2021年中考一輪復(fù)習(xí) （部編版） 06 仿寫(xiě)（解析卷）

專題06仿寫(xiě)

【知識(shí)貯備】

仿寫(xiě)

定義考點(diǎn)分類典型舉例

仿寫(xiě)就是

L仿修辭。運(yùn)用例（2020?四川南充中考第四次模擬）仿寫(xiě)。

按照題干句中所含的修辭手

的要求或法進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練。以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，仿照下面的句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)

例句隱含成一組排比句。

的若干條

件，寫(xiě)一愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是

個(gè)或幾個(gè)

—，使_______________________；愛(ài)心是_________＞使______________________o

句子?對(duì)

試題的解【參考答案】愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮

答，涵蓋在黑夜的燈塔使迷途航船找到港灣。

τ對(duì)修

辭、句式、【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。例句運(yùn)用了比喻的方法，仿寫(xiě)就要把愛(ài)心再比喻成

話題、結(jié)與“陽(yáng)光”一樣美好的事物，注意后半句內(nèi)容要與比喻義相銜接。

構(gòu)等方面

2.仿句式。即根據(jù)

的考查，（2020?廣東）閱讀下面的文字，完成題目。

題目要求，依照特

同時(shí)也涉

定例句的句式寫(xiě)一盛唐是中國(guó)古典詩(shī)歌的全盛時(shí)期。山水詩(shī)清新閑雅，空靈淡泊。孟浩然的《春

及對(duì)句于

句話或幾句話。多

內(nèi)部之間曉》借雨后的落花抒寫(xiě)淡淡的憐惜，王維的《竹里館》借竹林的幽靜表現(xiàn)內(nèi)心的

以主觀表述題的形

關(guān)系的梳

式出現(xiàn)，并與修辭澄明。邊塞詩(shī)雄渾開(kāi)闊，悲壯高亢。高適的《別董大》寫(xiě)摯友離別，洋溢著前程

理。

結(jié)合起來(lái)考查。其萬(wàn)里的信心；岑參的《白雪歌送武判官歸京》描繪塞外奇觀，表現(xiàn)雪中送客的不

中排比句、比喻句、

對(duì)偶句是考查熱舍和為國(guó)成邊的豪情。山水詩(shī)派的牧歌情調(diào)與邊塞詩(shī)派的英雄氣魄，構(gòu)成了盛唐

點(diǎn)。還可能針對(duì)疑詩(shī)壇的別樣風(fēng)貌。

問(wèn)句、祈使句、感

嘆句、主動(dòng)句、被根據(jù)材料內(nèi)容，完成下面的對(duì)偶句。

動(dòng)句、單句、復(fù)句、田園騷客寄情山水，____________________,_____________________?

長(zhǎng)句、短句、散句

等特殊句式進(jìn)行考邊塞詩(shī)人放歌風(fēng)雪，《別董大》訴說(shuō)離情，抒發(fā)戍邊人豪邁雄心。

查?！敬鸢浮渴纠骸吨窭镳^》書(shū)寫(xiě)幽，美描繪土大夫詩(shī)意生活。

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。本題考查仿寫(xiě)句式的能力。題干己經(jīng)給出仿寫(xiě)的句

式要求，即應(yīng)從對(duì)偶句角度仿寫(xiě)。答案可結(jié)合所給材料中對(duì)其他任意一位詩(shī)人的

表述，分別從詩(shī)人所寫(xiě)詩(shī)歌的內(nèi)容和主題思想兩個(gè)方面仿寫(xiě)，注意上下文應(yīng)構(gòu)成

對(duì)偶句形式即可。

3.既仿句式又仿修（2020?福建漳州中考模擬測(cè)試）按照要求續(xù)寫(xiě)句子。要求:①運(yùn)用比喻修辭手法；

辭。是對(duì)句式和修

辭的考查兼而有之②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比。

的綜合考查?；貞浐拖Ｍ年P(guān)系，我們或許可以這樣說(shuō):回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希

望才是近了、了的晨光；回憶_______________,希望____________________;回憶

______________,希望___________________O

【參考答案】（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；

（回憶）畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影，（希望）才是迎面而來(lái)的微笑。

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。要求從修辭和句式兩個(gè)角度進(jìn)行仿寫(xiě)。經(jīng)分析，例

句使用了比喻個(gè)對(duì)比的修辭。句式上采用“（回憶）畢竟是……，（希望）才是……”

這一句式。因此仿寫(xiě)時(shí)也應(yīng)采用比喻及對(duì)比的修辭及上述句式即可.

