工會教代會教師隊伍流程圖樣本

工會、教代會工作流程圖及實行要點教職工代表產生流程圖征求意見制定工會制定選舉方案黨支部審定征求意見制定工會制定選舉方案制定工會制定征求意見制定工會制定選舉方案黨支部審定征求意見制定工會制定選舉方案制定工會制定選舉方案黨支部審定征求意見代表資格審查各選區(qū)差額無記名投票選舉上報信息資料整頓存檔代表資格審查各選區(qū)差額無記名投票選舉上報信息資料整頓存檔按照上級規(guī)定比例、推選流程產生教職工代表。重點掌握好代表構造、比例和差額發(fā)布名單發(fā)布名單填寫登記表幼兒園工作流程圖—管理中“小規(guī)矩”填寫并上交提案方案貫徹聽取意見合格備案不合格退回向代表大會報告向提案人反饋制定實行方案代表培訓審核算施方案合格與不合格提案發(fā)出告知工作小組初審擬定承辦人工會檢查督促提案辦理提案征集提案檢查反饋填寫并上交提案方案貫徹聽取意見合格備案不合格退回向代表大會報告向提案人反饋制定實行方案代表培訓審核算施方案合格與不合格提案發(fā)出告知工作小組初審擬定承辦人工會檢查督促提案辦理提案征集提案檢查反饋提案審查備案提案應環(huán)繞學校發(fā)展、管理、教學科研、規(guī)章制度、績效工資、職工隊伍建設等方面提出議案。提案應當一事一案，一人提出，普通須有兩人以上復議。教代會召開前一種月左右，工會發(fā)出提案告知。要注重疊格提案貫徹，不能貫徹活不能及時貫徹一定要做好答復工作。教職工代表大會籌辦流程圖征集大會提案教代會換屆成立籌辦委員會黨政工擬定中心建議征集大會提案教代會換屆成立籌辦委員會黨政工擬定中心建議制定園務公開方案資料整頓制定園務公開方案資料整頓存檔填預備報告單報上級批準填預備報告單報上級批準制定民主評議干部方案制定民主評議干部方案做好其她會務準備做好其她會務準備提出主席團推薦名單擬定大會日程、議程提出主席團推薦名單擬定大會日程、議程在黨支部領導下，成立由黨政工各部門人員構成籌辦委員會，負責詳細籌辦工作。需提交大會討論、審議、通過文獻至少于會前10天發(fā)給職工代表，在廣泛征求意見基本上進行完善。幼兒園工作流程圖—管理中“小規(guī)矩”教職工代表大會預備會議流程圖通過大會主席團名單宣布會議開始通過大會主席團名單宣布會議開始通報籌辦狀況宣布預備會議宣布預備會議結束通報代表資格通報代表資格審查報告制定正式會議正式會議關于規(guī)定審議大會議程審議大會議程教職工代表大會預備會議由工會主持，全體正式代表參加。預備會議表決普通采用舉手方式。教職工代表大會會議流程圖幼兒園工作報告致賀詞大會開始奏唱國歌幼兒園經費報告閉幕詞幼兒園工作報告致賀詞大會開始奏唱國歌幼兒園經費報告閉幕詞通報上屆大會任務完畢狀況發(fā)布信息大會閉幕討論通過中心建議發(fā)布信息大會閉幕討論通過中心建議材料整頓存檔材料整頓存檔討論通過會議民主評議干部宣讀提案答復報告分組討論方案討論通過會議民主評議干部宣讀提案答復報告分組討論方案與會代表超過代表總數三分之二，方可宣布開會。園長每年至少做一次工作報告。各項議案在充分討論，意見基本一致基本上方能提交大會進行表決，表決需經到會教職工正式代表過半數批準方為有效。對未獲教代會通過，而又確需實行議案，可以在廣泛征求意見修改后進行復議，也可以提交下次教代會再議。