全國自考學前教育史試題-wj全國自考真題社會學概論試題及答案

17/17全國高等教育自學考試學前教育史試題課程代碼:請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項:1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題:本大題共20小題,每小題1 分,共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。 1. “試兒冶是中國古代較為通行的慈幼禮儀。以下哪個詞的意思不是“試兒冶? A.試晬 B.試周 C.洗兒 D.抓周2. 下列哪篇文章是司馬光對《禮記·內(nèi)則》的進一步詮釋? A.《涑水家儀》 B.《賈子新書》 C.《育嬰家秘》 D.《廣嗣紀要》3. 下列不屬于“習禮冶的內(nèi)容是 A.澄心肅慮,審其儀節(jié),度其容止B.整容定氣,清朗其聲音,均審其節(jié)調(diào) C.從容而不失之迂緩 D.俢謹而不失之拘局 4.中國最早的公立學前教育機構的名稱是 A.京師第一蒙養(yǎng)院 B.湖南蒙養(yǎng)院 C.杭州女子學堂 D.武昌蒙養(yǎng)院 5. 民國時期上海崇德女子中學附屬幼稚園屬于哪種類型的幼稚園? A.教會式幼稚園 B.小學式幼稚園 C.日本式幼稚園 D.普通式幼稚園 6. 洛杉磯托兒所將兒童教育分為哪三大類? A.興趣教育、生活教育和衛(wèi)生教育 B.幼稚教育、生活教育和游戲教育C.幼稚教育、生活教育和衛(wèi)生教育 D.幼稚教育、興趣教育和衛(wèi)生教育7. 陶行知強調(diào)“教學做合一冶的中心是 A.“教冶為中心 B.“做冶為中心 C.“學冶為中心 D.三者都為中心 8.張雪門課程理論的核心與特點是 A.行為課程 B.活動課程 C.理論課程 D.實踐課程陳鶴琴將學齡前兒童的心理發(fā)展過程細分為哪幾個連續(xù)的階段進行研究?嬰兒期、乳兒期、行走期和幼兒期新生嬰兒期、乳兒時期、步兒時期和幼兒時期新生嬰兒期、乳兒時期、幼兒時期和步兒時期嬰兒期、乳兒期、戀母期和幼兒期改革開放以來,我國幼兒園主要收托形式是A.寄宿制幼兒園 B.幼兒學前班 C.混合班 D.全日制幼兒園11. 主張任何人都得過集體公共生活,首先提出優(yōu)生優(yōu)育問題的教育家是A.蘇格拉底 B.柏拉圖 C.亞里士多德 D.昆體良 12.家庭教育階段即騎士養(yǎng)成的學前教育時期是 A.出生到5歲 B.出生到6歲 C.出生到7歲 D.5到7歲13.為近代西方學前教育理論的發(fā)展奠定了一定的基礎,標志著學前教育研究從神學化向人本化的方向轉變的教育家是 A.維吉烏斯 B.伊拉斯謨斯 C.盧梭 D.夸美紐斯 14.巴烏利美保育所的重點是放在 A.教授正確的德語 B.保護孩子們的健康C.社會道德方面的訓練 D.生活規(guī)律的教養(yǎng) 15.別茨考伊認為通過教育可以培養(yǎng)具有良好的道德和行為的 A.“新型的人冶 B.“自然人冶 C.“完全的人冶 D.“幸福的人冶16.1915年,美國“芝加哥大學教授夫人團體冶自發(fā)地以集體經(jīng)營的形式開設了美國第一所A.德語幼兒園 B.慈善幼兒園 C.保育學校 D.日托所17.日本學前教育史上的第一所國立幼兒園的創(chuàng)辦時間是A.1871年 B.1872年 C.1873年 D.1876年18.克魯普斯卡婭把社會幼兒教育事業(yè)與婦女解放和無產(chǎn)階級的革命任務緊密聯(lián)系起來,集中闡述她自己的教育思想的代表作是A.《國民教育和民主主義》 B.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》C.《論兒童的學前教育》 D.《要更加重視學前教育工作》皮亞杰認為通過象征性“語言冶,讓兒童記憶或背誦詩詞文章或數(shù)理公式,這www是兒.童cqzk游戲.net的高端的是A.練習型游戲 B.規(guī)則性游戲 C.象征性游戲 D.構造性游戲20.加德納認為,一般在神學家和心理學家中有突出的表現(xiàn)的智能是A.語言智能 B.自我認識智能C.人際關系智能 D.邏輯—數(shù)學智能非選擇題部分注意事項:用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。二、名詞解釋題:本大題共6小題,每小題5分,共30分?！段淖置汕蟆吠跏厝实摹懊魅藗愐薄队變簣@教師專業(yè)標準》母育學校《幼稚園令》兒童中心主義三、簡答題:本大題共4小題,每小題6分,共24分。簡述王充的“教化成性冶的觀點。簡述清末教會學校的幼稚園教育的特點。簡述福祿培爾幼兒園的教育內(nèi)容。簡述多元智能論的主要特點。四、論述題:本大題共2小題,每小題13分,共26分。試述顏之推的兒童教育思想。試述皮亞杰的“發(fā)生認識論冶并對其進行簡要評價。社會學概論真題全國高等教育自學考試

