2024年中考語文復習28 賞析語言特點 講義學案（解析版）

專題三現(xiàn)代文閱讀

第28講賞析語言特點

目錄

一、考情分析..................................................2

【課標要求】..............................................2

【考查重點】...............................................2

【命題趨勢】..............................................2

二、知識建構..................................................3

考向1:語言風格...........................................3

考向2：句式特點............................................5

考向3：語言特色...........................................6

三、方法總結.................................................10

中考語文“語言特點”典型角度............................10

四、考場練兵.................................................11

【課標要求】

2022版課標中對于記敘文閱讀的考查，有如下幾點。

1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。能區(qū)分寫實作品與虛構作品，了解

詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。

2.欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有

益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

3.閱讀反映中國革命各個時期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學作品，

感悟革命領袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運用多種方式交流自己的閱讀感受。

4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構建的藝術世

界，借鑒其中的寫作手法，表達自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。

5.閱讀表現(xiàn)人與社會、人與他人的古今優(yōu)秀詩歌、散文、小說、戲劇等文學作品，學習欣賞、品

味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會作品的情感和思想內(nèi)涵；嘗試寫詩歌、小小說等。

6.領略數(shù)字時代精彩的文學世界，欣賞由經(jīng)典文學作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術魅

力。

【考查重點】

1.語言風格

2.句式特典

3.語言特色

【命題趨勢】

縱觀近幾年全國各地的中考語文試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，記敘文閱讀的命題有三個重要走向：一是從選

文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延伸拓展，大多出自文摘類雜志（如《讀者》《意林》《青年文摘》

《特別關注》《微型小說選刊》）等精美時文，作者一般集中于當代熱點作家（如張麗鈞、張抗抗、畢淑

敏、劉亮程、周國平、李丹崖、周海亮、馬德、丁立梅等）。二是從選文內(nèi)容看，更加貼近《語文課程標

準》的閱讀目標要求，更加注重對文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、人文精神的挖掘，十分重視選文所蘊含的教育意

義，與學生的內(nèi)心世界貼近，寫青少年成長歷程的文章占較大比例。三是從命題方向看，分值比重仍會不

斷加大，主觀試題有進一步擴大的趨勢，綜合性、探究性的試題越來越受重視，學科知識的交叉、綜合和

滲透有所體現(xiàn)。試題重點考查考生的知識與能力，關注考生對閱讀材料的體驗和感悟能力，體現(xiàn)閱讀個性。

對文章整體感知、理解、領悟以及考查學習方法、表述閱讀心得的創(chuàng)新型試題將增多，且更具開放性。應

注意的是，對文章的思想感情的把握將會呈現(xiàn)出更大的靈活性、開放性；對文章寫作特色的考查將會更靈

活；對學生語言的表述、思維的創(chuàng)新等方面的要求將會更高。

「質(zhì)木印實

一清新明麗

一幽默風趣

語言風格

一簡潔明快

賞

-含蓄深沉

析

一睿智深刻

語

「疊詞的作用——①使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術魅力；②使音律和諧，讀起來瑯瑯上口

言

①使文章語勢激蕩而又意味綿長；②整句與散句結合,更有句式富于變化；③語氣

一整散句結合的作用-

特舒緩有致.

句式特點一

①長句，表意嚴密，內(nèi)容豐富，精確細致；②短句：表意靈活，簡潔明快，節(jié)

點-長短句結合的作用-

奏感強.③長短句使整段句子錯落有致，富有變化，讀起來朗朗上口.

J排比句式的作用——增強語言的氣勢.

「時代特色——如"糧票"等詞語

語言特色——地域特色——方言、俚語等

-特色——分為口語和書面語.口語充滿生活書面語則典雅莊重

考向1：語言風格

1.常見題型

說說本文的語言風格是什么？結合文章內(nèi)容具體分析。

2.語言風格分類

語言風格是在語言交際的主客觀因素的制導下由運用語言表達手段的諸多特點綜合表現(xiàn)出來的氣氛和

格調(diào)。語言風格按不同的標準可以分出不同的類別，如時代風格、民族風格、地域風格、個人風格、語體

風格、表現(xiàn)風格，等等。這里著重講表現(xiàn)風格。

語言的表現(xiàn)風格是從不同側(cè)面對綜合運用語言表達手段所形成的氣氛和格調(diào)作出的抽象概括。這樣抽

象概括出的表現(xiàn)風格往往相反相成、相輔相成。常見的表現(xiàn)風格有豪放與柔婉，繁豐與簡潔，明快與含蓄，

絢麗與平實等等。

(-)豪放與柔婉

豪放，又叫剛健、雄健，其特點是氣勢雄渾，境界開闊，色彩鮮明，格調(diào)高昂，感情激蕩，大氣磅礴，

具有陽剛之美。體現(xiàn)豪放風格，常運用激越昂揚的語氣情調(diào)，富有奮發(fā)精神的豪言壯語，氣勢酣暢的句子，

鋪陳夸張的修辭手法。

簡約，又叫簡潔，其特點是惜墨如金，簡練扼要，言簡意賅，以一當十，如同一幅寫意畫。簡約的風

格，用詞精練，富繁于簡；句子精約，多用省略；修辭上講究精警、節(jié)縮，運用白描手法。

（二）繁復與簡約

繁復的特點是潑墨如水，洋洋灑灑，縱橫鋪寫，多方刻畫，如同一幅工筆畫。繁復的風格，在用詞上

詞語豐贍，并多用同義并列；句子枝繁葉茂，并多用疊句；修辭上常用排比、反復、博喻等辭格。

簡約，又叫簡潔，其特點是惜墨如金，簡練扼要，言簡意賅，以一當十，如同一幅寫意畫。簡約的風

格，用詞精練，富繁于簡；句子精約，多用省略；修辭上講究精警、節(jié)縮，運用白描手法。

（三）明快與含蓄

明快，又叫顯豁，其特點是明朗爽快，言明意顯，直截了當，辭直義暢，如同竹筒倒豆。明快的風格，

在用詞上直言快語，色彩鮮明；句子比較簡短，常用肯定、否定句式；修辭上注重直言不諱，使人一目了

然。

含蓄，又叫蘊藉，其特點是引而不發(fā)，含而不露，言近旨遠，意味深長，余韻無窮。含蓄的風格，在

用詞上常用一些委婉的詞語、轉(zhuǎn)義形式；句子在銜接上有時有跳躍性，在表意上有時隱晦曲折；修辭上常

用借代、婉曲、雙關、反語等辭格，注重意在言外。

（四）絢麗與平實

絢麗，又叫藻麗，其特點是詞藻華麗，色彩明艷，文采絢爛，情思豐富，感情濃烈。絢麗的風格，在

聲音上追求和諧悅耳，聲情并茂；在用詞上大量運用富麗華美的詞語；在句子中多用描繪性、形容性的修

飾成分；在修辭上多用生動性、形象性的手法，奇巧多變，艷麗多姿。

平實，又叫樸實，其特點是確切明白，質(zhì)樸無華，不加修飾，真切清談，平易近人，真是“清水出芙

蓉，天然去雕飾”。平實的風格，在用詞上明白如話，樸實自然；句子一般不長，少用描繪性的修飾成分；

修辭上注重消極修辭的手法，少用積極修辭的手法。

3.答題思路

多角度品味精彩的語言表達藝術的方法如下。

（1）看詞語的運用

注意動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞、文言詞等的使用，精彩的動詞、形容詞，可以使語言準確、生動