常態(tài)教代會流程圖宣布會議內容教職工代表審議發(fā)布信息表決：通過或不通過按決策執(zhí)行宣布會議內容教職工代表審議發(fā)布信息表決：通過或不通過按決策執(zhí)行擬定需討論通過事項擬定需討論通過事項告知開會材料整頓存檔材料整頓存檔表決通過后公示表決通過后公示依照工作需要適時召開教代會，對教代會職權范疇內問題進行討論、審議，并作出相應決策或決定。如評優(yōu)評先、大額經費使用等。表決須經應到會教職工正式代表過半數批準方為有效。行政是教代會決策、決定重要執(zhí)行者，工會是決策、決定執(zhí)行狀況檢查督促者。工會換屆選舉流程圖產生委員會候選人選舉會員代表成立籌辦小組產生委員會候選人選舉會員代表成立籌辦小組換屆前換屆請示換屆前換屆請示上交材料上級領上交材料上級領導發(fā)言當選工會主席發(fā)言選舉委員產生主席單位領導發(fā)言選舉當選工會主席發(fā)言選舉委員產生主席單位領導發(fā)言選舉會議信息發(fā)布換屆后材料整頓存檔核發(fā)新證信息發(fā)布換屆后材料整頓存檔核發(fā)新證批復選舉成果本屆工會組織成立換屆籌辦小組，由全體工會會員推選會員代表，產生委員會候選人。新當選工會主席報上一級工會批復。不是連任工會主席到所在區(qū)縣總工會換發(fā)證書。全體會員集體外出活動流程黨支部審批制定活動方案報上級工會審批并備案黨支部審批制定活動方案報上級工會審批并備案材料整頓存檔材料整頓存檔發(fā)布信息理解活動地狀況發(fā)布信息理解活動地狀況活動后小姐活動后小姐制定突發(fā)事件應急預案制定突發(fā)事件應急預案聯(lián)系旅行社或自行解決交通工具正式活動聯(lián)系旅行社或自行解決交通工具正式活動告知會員提出規(guī)定告知會員提出規(guī)定活動前爭得幼兒園黨政重要領導批準，并向教誨工會上報申請批表，待教誨工會審批后方可開展活動。要詳細理解掌握活動地狀況，以便周密安排，保證活動安全、有序、達到預期效果。組織組織文體活動流程圖宣布活動方案會員自愿報名申請活動經費信息發(fā)布人員、物質準備活動小結宣布活動方案會員自愿報名申請活動經費信息發(fā)布人員、物質準備活動小結制定活動方案制定活動方案材料整頓存檔材料整頓存檔正式活動組織活動要有一定意義，活動采用集中與自愿結合方式，創(chuàng)造寬松活動氛圍。申請活動經費符合工會經費支出管理辦法。正式活動組織活動要有一定意義，活動采用集中與自愿結合方式，創(chuàng)造寬松活動氛圍。申請活動經費符合工會經費支出管理辦法。工會工會經費使用流程圖工會委員會聯(lián)席會通過活動實行，獲得發(fā)票經手人簽字園長審批職工大會通報經費使用狀況工會委員會聯(lián)席會通過活動實行，獲得發(fā)票經手人簽字園長審批職工大會通報經費使用狀況制定活動方案報銷發(fā)票材料整頓存檔材料整頓存檔經費支出必要符合工會經費支出范疇原則。慰問職工或家屬流程圖報告慰問事由聯(lián)系慰問對象工會準備慰問品和慰問金填寫慰問登記表理解掌握職工狀況黨政工領導慰問報告慰問事由聯(lián)系慰問對象工會準備慰問品和慰問金填寫慰問登記表理解掌握職工狀況黨政工領導慰問材料整頓存檔注重與黨政領導、職工溝通，理解職工狀況。根據慰問對象不同狀況，執(zhí)行不同慰問原則，把組織溫暖送到職工心里。慰問后及時做好登記。