社會學概論試題

課程代碼：一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.【題干】帕森斯認為，任何社會若要生存就必須具備維持系統(tǒng)所必須的一般條件，這些必要功能條件包括了（）。

【選項】

A．兩個方面

B．三個方面

C．四個方面

D．五個方面

【答案】C

【解析】帕森斯認為，任何社會若要生存就必須具備維持系統(tǒng)所必須的一般條件，這些必要功能條件包括了四個方面。即適應、達鵠、整合和維模。

【考點】社會學主要理論流派

2.【題干】社會學符號互動論的主要代表人物之一是（）。

【選項】

A．吉登斯

B．布魯默

C．默頓

D．布勞

【答案】B

【解析】吉登斯是當代社會學理論的代表人物。默頓是結構功能論的代表人物，布勞是交換理論的代表人物。

【考點】社會學主要理論流派

3.【題干】費孝通用“五勝六腑”來比喻社會學的建設，其中所謂六腑，是指一個社會學專業(yè)至少要有（）。

【選項】

A．六門基礎課程

B．六個學會組織

C．六種出版物

D．六種學說

【答案】A

【解析】費孝通用“五勝六腑”來比喻社會學的建設，其中所謂六腑，是指一個社會學專業(yè)至少要有六門基礎課程。它們是社會學概論、《社會調(diào)查研究方法》、社會心理學、城鄉(xiāng)社會學、文化人類學、國外社會學說。

【考點】中國社會學百年

4.【題干】社會學研究中實驗法的不足之處主要是（）。

【選項】

A．實驗過程的自然性

B．實驗對象的重復性

C．實驗結果的廣泛性

D．實驗環(huán)境的人為性

【答案】D

【解析】實驗法的缺點包括實驗環(huán)境的人為性；實驗過程的反應性；實驗對象的有限性；實驗結果的適應性。

【考點】社會學的研究方法

5.【題干】社會學研究中文獻法的優(yōu)點之一是（）。

【選項】

A．文獻資料的客觀真實性

B．文獻法可直接獲得第一手資料

C．文獻均有標準化的資料

D．文獻法適于作縱貫分析

【答案】D

【解析】文獻法的優(yōu)點包括文獻法的資料信息恒存不變；文獻法的費用較低，文獻法可以研究其他方法不可及的歷史現(xiàn)象；文獻法適于作縱貫分析。所以D正確。

【考點】社會學的研究方法

6.【題干】法蘭克福學派所主張的理論道路是（）。

【選項】

A．散進主義理論

B．社會批判理論

C．后現(xiàn)代主義理論

D．社會有機體理論

【答案】B

【解析】社會批判理論是法蘭克福學派所主張的理論道路。

【考點】社會學主要理論流派

7.【題干】人口的兩重屬性是指（）。

【選項】

A．數(shù)量屬性和質(zhì)量屬性

B．問題屬性和發(fā)展屬性

C．自然屬性和社會屬性

D．結構屬性和過程屬性

【答案】C

【解析】人口具有兩重屬性：自然屬性和社會屬性。

【考點】社會的基本要素

8.【題干】功能上互相整合的一組文化特質(zhì)結合起來共同發(fā)揮一項功能，以滿足人的某種需要，這些文化特質(zhì)就組成一個（）。

【選項】

A．文化集叢

B．文化模式

C．文化市場

D．文化產(chǎn)業(yè)

