幼兒園教學工作方案錦集8篇-2

幼兒園教學工作方案錦集8篇幼兒園教學工作方案篇1

幼兒園教學方案為了促進幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)進展，爭強體質(zhì)和培育良好的生活習慣和參與體育活動的愛好；進展幼兒智力，培育正確運用感官和運用語言交往的基本力量，增進對環(huán)境的熟悉，培育有益的愛好和學習欲望，培育初步的動手力量；萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培育老實、自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣以及活潑開朗的性格；萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和力量。我特制定教學方案如下：

一、語言領(lǐng)域

1、傾聽：能夠主動、主動、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內(nèi)容。精準把握和傳遞主要信息，能夠理解較復(fù)雜的多重指令。

2、表述：能夠圍繞肯定話題進行談話和爭論，學習提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見解；學習用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴共享感受。在集風光前講話看法自然，講解并描述時語言表達流暢，用詞用句精準

3、觀賞：愿意觀賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中累積文學語言，并嘗試在適當場合運用。樂于復(fù)述、講解并描述、表演文學作品。初步感受文學作品的語言魅力，能理解、體會和想象作品所表達的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡潔的兒歌、故事、散文等。

二、科學領(lǐng)域

1、數(shù)的概念：會10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)；熟悉10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計數(shù)；學習10以內(nèi)的組成與加減法。

2、幾何形體：熟悉球體，正方體。

3、量的感知：學習自然測量及二等分、四等分。

4、空間方位：區(qū)分左右5、時間：熟悉日歷

三、.領(lǐng)域

1、自我意識：知道作錯了事情要主動承認，說實話，做個老實的孩子。知道自己與別人的不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到驕傲和完榮。當自己的需要得不到滿意時，能做到不亂發(fā)脾氣。

2、人際關(guān)系：主動、精準地用法禮貌用語，情愿主動和四周的人打招呼，說話。知道接待客人的方法，主動與客人談天。情愿聽從成人及同伴的勸說，不做危急的事情。知道在家不使爸爸媽媽操勞，在幼兒園不使老師操勞。對老人和比自己小的孩子有愛心，情愿關(guān)心他人想方法使他人興奮，關(guān)懷班級發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗集體的力氣與共同工作的歡樂，知道成功不傲慢，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽感。

3、.環(huán)境：了解郵局、報社、消防隊等和自己生活相關(guān)的勞動者的工作，感謝他們的勞動付出敬重他們的勞動成果，并敬重國徽、會唱國歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的改變而驕傲。

4、.規(guī)章：會用輪番、合作、交換等方法與同伴共同嬉戲，熟識有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標記，情愿按標記的提示行動。

四、健康領(lǐng)域

1、開心地參與幼兒園的各項活動。會正確地表達自己的需求。敬重他人，初步學系掌握自己的心情。遵守幼兒園活動規(guī)章。

2、能夠獨立進餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，愛護環(huán)境，保持環(huán)境衛(wèi)生，了解基本的衛(wèi)生學問，了解換牙衛(wèi)生，留意愛護牙齒，熟悉幾種常見的平安標記。

3、學習左右分隊走，協(xié)調(diào)敏捷地進行各種體育活動，把握其動作要領(lǐng)。喜愛制造性地進行身體活動，愿意探究多種玩法。共2頁，當前第1頁12

幼兒園教學工作方案篇2

1、上課常規(guī)

（1）走線（穩(wěn)定心情、集中留意力、進展身體平衡力量）。分為徒步走、聽著音樂走、跟著老師或同伴交換動作走、自然走、持物走等。其中持物走要依據(jù)孩子的不同力量區(qū)分放物，投放的物品主要是：簡單傾斜的物品、簡單搖擺的物品、簡單掉在地上的物品

