《思維訓(xùn)練》課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）

《思維訓(xùn)練》課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）一、課程定位《思維訓(xùn)練》是特殊教育專業(yè)的一門專業(yè)限選課程。本課程旨在通過常規(guī)邏輯思維訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性與創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析問題的能力、閱讀和表達(dá)能力、溝通及創(chuàng)新等能力，為將來從事特殊學(xué)校教育教學(xué)工作打下堅實基礎(chǔ)。本課程與《特殊學(xué)校教學(xué)法》、《特殊兒童心理》、《特殊兒童教育》等課程關(guān)聯(lián)緊密，從思維方式上為其提供理論指導(dǎo)。二、課程目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生初步把握邏輯學(xué)的基本概念、基本理論和一般推理方法，具備基本的邏輯思維能力，提高學(xué)生的思維素質(zhì)，為特教學(xué)生掌握邏輯思維工具，學(xué)好各專業(yè)課程、謀求全面發(fā)展提供超越一般經(jīng)驗常識的基礎(chǔ)知識和實踐指南。通過課程實踐，使學(xué)生掌握邏輯推理、論證和反駁的基本方法，并能將所學(xué)到的知識應(yīng)用到各自的領(lǐng)域。1.能力目標(biāo)（1）能夠進行基本的邏輯思維。（2）能夠展現(xiàn)思維素質(zhì)。（3）能夠進行一般性論證。（4）能夠?qū)χ囌`進行反駁。（5）能將所學(xué)到的知識應(yīng)用到特殊教育領(lǐng)域。2.知識目標(biāo)（1）掌握邏輯學(xué)的基本概念。（2）掌握邏輯學(xué)的基本理論。（3）掌握一般的邏輯推理方法。（4）掌握論證和反駁的基本技巧。3.態(tài)度目標(biāo)（1）培養(yǎng)人文精神，善于從不同角度分析問題。（2）加強思維修養(yǎng)，善于溝通，勇于提出新見解。（3）培養(yǎng)知情、知美、知性的審美情操，熱愛特教事業(yè)。三、課程設(shè)計1.設(shè)計理念（1）提高學(xué)生的正確思維和準(zhǔn)確表達(dá)能力是本課程的主要目標(biāo)。（2）本課程為其它課程提供基本思維規(guī)則。（3）尊重思維現(xiàn)實和本課程內(nèi)容特點，靈活教學(xué)方法和學(xué)習(xí)要求。2.課程設(shè)計思路本課程標(biāo)準(zhǔn)按照新時期大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要求，參照國內(nèi)外邏輯學(xué)優(yōu)秀教材和最新研究成果，結(jié)合特殊教育專業(yè)實際情況，對教學(xué)內(nèi)容和方法進行了重新組合。（1）傳統(tǒng)內(nèi)容現(xiàn)代化。（2）理論教學(xué)實踐化。（3）思維訓(xùn)練經(jīng)常化。（4）課堂講授形象化。（5）教學(xué)過程互動化。（6）課程作業(yè)生活化。（7）成績考核動態(tài)化。（8）教學(xué)資源多元化。3.教學(xué)方法設(shè)計本課程利用“特殊教育專業(yè)教學(xué)資源庫”網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)線上線下混合教學(xué)模式，結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)方案及學(xué)生知識結(jié)構(gòu)特點，基于行動（能力）導(dǎo)向，根據(jù)每個項目的內(nèi)容特點，有針對性的靈活采用以下教學(xué)方法：（1）案例教學(xué)法教師通過講授、組織學(xué)生分析、歸納總結(jié)等過程實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（2）問題教學(xué)法教師通過創(chuàng)設(shè)情景，如在教學(xué)前，先播放視頻，造成懸念，隨著邏輯知識的逐步講解，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中，努力發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，探尋解決問題的途徑和方法，由此獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會學(xué)習(xí)并形成正確的價值觀。（3）口訣記憶法老師在幫助學(xué)生理解概念的基本含義、分析基本規(guī)則的來龍去脈后，和學(xué)生一起把諸多的規(guī)則、公式簡單化，并編成口訣。（4）異向思維訓(xùn)練法以思維對象為核心向不同方向擴展，從多角度審視同一問題，拓寬思維的視野，使思維更加周密。4.課時分配課程內(nèi)容設(shè)計參見思維訓(xùn)練課程內(nèi)容學(xué)時安排表（見下表）。思維訓(xùn)練課程具體教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排表序號課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時1緒論思維概述22概念1.