【答案】A

【解析】功能上互相整合的一組文化特質(zhì)結合起來共同發(fā)揮一項功能，以滿足人的某種需要，這些文化特質(zhì)就組成一個文化集叢。文化模式是指由許多文化集叢結合而成的一個文化整體。所以A正確。

【考點】文化結構

9.【題干】文化交流中的文化雜交即（）。

【選項】

A．文化融合

B．文化傳播

C．文化沖突

D．文化采借

【答案】D

【解析】文化雜交即文化采借，是指一種文化接受或吸收另一種文化的某些文化元素或文化集叢，融入本文化的過程。

【考點】文化交流

10.【題干】在社會學的研究功能中，要提示將來的社會事件和狀態(tài)是怎樣的，這屬于（）。

【選項】

A．預測性功能

B．規(guī)范性功能

C．解釋性功能

D．描述性功能

【答案】A

【解析】描述性功能是指那些為了解和掌握發(fā)生了什么，是什么情況而進行的探索性研究。解釋性功能是指對影響社會事實發(fā)生變化的主客觀因素，從其因果聯(lián)系上加以說明的過程。預測性功能是要提示將來的社會事件和狀態(tài)是怎樣的；規(guī)范性功能是指社會學研究還應在回答將會怎樣的基礎上進一步回答應該怎樣的問題。

【考點】社會學的功能

11.【題干】根據(jù)角色追求的目標，可將社會角色劃分為（）。

【選項】

A．功利性角色與表現(xiàn)性角色

B．規(guī)定性角色與開放性角色

C．先賦角色與自致角色

D．制度性角色與互動性角色

【答案】A

【解析】根據(jù)人們獲得角色方式的不同，可以將角色劃分為先賦角色與自致角色，根據(jù)角色規(guī)范化的程度可以將角色劃分為規(guī)定性角色與開放性角色。根據(jù)角色追求的目標，可以將角色劃分為功利性角色和表現(xiàn)性角色。

【考點】社會角色的類型

12.【題干】在社會互動的基本形式中，不同行動者之間相互反對或取止對方意圖的自覺行動稱為（）。

【選項】

A．競爭

B．交換

C．調(diào)適

D．沖突

【答案】D

【解析】在社會互動的基本形式中，不同行動者之間相互反對或取止對方意圖的自覺行動稱為沖突。

【考點】社會互動的基本形式

13.【題干】再社會化也可稱為（）。

【選項】

A．反向社會化

B．重新社會化

C．繼續(xù)社會化

D．基本社會化

【答案】B

【解析】再社會化也可稱為重新社會化。

【考點】社會化的類型

14.【題干】在霍爾的個人空間理論中，為一些類似演說家等人物保留的距離為（）。

【選項】

A．個人距離

B．親密距離

C．公眾距離

D．社會距高

【答案】C

【解析】親密距離是為關系親密的個人之間接觸保留的。個人距離是為熟人和朋友保留的。社會距離是比較正式的場合保持的距離。公眾距離是為類似演說家等公眾人物保留的距離。所以C正確

【考點】個人空間

15.【題干】根據(jù)個人和社會網(wǎng)絡的連接的緊密程度不同?？蓪⑸鐣W(wǎng)絡分為（）。

【選項】

A．互利形態(tài)和互補形態(tài)

B．穩(wěn)固形態(tài)和松散形態(tài)

C．個人形態(tài)和群體形態(tài)

D．封閉形態(tài)和開放形態(tài)

【答案】B

【解析】以個人進出該社會網(wǎng)絡的難易程度的不同來區(qū)分，社會網(wǎng)絡可以分為封閉形態(tài)和開放型態(tài)。以個人和社會網(wǎng)絡的連接的緊密程度不同來區(qū)分，社會網(wǎng)絡可以分為穩(wěn)固形態(tài)和松散形態(tài)。以個人在社會網(wǎng)絡中獲得的利益來區(qū)分，社會網(wǎng)絡可分為互利形態(tài)和互補形態(tài)。所以B正確。