職工體檢流程圖上報人員信息預約時間項目分派體檢時間告知體檢事項體檢異常復查并治療發(fā)放體檢表上報人員信息預約時間項目分派體檢時間告知體檢事項體檢異常復查并治療發(fā)放體檢表未體檢教師及時補檢體檢成果反饋體檢成果反饋到指定醫(yī)院進行體檢到指定醫(yī)院進行體檢預約體檢時間盡量不影響教誨教學活動，體檢項目符合單位規(guī)定和職工需求，職工明確理解體檢流程，項目以及注意事項。關注職工體檢狀況，關懷職工身體健康。教師備課流程圖教具學具準備高興發(fā)展課程為主教具學具準備高興發(fā)展課程為主一班教師（主題課程）體驗式主題一班教師（主題課程）體驗式主題課程為主二班教師（快發(fā)課程）設計教學活動、活動目的和重難點二班教師（快發(fā)課程）設計教學活動、活動目的和重難點設計活動過程（環(huán)節(jié)、重點提問、小結等）三班教師（保育活動）健康教誨活動三班教師（保育活動）健康教誨活動三位教師教學內容來源雖各有側重，但都要根據幼兒發(fā)展需要，興趣興趣而設計與施展。三位教師活動目的規(guī)定做到五大領域（既健康、語言、社會、科學、藝術）均衡，增進幼兒全面和諧發(fā)展。午睡及起床環(huán)節(jié)教師工作流程圖提示如廁整頓衣服和鞋子幼兒所有上床后教師針對性提午睡規(guī)定講睡前故事（5-10分鐘提示如廁整頓衣服和鞋子幼兒所有上床后教師針對性提午睡規(guī)定講睡前故事（5-10分鐘）每20-30分鐘巡視一次關注蓋被子和睡姿幼兒起床（穿衣、整頓床鋪）幼兒散步時幼兒散步時教師放床明確吃午點數量明確吃午點數量為女孩梳辮子提示幼兒起床喝水起床前5分鐘播放輕音樂起床前5分鐘播放輕音樂幼兒起床前10分鐘切好水果此環(huán)節(jié)易于幼兒養(yǎng)成有序做事好習慣，教師可以與幼兒一起協(xié)商某些暗號銜接(如以聽到故事聲音就要保持安靜，把拉開窗簾作為起床信號等)，需要教師長期一貫、堅持不懈地按照流程實行。在起床后環(huán)節(jié)要注重引導先做完事幼兒能做自己喜歡事情，避免悲觀等待。教師隊伍建設流程圖教研活動組織流程圖幼兒散步時教師放床制定教研籌劃推薦自學幼兒散步時教師放床制定教研籌劃推薦自學書籍或文章提前告知做好相應準備制定教研籌劃單次方案梳理教研活動結論共同探討交流與分享走進問題現場梳理教研活動結論共同探討交流與分享走進問題現場體驗發(fā)現分析幼兒散步時教師放床組織教研活動教師實踐重在實行實行教研成果明確貫徹教師實踐重在實行實行教研成果明確貫徹方略辦法尋常檢查督導與反饋教師是教研主人，發(fā)揮教師主觀能動性。教研過程要注重“體驗”理念在教研活動中運用。注重走進現場中發(fā)現與分析，注重教研成果在尋常工作中應用。教師駐園學習流程圖行政討論擬定學習人員教師自主申報學習提前與拉手園行政討論擬定學習人員教師自主申報學習提前與拉手園商量學習時間主管干部提前主管干部提前3天與駐園教師開預備會分享交流分享交流二次培訓駐園學習一周安排替班教師整頓學習內容學以致用駐園學習一周安排替班教師整頓學習內容學以致用提高工作質量駐園學習前預備會要涉及生活、學習、個人安全等方面內容。建議學習教師可以先與參加此項學習教師進行前期調查，在理解狀況基本上增強學習目性和籌劃性。教師外出學習二次培訓流程圖統(tǒng)籌安排交流人員及時間主管干部梳理學期統(tǒng)籌安排交流人員及時間主管干部梳理學期外出學習人員及內容交流教師準備（交流內容）（制作ppt）擬定交流時間全體教師會進行培訓，互動答疑擬定交流時間全體教師會進行培訓，互動答疑學以致用改進工作交流教師要做到：在交流中不是全程展示自己學習中照照片和錄學習視頻，而是要交流分享自己眾多學習中收獲感悟最大內容以及以為和咱們工作有關系最密切內容。