（湖北版）高三化學(xué)上學(xué)期第五次月考試題-人教版高三全冊化學(xué)試題

第五次月考化學(xué)試題【湖北版】試卷滿分：90分第I卷一、選擇題：本題共36小題，每小題1分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.光合作用和化能合成作用最主要的區(qū)別是：A．能否利用光能B．能否利用二氧化碳C．氧化氨氣D．產(chǎn)生化學(xué)能2.關(guān)于膜的流動性，下列敘述不正確的是A．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細胞攝取抗原都體現(xiàn)了細胞膜的流動B．大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生細胞膜的流動C．膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜D．膜流可參與細胞不同結(jié)構(gòu)間或細胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運3.在水稻根尖成熟區(qū)表皮細胞中能正常完成的生理活動有①核DNA→核DNA②合成RNA聚合酶③核糖核苷酸→mRNA④鉀離子主動運輸進入細胞⑤染色質(zhì)→染色體⑥[H]+O2→H2O⑦H2O→[H]+O2⑧滲透作用A．除⑦外B．①②③④⑤ C．①③④⑥⑧ D．②③④⑥⑧4.常溫下進行下列處理，能發(fā)生顏色變化的是A．向花生種子勻漿中加入蘇丹ⅢB．向葡萄糖溶液中加入斐林試劑C．向氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑D．向重鉻酸鉀溶液中加入CO25.無機鹽是植物生長必需的營養(yǎng)元素，大都由植物根系從土壤中吸收。右圖是某植物根細胞對某種無機鹽離子的吸收示意圖，下列說法中正確的是 A．該離子的吸收速率隨氧氣濃度的增加而不斷增強B．該離子可能通過被動運輸被該植物根系吸收C．離子吸收速率低于A點時，三條曲線中限制吸收該離子速率的因素是溫度D．離子吸收速率高于A點時，曲線2最大離子吸收速率低于曲線1的原因可能是根細胞有氧呼吸較弱6.下列有關(guān)水對生命活動影響的敘述中，正確的是A.膝跳反射過程中興奮的傳導(dǎo)不需要水B.當(dāng)人體缺水時，下丘腦產(chǎn)生渴覺從而使抗利尿激素分泌增多C.生活在干燥米中的“米蟲”，獲得水分的主要來源是細胞代謝D.在休眠的種子內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值較高,有利于提高種子的新陳代謝,以適應(yīng)不利的環(huán)境條件7．將三種洋蔥鱗片葉表皮放在相同濃度的蔗糖溶液中，一段時間后制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察到右圖不同狀態(tài)的細胞圖像。下列敘述錯誤的是A．乙、丙細胞的變化體現(xiàn)了細胞膜的流動性B．圖中甲細胞細胞液濃度不一定和外界溶液濃度相等C．這3個細胞原來細胞液濃度的高低關(guān)系是丙<乙<甲D．若將這三種洋蔥鱗片葉表皮細胞放在不同濃度的硝酸鉀溶液中，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象8、下列實驗中沒有用到生理鹽水的是：A．觀察DNA和RNA在細胞中的分布B．體驗制備細胞膜的方法C．用高倍顯微鏡觀察線粒體D．用高倍顯微鏡觀察葉綠體9．在胰島B細胞中先合成胰島素原，胰島素原再通過某種蛋白酶的水解作用，生成胰島素(如圖)，下列相關(guān)說法中正確的是A．胰島素原生成胰島素的過程中涉及肽鏈的斷裂和水分子的生成B．該過程發(fā)生于細胞質(zhì)基質(zhì)中C．催化該反應(yīng)的酶一定由活細胞產(chǎn)生，且在該過程中可提供能量D．胰島B細胞合成的胰島素向外分泌的速率受溫度的影響10．下列關(guān)于實驗的敘述正確的是A．探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響，檢驗淀粉是否分解的適宜試劑是斐林試劑B．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實驗中卡諾氏液的處理目的，與觀察DNA、RNA在細胞中分布的實驗中鹽酸處理的目的相同C．質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗中可以不需要用高倍顯微鏡觀察D．探究溫度對酶活性的影響，向3%過氧化氫溶液中加入過氧化氫酶溶液11.為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A-F試管中，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗（見下表）,下列分析錯誤的是：試管編號加入的物質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌ABCDEF葡萄糖-+-+++丙酮酸+-+-[來--氧氣+-+-+-注：“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)A.會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有C、EB.會產(chǎn)生酒精的試管有

B、FC.根據(jù)試管B、D

的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所D.E組能量轉(zhuǎn)換率大于F組12．如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi)，某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖。S1～S5表示曲線與x軸圍成的面積。下列敘述正確的是A．圖中C點和F點，分別表示植物兩天中光合作用同化CO2速率最大的點B．圖中S1＋S3＋S5可表示該植物兩晝夜呼吸作用產(chǎn)生的CO2量C．如果S1＋S3＋S5>S2＋S4，表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機物的積累為負(fù)值D．圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度13．下列各項描述錯誤的是A．性狀分離比的模擬實驗中，兩種顏色的球代表兩種不同的配子B．孟德爾和摩爾根在各自的研究中都使用了假說演繹法C．基因型為AaBb的個體正常產(chǎn)生配子，含顯性基因的配子數(shù)與不含顯性基因的配子數(shù)之比為3:1D．