16.【題干】由父母和多對已婚子女以及孫（外孫）子女組成的家庭是（）。

【選項】

A．聯(lián)合家庭

B．重組家庭

C．主干家庭

D．核心家庭

【答案】A

【解析】由父母和多對已婚子女以及孫（外孫）子女組成的家庭是聯(lián)合家庭。

【考點】家庭的結構類型

17.【題干】屬于次級群體的是（）。

【選項】

A．鄰里

B．家庭

C．游戲伙伴

D．社團

【答案】D

【解析】次級群體又稱作次屬群體，是用來表示與初級群體相對應的各種群體，如學校，職業(yè)群體，社團等；ABC均為初級群體。

【考點】群體的類型

18.【題干】組織用各種規(guī)章制度和獎懲手段約束組織成員的行為，以保證組織的次策和指令能夠有效地貫徹執(zhí)行，維護組織的各項秩序，這一過程稱為（）。

【選項】

A．組織溝通

B．組織決策

C．組織控制

D．組織設計

【答案】C

【解析】組織過程。包括組織決策、組織溝通、組織控制。組織溝通是指組織內(nèi)部的信息交流及組織成員之間通過各種形式的交往，以傳達思想，觀點，態(tài)度，感情和情報的過程。組織控制是指組織用各種規(guī)章制度和獎懲手段約束組織成員的行為，以保證組織的決策和指令能夠有效地貫徹執(zhí)行。維護組織的各項秩序。

【考點】組織過程

19.【題干】在哈佛大學教授梅約和羅伊斯里斯伯格等人指導的著名的霍桑實驗中逐步形成的組織管理理論是（）。

【選項】

A．組織行為理論

B．權變理論

C．科學管理理論

D．人際關系理論

【答案】D

【解析】在哈佛大學教授梅約和羅伊斯里斯伯格等人指導的著名的霍桑實驗中逐步形成的組織管理理論是人際關系理論；組織行為理論是從人際關系理論發(fā)展而來的組織管理理論。權變理論認為組織管理不只是和組織本身有關，而且涉及組織和環(huán)境之間的關系?？茖W管理理論的代表人物有美國工程師泰羅和法國管理學家法約爾。

【考點】組織管理理論

20.【題干】屬于現(xiàn)代學校教育潛功能的是（）。

【選項】

A．社會選拔的功能

B．社會控制的功能

C．知識技術創(chuàng)新的功能

D．社會化的功能

【答案】D

【解析】現(xiàn)代學校教育的潛功能有建立未來人際關系，減小就業(yè)壓力，社會控制的功能。ABC為現(xiàn)代學校教育的顯功能。

【考點】現(xiàn)代學校教育的社會功能

21.【題干】將研究視角引人到具體的教育場景之中，引人到人與人的互動關系之中，這是教育社會學分析視角中的（）。

【選項】

A．沖突論視角

B．互動論視角

C．后現(xiàn)代視角

D．功能論視角

【答案】B

【解析】功能論強調(diào)對教育的社會學考察，首先應當關注其功能及專門化的社會角色，提供訓練有素的能力。沖突論認為社會秩序不是建立在對共同價值的一致認可上，而是建立在統(tǒng)治階級的控制權利上?；诱撘暯窍碌慕逃c之前的宏觀社會制度不同，它將視角引入到具體的教育場景之中，引入到人與人的互動關系之中。所以B正確。

【考點】教育的社會學分析視角

22.【題干】在失業(yè)的類型中，人們在轉換工作過程中的失業(yè)稱作（）。

【選項】

A．摩擦性失業(yè)

B．周期性失業(yè)

C．殘余性失業(yè)

D．季節(jié)性失業(yè)

【答案】A

【解析】摩擦性失業(yè)是指人們在轉換過程中的失業(yè)；周期性失業(yè)是指由于經(jīng)濟周期，波動所造成的失業(yè)；季節(jié)性失業(yè)是受季節(jié)性因素影響的失業(yè)。殘余性失業(yè)是指因無就業(yè)能力的失業(yè)。

【考點】就業(yè)

23.【題干】社會學者對社區(qū)的研究始于德國社會學家滕尼斯的（）。

【選項】

A．同心圓理論

B．社區(qū)全貌研究

C．類型學研究

D．人文區(qū)位學理論

【答案】C

【解析】社會學者對社區(qū)的研究始于德國社會學家滕尼斯的類型學研究，他在《社區(qū)與社會》一書中分析了社區(qū)和社會兩種對立的社會聯(lián)系類型。

