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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：邢**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2024-03-16 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大?。?1.79KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

大班科學(xué)活動(dòng)：沉與浮（教案）介紹本文檔是針對(duì)大班幼兒開(kāi)展的科學(xué)活動(dòng)教案，主題為“沉與浮”。通過(guò)本活動(dòng)，幼兒可以通過(guò)觀察和實(shí)踐，了解物體沉浮的原理和規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解物體沉浮的原理和規(guī)律；培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力；激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。教學(xué)準(zhǔn)備各種不同材質(zhì)和形狀的物體（如塑料、金屬、木頭等）；一盆水；一些小容器（如杯子、碗等）；白板或黑板；講解用的圖片或圖表。教學(xué)步驟第一步：引入活動(dòng)（10分鐘）與幼兒互動(dòng)，引起他們對(duì)活動(dòng)主題的興趣，如“有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)沉船的故事呢？今天我們要一起來(lái)探索物體沉浮的原理，一起來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲！”引導(dǎo)幼兒思考：什么樣的物體會(huì)沉下去，什么樣的物體會(huì)浮起來(lái)？為什么？第二步：觀察與討論（15分鐘）帶領(lǐng)幼兒觀察不同材質(zhì)和形狀的物體，并讓他們預(yù)測(cè)這些物體會(huì)沉還是浮。逐個(gè)將不同物體放入一盆水中，觀察并記錄它們的表現(xiàn)。第三步：總結(jié)歸納（10分鐘）引導(dǎo)幼兒總結(jié)觀察結(jié)果，整理并歸納物體沉浮的規(guī)律。利用白板或黑板，繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的沉浮圖表，標(biāo)明每種物體的浮力。第四步：實(shí)踐探索（15分鐘）分發(fā)給每個(gè)幼兒一些小容器，并提供一些物品。讓幼兒根據(jù)自己的理解，嘗試放置物體于不同容器中，觀察它們的沉浮情況，并記錄每個(gè)物體的浮力。第五步：講解與總結(jié)（15分鐘）利用圖片或圖表，講解物體沉浮的原理和規(guī)律，解答幼兒可能存在的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與他們分享自己的探索和發(fā)現(xiàn)。第六步：展望與延伸（5分鐘）引導(dǎo)幼兒思考其他日常生活中存在的沉浮現(xiàn)象，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索更多有關(guān)物體沉浮的問(wèn)題。教學(xué)評(píng)估通過(guò)觀察幼兒的參與程度、提問(wèn)與回答情況以及記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，教師可以對(duì)幼兒對(duì)物體沉浮原理的理解程度和總結(jié)能力進(jìn)行評(píng)估。反思與改進(jìn)根據(jù)教學(xué)實(shí)施情況，及時(shí)總結(jié)反思，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。本文檔提供了一節(jié)以“沉與浮”為主題的大班科學(xué)活動(dòng)教案。通過(guò)觀察和實(shí)踐，幼兒將能夠了解物體沉浮的原理和規(guī)律，并培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力以及對(duì)科學(xué)