此活動可以在學期初集中培訓，也可以依照工作需要在學習后來及時進行分享交流。園級骨干教師評比流程圖行政例會討論通過制定園級骨干教師行政例會討論通過制定園級骨干教師評比方案及原則全園公式原則教師自主申報發(fā)揮骨干作用績效工作獎勵工作組復審，領導小組發(fā)揮骨干作用績效工作獎勵工作組復審，領導小組審核認定，園內公式審評小組審核申報材料教誨理論考核（80分達標）綜合考核項目教誨理論考核（80分達標）綜合考核項目擬定入圍人員微格教學考核，上交活動籌劃園級骨干教師每年評比一次，動態(tài)管理。年初，對故意向參加評比教師進行項目培訓，注重把整個申報與評比過程作為提高教師專業(yè)素質過程。各環(huán)節(jié)嚴格按照方案實行，保證公開透明、公平公正。特色專室管理流程圖設定專室管理教師制定專室管理制度，安排各班游戲時間設定專室管理教師制定專室管理制度，安排各班游戲時間張貼專室登記表（班級游戲、衛(wèi)生清掃、衛(wèi)生消毒）專室管理員制定游戲籌劃（游戲指引建議、月周日籌劃）專室管理員制定游戲籌劃（游戲指引建議、月周日籌劃）發(fā)現問題及時溝通、隨時調節(jié)各班準時間表開展專室游戲發(fā)現問題及時溝通、隨時調節(jié)各班準時間表開展專室游戲定期調節(jié)游戲材料（和幼兒收集、自制、購買等）幼兒園要統(tǒng)籌各專業(yè)室使用時間，保證班級有序、準時游戲。各專室籌劃要與班級及時溝通，班級依照幼兒實際狀況靈活調節(jié)。特色專室使用流程圖班級創(chuàng)設有關環(huán)境（如選圖）各班教師學習班級創(chuàng)設有關環(huán)境（如選圖）各班教師學習專室游戲指引建議將專室游戲目的融入將專室游戲目的融入班級游戲籌劃游戲前帶領幼兒熟悉環(huán)境、材料、游戲前帶領幼兒熟悉環(huán)境、材料、游戲規(guī)則游戲前豐富有關經驗游戲前豐富有關經驗明確游戲規(guī)則準時間安排游戲發(fā)現問題及時溝通、隨時調節(jié)準時間安排游戲發(fā)現問題及時溝通、隨時調節(jié)游戲中觀測幼兒游戲行為，游戲中觀測幼兒游戲行為，適時恰當指引。游戲后共同分享游戲經驗，游戲后共同分享游戲經驗，探討浮現問題游戲前師幼雙方經驗準備非常重要，各班教師要和幼兒一起充分準備。游戲中教師注重對幼兒行為觀測與分析，對于專室使用建議及時與專室管理員反饋。家長工作流程圖班級召開家長會流程圖幼兒散步時教師放床準備階段擬定參會家長人數告知傳達室會議時間向家長發(fā)布會議時間地點擬定內容明確分工配班教師照相及記錄支持教師組織會議幼兒散步時教師放床準備階段擬定參會家長人數告知傳達室會議時間向家長發(fā)布會議時間地點擬定內容明確分工配班教師照相及記錄支持教師組織會議幼兒散步時教師放床會議階段與家長答疑解惑會議結束感謝家長參加分析整頓并歸檔教師接待家長簽到教師接待家長簽到三位教師分工要明確、有序，在過程中能互相補充。會議時間和內容要提前告知家長。每次會議要有家長簽到以及文字與照片記錄。