【考點】社區(qū)的類型學理論

24.【題干】有關社區(qū)發(fā)展的具體目標以及實現(xiàn)目標的具體方法、措施和步驟，都應該經(jīng)過社區(qū)成員的廣泛討論，并根據(jù)多數(shù)人的意愿來決定，這體現(xiàn)了社區(qū)發(fā)展原則中的（）。

【選項】

A．自力的原則

B．民眾需要的原則

C．自下而上與自上面下相結合的原則

D．民主的原則

【答案】D

【解析】自力原則要求社區(qū)居民挖掘自身潛力，自力更生；民眾需要的原則是指社區(qū)發(fā)展應以滿足社區(qū)居民的共同需求為重點；自下而上與自上而下相結合的原則是指社區(qū)發(fā)展過程中的具體要求一是來自社區(qū)基層群眾，然后由政府有關部門加以引導和支持。

【考點】社區(qū)發(fā)展原則

25.【題干】世界城鎮(zhèn)化進程中，屬于政治主導型城鎮(zhèn)化的是（）。

【選項】

A．歐美模式

B．東亞模式

C．非洲模式

D．墨印模式

【答案】D

【解析】世界城鎮(zhèn)化進程中，主要有兩種模式及歐美模式和墨印模式。歐美模式屬于市場主導型城鎮(zhèn)化，墨印模式屬于政治主導型城鎮(zhèn)化。

【考點】世界城鎮(zhèn)化演進模式

26.【題干】在解釋集體行為的理論中，斯梅爾瑟提出的是（）。

【選項】

A．搭便車理論

B．價值累加理論

C．資源動員理論

D．烏合之眾理論

【答案】B

【解析】在解釋集體行為的理論中，奧爾森提出了搭便車理論；勒龐提出了烏合之眾理論；斯梅爾瑟提出了價值累加理論；麥卡錫和扎爾德提出了資源動員理論。

【考點】集體行為的傳統(tǒng)解釋

27.【題干】在社會分層體系中的不同層次之間的上下流動稱作（）。

【選項】

A．垂直流動

B．代際流動

C．自由流動

D．競爭式流動

【答案】A

【解析】代際流動指的是子女相對于父母的地位的變動。自由流動指內(nèi)容不是由于體制的變化，而是由于個人特殊的原因而導致的社會流動。在競爭式流動中，作為公開競爭目標的較高的社會地位通過追求者自身努力去獲得。

【考點】社會流動的類型

28.【題干】中國城鎮(zhèn)化發(fā)展中的加速發(fā)展階段是（）。

【選項】

A．1949～1957年

B．1958～1977年

C．1978～2000年

D．1978年至今

【答案】D

【解析】1949-1957，平穩(wěn)起步階段；1958-1977，大起大落階段；1978至今為加速發(fā)展階段。

【考點】中國城鎮(zhèn)化的三個階段

29.【題干】社會問題產(chǎn)生的直接原因都是人的社會化的失敗，因此解決社會問題的途徑在于加強社會對個人的道德教育，這一觀點來自于（）。

【選項】

A．價值沖突理論

B．社會解組理論

C．社會建構理論

D．社會病理學

【答案】D

【解析】社會解組理論認為社會問題最有效的解決方法是盡快建立社會規(guī)范和秩序，重建社會的均衡體系。價值沖突理論認為，文化價值和興趣上的沖突是造成社會問題的根本原因，提倡研究社會實際存在的利益關系。社會建構理論，主要關注的是社會問題如何被主觀界定為社會問題，所以幾乎沒有涉及社會問題的解決方法。

30.【題干】由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會的變遷過程稱作（）。

【選項】

A．知識現(xiàn)代化

B．社會現(xiàn)代化

C．政治現(xiàn)代化

D．經(jīng)濟現(xiàn)代化

【答案】B

【解析】社會現(xiàn)代化，是指由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會的變遷過程，是在社會分化的基礎上，以科學技術進步為先導，以工業(yè)化、城市化、民主化和知識化等為主要內(nèi)容，經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的社會變遷過程。