概念的內(nèi)涵和外延2.集合概念和非集合概念3.概念的分類4.概念之間的關(guān)系5.定義6.劃分7.概念的限制和概括63簡單命題及其推理1.性質(zhì)命題的特征2.性質(zhì)命題的分類3.性質(zhì)命題主謂項的周延性4.性質(zhì)命題的對當(dāng)關(guān)系推理5.性質(zhì)命題變形推理6.三段論7.關(guān)系命題及其推理64復(fù)合命題及其推理1.聯(lián)言命題及其推理2.選言命題及其推理3.假言命題及其推理4.二難推理105歸納推理1.完全歸納推理2.不完全歸納推理26類比推理1.類比推理形式結(jié)構(gòu)2.類比推理的一般特征27論證1.證明2.反駁3.論證的規(guī)則4.謬誤48邏輯規(guī)律1.同一律2.矛盾律3.排中律4.充足理由律4合計365.課程單元描述課程單元1課程單元名稱緒論課時數(shù)2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解思維的重要意義學(xué)習(xí)內(nèi)容1.邏輯學(xué)的發(fā)展歷史2.邏輯學(xué)定義3.學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義和方法教學(xué)方法和建議1.線上觀看視頻：了解邏輯學(xué)的發(fā)展歷史2.線上討論：學(xué)生分小組自由討論，小結(jié)邏輯學(xué)的含義3.線下討論：學(xué)生分小組自由討論，小結(jié)學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義4.線上練習(xí)：知識點作業(yè)測試教學(xué)條件要求1.視頻教學(xué)資料2.教學(xué)課件與軟件3.圖片資料4.一體化教室5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源6.學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生已有基礎(chǔ)1.邏輯思維基本能力與知識2.相關(guān)材料整理的能力3.閱讀相關(guān)邏輯故事教師所需執(zhí)教能力要求1.了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點2.設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)情境3.教師能夠利用智慧職教進行教學(xué)4.能夠引導(dǎo)、評價、解答學(xué)生在實際生活中遇到的邏輯問題5.能對學(xué)習(xí)效果進行評價課程單元2課程單元名稱概念課時數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠正確認(rèn)識和運用概念學(xué)習(xí)內(nèi)容1.概念的內(nèi)涵和外延2.集合概念和非集合概念3.概念的分類4.概念之間的關(guān)系5.定義6.劃分7.概念的限制和概括教學(xué)方法和建議1.線上觀看視頻：了解知識點相關(guān)內(nèi)容2.線上討論：學(xué)生分小組自由討論，概念的內(nèi)涵和外延、概念的分類、定義、劃分3.線下討論：學(xué)生分小組自由討論，集合概念和非集合概念、概念之間的關(guān)系、概念的限制和概括4.線上練習(xí)：知識點作業(yè)測試教學(xué)條件要求1.視頻教學(xué)資料2.教學(xué)課件與軟件3.圖片資料4.一體化教室5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源6.學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生已有基礎(chǔ)1.認(rèn)知事物的能力2.相關(guān)材料整理的能力3.閱讀相關(guān)邏輯故事教師所需執(zhí)教能力要求1.了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點2.設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)情境3.教師能夠利用智慧職教進行教學(xué)4.能夠引導(dǎo)、評價、解答學(xué)生在實際生活中遇到的邏輯問題5.能對學(xué)習(xí)效果進行評價課程單元3課程單元名稱簡單命題及其推理課時數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠進行簡單推理學(xué)習(xí)內(nèi)容1.性質(zhì)命題的特征2.性質(zhì)命題的分類3.性質(zhì)命題主謂項的周延性4.性質(zhì)命題的對當(dāng)關(guān)系推理5.性質(zhì)命題變形推理6.三段論7.關(guān)系命題及其推理教學(xué)方法和建議1.線上觀看視頻：了解知識點相關(guān)內(nèi)容2.線上討論：學(xué)生分小組自由討論，性質(zhì)命題的特征、性質(zhì)命題的分類、性質(zhì)命題主謂項的周延性3.線下討論：學(xué)生分小組自由討論，對當(dāng)關(guān)系推理、命題變形推理、三段論的規(guī)則、關(guān)系命題及其推理4.線上練習(xí)：知識點作業(yè)測試教學(xué)條件要求1.視頻教學(xué)資料2.教學(xué)課件與軟件3.圖片資料4.一體化教室5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源6.