形象;疊詞、擬聲詞富有韻律美，起強調(diào)作用;恰當使用文言詞語，使語言典雅、端莊。

（2）看修辭手法的運用

如比喻、擬人、借代可以使語言生動形象，對偶、排比可以使語言整齊、有氣勢，反語、夸張可以使

語言幽默、諷刺等。

(3)看句式的特點

如長句與短句的運用，整句(對偶句、排比句)與散句(句式參差不齊、長短不一)的結合，長句使語言嚴

密、內(nèi)涵豐富，短句使語言簡潔、明快，整句散句結合使語言錯落有致、節(jié)奏頓挫、音韻和諧。

(4)看整體的語言風格

語言風格的一般術語有豪放、柔婉、質(zhì)樸、華麗、詼諧、簡潔、細膩、含蓄、詩化語言等，每種語言

風格在詞語運用、修辭或句式的使用方面都有所體現(xiàn)，比如豪放的風格，用詞比較華麗，采用排比、夸張、

設問、反問等修辭；質(zhì)樸的風格，語言通俗化、口語化，少用修辭；詼諧的風格多用反語、夸張、比喻等

修辭。

方法技巧

角度特點或作用

動詞、形容詞①準確；②精練；③生動、形象、傳神

①增強語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美；②韻律鏗鏘悅耳，使語言富有

疊字、疊詞音樂美；③疊字可以組成整齊的句式，使語言具有建筑美；④疊字能使意思強化，

起到強調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，給人一氣呵成之感

詞語反復突出某種思想，強調(diào)某種情感，具有強烈的抒情性和感染力

成語或古語化用文言詞語富有文采，典雅優(yōu)美

考向2:句式特點

1.常見題型

本文的句式有什么特點？請簡要分析。

2.方法歸納

(1)句式

一個句子必須按照一定的模式來組織，這個模式稱為句式。比如排比句式，命令句式等等。

共有:判斷句、被動句、賓語前置、成分省略句、否定句中代詞賓語前置、疑問句中代詞賓語前置、介

詞賓語提前、定語后置、狀語后置、主語后置等。

(2)句類

句類即按照句子的語氣劃分，有陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句4種。

（3）標點一一問號，嘆號，省略號

（4）引用

神話傳說或詩句

①豐富文章的內(nèi)容，擴大了文章的內(nèi)涵。

②增強了文章的神秘感，增添了文采。

③營造了古樸、悠遠、深邃的意境。（詩情畫意，詩意美）

歷史資料

?豐富文章的內(nèi)容，擴大了文章的內(nèi)涵。

②真實性，有可信度。

文言資料

?豐富文章的內(nèi)容，擴大了文章的內(nèi)涵。

②文白相間，雅俗共賞，古色斑斕，語言的形式美。

考向3:語言特色

一、答題角度

（一）遣詞角度：

1.動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、表程度或范圍的副詞、虛詞等。

2.詞類活用。

3.疊詞、連綿詞（兩個音節(jié)連綴成義而不能拆開的詞，仿佛、伶俐）、擬聲詞等。

4.感情色彩，褒詞貶用，貶詞褒用。

5.語體色彩：U語和書面語。

（二）句式及標點角度：

L常式句和變式句。變式句，即倒裝句，是為了突出強調(diào)被移動的成分。

2.長句和短句。

長句結構復雜，表意精確、周詳、細致、嚴密，一般用于精確地敘述事物或嚴密地說理論證。

短句詞語少，結構簡單，表意簡潔、明快、有力，一般用于表達歡快、激動、憤怒的感情，渲染緊張、

激烈、恐怖的氣氛，或畫龍點睛地下結論。

3.整句和散句。

整句形式整齊勻稱，讀來朗朗上口，句子氣勢貫通，意義鮮明。

散句靈活多變，生動活潑。

整散結合使語言表達錯落有致、婀娜多姿。

4.口語句式和書面語句式。

口語句式結構松散，短句較多，用語多為通俗口語?？谡Z句式靈活多變，通俗流暢，關聯(lián)詞用得較少。

語言口語化，通俗易懂，增加文章的生活氣息，拉進和讀者之間的距離。符合人物身份和特征，使人

物形象更加豐滿。

書面語句式結構嚴謹，長句較多。書面語句因為嚴密的邏輯性，關聯(lián)語句用得較多。比較注意加工潤

色，講究句子的錘煉，有時沿用一些文言句式。

語言書面化，端莊典雅，更加正式。

5.問句：反問句，設問句。

6.句子語氣：疑問句、陳述句、感嘆句、祈使句。

7.特殊標點運用。

方法技巧語言特色

1.時代特色：有些小說帶有明顯的時代氣息。如“糧票”等詞語反映了改革開放之前的時代風貌。

2.地域特色：只要指使用方言、俚語等。如老舍出生并長期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃

郁的北京口語化的詞匯。

3.語體特色：分為口語和書面語?？谡Z充滿生活氣息，書面語則典雅莊重。

（三）修辭手法角度：比喻、比擬、夸張、引用、排比、設問、反問、對偶、反語、反復、對比、借

代、通感、雙關、互文、頂真等。

（四）表現(xiàn)手法角度：借物寓理、托物言志、借景抒情、寓情于景、想象、聯(lián)想、虛實結合、動靜結

合、伏筆、鋪墊、懸念、蓄勢、渲染、烘托、襯托、對比、象征、以小見大、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、