（2）清寂嬉戲

（3）鋪、卷工作毯。強化正確用法工作毯的方法、繞工作毯走等

（4）拿起教具的方法。正確的那教具方法——雙手；正確的端托盤方法——拇指在上，四指在下

（5）熟悉物品（讓孩子熟悉班級中的物品、熟悉自己物品的位置等）

（6）正確用法剪刀

2、生活禮儀

（1）正確的站姿和坐姿

（2）讓幼兒學會打招呼

（3）學會感謝與賠禮、學會門的開關(guān)、學會搬椅子

（4）學會團體嬉戲的規(guī)章，并學會遵守

（5）學會打噴嚏、打哈欠、咳嗽的方法

（6）學會用餐的禮儀，學會報菜名

3、照看環(huán)境

（1）東西要正確的擺放

（2）學會整理和整理

（3）做值日生，擺好餐具

4、照看自己

（1）有挨次的穿脫衣服

（2）穿脫鞋子

（3）學會洗手和洗臉

（4）日常保潔（漱口、擤鼻涕）

（5）自己進餐

（6）學會入廁、便后洗手

（7）衣飾框（學會扣大紐扣、小紐扣、拉鏈、暗扣）

5、大肌肉動作訓練

（1）基本動作（走、跑、雙手雙膝著地爬、拍球和滾球）

（2）基本體操

6、小肌肉動作訓練：

（1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子）

（2）三指抓（融入分類、點數(shù)、配對練習）

（3）二指捏（捏珠子、扣子、牙簽等或更細小的物體，并留意轉(zhuǎn)變?nèi)萜鞯母叨扰c口徑）

（4）一指按

（5）舀（舀固體——舀液體）

（6）倒（倒固體——倒液體）

（7）折（對邊折——對角折，折布質(zhì)材料、折紙巾）

（8）敲（平安圖釘釘在橡皮泥上——泡沫板上——木板上）

（9）穿（珠子——大紐扣——粗吸管——細吸管——形式排列穿）

（10）縫（穿線洞洞板）

（11）夾（大夾子——小夾子——鑷子夾——眉夾）

（12）撕（撕直線——撕圖案）

（13）擠（擠海綿——擠奶油）

（14）剪（拿剪刀——簡短直線——剪長直線）

（15）揉（揉紙團——揉橡皮泥——揉面團——揉元宵）

（16）食物的預(yù)備（做“切”的動作、擇菜、抹果醬、穿肉串）

（17）擰（擰瓶蓋、擰螺母）

幼兒園教學工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細落實上級工作精神，以《幼兒園訓練指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為抓手，以有效研修為載體，進一步規(guī)范老師訓練行為，扎實開展訓練教學實踐討論，不斷強化管理工作，規(guī)范一日保教活動各環(huán)節(jié)，全面提高保教質(zhì)量。

二、工作目標

（一）加強理論學習，提升教學先進理念

（二）注意有效研修，提高保育訓練質(zhì)量

（三）關(guān)注幼兒進展，創(chuàng)設(shè)歡樂有益課堂

（四）開展分層培育，抓好師資隊伍建設(shè)

三、主要內(nèi)容與措施

（一）加強理論學習，提升教學先進理念

我們應(yīng)審時度勢，堅持學習，準時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的訓練理念武裝頭腦，以科學的訓練方式組織學習，以飽滿的訓練熱忱對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代進展要求，真正使素養(yǎng)訓練不成為一句空話。為此本學期我園將開展以下理論學習活動：

1、深化貫徹《幼兒園訓練指導(dǎo)綱要》依據(jù)我園所存在的詳細問題，逐個領(lǐng)悟、逐個轉(zhuǎn)化、逐個運用。

2、組織老師開展對《幼兒園老師專業(yè)標準（試行）的初步學習，以及對《3～6歲兒童學習與進展指南》的細化學習，爭取做到“指南時刻在我心”，對幼兒的保教工作起到良好的指引作用。

3、提倡老師職業(yè)道德，發(fā)掘我園喜愛幼教事業(yè)，具備高度責任感和敬業(yè)精神的典范，賜予發(fā)揚完大。

4、強化老師訓練觀念向訓練行為的轉(zhuǎn)變。

（1）樹立以幼兒為主的觀念。

（2）樹立以訓練貫穿一日活動中為主的觀念。

（3）樹立以面對全體幼兒全面進展的觀點，按幼兒的不同差異，進行因材施教。

（二）注意有效研修，提高保育訓練質(zhì)量

加強教研學習的力度，實行多種教研形式，提高老師專業(yè)理論學問和組織教學的訓練技能。始終講究組與組、組內(nèi)成員間、班與班、班內(nèi)成員間的團隊互動合作。行政深化組內(nèi)，關(guān)心教研組長以主動向上的精神狀態(tài)投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。