班級入戶家訪流程圖擬定家訪幼兒理解家庭住址及路線提前2-3天聯(lián)系家訪時間教師商量家訪中擬定家訪幼兒理解家庭住址及路線提前2-3天聯(lián)系家訪時間教師商量家訪中談話內容入戶家訪（理解幼兒在家狀況）（溝通幼兒在園體現）整頓資料歸檔撰寫家訪記錄家園合影共議幼兒某行為形成因素及引導方略撰寫家訪記錄家園合影共議幼兒某行為形成因素及引導方略家訪要有明確目，不是串門聊天?！肮沧h幼兒某行為形成因素及引導方略”是家訪中最突顯價值環(huán)節(jié)，要提前做準備（如預先學習診斷問題理論根據，預先思考建議籌措等）。促教評價流程圖教學工作檢查、指引流程圖留下指導建議或留下指導建議或面對面反饋促其進步記錄檢查成果看文本每月檢查指引籌劃制定與實行看課程環(huán)境定期檢查指引定期檢查指引每月查看指引家長工作開展每月查看指引家長工作開展班級班級每月查看指引觀測記錄每月查看指引觀測記錄每日查看指引一尋常規(guī)每日查看指引一尋常規(guī)業(yè)務業(yè)務干部隨機檢查指引月評價使用每周查看指引課程實行月評價使用每周查看指引課程實行看幼兒看幼兒表現每周查看指引教學籌劃制定定期檢查指引組長組長每周查看指引課程實行每日活動組織隨機檢查指引每日活動組織隨機檢查指引檢查指引不等同于評價，要留下詳細指引建議。定期與不定期檢查指引既要關注全體教師，也可以對個別教師進行跟蹤持續(xù)指引。評比年度幼兒、家長喜歡好教師流程圖傳達室回收問卷記錄調查成果年末向每位家長發(fā)放問卷傳達室回收問卷記錄調查成果年末向每位家長發(fā)放問卷制定評比原則及調查問卷與教師反饋家長建議發(fā)布年度幼兒家長喜歡好教師名單全園會表揚好教師績效工資獎勵與教師反饋家長建議發(fā)布年度幼兒家長喜歡好教師名單全園會表揚好教師績效工資獎勵制定問卷要具備開放性，讓家長能把自己對班級看法表達清晰。發(fā)放問卷要明確提出讓家長回家與幼兒商量后填寫?；厥諉柧碓谟變簣@大門口進行，打消家長顧慮。記錄成果要及時與教師個人溝通。科研核心小組指引工作流程圖依照教師需求實行多元指引依照籌劃依照教師需求實行多元指引依照籌劃商討要點成立小組明確職責抓住核心環(huán)節(jié)指引課題推動結合實際困惑給出指引建議依照個性需求走進現場指引改進指引舉措，發(fā)現問題螺旋提高抓住核心環(huán)節(jié)指引課題推動結合實際困惑給出指引建議依照個性需求走進現場指引改進指引舉措，發(fā)現問題螺旋提高總結經驗梳理成果總結經驗梳理成果優(yōu)化機制提高實效累積過程指引資料累積過程指引資料保證每次活動效果科研核心小組是幼兒園科研工作指引智囊團，由業(yè)務干部、骨干教師和具備一定研究能力教師構成。發(fā)揮集體優(yōu)勢，依照教師專業(yè)基本、個性特點進行全程式、菜單式指引，體驗對教師多元需求滿足?？蒲姓n題管理工作流程圖核心小組研討梳理研究脈絡結合特色扣準內容根據規(guī)定明確方向申報教師課題構建課題網絡核心小組研討梳理研究脈絡結合特色扣準內容根據規(guī)定明確方向申報教師課題構建課題網絡申報重點課題突破發(fā)展難點申報龍頭課題引領特色構建展示成果推廣經驗總結經驗梳理成果轉化實踐提高實效各項課題協(xié)同發(fā)展共同推動園所建設構建幼兒園科研課題管理網絡，突出園所龍頭課題地位，恰當分解課題內容，通過教師認領、制定負責人等方式貫徹研究籌劃任務。課題網絡牢記過于龐大，一定要在能力范疇之內進行梳理和架構。