點面結合等。

（五）作家特定風格角度

對于教材中或文學史上有重要地位的作家，應曉其語言風格。

老舍：北京韻味、通俗明白、幽默詼諧

汪曾祺：淡而有味、平易近人、明白如話、雅俗雜糅

（六）不同文體的語體風格角度

散文語言：抒情性強，一般富有哲理。自由靈活、活潑多樣。用詞精彩紛呈，句式變化多端，篇章千

姿百態(tài)，辭格運用廣泛。

小說戲?。嘿N切人物身份、思想、感情、精神，展現(xiàn)人物的個性特征。

科學小品：準確性、嚴密性與邏輯性。限制性詞語限制，語序安排合理，關聯(lián)詞語使用得當。有時還

有一定的生動性、形象性的特點。

（七）其他

語言節(jié)奏：舒緩、輕快，高亢、低沉，緊張、濃重。

【例題剖析】閱讀下面的文字，完成下面小題。

在大山里邊造書屋

紀紅建

①又一次開始"折騰"時，他已經(jīng)73歲了。頭發(fā)花白，結石病等小疾病會不定期地來騷擾一下。但他不

服老，L68米的個頭，73公斤的體重，敦敦實實，似一座大山，偉岸而堅毅。

②他剛搬到一所職業(yè)學院旁住不久，消息就在學院傳開，說學院旁住進了個"農(nóng)民”。每天天沒亮就起床，

穿著綠色解放鞋，一只褲腿高，一只褲腿低，沿路步行。有同學形容說，那個老爺爺是不是當運動員出身

的，走路健步如飛，他們跑步都跟不上。他經(jīng)常在學院附近的小餐館吃早餐，把最便宜的米粉吃得津津有

味，滿頭大汗。三天兩頭和老伴在房前的菜地里忙碌，翻土施肥，深耕細作。菜地四季如春，蔬菜全年自

給，但經(jīng)常弄得解放鞋和褲子上滿是黃泥。有時穿著濺滿黃泥的解放鞋和褲子，就來到了某個會場，讓滿

會場的文化人感受泥土的氣息與芬芳。

③他出生于一個叫曹家村的曾經(jīng)偏僻貧窮的小山村。雖然他十多歲就離開了這里，進軍營、下礦井、

居城市，走南闖北。但近60年來，不論是在異域他鄉(xiāng)，還是在繁華都市，他的心都被一根線緊緊牽著。這

根線，便是他那魂牽夢縈的鄉(xiāng)村情結。

④“有個事要商量一下呢！”一只腳剛邁進院子，他便朝在屋里忙碌的老伴說。

⑤“都一把年紀了，要不就算了吧！”老伴的聲音很小，小到他幾乎聽不到，與他的聲如洪鐘形成鮮明對

比。雖然他還沒說要商量何事，但結婚58年了，老伴太了解他的性格，知道他又要"折騰”事兒了。

⑥“那不能算了，我心里過不去。"他說，"我想在山村建個活動中心，為村里的老人提供一個閱讀、健

身、休閑、娛樂的場所。那里不光是老年人活動的地方，還要有當?shù)叵荣t人士的墨跡和感人故事等元素，

成為促使山村里的青少年發(fā)奮圖強的地方?！?/p>

⑦“那工程不就大了嗎？"老伴說，"要不就發(fā)動作家朋友捐點書，讓村里提供一間房子，建個農(nóng)家書屋

算了?！?/p>

⑧"我也這樣想過，但現(xiàn)在人們的物質(zhì)文化生活水平發(fā)生了巨大的變化，光建一個簡單的農(nóng)家書屋跟不

上時代的步伐了?！彼锌卣f，“這么多年，我走過這么多城市，看到過城里這樣、那樣的老干部活動中心,

那是黨和國家對奉獻一生的老干部的關愛?？吹竭@些，我就會想到那些一輩子面朝黃土背朝天的老農(nóng)民，

他們也應該得到社會的關愛，有一個幸福的晚年?！?/p>

⑨"這倒是個好事，打算建在哪里呢？”

⑩"我想建在生我養(yǎng)我的曹家村。"他說，"前段時間，碰到曹家村支部書記，我了解到一些情況。他說

村里貧困戶脫貧了，路也修好了，小日子都過得不錯，但文化生活非常缺乏，沒有個像樣的文化基礎設施。”

?，一下子哪能拿出那么多錢呀！，，老伴問。

?'我正要跟你商量這個事，我想把'三友會所'賣了?！?/p>

?他所說的"三友會所”，是他前些年在市區(qū)買的一套99平方米的商品房。

?'你自己作主就是了，我支持。"老伴說，"但還不夠呀！”

?T我還打算把最新出版的散文集稿費全部捐出來，再從家里的積蓄中拿點。再不夠，我就請朋友們來

幫忙?！?/p>

?他說完此事，老伴依然忙著家務活。她心里沒有任何漣漪，因為她知道他決定要做的事，再苦再累

也會堅定地走下去；因為她知道他所做的，是惠及他人的善事。

這個晚上，他輾轉(zhuǎn)不能寐。他是個急性子，已經(jīng)開始構思這個"作品”了，活動中心分"晚晴書屋、晚

晴廣場、晚晴詩湖”三章，章下再分節(jié)……

?不久后，他拿著76萬元錢現(xiàn)金（賣房48萬元，散文集《相依的山水》和《晚晴居散筆》等的稿費8

萬元，還拿出家里的積蓄20萬元），交到了曹家村支部書記手中。他的做法，像春風一樣吹綠了三山四水、

神州大地，各級政府和相關部門，有識之士和愛心人士，紛紛伸出援手，奉獻愛心。矛盾與困難，也像冰

雪一樣，被"春天"融化。

⑨肖息傳到曹家村，男女老少奔走相告，一片沸騰。

（來源：澎湃新聞?澎湃號?媒體，有刪改）

1.為了修建活動中心，他從內(nèi)心想法到付諸行動，經(jīng)歷了哪些過程？請梳理文章內(nèi)容，概括段意，填寫下

面的表格。

修建活動中心過程

⑥段：他提出在山村修建活動中心，促使山村里的青少年奮發(fā)

④—⑤段：圖強。

⑦段：老伴建議他建農(nóng)家書屋。⑧段：

⑨⑩段：他打算將活動中心建在老家曹家

?—?段：

村。

?段：??段：他建活動中心的想法實施之后各界的反應。

2.結合文章內(nèi)容，從詞的本義、語境兩方面分析"折騰"的含義。

3.文章第②段著重描寫了他的解放鞋和褲子上滿是黃泥的細節(jié)，試分析其作用。

4.本文語言富有特色。請結合你的閱讀體驗，簡要賞析其中一種語言特點。

中考語文“語言特點”典型角度

1.用詞一一疊詞、文言詞（文白相間）、擬聲詞、動詞、形容詞

2.句式一一整散結合（反復句、排比句、對偶句），長短結合，肯定與否定（不是……而是）

3.標點（句類）--反問句、設問句、感嘆句

4.修辭手法一一引用、雙關、反語、比喻、擬人、夸張

5.表達方式一一描寫、議論、抒情、記敘、說明

6.語言風格一一豪放、柔婉、質(zhì)樸、華麗、詼諧、簡潔、細膩

7.語體角度一一書面語與口語結合，褒貶色彩

8.音韻角度——抑揚頓挫，節(jié)奏感，旋律美，音韻和諧，一唱三嘆

9.地方色彩——方言（京味京韻……）

10.表現(xiàn)手法一一想象與聯(lián)想

11.藝術效果一一暗示性，形象性（詩化，詩情畫意）

12.語氣--口氣，態(tài)度，節(jié)奏

13.文體角度一一小說（對話描寫，個性化語言）

14.文字排列的特殊形式

【考:琬然兵:

閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

地道

朱贊軍

①“嘿，您瞧瞧，朱爺，您這手藝，地道，忒地道?！?/p>

②朱爺醒了。近幾天做夢，夢到這句，必醒。

③朱爺照鏡子，一臉褶子，老年斑錯落有致。一雙老手，不中看，暫時能用，不知能用幾天。醫(yī)生已

診斷為帕金森初期，將來肢體會顫抖，說話會變慢，還會出現(xiàn)認知障礙、癡呆、幻覺……

④朱爺祖上縫過窮，開過估衣鋪、裁縫鋪，后來朱爺?shù)臓敔敽鸵徊每p學手藝，專門給大宅門的女眷做

旗袍，譽滿京城。爺爺在后海買下這個院子，到朱爺這兒是第三代。朱爺繼承了院子，傳承著朱家的手藝，

在院子的廂房里開了個"老朱制衣"。以前生意還湊合，現(xiàn)在沒人做衣服了。關鍵是手藝，手藝不能失傳啊!

兒子小朱學的是金融，每天不是融這個就是融那個，把朱爺融得頭大。賜子千金，不如教子一藝，可兒子

呢？您說您的，我就是不學。

⑤朱爺站在院子里看石榴樹。石榴寓意多子多孫，多子多孫哪！手藝斷了，我們朱家手藝斷了，在我

這兒斷了。不應該呀，愧對爺爺??！朱爺摘下個石榴，默默地吃，舔，含。不是味兒，酸，太酸了，酸得

朱爺一口哈喇子。

⑥朱爺回到廂房，沏上茉莉花茶，拿起裁衣服的大剪子。咔嚓，咔嚓，聲音清脆，利落。陽光照在剪

子上，光芒四射。透過茶杯的熱氣再看朱爺，剪子如兵器在手，朱爺像個俠客。朱爺聞了聞茶香，許下愿

望：從今往后，每月第一個來做衣服的不收錢。

⑦“朱爺在嗎？我想做件衣服。"一個手臂上打著石膏的老者站在院門口。

⑧“我就是，您想——?”

⑨"我想做件壽衣?！崩险呗曇艉榱?，語氣堅定。

⑩朱爺傻眼兒了——自己沒做過壽衣啊，本月第一位顧客，又要做壽衣，還得免費。

?'看您這把剪子，就配得上叫‘朱爺‘。"

?'讓您見笑，祖?zhèn)鞯募糇??！?/p>

?('能做嗎？"

能。"

?若者從挎包里拿出布料，說："壽衣七件套的布料都在這兒，幾天能做完？”

?'量體裁衣，給誰做？”

?俄。"

?朱爺沒做過壽衣，更沒見過親自上門給自己定制壽衣的。

?‘多少錢？"老者堅定，非做不可。

?‘不要錢。"朱爺更堅定。

?“有意思，能說說理由嗎？”

?“沒理由，您來巧了。我剛許諾，每月的第一個顧客不收錢。這月，您是第一位?！?/p>

?“這都月底了?！?/p>

?“那那那您也是第一位?！?/p>

?老者遞上紙條，身長、領圍、手臂長、后肩寬、后背寬……漂亮的小楷，各部位的尺寸清晰準確。

?"您……這是……讓我同行給量的？”

?“我自己量的?！?/p>

?朱爺蒙圈，這是來做衣服的還是砸場子的？

?四朱爺覺得蹊蹺老者說："朱爺，做吧，我在您這兒待會兒，看著您做。布料我洗過了，不掉色不縮

水?！崩险咦?，拭目以待。

?朱爺不含糊，拿出直尺下料畫線。直尺在布料上上下左右移動，不同顏色的畫粉畫在布料上，尺到

畫粉到。朱爺動作嫻熟，自信和專注是朱爺?shù)谋旧?/p>

?“多放點兒縫。人有口氣兒是個尺寸，這口氣兒斷了，又是個尺寸?！崩险邆械卣f了一句。

?咔嚓，咔嚓，剪刀游走在布料中。突然，朱爺握剪刀的手有些抖動。帕金森害了朱爺，朱爺可不能

丟手藝。朱爺盡力控制，精神能戰(zhàn)勝肉體嗎？肉體能戰(zhàn)勝精神嗎？

勵朱爺假裝喝茶，端杯的手還在抖。

敬老者一只手拿起烙鐵，說："烙鐵功，講究推、歸、撥、燙，拿穩(wěn)，放平，走出速度……”

?“裁準縫密，形神兼?zhèn)?。”朱爺回了一句，“您的手藝是家傳，還是——？”

?“我年輕的時候，想拜您爺爺為師，您爺爺不收??！”老者沒抬頭，一只手愛撫地摸了摸剪刀，剪刀的

反光在老者的臉上瞬間閃過。

?朱爺給老者茶杯添水，想多問幾句，老者已起身向屋外走：”受累了，朱爺，我明天再來。"老者來到

院中，看著石榴樹，長出了口氣，低聲自語：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。朱爺，活兒地道哇！”

?三天后，老者的保姆來拿壽衣。保姆說老者一輩子沒成家，這會兒就剩一口氣兒，大夫說最好死前

穿上壽衣，身體涼了再穿不方便。

畫“誰給他穿壽衣？”

⑩"我是不敢，估計是大夫吧?！?/p>

⑥朱爺拿起壽衣七件套，緊緊地抱在胸前，朱爺常說他做的衣服都帶著他的體溫。他的手又抖起來，

他用力按住抖動的手：“走吧，我和你一起去?！?/p>

?如今，北京后海依然熱鬧，朱爺已經(jīng)不在了。小院還在，朱爺?shù)膫髡f還在。朱爺?shù)幕顑?，地道；?/p>

爺這人，更地道。

（選自《百花園》2023年第1期，有改動。）

1.小說作者朱贊軍也是一位專業(yè)編劇，本文帶有劇本色彩，讀時仿若一幕幕場景鋪展眼前。請你根據(jù)小說

內(nèi)容，完成表格填寫。

場景事件

場景一：廂房。夢中驚醒，看鏡中自己的衰老病弱。

場景二：院子。(1)

場景三：廂房。(2)

