小班健康教案：聰明的小兔教案及反思

教案系列小班健康教案：聰慧的小兔教案及反思小班健康活動(dòng)聰慧的小兔教案主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)組織與建議等內(nèi)容，通過(guò)和兔媽媽做嬉戲的形式進(jìn)展身體靈敏躲閃力量，使身體動(dòng)作更加溝通協(xié)調(diào)。在嬉戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)情感。適合幼兒園老師們上小班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園小班健康聰慧的小兔教案吧。幼兒園小班健康教案：聰慧的小兔

一、活動(dòng)背景：

可愛(ài)的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所生疏。許多活動(dòng)都借助于這兩種動(dòng)物角色的穿插表演，小班幼兒都特殊投入，活動(dòng)效果也比較好。所以本活動(dòng)也以動(dòng)物間的追與躲的嬉戲?yàn)榻M織形式，以滿意幼兒對(duì)動(dòng)物情境表演的愛(ài)好。

小班幼兒的自我形體感知力量還有待提高，他們往往未能較為準(zhǔn)確地估測(cè)自身與四周環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時(shí)可能會(huì)只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外；或者撐傘時(shí)未能留意與四周環(huán)境事物的溝通協(xié)調(diào)，總要遇到他人或碰倒物品等。

下雨天幼兒帶來(lái)了許多雨傘，老師以此為道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部隱藏起來(lái)，在嬉戲情景中進(jìn)展幼兒對(duì)自己身體與四周環(huán)境的空間感知力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)和兔媽媽做嬉戲的形式進(jìn)展身體靈敏躲閃力量，使身體動(dòng)作更加溝通協(xié)調(diào)。

2、在嬉戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)情感。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：嘗試兩至三人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈敏地隱藏，不碰撞。

2、難點(diǎn)：嬉戲中能夠留意把身體全部藏在傘下。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、場(chǎng)地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半），墊子作草地，長(zhǎng)凳子攔開(kāi)一塊場(chǎng)地作小兔家。

2、狐貍和兔媽媽頭飾各一。《兔子舞》音樂(lè)＋打雷下雨聲。簡(jiǎn)易舞蹈動(dòng)作。

3、幼兒聽(tīng)故事《愛(ài)心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的閱歷，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

五、活動(dòng)組織與建議

1、以兔媽媽帶寶寶做嬉戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，關(guān)懷幼兒熟識(shí)活動(dòng)場(chǎng)地。

師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，現(xiàn)在天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?？?/p>

2、以師生共同嬉戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳動(dòng)、往后拔物的身體動(dòng)作練習(xí)，進(jìn)展身體溝通協(xié)調(diào)力量，為嬉戲做好預(yù)備。

師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎？

（1）、以師生雙腳跳動(dòng)的形式過(guò)小河，進(jìn)展跳動(dòng)力量。

師：前面有條小河攔住了去路，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（2）以來(lái)到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡力量。

師：這里有許多蘿卜，我們一起來(lái)拔蘿卜吧！

（3）以來(lái)到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合撐一把傘。初步探究合撐傘的方法。

3、嬉戲：“聰慧的小兔”。

（1）、明確嬉戲規(guī)章：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，留意防范。

（音樂(lè)變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：“孩子們，下雨了，怎么辦呢？”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們留意防范森林里的敵人：狐貍，假如狐貍來(lái)了要趕快找個(gè)地方躲起來(lái)，把身體全部藏起來(lái)，不要漏出屁股、腿腳等，未能動(dòng)未能有聲音。

（2）、通過(guò)嬉戲，探究在傘中靈敏躲閃的最好方法。

①以“狐貍來(lái)了”的形式創(chuàng)設(shè)嬉戲的情景。（師換上狐貍頭飾）

幼兒馬上躲到蘑菇傘下，配班老師提示幼兒把全部身體都藏好。

②以狐貍來(lái)檢查、搜尋沒(méi)有隱藏好的小兔的形式，示意幼兒要盡量完全隱藏。

③溝通如何才能更好隱藏，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論準(zhǔn)確的隱藏方法。

（3）完整嬉戲兩