【考點】社會現(xiàn)代化的內(nèi)涵

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

31.【題干】斯賓塞的社會學理論包括（

）。

【選項】

A．失范理論

B．社會有機體論

C．社會進化論

D．社會團結理論

E．功能分析論

【答案】BC

【解析】ADE均為涂爾干的社會學理論

【考點】社會學的創(chuàng)立與發(fā)展

32.【題干】社會控制的方式包括（）。

【選項】

A．經(jīng)濟控制

B．法律控制

C．道德控制

D．習俗控制

E．宗教控制

【答案】BCDE

【解析】社會控制的方式包括法律控制、道德控制、習俗控制和宗教控制。

【考點】社會控制的方式

33.【題干】社會化的類型包括（）。

【選項】

A．基本社會化

B．繼續(xù)社會化

C．再社會化

D．正向社會化

E．反向社會化

【答案】ABCDE

【解析】社會化的類型包括基本社會化、繼續(xù)社會化、再社會化、正向社會化和反向社會化。

【考點】社會化的類型

34.【題干】集體行為的特征包括（）。

【選項】

A．群眾性

B．自發(fā)性

C．結構性

D．非組織化

E．非制度化

【答案】ABDE

【解析】一般來說集體行為具有群眾性、自發(fā)性、非組織化和非制度化四個方面的特征。

【考點】集體行為

35.【題干】有關我國城鎮(zhèn)化發(fā)展道路的討論，主要觀點有（）。

【選項】

A．大中城市論

B．均衡發(fā)展論

C．多元模式論

D．小城鎮(zhèn)重點論

E．城市分散發(fā)展論

【答案】ABCD

【解析】有關我國城鎮(zhèn)化發(fā)展道路的討論，主要大中城市論、均衡發(fā)展論、多元模式論和小城鎮(zhèn)重點論四種觀點。

【考點】中國城鎮(zhèn)化道路選擇的不同觀點

三、名詞解釋題：本大題共5小題每小題3分，共15分。

36.【題干】統(tǒng)計調(diào)查

【答案】統(tǒng)計調(diào)查是根據(jù)調(diào)查的目的與要求，運用科學的調(diào)查方法，有計劃有組織的搜集數(shù)據(jù)信息資料的統(tǒng)計工作過程。

37.【題干】社會化

【答案】社會化是社會對個人的文化教化和個人對社會主動選擇與能動的調(diào)適的統(tǒng)一過程。

38.【題干】組織

【答案】所謂組織即人們?yōu)榱诉_到特定目標而有計劃的建立起來的，具有比較嚴密的結構的制度化的群體。

39.【題干】消費

【答案】消費是為滿足生產(chǎn)和生活需要而消耗物質(zhì)和文化財富的活動消費。消費不僅僅是人們生活中的生活消費還包括屬于生產(chǎn)本身的生產(chǎn)消費。

40.【題干】社會變遷

【答案】社會變遷，是個人與社會的關系基本形態(tài)的變異。包括四類內(nèi)容：其一，社會關系的基本制度；其二，社會的基本結構；其三，社會關系的基本面貌；其四，人與自然。

四、簡答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。

41.【題干】簡述初級群體的特征。

【答案】（1）初級群體是社會群體中最古老、最基本的形式，是個人參加社會生活的基礎群體。（2分）（2）初級群體是為了達到一定的社會的目的而建立起來的，具有規(guī)模較小，面對面交往、認同感強烈等特點。（3分）

【考點】群體的類型

42.【題干】簡述社會的特征。

【答案】（1）社會以人為主體。（2）社會以人們的物質(zhì)生產(chǎn)活動為基礎。（3）社會以人與人的交往為紐帶。（4）社會來源于自然有不同于自然。

【考點】社會的涵義與特征

43.【題干】簡述家庭與婚姻觀念的變化。

【答案】（1）性觀念多元化。婚前性行為、非婚同居等觀念在一定程度上被接受。（2）地位平等化。中國人的家庭平等觀在不斷上升。（3）行為理性化。在家庭與個人之間的關系上，家庭成員的自我意識進一步增強，家庭利益至上的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)動搖；在戀愛擇偶問題上，注重個人的內(nèi)涵素質(zhì)終于家庭背景等。

【考點】變遷中的家庭與婚姻

44.【題干】簡述社區(qū)的內(nèi)涵。

【答案】社區(qū)是指以一定地域為基礎的社會生活共同體，其內(nèi)涵包括了相互聯(lián)系的三個方面：（1）社區(qū)是一定的地理區(qū)域空間，人們在這個空間共同生活；（2）社區(qū)是一個社會關系網(wǎng)絡，它的形成基于人們共同生活中的社會互動；（3）社區(qū)是集體認同的一