場景四：廂房。聞老者將逝，抱壽衣趕去為他穿上。

2.如果將小說改為劇本，需要撰寫相關舞臺提示，請你對布景和道具進行設計說明。

3.小說是細節(jié)的藝術，細節(jié)內(nèi)容的呼應令其余味無窮。請參考示例，再寫出兩例。

示例：朱爺夢中聽到人稱其手藝地道，老者贊朱爺活兒地道。

4.小說的對話往往精練簡潔干凈，不摻雜過多的其它描寫和解說。請你以⑦-?段朱爺和老者的對話為例,

簡要分析小說對話的這一語言特點。

5.讀完小說后，有同學進行以"《地道》之‘奇'"為主題的研讀學習，請你根據(jù)對小說的理解，補全研讀大綱。

專題三現(xiàn)代文閱讀

第28講賞析語言特點

目錄

一、考情分析..................................................2

【課標要求】..............................................2

【考查重點】...............................................2

【命題趨勢】..............................................2

二、知識建構..................................................3

考向1:語言風格...........................................3

考向2：句式特點............................................5

考向3：語言特色...........................................6

三、方法總結.................................................25

中考語文“語言特點”典型角度............................10

四、考場練兵.................................................11

【課標要求】

2022版課標中對于記敘文閱讀的考查，有如下幾點。

1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。能區(qū)分寫實作品與虛構作品，了解

詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。

2.欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有

益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

3.閱讀反映中國革命各個時期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學作品，

感悟革命領袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運用多種方式交流自己的閱讀感受。

4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構建的藝術世

界，借鑒其中的寫作手法，表達自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。

5.閱讀表現(xiàn)人與社會、人與他人的古今優(yōu)秀詩歌、散文、小說、戲劇等文學作品，學習欣賞、品

味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會作品的情感和思想內(nèi)涵；嘗試寫詩歌、小小說等。

6.領略數(shù)字時代精彩的文學世界，欣賞由經(jīng)典文學作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術魅

力。

【考查重點】

1.語言風格

2.句式特典

3.語言特色

【命題趨勢】

縱觀近幾年全國各地的中考語文試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，記敘文閱讀的命題有三個重要走向：一是從選

文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延伸拓展，大多出自文摘類雜志（如《讀者》《意林》《青年文摘》

《特別關注》《微型小說選刊》）等精美時文，作者一般集中于當代熱點作家（如張麗鈞、張抗抗、畢淑

敏、劉亮程、周國平、李丹崖、周海亮、馬德、丁立梅等）。二是從選文內(nèi)容看，更加貼近《語文課程標

準》的閱讀目標要求，更加注重對文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、人文精神的挖掘，十分重視選文所蘊含的教育意

義，與學生的內(nèi)心世界貼近，寫青少年成長歷程的文章占較大比例。三是從命題方向看，分值比重仍會不

斷加大，主觀試題有進一步擴大的趨勢，綜合性、探究性的試題越來越受重視，學科知識的交叉、綜合和

滲透有所體現(xiàn)。試題重點考查考生的知識與能力，關注考生對閱讀材料的體驗和感悟能力，體現(xiàn)閱讀個性。

對文章整體感知、理解、領悟以及考查學習方法、表述閱讀心得的創(chuàng)新型試題將增多，且更具開放性。應

注意的是，對文章的思想感情的把握將會呈現(xiàn)出更大的靈活性、開放性；對文章寫作特色的考查將會更靈

活；對學生語言的表述、思維的創(chuàng)新等方面的要求將會更高。

「質(zhì)木印實

一清新明麗

一幽默風趣

語言風格

一簡潔明快

賞

-含蓄深沉

析

一睿智深刻

語

「疊詞的作用——①使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術魅力；②使音律和諧，讀起來瑯瑯上口

言

①使文章語勢激蕩而又意味綿長；②整句與散句結合,更有句式富于變化；③語氣

一整散句結合的作用-

特舒緩有致.

句式特點一

①長句，表意嚴密，內(nèi)容豐富，精確細致；②短句：表意靈活，簡潔明快，節(jié)

點-長短句結合的作用-

奏感強.③長短句使整段句子錯落有致，富有變化，讀起來朗朗上口.

J排比句式的作用——增強語言的氣勢.

