李公義提議用鐵龍爪疏浚黃河河道，宰相王安石認(rèn)為這種浚河的方法很好，于是

他設(shè)置浚川司，并派范子淵前去依法施行。

B.宮官黃懷信在鐵龍爪的基礎(chǔ)上，以鐵、木、石為材料，制作了更為大型的浚川耙，配合絞

車同時使用，可以高效地疏浚黃河河道。

C.王安石推行使用浚川耙，但是百姓都認(rèn)為這并不奏效，王安石又把浚川之事交由河北安撫

司負(fù)責(zé)，要求推薦有能力的官員去實施。

D.滎澤河的水位上漲，情勢危急，判都水監(jiān)俞充前往治理，他使用浚川耙疏通河道，成功地

避免了決堤，上報朝廷后受到皇上贊賞。

13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）人君兼聽廣納，則貴臣不得擁蔽，而下情得以上通也。

譯文：________________________________________________________________

（2）子淵屬昉稱直河淺，牒浚川司使用耙浚之，昉從之。

譯文：________________________________________________________________

14.對于新工具浚川耙效用的爭議，皇上體現(xiàn)出明君應(yīng)有的態(tài)度。請結(jié)合文本簡要說明。（3

分）

答：_______________________________________________________________

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

少年行（其一）

【唐】王維

新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。

相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。

少年行（其三）

【唐】王維

一身能擘①兩雕弧，虜騎千重只似無。

偏坐金鞍調(diào)白羽②，紛紛射殺五單于③。

【注釋】①擘（bo）：張，分開。②白羽：箭。以白色羽毛做箭羽，故云“白羽”。③五單

于：原指漢宣帝時匈奴內(nèi)亂爭立的五個首領(lǐng)，這里比喻騷擾邊境的少數(shù)民族諸王。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.少年行（其一），第三句中的“意氣”內(nèi)涵豐富，包括輕生報國的壯烈情懷、重義疏財?shù)膫b

義性格、豪縱不羈的氣質(zhì)、使酒任性的作風(fēng)等。

B.少年行（其一），第四句是由馬、高樓、垂柳組成的一幅畫面，從側(cè)面虛寫了少年游俠的英

武豪邁，但遠不如正面實寫宴飲場景有詩意。

C.少年行（其三），借助四幅有內(nèi)在聯(lián)系的畫面，從少年的“技”“膽”“姿”“績”等方面成

功地塑造了一個威風(fēng)凜凜、馳騁沙場的少年英雄形象。

D.少年行（其三），一個‘'偏"字，神氣活現(xiàn)地寫出了少年們因武藝高強而視戰(zhàn)斗如游戲，雖

臨大敵，不僅毫不畏懼，而且瀟灑自如，揚威耀武。

16.同樣是寫少年形象，王維《少年行》與毛澤東《沁園春?長沙》有何不同？請結(jié)合文本簡

要分析。（6分）

答：_____________________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宮賦》中，以“，”兩句，對秦人剝削和掠奪天下

財富而揮霍無度的行為發(fā)發(fā)出質(zhì)問。

⑵在《六國論》中，蘇洵用對比論證的方法寫出諸侯割地越多，秦國侵略越急的句子是

⑶古詩詞中常用“流水”一詞，或比喻相思愁情，或感慨物是人非，如

三'語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

創(chuàng)業(yè)之初，①。剛到水城時，…吳強韭常很不適宜當(dāng)?shù)氐臍夂?，哮喘就發(fā)作,一到

秋天，常?？鹊蒙蠚獠唤酉職猓钏^痛的是當(dāng)?shù)匕傩赵诒澈蟮娘L(fēng)言風(fēng)語：咱水城瘠猴桃都

賣不掉，還搞什么產(chǎn)業(yè)園？吳強走家串戶做工作，耐心講解：種茶葉、蔬菜、楊梅、核桃、中

藥材，是為了發(fā)展種植業(yè)；養(yǎng)羊是為了發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)，構(gòu)建內(nèi)部生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)……盡管這樣，