1．采納“班主任沙龍”、“班主任論壇”形式，解決訓練教學中產(chǎn)生的困惑與問題。

2．堅持每周開展三次“集體教研”、每月開展“理論學習“等活動，討論訓練理論、教學重點、難點及訓練教學的方法；溝通工作中的閱歷和困惑；探求活動設(shè)計、自評、互評及修正等問題。

圍繞訓練觀念向訓練行為轉(zhuǎn)化諸方面，綻開研課、磨課、開課的互動學習。撰寫相關(guān)觀看記錄、案例分析、訓練隨筆、教學閱歷論文等。通過此類研修活動，為推出質(zhì)量較高的“優(yōu)質(zhì)課”供應(yīng)保障。

3.適時開展各種評比活動，如教案筆記評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、區(qū)域活動評比、基本功競賽等，激發(fā)老師訓練熱忱，努力營造園內(nèi)良好的訓練氛圍。

4.連續(xù)規(guī)范各類方案、總結(jié)、方案、報道的書寫，并要求做好記錄，重視過程性資料的積累工作，建立好教研組臺賬。

（三）關(guān)注幼兒進展，創(chuàng)設(shè)歡樂有益課堂

本學期我們將連續(xù)引導(dǎo)老師更深化地討論幼兒，以討論幼兒的“學”為中心。為探究健康、歡樂、有意義的幼兒園課堂，探究幼兒小組化、個別化的學習方式，提高老師組織、指導(dǎo)嬉戲的水平，讓幼兒玩得快樂、學得好玩，體驗到幼兒園生活的美好，促進幼兒全面健康地進展。要求每位老師仔細對待訓練各個環(huán)節(jié)，從制訂教學方案到上課再到課后關(guān)注孩子，課后反思等，努力提高課堂教學質(zhì)量。詳細措施有：

1．半日活動調(diào)研

本學期我們將對大中、班班級組綻開半日活動調(diào)研，針對藝術(shù)專題進行有目的、有指向性的調(diào)研活動，力求通過調(diào)研活動使調(diào)研和被調(diào)研的老師都能從中獲益，從而為幼兒營造科學而有意義的學習空間和環(huán)境。

2．區(qū)域活動評比

本學期我們將采納區(qū)域活動評比的方式，從區(qū)域活動的材料的可操作性和延展性、老師指導(dǎo)的敏捷性和有效性等方面，綻開全園性的評比活動。旨在通過評比活動，督促老師堅持長期為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境。

3．家長半日活動

能夠讓家長放心的訓練才是好的訓練。因此本學期我園中、大班班級組均將開展家長半日活動。以不同內(nèi)容不同形式向家長呈現(xiàn)我園最常態(tài)最自然的半日活動。通過家長的參加促進家園同步進展，為幼兒更好的學習制造條件，為老師更科學有效地組織活動指明方向。

四、詳細活動支配

九月份

1、老師所設(shè)課程支配

2、老師爭論通過教研工作方案，各班制定教研工作方案

3、組織課題討論小組

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

5、新老師摸底教學活動

6、“中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)”活動方案及實施

7、利用家長會、手抄報形式向家長宣揚【指南】健康內(nèi)容《生活習慣與生活力量》

8、學習內(nèi)容《把【指南】的實施融入一日生活中》

十月份

1、公開課教學活動觀摩

2、隨機推門聽課

3、進行中、大班家長半日開放活動

4、利用手抄報形式向家長宣揚【指南】語言內(nèi)容《閱讀與書寫預(yù)備》

5、學習內(nèi)容《通過活動區(qū)域嬉戲來實施【指南】》

十一月份

1、連續(xù)進行公開課教學活動觀摩

2、隨機推門聽課

3、班級律動競賽

4、抽查美勞操作開展狀況

5、利用手抄報形式向家長宣揚【指南】.內(nèi)容《人際交往》

6、學習內(nèi)容《在集體教學活動中用法【指南】》

十二月份

1、隨機推門聽課

2、慶“元旦”活動方案及實施

3、進行元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4、開展元旦系列活動

5、利用手抄報形式向家長宣揚【指南】科學內(nèi)容《科學探究》

6、學習內(nèi)容《幼兒園區(qū)域活動學習內(nèi)容》

一月份

1、評比優(yōu)秀教學活動，優(yōu)秀筆記，玩教具

2、檢查小班特色活動開展狀況（兒歌表演）

3、評比優(yōu)秀教學活動，優(yōu)秀筆記

4、學習內(nèi)容《幼兒園課程嬉戲化的組織策略（一）》

二月份

1、各班教研工作總結(jié)