「時代特色——如"糧票"等詞語

語言特色——地域特色——方言、俚語等

-特色——分為口語和書面語.口語充滿生活書面語則典雅莊重

考向1：語言風格

1.常見題型

說說本文的語言風格是什么？結合文章內(nèi)容具體分析。

2.語言風格分類

語言風格是在語言交際的主客觀因素的制導下由運用語言表達手段的諸多特點綜合表現(xiàn)出來的氣氛和

格調(diào)。語言風格按不同的標準可以分出不同的類別，如時代風格、民族風格、地域風格、個人風格、語體

風格、表現(xiàn)風格，等等。這里著重講表現(xiàn)風格。

語言的表現(xiàn)風格是從不同側(cè)面對綜合運用語言表達手段所形成的氣氛和格調(diào)作出的抽象概括。這樣抽

象概括出的表現(xiàn)風格往往相反相成、相輔相成。常見的表現(xiàn)風格有豪放與柔婉，繁豐與簡潔，明快與含蓄，

絢麗與平實等等。

(-)豪放與柔婉

豪放，又叫剛健、雄健，其特點是氣勢雄渾，境界開闊，色彩鮮明，格調(diào)高昂，感情激蕩，大氣磅礴，

具有陽剛之美。體現(xiàn)豪放風格，常運用激越昂揚的語氣情調(diào)，富有奮發(fā)精神的豪言壯語，氣勢酣暢的句子，

鋪陳夸張的修辭手法。

簡約，又叫簡潔，其特點是惜墨如金，簡練扼要，言簡意賅，以一當十，如同一幅寫意畫。簡約的風

格，用詞精練，富繁于簡；句子精約，多用省略；修辭上講究精警、節(jié)縮，運用白描手法。

（二）繁復與簡約

繁復的特點是潑墨如水，洋洋灑灑，縱橫鋪寫，多方刻畫，如同一幅工筆畫。繁復的風格，在用詞上

詞語豐贍，并多用同義并列；句子枝繁葉茂，并多用疊句；修辭上常用排比、反復、博喻等辭格。

簡約，又叫簡潔，其特點是惜墨如金，簡練扼要，言簡意賅，以一當十，如同一幅寫意畫。簡約的風

格，用詞精練，富繁于簡；句子精約，多用省略；修辭上講究精警、節(jié)縮，運用白描手法。

（三）明快與含蓄

明快，又叫顯豁，其特點是明朗爽快，言明意顯，直截了當，辭直義暢，如同竹筒倒豆。明快的風格，

在用詞上直言快語，色彩鮮明；句子比較簡短，常用肯定、否定句式；修辭上注重直言不諱，使人一目了

然。

含蓄，又叫蘊藉，其特點是引而不發(fā)，含而不露，言近旨遠，意味深長，余韻無窮。含蓄的風格，在

用詞上常用一些委婉的詞語、轉(zhuǎn)義形式；句子在銜接上有時有跳躍性，在表意上有時隱晦曲折；修辭上常

用借代、婉曲、雙關、反語等辭格，注重意在言外。

（四）絢麗與平實

絢麗，又叫藻麗，其特點是詞藻華麗，色彩明艷，文采絢爛，情思豐富，感情濃烈。絢麗的風格，在

聲音上追求和諧悅耳，聲情并茂；在用詞上大量運用富麗華美的詞語；在句子中多用描繪性、形容性的修

飾成分；在修辭上多用生動性、形象性的手法，奇巧多變，艷麗多姿。

平實，又叫樸實，其特點是確切明白，質(zhì)樸無華，不加修飾，真切清談，平易近人，真是“清水出芙

蓉，天然去雕飾”。平實的風格，在用詞上明白如話，樸實自然；句子一般不長，少用描繪性的修飾成分；

修辭上注重消極修辭的手法，少用積極修辭的手法。

3.答題思路

多角度品味精彩的語言表達藝術的方法如下。

（1）看詞語的運用

注意動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞、文言詞等的使用，精彩的動詞、形容詞，可以使語言準確、生動

形象;疊詞、擬聲詞富有韻律美，起強調(diào)作用;恰當使用文言詞語，使語言典雅、端莊。

（2）看修辭手法的運用

如比喻、擬人、借代可以使語言生動形象，對偶、排比可以使語言整齊、有氣勢，反語、夸張可以使

語言幽默、諷刺等。

(3)看句式的特點

如長句與短句的運用，整句(對偶句、排比句)與散句(句式參差不齊、長短不一)的結合，長句使語言嚴

密、內(nèi)涵豐富，短句使語言簡潔、明快，整句散句結合使語言錯落有致、節(jié)奏頓挫、音韻和諧。

(4)看整體的語言風格

語言風格的一般術語有豪放、柔婉、質(zhì)樸、華麗、詼諧、簡潔、細膩、含蓄、詩化語言等，每種語言

風格在詞語運用、修辭或句式的使用方面都有所體現(xiàn)，比如豪放的風格，用詞比較華麗，采用排比、夸張、

設問、反問等修辭；質(zhì)樸的風格，語言通俗化、口語化，少用修辭；詼諧的風格多用反語、夸張、比喻等

修辭。

方法技巧

角度特點或作用

動詞、形容詞①準確；②精練；③生動、形象、傳神

①增強語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美；②韻律鏗鏘悅耳，使語言富有

疊字、疊詞音樂美；③疊字可以組成整齊的句式，使語言具有建筑美；④疊字能使意思強化，

起到強調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，給人一氣呵成之感

詞語反復突出某種思想，強調(diào)某種情感，具有強烈的抒情性和感染力

成語或古語化用文言詞語富有文采，典雅優(yōu)美

考向2:句式特點

1.常見題型

本文的句式有什么特點？請簡要分析。

2.方法歸納

(1)句式

一個句子必須按照一定的模式來組織，這個模式稱為句式。比如排比句式，命令句式等等。

共有:判斷句、被動句、賓語前置、成分省略句、否定句中代詞賓語前置、疑問句中代詞賓語前置、介

詞賓語提前、定語后置、狀語后置、主語后置等。

(2)句類

句類即按照句子的語氣劃分，有陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句4種。

（3）標點一一問號，嘆號，省略號

（4）引用

神話傳說或詩句

①豐富文章的內(nèi)容，擴大了文章的內(nèi)涵。

②增強了文章的神秘感，增添了文采。

③營造了古樸、悠遠、深邃的意境。（詩情畫意，詩意美）

歷史資料

?豐富文章的內(nèi)容，擴大了文章的內(nèi)涵。

②真實性，有可信度。

文言資料

?豐富文章的內(nèi)容，擴大了文章的內(nèi)涵。

②文白相間，雅俗共賞，古色斑斕，語言的形式美。

考向3:語言特色

一、答題角度

（一）遣詞角度：

1.動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、表程度或范圍的副詞、虛詞等。

2.詞類活用。

3.疊詞、連綿詞（兩個音節(jié)連綴成義而不能拆開的詞，仿佛、伶俐）、擬聲詞等。

4.感情色彩，褒詞貶用，貶詞褒用。

5.語體色彩：U語和書面語。

（二）句式及標點角度：

L常式句和變式句。變式句，即倒裝句，是為了突出強調(diào)被移動的成分。

2.長句和短句。

長句結構復雜，表意精確、周詳、細致、嚴密，一般用于精確地敘述事物或嚴密地說理論證。

短句詞語少，結構簡單，表意簡潔、明快、有力，一般用于表達歡快、激動、憤怒的感情，渲染緊張、

激烈、恐怖的氣氛，或畫龍點睛地下結論。

3.整句和散句。

整句形式整齊勻稱，讀來朗朗上口，句子氣勢貫通，意義鮮明。

散句靈活多變，生動活潑。

整散結合使語言表達錯落有致、婀娜多姿。

4.口語句式和書面語句式。

口語句式結構松散，短句較多，用語多為通俗口語?？谡Z句式靈活多變，通俗流暢，關聯(lián)詞用得較少。

語言口語化，通俗易懂，增加文章的生活氣息，拉進和讀者之間的距離。符合人物身份和特征，使人

物形象更加豐滿。

書面語句式結構嚴謹，長句較多。書面語句因為嚴密的邏輯性，關聯(lián)語句用得較多。比較注意加工潤

色，講究句子的錘煉，有時沿用一些文言句式。

語言書面化，端莊典雅，更加正式。

5.問句：反問句，設問句。

6.句子語氣：疑問句、陳述句、感嘆句、祈使句。

7.特殊標點運用。

方法技巧語言特色

1.時代特色：有些小說帶有明顯的時代氣息。如“糧票”等詞語反映了改革開放之前的時代風貌。

2.地域特色：只要指使用方言、俚語等。如老舍出生并長期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃

郁的北京口語化的詞匯。

3.語體特色：分為口語和書面語?？谡Z充滿生活氣息，書面語則典雅莊重。

（三）修辭手法角度：比喻、比擬、夸張、引用、排比、設問、反問、對偶、反語、反復、對比、借

代、通感、雙關、互文、頂真等。

（四）表現(xiàn)手法角度：借物寓理、托物言志、借景抒情、寓情于景、想象、聯(lián)想、虛實結合、動靜結

合、伏筆、鋪墊、懸念、蓄勢、渲染、烘托、襯托、對比、象征、以小見大、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、