兩對相對性狀的遺傳實驗中，孟德爾預(yù)測F1個體測交后代之比為1:1:1:1屬于演繹推理14.在小鼠中，有一復(fù)等位基因：A控制黃色，純合子胚胎期死亡；a1控制灰色，野生型；a2控制黑色。該復(fù)等位基因位于常染色體上，A對a1、a2為顯性，a1對a2為顯性。若一只黃色雄鼠與一只黑色雌鼠交配，其子代的表現(xiàn)型不可能為： A、只有黃色或灰色 B、只有灰色和黑色C、只有黃色和灰色 D、只有黃色和黑色15．某雌雄同株植物花的顏色由兩對獨立遺傳的基因(A和a，B和b)控制，A基因控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），b基因抑制A基因的表達（bb的抑制效果大于Bb）。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系如下表：基因組合A__BBA__BbA__bb或aa____花的顏色紅色粉色白色下列說法正確的是A．白花個體的基因型有3種B．雙雜合子自交產(chǎn)生的后代有9種基因型4種表現(xiàn)型C．雙雜合子測交所產(chǎn)生的后代是紅色：粉色：白色=1:1:2D．雙雜合子自交所產(chǎn)生的后代是紅色：粉色：白色=3:6:716.雙子葉植物大麻（2n=20）為雌雄異株，性別決定方式為XY型，若將其花藥離體培養(yǎng)，將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成是A.18+XX或18+XYB.18+XX或18+YYC.18+XXD.18+XY17．下列有關(guān)生物性狀遺傳方面的判斷合理的是A．受精卵中含有從父母雙方來的基因數(shù)量相同，但其發(fā)育過程中能表達的基因卻不同B．性染色體Y上的基因無論顯隱性，所控制的性狀都可以在子一代的雄性個體中表現(xiàn)C．通過正交和反交可以判斷控制生物性狀遺傳的基因是在常染色體上還是在性染色體上D．在高等生物細胞有絲分裂過程中若發(fā)生了染色體數(shù)目的變異是不可能遺傳給下一代的18．某研究小組研究了某地的兩個湖泊，每個湖中生活著兩種相似的魚：紅褐色的和金黃色的。這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系，于是作出兩種如下圖所示的假設(shè)(左邊為假說甲,右邊為假說乙)。DNA分析表明，湖泊Ⅰ中紅褐色魚與湖泊Ⅱ中的紅褐色魚親緣關(guān)系最近，根據(jù)圖示分析以下說法中不正確的是A．假說甲認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚B．DNA分析表明更支持假說乙C．假說甲說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚D．若紅褐色魚和金黃色魚不能雜交，或雜交后不能產(chǎn)生可育后代，說明它們不是—個物種19、當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起：A．酶促反應(yīng)速率的加快B.滲透壓下降C.細胞代謝紊亂D.糖尿病20.有關(guān)內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是A．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指溫度、滲透壓、酸堿度的相對穩(wěn)定B．CO2既能影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，又參與了體液調(diào)節(jié)C．內(nèi)環(huán)境中滲透壓的高低主要決定于蛋白質(zhì)的多少D．組織液中的水只來自血漿21.右下圖是人體細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的部分示意圖，①②③④均表示液體，③中較多的K+,④含較多的Na+。下列有關(guān)敘述正確的是A．①②③④共同組成人體細胞生活的內(nèi)環(huán)境B．②與④之間應(yīng)添加一個箭頭，方向朝上C．③的滲透壓約為770kPa，④的PH約為7.35～7.45D．④與③相比，蛋白質(zhì)的含量較高22.下丘腦中的每一個活的細胞都能夠完成的生理活動A.興奮的產(chǎn)生與反射的完成 B.遺傳信息的傳遞與表達C.代謝中產(chǎn)生水或消耗水 D.細胞的增殖與分化23.下列有關(guān)生命系統(tǒng)中方向性的描述，合理的是A．動物體內(nèi)唾液淀粉酶的合成過程中，遺傳信息的傳遞是雙向的B．植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，水分子的擴散是單向的C．受到刺激時，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的D．生物進化過程中，基因頻率的改變是定向的24.右圖顯示的是正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化，則此藥物的作用可能是A.阻斷了部分Na+通道B.阻斷了部分K+通道C.阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)釋放D.阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)酶的作用25.右圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說法中正確的是A.器官甲、乙的名稱分別是胰島、下丘腦B.激素a能夠促進過程①，抑制過程②C.激素b是唯一能夠升高血糖的激素D.激素b的作用結(jié)果反過來會影響激素b的分泌26．為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析下列說法中不正確的是A．甲狀腺激素能抑制TSH的分泌B．TSH能促進甲狀腺激素的分泌C．下丘腦能促進垂體分泌TSHD．A瓶為對照組，排除培養(yǎng)基對實驗結(jié)果的干擾27.右圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是：電信號→化學(xué)信號→電信號B.此細胞可以分泌促進水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了C.該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞D.動作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位28.甲狀腺激素濃度過高，會引起線粒體的解偶聯(lián)作用，即雖有電子傳遞但無ATP形成。