2、整理、完善各種資料

3、組織期末幼兒教學質(zhì)量測查

4、召開期末家長匯報會，展現(xiàn)幼兒學習成果

5、完善各項考核，總結(jié)學期工作

幼兒園教學工作方案篇4

一、入園晨間檢查來園接待晨間勞動

1、來園時不哭鬧，在老師的提示下，學著向老師問好，與家長再見。

2、在老師的指導(dǎo)下，將包放在指定地點。

3、在老師的引導(dǎo)下，學習自己選擇室內(nèi)玩具，愛惜玩具，玩后能夠整理。

4、藥物：請到保健室，交給保健醫(yī)生。留意寫好孩子的姓名、吃藥時間。

二、晨間戶外體育熬煉

1、活動前在老師、生活老師的關(guān)心下整理好自己的服裝。

2、在老師指導(dǎo)下正確用法活動器械，不爭搶，平安地玩。

三、整理

活動后在老師和生活老師的提示、關(guān)心下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補充水份。

四、早操

1、能以開心的心情跟老師做操，并隨節(jié)拍做相應(yīng)的動作。

2、在老師帶領(lǐng)下，聽音樂有精神地做操。

五、生活活動

1、知道每天要大小便，有小便要隨時入廁，在固定池內(nèi)大小便，大便后要請生活老師關(guān)心擦潔凈，便后要洗手。

2、取自己的水杯，用手平端水杯到保溫桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原處，喝水時不打鬧。

3、在老師提示下，知道口渴時隨時喝水。

六、學習活動

1、在老師的引導(dǎo)下，有愛好參與集體學習活動。

2、知道留意傾聽老師講話，情愿用語言表達自己意思。

3、學習正確坐姿。

4、看書繪畫坐姿要求：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距紙一尺。

5、學習用法各種學習用具，材料。逐步學會用法不同顏色的畫筆，不在桌上亂畫。在老師指導(dǎo)下，學習用法剪刀，留意平安。

七、區(qū)域活動

1、心情開心，情愿參與活動。

2、會用法玩具愛惜玩具、學習整理玩具。

3、與同伴友好相處，遇到問題會找老師或同伴關(guān)心解決，學習自我防范不做危急動作。

八、午餐預(yù)備午餐戶外散步午睡預(yù)備

1、在老師、生活老師的提示下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。

2、在老師、生活老師的提示下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。附：進餐要求

(1)按時吃飯，固定進食(2)正確用法餐具(3)學會獨立吃完定量飯菜、不挑食(4)留意保持桌面潔凈(5)提示幼兒進餐時小聲說話(6)把餐盤放在指定位置(7)餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。(8)飯后要進行寧靜地活動，如散步、看書等。(9)幼兒上完廁所寧靜地進午睡室。

九、午睡

1、拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后寧靜入睡。

2、寧靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、嘴里愛叨念，睡前愛動手動腳，東看西瞧的小伴侶，都屬于午睡習慣不良，請各位家長幫助老師訂正孩子的不良習慣。

十、起床生活活動

1、起床后，在生活老師的關(guān)心下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。(孩子的衣服、褲子、鞋子要簡潔，簡單穿脫，在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶散的媽媽就會有一位自理力量較強的孩子。)

2、在老師提示下吃點心、喝水。

十一、戶外嬉戲或體育活動

1、喜愛跟老師到戶外嬉戲，會仿照老師做動作。

2、喜愛參與老師組織的體育嬉戲活動，遵守嬉戲規(guī)章。

十二、離園預(yù)備

要求幼兒能在座位上玩玩具，耐煩等待家長來接。

十三、幼兒離園

1、自選嬉戲，將玩具整理整齊。

2、離園時能在提示下與老師、小伴侶再見。

幼兒園教學工作方案篇5

新的學期即將開頭,學具教學將進入新的階段,回顧上學期的學具教學,有以下幾點:1、上學期由***和***擔當上級領(lǐng)導(dǎo)下達的學具教學任務(wù),從三月份開頭,由小一班和小四班兩位老師擔當學具試驗,開展三型學具的學習,對幼兒的學具用法常規(guī),以及培育幼兒愛惜學具的習慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習慣;2、幼兒對學具這個“新玩具”很感愛好,很情愿上學具活動;3、對幼兒的觀看、記憶力量,動手操作力量有所培育。進行過大、小各種公開教學三次,獲得好評;4、六月份介入六型學具。