在短時期看不到收益的村民都打退堂鼓，眼看要②。吳強就通過當(dāng)天結(jié)算工資、提前

預(yù)支經(jīng)費等方法提高村民的積極性。星光不負(fù)趕路人，在2020和2021兩年中吳強成功試種徐

香瘠猴桃、金猾猴桃等多個優(yōu)良品種，又逐年遞增土地租金，以上舉措建成瘠猴桃、茶葉林下

養(yǎng)羊面積500畝，企業(yè)13家，農(nóng)民專業(yè)合作社13家。讓吳強咬緊牙關(guān)堅持下來的動力是什么？

水城縣鄉(xiāng)民們掛在臉上的笑容開成了最美的猾猴桃花，就是吳強的動力。吳強深有感觸地說，

扶貧一定要找到適合當(dāng)?shù)氐牟呗耘c途徑，自己努力的目標(biāo)就是為水城縣的鄉(xiāng)村振興

③o如今，水城縣的瘠猴桃產(chǎn)業(yè)已不再是一種單一的種植經(jīng)濟，而是逐漸發(fā)展為集種植

效應(yīng)、科研效應(yīng)、旅游效應(yīng)、文化效應(yīng)等為一體的多種產(chǎn)業(yè)。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

答：__________________________________________________________________________

19.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得

改變原意。（4分）

答：__________________________________________________________________________

20.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4

分）

答：__________________________________________________________________________

（二）語言文字運用H（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21~22小題。

利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對紅旗渠紀(jì)念館的相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一規(guī)劃和處理，要確定紅旗渠紀(jì)念館的

數(shù)據(jù)來源和組成：紅旗渠紀(jì)念館自身在運行過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，通過紅旗渠紀(jì)念館衍生出來的

數(shù)據(jù)。

①:數(shù)據(jù)格式多，數(shù)據(jù)相關(guān)性差，數(shù)據(jù)價值密度低。要符合大數(shù)據(jù)技術(shù)的

相關(guān)處理準(zhǔn)則，在大數(shù)據(jù)分析前對非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)展開大量的清洗工作，滿足智慧博物館大數(shù)據(jù)

分析的功能需求。在進行非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)清洗之前，一定要確立項目需求分析。只有思考

清楚這些問題，對于非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的清洗②,才能從眾多雜亂無章的數(shù)據(jù)中清洗

出對智慧博物館建設(shè)有意義的數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)技術(shù)主要包括數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)處理與可

視化等幾個層面的內(nèi)容，而這幾個層面③O只有提前完成了數(shù)據(jù)采集工作，

才能進行數(shù)據(jù)存儲、處理和可視化工作，否則就相當(dāng)于無本之木、無源之水。同時，數(shù)據(jù)采集

和存儲工作也要根據(jù)數(shù)據(jù)處理和可視化的反饋結(jié)果進行適當(dāng)調(diào)整，以使得整個智慧博物館大數(shù)

據(jù)系統(tǒng)更加完善和符合實際的需求。

21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過10個字。（6分）

答：__________________________________________________________________________

22.下列各項中，對上述文段內(nèi)容概括最全面、準(zhǔn)確的一項是（3分）（）

A.依據(jù)大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)準(zhǔn)則處理紅旅渠紀(jì)念館的相關(guān)據(jù)。

B.如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對紅旗渠紀(jì)念館的相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一規(guī)劃和處理。

C.數(shù)據(jù)技術(shù)主要包括數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)存儲數(shù)據(jù)處理與叮視化等內(nèi)容。

D.數(shù)據(jù)采集和存儲工作要根據(jù)數(shù)據(jù)處理和可視化的反饋結(jié)果進行調(diào)整。

四'寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《莊子?庖丁解?！分v述庖丁解剖牛的時候，游刃有余，輕松簡單。庖丁為什么能做到這

樣呢？庖丁說“臣之所好者道也”“所解數(shù)千牛矣”。

庖丁解牛的智慧值得廣大青年學(xué)子感悟和借鑒，讓我們更加從容地面對學(xué)習(xí)、生活中的問

題和困難。

以上材料對你有什么啟示意義？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考與感悟。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

1.B2.C3.D

4.①引證法，作者引用了魯迅、劉鸚的語句；②例證法，選取了寶玉與玉釧兒、齡官、

黛玉的交往事例；③喻證法，運用了餃子、西瓜子等比喻；④對比論證，將寶玉與賈珍、賈蓉

進行對比。綜合運用多種論證方法，讓論證更清晰，更有說服力。

5.兩者都很少寫景，景語成語化/缺少個性；因為曹雪芹和傳統(tǒng)小說作家都是情節(jié)中心論

者。把景語看作可有可無的閑文，尚沒有把中國小說從情節(jié)結(jié)構(gòu)過渡到情緒結(jié)構(gòu)。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“從始至終都是"“夢幻色彩”錯誤。作者只是說在前八十回的敘述中“也都有詩的素