根據(jù)這一事實，可以預(yù)料甲狀腺功能亢進患者A．食量小，肥胖，皮膚溫度比常人高B．食量大，消瘦，皮膚溫度比常人高C．食量小，肥胖，皮膚溫度比常人低D．食量大，肥胖，皮膚溫度比常人高29.如圖表示幾種重要激素對物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)作用（圖a—e分別代表五種不同的激素，“+”表示促進，“-”表示抑制）。已知激素d為甲狀腺激素。請據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是A．圖中激素a為生長激素，主要通過促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長而起到促進生長的作用B．人體細胞膜若缺乏激素b受體，可能導(dǎo)致組織細胞減緩攝取血糖出現(xiàn)尿糖C．激素b和c分別是胰高血糖素和胰島素D．寒冷環(huán)境中，激素e腎上腺素和激素d的分泌量都會增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加30.若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生如圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì))，下列各種分析正確的是A.禽流感病毒H5N1侵入機體后，能刺激T細胞增殖和分化成效應(yīng)T細胞，效應(yīng)T細胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合B.A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除C.T細胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細胞和效應(yīng)T細胞D.效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白31.圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說法正確的是A．瓊脂塊中生長素濃度大于c時，A會大于90。B．當(dāng)生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸增大C．瓊脂塊中生長素濃度在b點時，A具有最小值D．由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性32.下列有關(guān)環(huán)境容納量(即K值)及其在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的說法中，正確的是A.K值是指一定空間中所能容納的種群數(shù)量的最大值，此時種群增長速率最大B.一定空間中同一種群的K值不會變化C.降低環(huán)境中老鼠的K值，如嚴(yán)密封儲糧食等，可限制老鼠種群的數(shù)量D.在開發(fā)動植物資源時，種群數(shù)量達到K值時才能獵取一定數(shù)量的該生物資源33.下列科學(xué)實驗研究中的有關(guān)分析正確的是A．田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計的種群密度比實際低B．對培養(yǎng)液中酵母菌進行計數(shù)可采用抽樣檢測法C．某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對象進行物種豐富度調(diào)查，應(yīng)在同一水層中取樣D．對土壤小動物的種群密度進行調(diào)查時，可采用標(biāo)志重捕法34、下列生物學(xué)研究方法中最合適的是A.用紙層析法分離黃色落葉的色素提取液中的色素B.用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸來研究轉(zhuǎn)錄過程C.用標(biāo)志重捕法調(diào)查漢口江灘公園某種蚜蟲的種群密度D.用物理模型來描述培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化35、關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的說法正確的是A.水、太陽能、熱能等不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B.消費者的存在能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C.生產(chǎn)者都屬于自養(yǎng)型生物，動物、微生物都屬于異養(yǎng)型生物D.細菌、真菌都屬于分解者，動物都屬于消費者，植物都屬于生產(chǎn)者36.下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。有關(guān)敘述正確的是A．圖中的能量被循環(huán)利用B．X1過程吸收的CO2總量一定與Y1、Y2、Y3、……及Z過程釋放的CO2總量相等C．Z1、Z2、Z3、……過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳D．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%第II卷37．（10分）影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物等，請根據(jù)下圖分析：（1）如果X代表光照強度，光照強度影響光合作用強度，主要是影響_________階段，該階段發(fā)生的部位是_____________。（2）如果X代表溫度，溫度主要通過影響___________________來影響光合作用強度。（3）如果X代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用強度，主要是影響__________化合物的產(chǎn)生。（4）由圖可推知：當(dāng)CO2的含量低于適宜濃度時，光照強度飽和點會。（“左移”、“右移”）38.（14分）水稻（2n=24）的不育品系對于水稻的雜交育種非常重要，近年來科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)水稻品系（溫敏核不育系）的不育性狀受細胞核中一對隱性基因控制，而且受到環(huán)境溫度的影響，在T1溫度范圍表現(xiàn)為不育，在T2溫度范圍內(nèi)則表現(xiàn)為可育，現(xiàn)有三個上述水稻溫敏核不育品系（品系A(chǔ)、品系B和品系C），已知品系A(chǔ)的不育基因位于2號染色體上，品系B的不育基因位于8號染色體上，回答下列問題：（1）上述資料表明：控制生物的性狀。