經(jīng)過一學期的學習,效果不錯,打算在中班組全面鋪開,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組長:***,副組長:**、***、***,組員:***、***等七名老師共同擔當。由于幼兒學習水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新試驗班盡快適應(yīng),把進度趕上,前試驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進,走入正軌。

我們利用班主任備課時間,加強學具教學的理論學習,把握學具教學的基本步驟和方法,強化常規(guī)培育,愛惜學具,老師做到心中有數(shù),有責任心,仔細對待。

九月份主要對新試驗老師進行理論培訓以及指導(dǎo)活動,前試驗老師每人公開展現(xiàn)一節(jié)學具活動。十月份,***、***進行學具觀摩活動,***擔當課題講座任務(wù)。十一月份,進行學具課題階段性小結(jié)、溝通,提出問題,共同商討解決。十二月份,由***擔當課題講座任務(wù),***、***、***進行學具觀摩活動。一月份課題評比小結(jié)。

本學期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的進展也有所完善,概括和分類力量初步形成,我們將更廣泛的把學具教學的13種力量貫穿到活動中,讓孩子在玩中把握本事。

1、仍采納每周兩節(jié)活動的教學形式;

2、先進行三型學具的學習,一個月后加入六型學具;

3、每周進行一次工作小結(jié)和下周

活動支配;

4、兩個月進行一次園內(nèi)學具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩;

5、加強業(yè)務(wù)水平,每周進行一次學具理論學習。

新試驗班主要進行常規(guī)訓練,如:學具的擺放,自己學具的所在位置,如:你打開學具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進行幾種力量的培育,如:觀摩記憶力量,分類力量等,目標如下:

觀看記憶力量:8節(jié)活動,包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)章,識記底色排列挨次,認規(guī)章等活動。

概括分類力量:4節(jié)活動,包括:排解分類力量,指定分類力量等內(nèi)容。

詳細教學支配:

第一周:復(fù)習活動:鞏固對常規(guī)畫面的熟悉

知道其排列挨次

其次周:復(fù)習活動:培育觀看記憶力量(小下010)

第三周:新授活動:培育觀看記憶力量(中上013、014)

第四周:新授培育幼兒排解分類力量(031)兩節(jié)

第五周:復(fù)習培育幼兒觀看記憶力量(015)

新授培育幼兒再現(xiàn)的記憶力量(016)

第六周:新授培育幼兒指定分類力量(032)兩節(jié)

第七周:新授培育幼兒歸納推理力量(055)兩節(jié)

第八周:新授培育幼兒排解分類力量(035)兩節(jié)

第九周:復(fù)習培育幼兒指定分類力量(034)兩節(jié)

第十周:新授培育幼兒的思維方式脫中心化(076)兩節(jié)

第十一周:新授培育幼兒的思維方式脫中心化兩節(jié)

第十二周:新

授培育幼兒從對方的角度思索問題的思維方式(079)兩節(jié)

第十三周:新授培育幼兒數(shù)學規(guī)律力量(099)

第十四周:新授培育幼兒4以內(nèi)的計數(shù)力量(101)

第十五周:復(fù)習思維方式脫中心化

數(shù)學規(guī)律力量

第十六周:新授培育幼兒對三角形的空間認知力量(130)

培育幼兒空間方位知覺力量(132)

第十七周:復(fù)習培育幼兒空間方位知覺力量

幼兒園教學工作方案篇6

新的學期開頭了，為了更好的開展本年度的訓練教學活動，此時依據(jù)訓練局的部署和我園的實際狀況，特制訂幼兒園訓練教學方案如下：

一、指導(dǎo)思想

《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面進展為基礎(chǔ)，以進展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學的討論，重視對新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進幼兒身心和諧進展，使我園的保育訓練質(zhì)量得到進一步提高。

二、工作目標：

本學期將深化開展幼兒園園本教學討論，全面實施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點、幼兒園音樂嬉戲教學等資料支配訓練教學活動;透過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，構(gòu)成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動詳情，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。

三、教研重點：

1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開展領(lǐng)域討論，透過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。

2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細化工作流程。

3、實施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。

3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動綻開的有效手段，此時加強對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點討論，初步構(gòu)成“合理選取資料、科學把握目標、多視角的學與教，滿意個體需要”的訓練實施策略。

