人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)（下冊(cè)）第7單元-14.文具的家 第二課時(shí)（課件）

人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課件14

文具的家第二課時(shí)讀詞語(yǔ)。文具這些仔細(xì)丟失哪里伙伴新筆她們所有每天一次平平安安讀第1、2自然段，想一想：貝貝遇到了什么麻煩事？品讀課文貝貝總是丟文具。我來(lái)推斷：小主人公的習(xí)慣不好，文具總是亂丟亂放。我來(lái)推斷：鉛筆和橡皮都還可以用很多次。根據(jù)第1、2自然段，仿寫(xiě)。尺子，只_____________________________。用了一次，不知丟到哪里去了______,只____________________________。小刀用了一次，不知丟到哪里去了讀第3自然段，畫(huà)出媽媽和貝貝的對(duì)話。說(shuō)明貝貝經(jīng)常丟東西。動(dòng)作、表情你怎么天天丟東西呢？我也不知道。讀一讀，注意讀出人物應(yīng)有的語(yǔ)氣。天真、苦惱吃驚、責(zé)備給文具找個(gè)家。

讀第4自然段，說(shuō)一說(shuō)：媽媽給貝貝提出了怎樣的建議？

沒(méi)有事故，沒(méi)有危險(xiǎn)；平穩(wěn)安全。干干凈凈高高興興安安靜靜清清白白開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)

媽媽在教育貝貝要愛(ài)惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會(huì)丟失。

朗讀指導(dǎo)：媽媽的話要讀出親切、和藹、有耐心的語(yǔ)氣。讀第5自然，文具的家是什么？文具盒。第6自然段，貝貝是怎樣讓文具回家的呢？仔細(xì)檢查，帶文具回家。把文具當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，句子顯得更加生動(dòng)、活潑。句子訓(xùn)練。每天一放學(xué)，貝貝就___________________。檢查文具是否回家了我一用完彩筆，就__________

。把它放回文具盒里我一用完橡皮，就

。把它放回文具盒里

這篇課文文字活潑，富有童趣，通過(guò)寫(xiě)貝貝由每天丟文具到愛(ài)護(hù)文具這件事情，告訴我們要從小學(xué)會(huì)整理、保管文具，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)文具的好習(xí)慣。課堂小結(jié)小妹妹跟風(fēng),捉迷藏。

小妹妹問(wèn)風(fēng)：

藏好了沒(méi)有?待了好一會(huì)，沒(méi)有聽(tīng)風(fēng)說(shuō)話兒。小妹妹就從墻角后，跳出來(lái)找風(fēng)，找來(lái)找去找不到。捉迷藏

圣野忽然“嘻”的一聲，風(fēng)在一棵樹(shù)上笑起來(lái)了。有一張樹(shù)葉子沒(méi)站穩(wěn)，給風(fēng)一笑，掉下來(lái)了。小妹妹連忙跳過(guò)去，把葉子捉住，問(wèn)它：風(fēng)呢？葉子