點面結合等。

（五）作家特定風格角度

對于教材中或文學史上有重要地位的作家，應曉其語言風格。

老舍：北京韻味、通俗明白、幽默詼諧

汪曾祺：淡而有味、平易近人、明白如話、雅俗雜糅

（六）不同文體的語體風格角度

散文語言：抒情性強，一般富有哲理。自由靈活、活潑多樣。用詞精彩紛呈，句式變化多端，篇章千

姿百態(tài)，辭格運用廣泛。

小說戲?。嘿N切人物身份、思想、感情、精神，展現(xiàn)人物的個性特征。

科學小品：準確性、嚴密性與邏輯性。限制性詞語限制，語序安排合理，關聯(lián)詞語使用得當。有時還

有一定的生動性、形象性的特點。

（七）其他

語言節(jié)奏：舒緩、輕快，高亢、低沉，緊張、濃重。

【例題剖析】閱讀下面的文字，完成下面小題。

在大山里邊造書屋

紀紅建

①又一次開始"折騰"時，他已經(jīng)73歲了。頭發(fā)花白，結石病等小疾病會不定期地來騷擾一下。但他不

服老，L68米的個頭，73公斤的體重，敦敦實實，似一座大山，偉岸而堅毅。

②他剛搬到一所職業(yè)學院旁住不久，消息就在學院傳開，說學院旁住進了個"農(nóng)民”。每天天沒亮就起床，

穿著綠色解放鞋，一只褲腿高，一只褲腿低，沿路步行。有同學形容說，那個老爺爺是不是當運動員出身

的，走路健步如飛，他們跑步都跟不上。他經(jīng)常在學院附近的小餐館吃早餐，把最便宜的米粉吃得津津有

味，滿頭大汗。三天兩頭和老伴在房前的菜地里忙碌，翻土施肥，深耕細作。菜地四季如春，蔬菜全年自

給，但經(jīng)常弄得解放鞋和褲子上滿是黃泥。有時穿著濺滿黃泥的解放鞋和褲子，就來到了某個會場，讓滿

會場的文化人感受泥土的氣息與芬芳。

③他出生于一個叫曹家村的曾經(jīng)偏僻貧窮的小山村。雖然他十多歲就離開了這里，進軍營、下礦井、

居城市，走南闖北。但近60年來，不論是在異域他鄉(xiāng)，還是在繁華都市，他的心都被一根線緊緊牽著。這

根線，便是他那魂牽夢縈的鄉(xiāng)村情結。

④“有個事要商量一下呢！”一只腳剛邁進院子，他便朝在屋里忙碌的老伴說。

⑤“都一把年紀了，要不就算了吧！”老伴的聲音很小，小到他幾乎聽不到，與他的聲如洪鐘形成鮮明對

比。雖然他還沒說要商量何事，但結婚58年了，老伴太了解他的性格，知道他又要"折騰”事兒了。

⑥“那不能算了，我心里過不去。"他說，"我想在山村建個活動中心，為村里的老人提供一個閱讀、健

身、休閑、娛樂的場所。那里不光是老年人活動的地方，還要有當?shù)叵荣t人士的墨跡和感人故事等元素，

成為促使山村里的青少年發(fā)奮圖強的地方?！?/p>

⑦“那工程不就大了嗎？"老伴說，"要不就發(fā)動作家朋友捐點書，讓村里提供一間房子，建個農(nóng)家書屋

算了?！?/p>

⑧"我也這樣想過，但現(xiàn)在人們的物質(zhì)文化生活水平發(fā)生了巨大的變化，光建一個簡單的農(nóng)家書屋跟不

上時代的步伐了?！彼锌卣f，“這么多年，我走過這么多城市，看到過城里這樣、那樣的老干部活動中心，

那是黨和國家對奉獻一生的老干部的關愛?？吹竭@些，我就會想到那些一輩子面朝黃土背朝天的老農(nóng)民，

他們也應該得到社會的關愛，有一個幸福的晚年?！?/p>

⑨"這倒是個好事，打算建在哪里呢？”

⑩"我想建在生我養(yǎng)我的曹家村。"他說，"前段時間，碰到曹家村支部書記，我了解到一些情況。他說

村里貧困戶脫貧了，路也修好了，小日子都過得不錯，但文化生活非常缺乏，沒有個像樣的文化基礎設施?！?/p>

?，一下子哪能拿出那么多錢呀！，，老伴問。

?'我正要跟你商量這個事，我想把'三友會所'賣了?！?/p>

?他所說的"三友會所”，是他前些年在市區(qū)買的一套99平方米的商品房。

?'你自己作主就是了，我支持。"老伴說，"但還不夠呀！”

?T我還打算把最新出版的散文集稿費全部捐出來，再從家里的積蓄中拿點。再不夠，我就請朋友們來

幫忙?！?/p>

?他說完此事，老伴依然忙著家務活。她心里沒有任何漣漪，因為她知道他決定要做的事，再苦再累

也會堅定地走下去；因為她知道他所做的，是惠及他人的善事。

這個晚上，他輾轉(zhuǎn)不能寐。他是個急性子，已經(jīng)開始構思這個"作品”了，活動中心分"晚晴書屋、晚

晴廣場、晚晴詩湖”三章，章下再分節(jié)……

?不久后，他拿著76萬元錢現(xiàn)金（賣房48萬元，散文集《相依的山水》和《晚晴居散筆》等的稿費8

萬元，還拿出家里的積蓄20萬元），交到了曹家村支部書記手中。他的做法，像春風一樣吹綠了三山四水、

神州大地，各級政府和相關部門，有識之士和愛心人士，紛紛伸出援手，奉獻愛心。矛盾與困難，也像冰

雪一樣，被"春天"融化。

⑨肖息傳到曹家村，男女老少奔走相告，一片沸騰。

（來源：澎湃新聞?澎湃號?媒體，有刪改）

1.為了修建活動中心，他從內(nèi)心想法到付諸行動，經(jīng)歷了哪些過程？請梳理文章內(nèi)容，概括段意，填寫下

面的表格。

修建活動中心過程

⑥段：他提出在山村修建活動中心，促使山村里的青少年奮發(fā)