(一)、提高對兒童學習與有效性行為的科學熟悉。

1。圍繞有效性教學的熟悉，此時理解兒童學習與老師行為有效性關(guān)系，此時結(jié)合自身行為進行反思、剖析，構(gòu)成觀點。

2。學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。

(二)、充分熟悉幼兒生、心理進展規(guī)律和特點，討論幼兒區(qū)域?qū)W習、小組學習、群眾學習三種組織活動形式開展中老師教學行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。

1。以“課程平衡，資料適切，滿意個體，活動有效”為指導(dǎo)，著力討論課程方案中一日活動的資料支配與設(shè)計，實踐重點抓好“群眾教學與小組學習”，打造領(lǐng)域精品課程。

2。結(jié)合本園幼兒一日活動對原已構(gòu)成的基本閱歷重新修改，并討論對不一樣進展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測的方法。

3。開展區(qū)域?qū)W習討論及生活自理行為討論，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設(shè)計與投放進行評價討論。

(三)重視保育與訓練結(jié)合，加強開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實施工作的推動。

1。確立保教結(jié)合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導(dǎo)語(重點)，分階段落實本班保育措施(同時也作為對家長的承諾)，對一日活動各個環(huán)節(jié)構(gòu)成共同預(yù)習保育行為。

2。推出“班級保育流程”的先進典型，以點帶面構(gòu)成多種幼兒保育為動身點的有效的預(yù)習模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。

3。匯合近兩年幼兒患病的資料，(工作方案)分析全年不一樣病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，討論針對發(fā)病特點的養(yǎng)分、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級的針對性措施。

四、日常保教工作：

1。關(guān)注生活活動，培育幼兒自助自理行為的主動性。

(1)為幼兒自理自助行為帶給條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。

(2)班級保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地討論本班一日生活的流程。(思索一學期支配幾種生活保育流程)

2。開展幼兒活動記錄評價的討論。

(1)每階段區(qū)域?qū)W習中選取幾項重點項目(自定)，將評價資料視覺化，對幼兒構(gòu)成激勵，讓家長關(guān)注了解，促老師能進行每日集中性觀看與匯總分析。

(2)立足于群眾教學常態(tài)化，對群眾教學的.評估做好“目標達成及方法有效性”的問題與調(diào)整的討論記錄，各班級班組定期支配溝通與主動溝通。

(3)確立本學期幼兒嬉戲定期效果，列出相應(yīng)的觀看項目，此時師生共同評價嬉戲行為，每兩周班級作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。

3。拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深化討論幼兒運動素養(yǎng)的可達標項目。

(1)加強球、繩等訓練，提高幼兒技能。

(2)加強幼兒戶外體育嬉戲的開發(fā)，此時進行靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。

4、加強保教管理，實行“班務(wù)工作規(guī)范”。

(1)方案記錄規(guī)范：

按基本要求操作，按時明示、按序擺放，按資料挨次歸檔。

(2)班級管理規(guī)范：

①一日活動管理流程合理

②定期分析(有記錄)

③班級物品齊全(有清單)

④幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序

⑤班級環(huán)境課程化(創(chuàng)設(shè)有依據(jù))

⑥衛(wèi)生平安制度到位(有記錄、有圖示)。

(3)個別兒童管理規(guī)范(三有)：

①對有進展問題的個別兒童特別措施(有個別化檔案)

②體弱兒童管理適時照看方法規(guī)范(有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊)

③有問題、有患病、有困難準時家訪(有家訪手冊)

五、園本培訓：

(一)學習歸納《有效教學方法》《幼兒園課程》的相關(guān)理論界定、觀點，嘗試自修互評相結(jié)合的研修方式，提高老師對有效教學行為的熟悉。

(二)開展“師徒結(jié)對”活動，透過“師徒同課”活動，督促和展現(xiàn)學習效果，透過老師資源庫，積累成長材料。

(三)針對老師共同難題，開展群眾教學常態(tài)化的實踐討論，加強老師對教學重點的把握及設(shè)計，對個別師生互動、與幼兒回應(yīng)策略有困難的老師進行集中性培訓。

六、科研工作：

(一)完成省級立項課題《整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效進展》結(jié)題工作。

(二)整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標準，改善相關(guān)的信息采集、案例討論，連續(xù)完善開發(fā)園本課程。