質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體”，而不是說從始至終。另外，“夢幻色彩”說法也不對,

原文說的是“《紅樓夢》確有這種抒情性的特點”。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

C.“有相似之處”“也是解讀《紅樓夢》的重要門徑”錯，原文是說“《紅樓夢》可稱為‘言

情小說'，但與現(xiàn)代意義的'言情小說‘不同"；另外，材料二中明確說明是“若如此看待紅樓，

可謂未窺門徑，枉費曹公十年辛苦”。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二的觀點是：《紅樓夢》主題是“大旨談情”。

A.說的是說小說中“戲文”與人物命運的關(guān)聯(lián)；

B.說的是《紅樓夢》富有詩意，具有言外之意；

C.說的是作為考據(jù)派的胡適的成果；

D.說的是從“情”的角度來談寶玉的，所以可以論證《紅樓夢》的主題。

故選Do

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析論證方法的能力。

從論證方法上看，“正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子見纏綿，革命家見

排滿……”“劉鸚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為‘千紅'一哭，為‘萬艷'同悲”

引用魯迅的話和劉鸚《老殘游記》中的話，使用了引證法；

列舉“寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲……受父笞打，黛玉來探，卻只

嚷不疼，希望黛玉不要傷心……”“賈敬死后，賈珍、賈蓉直哭到天亮喉嚨都啞了方住，回府

后便尋歡作樂”，使用了例證法；

“有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點綴在西瓜里的那些

子兒，人間百態(tài)盡在其中”，使用了喻證法；

“寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手、反急問

玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只提醒齡官快避雨去罷，卻不在意自己也在雨中”

使用了對比論證法。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生篩選概括信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