課題負責人開展課題研究流程圖園內交流研究方案聽取建議重新完善個人課題立項園內交流研究方案聽取建議重新完善個人課題立項查閱資料撰寫開題報告根據方案進行保證環(huán)節(jié)規(guī)范根據方案進行保證環(huán)節(jié)規(guī)范開展觀摩研討大膽創(chuàng)新方略開展觀摩研討大膽創(chuàng)新方略鉆寫報告鉆寫報告結題展示積累研究資料及時歸納經驗積累研究資料及時歸納經驗梳理總結撰寫成果梳理總結撰寫成果刊登推薦現場展示園內多途徑展示交流園內多途徑展示交流堅持課題負責人管理機制，課題負責人對課題具備獨立管理權和責任。幼兒園抓住課題負責人在研究過程中核心環(huán)節(jié)進行指引協(xié)助，加強研究舉措驗證。開展好研究成果展示交流活動，先進經驗進行恰當推廣應用。課題研究工作開展流程圖建立專項課題檔案制定方案選題建立專項課題檔案制定方案選題論證理論學習前期準備形成團隊形成團隊前期調查立項申請?zhí)畋泶疝q實行階段課題開題立項申請?zhí)畋泶疝q實行階段課題開題報告、論證階段總結研討考核課題開展貫徹方案填寫申請編輯資料收集整頓課題檔案撰寫報告填寫申請編輯資料收集整頓課題檔案撰寫報告結題階段召開會議專家論證參加各級各類成果征集活動參加各級各類成果征集活動召開各層面課題研究成果展示交流活動階段總結研討考核召開各層面課題研究成果展示交流活動階段總結研討考核編印課題成果專輯推廣編印課題成果專輯推廣課題研究每個環(huán)節(jié)都非常核心，但最重要還是“實行階段”中“貫徹方案”環(huán)節(jié)。執(zhí)行研究籌劃，大膽創(chuàng)新舉措。做好“階段總結、研討考核”工作，保障課題研究夯實推動。青年教師科研習慣養(yǎng)成流程圖多途徑科研培訓內外兼修愛上科研明確發(fā)展方向萌發(fā)發(fā)展動機制定詳細職業(yè)發(fā)展規(guī)劃帶題研究或參加課題組集中培訓增強科研能力以問題記錄本為載體多途徑科研培訓內外兼修愛上科研明確發(fā)展方向萌發(fā)發(fā)展動機制定詳細職業(yè)發(fā)展規(guī)劃帶題研究或參加課題組集中培訓增強科研能力以問題記錄本為載體在課題研究、教研活動中發(fā)展鞏固增強實踐困惑行動研究意識、態(tài)度、能力、實操齊抓品味科研帶來成功體驗。通過培訓讓教師愛上研究是成功第一步。核心還是要通過“科研日記”方式，引導青年教師學會學習、學會嘗試、學會積累、學會梳理總結。協(xié)助她們品味研究帶來成功（問題解決、獲獎、刊登等）是習慣養(yǎng)成重要動力。市縣骨干教師成果專輯編印流程圖哺育教師積累成果依照發(fā)展需要制定年度籌劃哺育教師積累成果依照發(fā)展需要制定年度籌劃擬定編印成果專輯人選形成管理項目科研形成管理項目科研主管負責項目推動科研主管與骨干教師協(xié)商科研主管與骨干教師協(xié)商推動方案、進度召開教學特色研討或借助場合推廣召開教學特色研討或借助場合推廣印刷廠編印幼兒園核心小組幼兒園核心小組把關專輯思路形成書稿多次研討形成書稿多次研討發(fā)現問題不斷優(yōu)化骨干教師編輯整頓、撰寫成果核心小組常態(tài)指引骨干教師編輯整頓、撰寫成果核心小組常態(tài)指引按照幼兒園隊伍培養(yǎng)規(guī)劃、擬定專輯編印年度籌劃。編印骨干教師成果專輯，要突出該教師教誨教學特點和個性。主題確立由科研核心小組會同骨干教師協(xié)商擬定。增強材料豐富性和生動性。編寫過程時