學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生已有基礎(chǔ)1.認(rèn)知事物的能力2.相關(guān)材料整理的能力3.閱讀相關(guān)邏輯故事4.對概念有基本認(rèn)識教師所需執(zhí)教能力要求1.了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點2.設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)情境3.教師能夠利用智慧職教進行教學(xué)4.能夠引導(dǎo)、評價、解答學(xué)生在實際生活中遇到的邏輯問題5.能對學(xué)習(xí)效果進行評價課程單元4課程單元名稱復(fù)合命題及其推理課時數(shù)10學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠進行復(fù)合命題推理學(xué)習(xí)內(nèi)容1.聯(lián)言命題及其推理2.選言命題及其推理3.假言命題及其推理4.二難推理教學(xué)方法和建議1.線上觀看視頻：了解知識點相關(guān)內(nèi)容2.線上討論：學(xué)生分小組自由討論，聯(lián)言命題、選言命題、假言命題3.線下討論：學(xué)生分小組自由討論，各種推理的有效形式4.線上練習(xí)：知識點作業(yè)測試教學(xué)條件要求1.視頻教學(xué)資料2.教學(xué)課件與軟件3.圖片資料4.一體化教室5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源6.學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生已有基礎(chǔ)1.認(rèn)知事物的能力2.相關(guān)材料整理的能力3.閱讀相關(guān)邏輯故事4.對概念有基本認(rèn)識5.已經(jīng)掌握簡單命題推理教師所需執(zhí)教能力要求1.了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點2.設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)情境3.教師能夠利用智慧職教進行教學(xué)4.能夠引導(dǎo)、評價、解答學(xué)生在實際生活中遇到的邏輯問題5.能對學(xué)習(xí)效果進行評價課程單元5課程單元名稱歸納推理課時數(shù)2學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠進行一般性的歸納推理學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完全歸納推理2.不完全歸納推理教學(xué)方法和建議1.線上觀看視頻：了解知識點相關(guān)內(nèi)容2.線上討論：完全歸納推理3.線下討論：不完全歸納推理4.線上練習(xí)：知識點作業(yè)測試教學(xué)條件要求1.視頻教學(xué)資料2.教學(xué)課件與軟件3.圖片資料4.一體化教室5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源6.學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生已有基礎(chǔ)1.認(rèn)知事物的能力2.相關(guān)材料整理的能力3.閱讀相關(guān)邏輯故事4.對概念有基本認(rèn)識5.已經(jīng)掌握簡單命題推理、復(fù)合命題推理教師所需執(zhí)教能力要求1.了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點2.設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)情境3.教師能夠利用智慧職教進行教學(xué)4.能夠引導(dǎo)、評價、解答學(xué)生在實際生活中遇到的邏輯問題5.能對學(xué)習(xí)效果進行評價課程單元6課程單元名稱類比推理課時數(shù)2學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠進行一般性的類比推理學(xué)習(xí)內(nèi)容1.類比推理形式結(jié)構(gòu)2.類比推理的一般特征教學(xué)方法和建議1.線上觀看視頻：了解知識點相關(guān)內(nèi)容2.線上討論：類比推理形式結(jié)構(gòu)3.線下討論：類比推理的一般特征4.線上練習(xí)：知識點作業(yè)測試教學(xué)條件要求1.視頻教學(xué)資料2.教學(xué)課件與軟件3.圖片資料4.一體化教室5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源6.學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生已有基礎(chǔ)1.認(rèn)知事物的能力2.相關(guān)材料整理的能力3.閱讀相關(guān)邏輯故事4.對概念有基本認(rèn)識5.已經(jīng)掌握簡單命題推理教師所需執(zhí)教能力要求1.了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點2.設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)情境3.教師能夠利用智慧職教進行教學(xué)4.