結(jié)合“那景語多是體現(xiàn)類型而不是里現(xiàn)個性的”“寫景的成語化”“《紅樓夢》也很少寫景，

在許多現(xiàn)代作家肯定會細細地描繪一番的地方曹雪芹都渾然不覺地放過了，小說中雖然也有寫

景的地方，但都是籠統(tǒng)的成語”概括出《紅樓夢》與傳統(tǒng)小說在景物描寫上的共同點是：都很

少寫景，景語成語化/缺少個性。

結(jié)合“中國古代傳統(tǒng)小說是以情節(jié)為中心的，與情節(jié)有關(guān)的事件、人物、對話才是正文，

而與情節(jié)無關(guān)的景物則是可有可無的聞文”“《紅樓夢》景語的成語化提醒我們，其實曹雪芹也

還是個情節(jié)中心論者，尚沒有把中國小說從情節(jié)結(jié)構(gòu)過渡到情緒結(jié)構(gòu)”概括出原因是：因為曹

雪芹和傳統(tǒng)小說作家都是情節(jié)中心論者，把景語看作可有可無的閑文，尚沒有把中國小說從情

節(jié)結(jié)構(gòu)過渡到情緒結(jié)構(gòu)。

6.D

7.C

8.①“胖子剛在火車站上吃過飯，嘴唇因粘著油而發(fā)亮，就跟熟透的櫻桃一樣。他身上

冒出白葡萄酒和香橙花的氣味”與瘦子的“冒出火腿和咖啡渣的氣味”對比，暗示胖子經(jīng)濟情

況遠遠好于瘦子。②通過瘦子之口描述胖子的形貌穿戴：“你還是從前那樣的美男子！還是那

么個風(fēng)流才子，還是那么講究穿戴！”這也隱隱約約暗示了胖子的地位和身份不簡單。③“胖

子”，在那個時代，高官和財主的體形多肥胖。

9.①從批判等級森嚴(yán)的社會的角度看，作者對待胖子和瘦子的態(tài)度是一樣的。開始，兩

人都十分重視小時的友誼；變化是從胖子得意揚揚地宣布“已經(jīng)做到三品文官……有兩枚星章

了”開始的，尤其是最后胖子“扭過臉去不再看瘦子，光是對他伸出一只手來告別”。小說對

胖子口頭上說不要官場奉承、行動上居然用這種居高臨下的官場做派對待老同學(xué)作了重重的鞭

撻。②這篇小說的寫作意圖主要是對人格進行刻畫。人格的高下貴賤，與官階的大小本無必然

關(guān)系。但是兩人從見面的三次擁抱接吻到告別的握三個指頭的變化，正是由于官階大小引起的。

這種前后變化在小人物身上體現(xiàn)得更充分，更有戲劇性。因此，作者把諷刺的矛頭集中在瘦子

身上，憑借精巧的藝術(shù)細節(jié)和對人物的真實描繪，折射出畸形的社會心態(tài)，鞭撻了人性丑惡的

一面，具有深刻的審美意義。

【解析】

6.D項，作者只是截取了一個平凡的日常生活片段，情節(jié)并不離奇；“意象”常用于詩歌

和散文。

7.C項，小說悲哀、凝重之情其實深深蘊涵于字里行間，正是透過喜劇化的幽默、滑稽揭

露社會問題。

8.伏筆是對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先做的某種提示或暗示，或者說是前文為后文

情節(jié)埋伏的線索。據(jù)此在文章中找到合乎要求的句子，結(jié)合文意進行分析即可。

9.這是一道探究的題目。第一問結(jié)合對兩人的描寫，可看出作者的態(tài)度；第二問答題時

結(jié)合小說的主旨進行分析即可。

10.JNP11.A12.B

13.(1)君主廣泛地聽取和接納意見，那么權(quán)臣就不能堵塞蒙蔽君主的耳目，下面的情況

就能夠到達君主那里。(2)范子淵告訴程昉說直河水淺，可上報文書給浚川司，用浚川耙疏通

河道，程昉聽從了他的建議。

14.①皇上既沒有偏信王安石的保奏，也沒有偏信文潞公的上奏；②他先安排了熊本去視

察，又派遣馮宗道去汴水做試驗。

15.B

16.少年形象的內(nèi)涵：①王維《少年行》中的少年，有著高樓縱飲的豪情和勇猛殺敵的氣

概，表現(xiàn)出強烈的英雄主義色彩。②毛澤東《沁園春?長沙》中的少年，青春年少、神采飛揚

才、華橫溢、意氣風(fēng)發(fā)、熱情奔放。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。

B.“但遠不如正面實寫宴飲場景有詩意”錯誤?！跋雕R高樓垂柳邊”,這是生動精彩的一筆。

本來就要借飲酒寫少年游俠，上句又已點明“為君飲”，箭在弦上，落句似必寫宴飲場面。然

而，作者的筆卻只寫到酒樓前就戛然而止。這樣側(cè)面虛寫要比正面實寫宴飲場景有詩意得多，

含蓄豐富得多。詩人的意圖是要寫出一種俠少特有的富于詩意的生活情調(diào)、精神風(fēng)貌，而這不

是靠描摹宴飲場面能達到的。虛處傳神，本句所用的就是這種藝術(shù)手法。

故選B。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。

本詩：

“咸陽游俠多少年”。意思是說：咸陽城里的游俠們多半是青春少年。作者特別地點出“少

年”二字，寫出一群朝氣蓬勃的少年英雄，這些少年游俠在“新豐美酒”的映襯下，越發(fā)顯得

豪縱不羈，風(fēng)流倜儻。

“相逢意氣為君飲:意思是說：這些少年俠客偶然相逢，為彼此的意氣所感動，都愿意

為對方干上一杯?！耙鈿狻彼膬?nèi)容很豐富，仗義疏財，除暴安良，輕生重義，都是俠客

們所注重的意氣。這句詩把少年俠客的精神世界揭示得十分鮮明，足以令人敬慕。

“系馬高樓垂柳邊”。意思是說：他們把自己的高頭大馬，拴在那高高酒樓前的垂柳旁邊。

寫“馬”，烘托出少年俠客的奔放、剛健；寫“高樓”，烘托出少年俠客的豪邁氣概；寫“垂柳”，

則烘托出少年俠客的風(fēng)流、飄逸。

（其三）的一、三兩句，以特寫鏡頭為少年英武矯健的身姿寫照：“擘兩雕弧”言其多力

善射，能左右開弓；“偏坐金鞍”言其鞍馬功夫嫻熟，能在疾馳的馬背上自如地變換各種姿勢;

