人教版九年級下冊化學(xué) 第十二單元 課題3 有機(jī)合成材料 說課稿

人教版九年級下冊化學(xué)第十二單元課題3有機(jī)合成材料說課稿一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：了解有機(jī)合成材料的基本概念和分類；了解有機(jī)合成材料在生活中的應(yīng)用；掌握有機(jī)合成材料的制備方法；正確使用化學(xué)術(shù)語進(jìn)行表達(dá)。二、教學(xué)重點(diǎn)有機(jī)合成材料的基本概念和分類；有機(jī)合成材料在生活中的應(yīng)用；有機(jī)合成材料的制備方法。三、教學(xué)難點(diǎn)有機(jī)合成材料的制備方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；實(shí)驗(yàn)儀器和試劑；學(xué)生實(shí)驗(yàn)用具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧前幾節(jié)課所學(xué)的有關(guān)有機(jī)化合物的知識，復(fù)習(xí)堿式鹽、酸鹽和酯等概念，并向?qū)W生展示一些有機(jī)合成材料在生活中的應(yīng)用，如塑料制品、纖維材料等。2.學(xué)習(xí)新知（25分鐘）（1）有機(jī)合成材料的基本概念和分類教師通過教學(xué)課件，向?qū)W生介紹有機(jī)合成材料的基本概念和分類。解釋有機(jī)合成材料是人工合成的具有特定性能的有機(jī)化合物，可以根據(jù)其用途和性質(zhì)進(jìn)行分類，如塑料、纖維、橡膠等。（2）有機(jī)合成材料在生活中的應(yīng)用教師通過教學(xué)課件，向?qū)W生展示有機(jī)合成材料在生活中的廣泛應(yīng)用，包括日常生活中使用的塑料制品、纖維材料、橡膠制品等，以及工業(yè)生產(chǎn)中使用的合成纖維、合成橡膠等。引導(dǎo)學(xué)生思考有機(jī)合成材料的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。（3）有機(jī)合成材料的制備方法教師通過教學(xué)課件，向?qū)W生介紹有機(jī)合成材料的制備方法。包括聚合、縮合、取代等方法。講解聚合反應(yīng)的過程和實(shí)驗(yàn)條件，以及縮合反應(yīng)的原理和實(shí)驗(yàn)條件。通過示意圖和實(shí)例講解有機(jī)合成材料的制備過程，引導(dǎo)學(xué)生理解。3.實(shí)驗(yàn)操作（40分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行有機(jī)合成材料制備的實(shí)驗(yàn)操作。根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行。教師在實(shí)驗(yàn)過程中指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器和試劑，注意實(shí)驗(yàn)安全。4.實(shí)驗(yàn)討論（15分鐘）學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，教師組織學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論。學(xué)生可以就實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)中可能存在的誤差等方面進(jìn)行分析和思考，并與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。5.拓展延伸（10分鐘）教師通過教學(xué)課件，向?qū)W生展示有機(jī)合成材料在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)藥、電子材料、涂料等。引導(dǎo)學(xué)生思考有機(jī)合成材料的未來發(fā)展方向，并對其應(yīng)用進(jìn)行預(yù)測。6.總結(jié)歸納（5分鐘）教師幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。六、課后作業(yè)預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容；思考并整理一篇關(guān)于有機(jī)合成材料的應(yīng)用的短文。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對有機(jī)合成材料有了更深入的了解，掌握了有機(jī)合成材料的基本概念和分類，并學(xué)會了有機(jī)合成材料的制備方法。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)加強(qiáng)了