(三)透過專家入園聽課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課競賽、隨筆競賽等，培育一批園級科研骨干老師，進行課題討論。

(四)完成市級課題《嬉戲在幼兒一日生活中實施運用的探究與討論》《嬉戲在幼兒表達式制造力進展的地位與作用的討論》的討論，完成幼兒園音樂嬉戲課程的初步實施，爭取有論文、觀摩課參與全國音樂訓練大會。

幼兒園教學工作方案篇7

一、狀況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中進展了空間思維力量。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐煩，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤蠈W問和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。

9、教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。

12、培育幼兒主動主動的進行數(shù)學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表：

時間、活動內(nèi)容、活動目標、備注

第一周

一、學習7的組成

1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學習按序分合和記錄。

二、學習7的加減

1、讓幼兒講解并描述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。

2、學習7的三組加減。

其次周

一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題

1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。

2、關(guān)心幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。

二、熟悉圓柱體和球體

1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

第三周

一、學習二等分

1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2、培育幼兒思維的敏捷性。

二、分成幾小杯

1．感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂。

2．觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。

第四周

一、學習8的組成

1、教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導(dǎo)幼兒觀看兩個部分數(shù)之間的相互關(guān)系（增1、減1）

二、圓柱體的嬉戲

1、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的主動性，培育主動的探究精神。

2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。

第五周

一、學習8的加減

1、引導(dǎo)幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學習8的四組加減。

二、學習看點圖列算式

引導(dǎo)幼兒觀看點子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習8的加減。

第六周

一、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖，依據(jù)點子圖的改變列算式。

二、按差異個數(shù)擺放圖形

1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

2、教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周

一、學習9的組成

學習按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學習9的加減

大班數(shù)學教學方案

1、學習看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關(guān)系。

2、學習9的加減。

第八周

一、改錯題（一）

1、學習改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。

2、復(fù)習9的組成、加減。能嫻熟精準得進行運算。

二、改錯題（二）

1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

第九周

一、兩個特征分類

1、學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。

二、分類

1、培育幼兒的動手操作力量和合作意識，觀看比較物體的不同特征并進行分類。

第十周

一、熟悉時鐘

1、使幼兒熟悉時鐘，能叫出名稱，基本把握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能分辨整、半點。

二、記錄時間

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步進展幼兒的時間感。

第十一周

一、學習10的組成

1、要求幼兒有序的進行10的分解。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

二、學習10的加減

1、引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。

2、教幼兒講解并描述應(yīng)用題。

第十二周

一、學習“0”的算式

1、學習有關(guān)“0”的算式。

2、復(fù)習10以內(nèi)的加減。

二、復(fù)習10以內(nèi)的加減（一）

會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

第十二周

一、復(fù)習10以內(nèi)加減（二）

1、會把算式題目填寫完整，如1+（）=3

自編

二、快速口算

練習口算的力量，能相互之間玩出題嬉戲。

自編

第十三周

一、熟悉人民幣

1、熟悉十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

2、學習錢幣兌換，復(fù)習10以內(nèi)加減。

二、超市

1、復(fù)習10的加法，并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動探究的學習看法，提高幼兒解決問題的力量。

第十四周

一、學習以客體為中心區(qū)分左右

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫

1、培育幼兒認真觀看排隊規(guī)律的力量。

2、教幼兒發(fā)覺規(guī)律并依著接畫。

第十五周

一、學習四等分物體

1、關(guān)心幼兒學習將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手力量。

二、補漏洞

1、引導(dǎo)幼兒學習依據(jù)物體缺口而選擇外形相同的填。

2、進展幼兒的空間知覺。

數(shù)學嬉戲

第十六周

一、10的加減試題

1、會運算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運算正確度。

本期教研工作的重點是，連續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、溝通、爭論等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過討論來提高訓練教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。

結(jié)合園務(wù)工作方案，有條理地完成各項任務(wù)。同時結(jié)合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質(zhì)量的經(jīng)典個案等。

本學期，我園將連續(xù)加大家長學校培訓力度，制定切實可行的家長學校工作方案，開展扎實有效的家園共育工作，全面提高家長科學育兒水平，促進幼兒的全面和諧進展。通過家訪、家長會、家長學校講座、家長開放日、家進步課堂、家園聯(lián)歡等等多種形式和渠道，讓