（2）若要驗證溫敏核不育水稻的不育性狀受核基因控制，與細胞質(zhì)基因無關(guān)，應(yīng)選用的試驗方法是（填“自交”、“測交”或“正反交”）（3）若通過雜交試驗來確定品系C的育性是受一對新基因控制還是受品系A(chǔ)或品系B中相同的基因控制，則①該實驗的思路：在溫度范圍內(nèi)，將品系C分別于品系A(chǔ)、品系B雜交，得到子代F1和F1’,然后在溫度范圍內(nèi)觀察子代的育性。②預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論：如果F1不育，F(xiàn)1’可育，則品系C的育性受到控制；如果F1可育，F(xiàn)1’不育，則品系C的育性受到控制；如果F1可育，F(xiàn)1’可育，則品系C的育性受到控制。39.(8分)下圖為腎上腺素作用在不同組織細胞發(fā)揮作用的機制，回答下列有關(guān)問題：

(1)激素作為信息分子，首先要與_______結(jié)合，一經(jīng)發(fā)揮作用就會被_______。臨床上通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病是利用激素調(diào)節(jié)的特點。

(2)當(dāng)人體處于十分危險的環(huán)境時，腎上腺素分泌就會增多。據(jù)圖可知，腎上腺素可改變不同器官的血流量，使血液更多的流向______________(骨骼肌/消化系統(tǒng))，使骨骼肌運動能力_______(增強/不變/減弱)。同時，腎上腺素會引起血糖_______(上升/不變/下降)，使機體在短時間內(nèi)爆發(fā)出更人的能量，以應(yīng)對危機環(huán)境。

(3)圖(b)和圖(c)結(jié)果不同是由于_______不同。腎上腺素與β受體結(jié)合，圖(a)和圖(b)結(jié)果不同是于激素作用于不同的_______。40.(7分)請根據(jù)右圖所示“種群生長”的坐標(biāo)曲線，回答下列有關(guān)問題：(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢。(2)根據(jù)生態(tài)原理，世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線，若出現(xiàn)段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長。(3)曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群進化速度較快的是。(4)太湖藍藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若曲線Ⅱ表示太湖中藍藻增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達到點后，增長速率為0。(5)依據(jù)自然界“種群增長”的特點，人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應(yīng)把握在點后進行，原因是。選做題41．（15分）【生物技術(shù)實踐】回答下列有關(guān)微生物的問題：（1）19世紀(jì)中期，關(guān)系到法國經(jīng)濟命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊。在生產(chǎn)過程中，發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸，表面觀察到菌膜，造成該現(xiàn)象的生物是。在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的。發(fā)酵過程中，隨著酒精度的提高，也進入發(fā)酵液，使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色。（2）滅菌是用殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽孢和孢子。對培養(yǎng)皿滅菌常用的方法是。在進行平板劃線時，劃線操作結(jié)束后，（需要或不需要）灼燒接種環(huán)。（3）純化大腸桿菌時常用的接種方法有：、。由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的，就是菌落。42．（15分）【現(xiàn)代生物科技】轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類所需要的藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等。下圖1是通過生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^程。請據(jù)圖回答：(1)基因工程的核心步驟是________(填字母)，此過程所需的工具酶是____________________。(2)下圖2是運載體和反轉(zhuǎn)錄得到的胰島素基因的片段，已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。GeneⅠ和GeneⅡ為質(zhì)粒上的標(biāo)記基因，根據(jù)圖分析，應(yīng)用限制酶________切割質(zhì)粒，用限制酶________切割目的基因。構(gòu)建的重組質(zhì)粒中，除含有外源基因、標(biāo)記基因外，還必須含有________和________。(3)B過程中，常用________處理使細菌成為感受態(tài)細胞，從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。(4)如果從分子水平檢測人胰島素基因是否表達成功，可以采用________方法。參考答案選擇題：1——36ACDADCDDDCCCCBDBCCCBCCDADBBBCDCCBABD非選擇題：37.（10分，每空2分）（1）光反應(yīng)類囊體的薄膜上（2）酶的活性（3）C3（4）左移38.（14分，每空2分）（1）基因和環(huán)境（溫度）相互作用共同（2）正反交（3）①在T2溫度范圍內(nèi)，將品系C分別于品系A(chǔ)、品系B雜交，得到子代F1和F1’,然后在T1溫度范圍內(nèi)觀察子代的育性。②如果F1不育，F(xiàn)1’可育，則品系C的育性受到品系A(chǔ)中相同的基因控制：如果F1可育，F(xiàn)1’不育，則品系C的育性受到品系B中相同的基因控制