能夠引導(dǎo)、評價、解答學(xué)生在實際生活中遇到的邏輯問題5.能對學(xué)習(xí)效果進行評價課程單元7課程單元名稱論證課時數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠進行證明和反駁學(xué)習(xí)內(nèi)容證明的方法，反駁的方法，謬誤教學(xué)方法和建議1.線上觀看視頻：了解知識點相關(guān)內(nèi)容2.線上討論：證明的方法，反駁的方法3.線下討論：謬誤4.線上練習(xí)：知識點作業(yè)測試教學(xué)條件要求1.視頻教學(xué)資料2.教學(xué)課件與軟件3.圖片資料4.一體化教室5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源6.學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生已有基礎(chǔ)1.認(rèn)知事物的能力2.相關(guān)材料整理的能力3.閱讀相關(guān)邏輯故事4.對概念有基本認(rèn)識5.已經(jīng)掌握簡單命題推理、復(fù)合命題推理教師所需執(zhí)教能力要求1.了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點2.設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)情境3.教師能夠利用智慧職教進行教學(xué)4.能夠引導(dǎo)、評價、解答學(xué)生在實際生活中遇到的邏輯問題5.能對學(xué)習(xí)效果進行評價課程單元8課程單元名稱邏輯規(guī)律課時數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠識別、判斷推理過程中的邏輯錯誤學(xué)習(xí)內(nèi)容1.同一律2.矛盾律3.排中律4.充足理由律教學(xué)方法和建議1.線上觀看視頻：了解知識點相關(guān)內(nèi)容2.線上討論：證明的方法，反駁的方法3.線下討論：謬誤4.線上練習(xí)：知識點作業(yè)測試教學(xué)條件要求1.視頻教學(xué)資料2.教學(xué)課件與軟件3.圖片資料4.一體化教室5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源6.學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生已有基礎(chǔ)1.掌握概念2.認(rèn)識命題3.掌握各種推理教師所需執(zhí)教能力要求1.了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點2.設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)情境3.教師能夠利用智慧職教進行教學(xué)4.能夠引導(dǎo)、評價、解答學(xué)生在實際生活中遇到的邏輯問題5.能對學(xué)習(xí)效果進行評價四、課程考核根據(jù)思維訓(xùn)練課程特點和教學(xué)需要，本課程考核由過程考核和期末集中考核兩部分組成。1.過程考核本課程注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考核，主要從學(xué)生的出勤率、網(wǎng)上討論和討論問題的情況、課堂檢測、完成作業(yè)的次數(shù)和質(zhì)量等幾個方面進行考核，側(cè)重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力等方面的情況。過程考核占總成績的比例為40%（見下表）過程考核項目評分表考核項目考核內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)所占比例出勤遲到、早退、曠課網(wǎng)上簽到情況，遲到或早退1次扣1分，2次扣3分，3次以上此項為0分。曠課1次扣2分，達(dá)2次本項為0分。10%課堂表現(xiàn)上課態(tài)度、網(wǎng)上自學(xué)參與程度、同學(xué)互助上課積極參與，并能正確回答問題；上課積極互助、協(xié)助同學(xué)完成部分工作任務(wù)。10%線上、線下作業(yè)見習(xí)報告、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上作業(yè)提交按時完成與上交作業(yè)，缺作業(yè)1次扣2分，達(dá)2次以上者本項為0分，此項為4分；作業(yè)正確率，此項為4分。10%課堂即時檢測網(wǎng)上每次學(xué)習(xí)結(jié)束后的測試成績每次檢測成績在80分以上者，此項為4分，有1次不及格者，此項為0分。10%合計40%2.期末集中考核主要考查學(xué)生對概念的掌握，對命題的認(rèn)識，邏輯推理能力，論證能力和識別謬誤的能力。以網(wǎng)上測試成績?yōu)橹?，考核的主要知識點范圍與要求見下表?？己嗽u分表序號考核內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)所占比例1概念（10%）準(zhǔn)確把握概念5%正確應(yīng)用概念5%2命題（9%）認(rèn)識命題的種類3%掌握各種命題的結(jié)構(gòu)3%掌握各種命題的邏輯性質(zhì)3%3推理（20%）能進行換質(zhì)換位推理3%能進行三段論推理3%掌握聯(lián)言推理有效式3%掌握選言推理有效式3%掌握假言推理有效