“調(diào)白羽”則是善于在運動中瞄準(zhǔn)目標(biāo)，箭無虛發(fā)。

二、四兩句，從對方著筆來反襯少年的藝高膽大。敵我雙方的力量愈是懸殊，也就愈能表

現(xiàn)主人公無所畏懼的英雄氣概，而這種氣概，又正來自于其置生死于度外的獻身精神。如此一

來，少年高樓縱飲的豪情和勇猛殺敵的氣概便躍然紙上了。

毛詩：

《沁園春?長沙》中，對少年的描寫是“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”一處。意思是：同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大

家躊躇滿志，意氣奔放，勁頭正足。評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，把當(dāng)時那些軍

閥官僚看得如同糞土。一個“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了少年青春年少、神采飛揚、才

華橫溢、意氣風(fēng)發(fā)、熱情奔放的特點。

17.（1）奈何取之盡錨銖用之如泥沙

（2）奉之彌繁侵之愈急

（3）示例一:不知江月待何人但見長江送流水

示例二:浮云一別后，流水十年間

示例三:流水落花春去也天上人間

（每空1分，多字、少字、有錯別字均不得分）

18.①舉步維艱（步履維艱）②半途而廢（虎頭蛇尾、功虧一簧）③添磚加瓦

19.示例：剛到水城時，吳強非常（或很）不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂?，一到秋天哮喘就發(fā)作，常

?？鹊蒙蠚獠唤酉職?。

20.①一問一答，強調(diào)了讓吳強堅持下來的動力是水城老百姓的幸福；設(shè)問手法的使用突

出吳強情系村民，情系當(dāng)?shù)氐拿撠毢桶l(fā)展。②“水城縣鄉(xiāng)民們掛在臉上的笑容”開成了“最美

的梆猴桃花”，比喻手法的使用生動形象地寫出老百姓在生活改變后幸福美好的感受，襯托了

吳強一心為民的追求。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第①處，語境強調(diào)吳強創(chuàng)業(yè)之初遇到了很多困難，扶貧事業(yè)進展不容易，此處應(yīng)填“舉步

維艱”之類的成語。舉步維艱（步履維艱）：形容已陷入十分艱難的處境。

第②處，語境強調(diào)一些村民因為目光短淺想要中途放棄的心理，此處應(yīng)填“半途而廢”之

類的成語。半途而廢：比喻做事不能堅持到底，有始無終?；㈩^蛇尾：后來引申指頭大如虎，

尾細如蛇，比喻做事先緊后松，有始無終。功虧一簧：比喻做一件事只差最后一點努力未能完

成，多含惋惜之意。

第③處，語境強調(diào)吳強想通過自己的努力為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的綿薄之力，此處應(yīng)填“添

磚加瓦”之類的成語。添磚加瓦：比喻做一些工作，盡一點力量。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。

原句有三處語?。?/p>

①成分贅余，“非常很”，刪去“非?！被颉昂堋?；

②搭配不當(dāng)，“適宜……氣候”動賓不搭配，將“適宜”改為“適應(yīng)”；

③語序不當(dāng)，將“一到秋天”放到“哮喘就發(fā)作”前面。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生理解并分析常見的修辭手法的能力。

使用設(shè)問。''吳強咬緊牙關(guān)堅持下未的動力是什么？”是問，“水城縣鄉(xiāng)民們掛在臉上的笑

容開成了最美的舜猴桃花，就是吳強的動力”是答。設(shè)問是無疑而問，自問自答，意在提醒注

意，引起思考，強調(diào)突出。此處意在突出吳強情系村民，情系當(dāng)?shù)氐拿撠毢桶l(fā)展。

使用比喻?！八强h鄉(xiāng)民們掛在臉上的笑容開成了最美的舜猴桃花”，本體是“水城縣鄉(xiāng)民

們掛在臉上的笑容”，喻體是“最美的舜猴桃花二比喻句能使敘寫更生動形象。此處生動形象

地寫出老百姓在生活改變后幸福美好的感受，以此襯托吳強一心為民的品質(zhì)。

21.①這些數(shù)據(jù)有三個特點②才變得有意義③是相輔相成的22.B

【21題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

①冒號提示此