④—⑤段：

圖強。

⑦段：老伴建議他建農(nóng)家書屋。⑧段：

⑨⑩段：他打算將活動中心建在老家曹家

?一?段：

村。

?段：??段：他建活動中心的想法實施之后各界的反應。

2.結合文章內(nèi)容，從詞的本義、語境兩方面分析"折騰"的含義。

3.文章第②段著重描寫了他的解放鞋和褲子上滿是黃泥的細節(jié)，試分析其作用。

4.本文語言富有特色。請結合你的閱讀體驗，簡要賞析其中一種語言特點。

【答案】1.④一⑤段：他找老伴商量事情，遭到老伴拒絕；

⑧段：他堅持在山村修建活動中心的原因；

?一?段：他和老伴想方設法籌集活動中心啟動資金；

?段：他夜不能寐，急切構思活動中心的建造方案。2."折騰"本義指"亂花費；揮霍"，這里貶詞褒用，

指他大費周章籌集資金在山村修建活動中心一事。3.文章描寫他的解放鞋和褲子上滿是黃泥的細節(jié)，

生動地展現(xiàn)出他不拘小節(jié)、熱愛勞動的性格特點，使他的"農(nóng)民"形象更突出、鮮明，深入人心，與后文他的

鄉(xiāng)村情結相呼應。4.示例一：語言幽默，富有感染力。比如："頭發(fā)花白，結石病等小疾病會不定期地

來騷擾一下"中"騷擾"二字形象、幽默，表現(xiàn)出他的身體狀況欠佳。

示例二：生動形象。"似一座大山，偉岸而堅毅"，運用比喻的修辭手法，生動地寫出他的身形特征，同時

增加了文章的趣味性。

【分析】L本題考查文章內(nèi)容概括。

根據(jù)第④段"有個事要商量一下呢"和第⑤段"都一把年紀了，要不就算了吧"可概括：他找老伴商量事情，

遭到老伴拒絕；

根據(jù)第⑧段"但現(xiàn)在人們的物質(zhì)文化生活水平發(fā)生了巨大的變化，光建一個簡單的農(nóng)家書屋跟不上時代的步

伐了"和"我就會想到那些一輩子面朝黃土背朝天的老農(nóng)民，他們也應該得到社會的關愛，有一個幸福的晚年"

可概括：他堅持在山村修建活動中心的原因

根據(jù)第?段"一下子哪能拿出那么多錢呀"，第?段"我想把‘三友會所'賣了"和第?段"我還打算把最新出版

的散文集稿費全部捐出來，再從家里的積蓄中拿點。再不夠，我就請朋友們來幫忙”可概括：他和老伴想方

設法籌集活動中心啟動資金；

根據(jù)第?段"這個晚上，他輾轉(zhuǎn)不能寐。他是個急性子，已經(jīng)開始構思這個‘作品’了"可概括：晚上，他輾

轉(zhuǎn)難眠，構思活動中心的建造方案。

2.本題考查詞語含義理解。作答本題時，需關注題干關鍵詞"本義"和"語境"。

"折騰”一詞的本義為"沒事找事，無事生非"，含有貶義。在文中貶詞褒用，指他不怕麻煩，費力籌集資金在

山村修建活動中心的事情，體現(xiàn)出他無私高尚的人格與作者對他的敬佩、贊美之情。

3.本題考查句段作用。

內(nèi)容方面，第②段著重描寫了他的解放鞋和褲子上滿是黃泥的細節(jié)可以體現(xiàn)他的農(nóng)民身份，同時凸顯出他

熱愛勞作、不注重外表、不拘小節(jié)的人物形象；

結構方面，為第⑩段"前段時間，碰到曹家村支部書記，我了解到一些情況。他說村里貧困戶脫貧了，路也

修好了，小日子都過得不錯，但文化生活非常缺乏，沒有個像樣的文化基礎設施"，他關注鄉(xiāng)村人民的生活，

具有鄉(xiāng)村情結做了鋪墊的同時，使文章前后呼應，結構完整。

4.本題考查語句賞析。作答此題時，可從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、語言特點等方面作答，答案不唯一。

示例：本文語言生動形象。如第②段"有同學形容說，那個老爺爺是不是當運動員出身的，走路健步如飛,

他們跑步都跟不上"，此處采用了夸張的修辭，生動形象地寫出了他健步如飛的特點，人物形象鮮明，耐人

尋味。

中考語文“語言特點”典型角度

1.用詞一一疊詞、文言詞（文白相間）、擬聲詞、動詞、形容詞

2.句式一一整散結合（反復句、排比句、對偶句），長短結合，肯定與否定（不是……而是）

3.標點（句類）一一反問句、設問句、感嘆句

4.修辭手法一一引用、雙關、反語、比喻、擬人、夸張

5.表達方式一一描寫、議論、抒情、記敘、說明

6.語言風格一一豪放、柔婉、質(zhì)樸、華麗、詼諧、簡潔、細膩

7.語體角度一一書面語與口語結合，褒貶色彩

8.音韻角度一一抑揚頓挫，節(jié)奏感，旋律美，音韻和諧，一唱三嘆

9.地方色彩——方言（京味京韻……）

10.表現(xiàn)手法一一想象與聯(lián)想

11.藝術效果一一暗示性，形象性（詩化，詩情畫意）……

12.語氣一一口氣，態(tài)度，節(jié)奏

13.文體角度一一小說（對話描寫，個性化語言）

14.文字排列的特殊形式

閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

地道

朱贊軍

①“嘿，您瞧瞧，朱爺，您這手藝，地道，忒地道?！?/p>

②朱爺醒了。近幾天做夢，夢到這句，必醒。

③朱爺照鏡子，一臉褶子，老年斑錯落有致。一雙老手，不中看，暫時能用，不知能用幾天。醫(yī)生已

診斷為帕金森初期，將來肢體會顫抖，說話會變慢，還會出現(xiàn)認知障礙、癡呆、幻覺……

④朱爺祖上縫過窮，開過估衣鋪、裁縫鋪，后來朱爺?shù)臓敔敽鸵徊每p學手藝，專門給大宅門的女眷做

旗袍，譽滿京城。爺爺在后海買下這個院子，到朱爺這兒是第三代。朱爺繼承了院子，傳承著朱家的手藝，

在院子的廂房里開了個"老朱制衣"。以前生意還湊合，現(xiàn)在沒人做衣服了。關鍵是手藝，手藝不能失傳啊!

兒子小朱學的是金融，每天不是融這個就是融那個，把朱爺融得頭大。賜子千金，不如教子一藝，可兒子

呢？您說您的，我就是不學。

⑤朱爺站在院子里看石榴樹。石榴寓意多子多孫，多子多孫哪！手藝斷了，我們朱家手藝斷了，在我

這兒斷了。不應該呀，愧對爺爺?。≈鞝斦聜€石榴，默默地吃，舔，含。不是味兒，酸，太酸了，酸得

朱爺一口哈喇子。

⑥朱爺回到廂房，沏上茉莉花茶，拿起裁衣服的大剪子。咔