4.仿話題（或內(nèi)（2020?江蘇省南京漂水區(qū)中考檢測(cè)）請(qǐng)與小明一樣寫(xiě)一個(gè)比喻句來(lái)思考“青

容）。也叫命題式

仿寫(xiě)，即給出一個(gè)春”的意義。

語(yǔ)言材料（即內(nèi)容小明：青春是一彎新月，避不開(kāi)缺憾，卻總能以堅(jiān)持不懈的努力，向著自

或話題）作為例句，

要求以同一（內(nèi)容我圓滿的方向生長(zhǎng)。

或話題）或另外提

:_________________________________________________________。

出新的命題內(nèi)容

（或話題），按例句【答案】示例：青春是一面旗子，上面寫(xiě)滿理想的誓言，在風(fēng)中獵獵作響，指引

格式進(jìn)行仿寫(xiě)。仿著我們奔跑的方向。

寫(xiě)時(shí)應(yīng)做到緊扣材

料，話題（內(nèi)容）【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。例句中“青春是……”是一個(gè)比喻句子。因此在仿

典型合理。句的時(shí)候也應(yīng)使用比喻的修辭。同時(shí)要以“青春”為陳述的對(duì)象，不可偏離這一

主題。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?/p>

5.仿結(jié)構(gòu)。仿句的（2020?廣東省佛山順德區(qū)中考教研聯(lián)盟測(cè)試）仿照畫(huà)橫線的句子，在空白橫線

句子成分組合方

式、修飾限制的構(gòu)處仿寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。

成方式均應(yīng)與例句，，中國(guó)夢(mèng)”催生“廣東夢(mèng)”，激發(fā)“我的夢(mèng)”。夢(mèng)想給予擁有者強(qiáng)大的力量，

相同。

中華民族會(huì)因?yàn)閴?mèng)想而在世界之林中躍馬揚(yáng)鞭，日新月同；廣東會(huì)因?yàn)閴?mèng)想（1）

_，_______________;我會(huì)因?yàn)閴?mèng)想（2）________,______________。

【答案】（1）而在珠江環(huán)繞中揚(yáng)帆起航，傲視群雄；（2）而在人生旅途中披荊

斬棘，執(zhí)著前進(jìn)。

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。本題的仿寫(xiě)要抓住例句的句式特點(diǎn)，句意關(guān)聯(lián)合理

即可。根據(jù)對(duì)例句的分析可知，第一個(gè)橫線處句式是一個(gè)“而在……中……”這

一介詞結(jié)構(gòu)，第二個(gè)橫線處填寫(xiě)了一個(gè)四字短語(yǔ)，作為結(jié)果。因此我們也應(yīng)在第

一個(gè)橫線處前一個(gè)空應(yīng)填寫(xiě)一個(gè)介詞短語(yǔ)，第二個(gè)空應(yīng)填寫(xiě)一個(gè)四字的動(dòng)詞短

語(yǔ)。同樣，第二個(gè)橫線處第一個(gè)空也應(yīng)填寫(xiě)一個(gè)介詞短語(yǔ)，第二個(gè)空應(yīng)填寫(xiě)一個(gè)

四字的動(dòng)詞短語(yǔ)。據(jù)此解答即可。

6.仿關(guān)鍵詞語(yǔ)（包（2020?成都武侯區(qū)中考適應(yīng)性考試）仿照例句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。

括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。即

例句：無(wú)診是高深莫測(cè)的星空，還號(hào)不值一提的灰塵，都星大自然精巧絕倫

依照例句中給出的

關(guān)鍵性詞語(yǔ)（包括的藝術(shù)品。

關(guān)聯(lián)詞）進(jìn)行比照【參考答案】示例一：無(wú)論是煙波浩渺的太湖，還是清澈見(jiàn)底的漓江，都是大自

性仿寫(xiě)。

然慷慨大方的饋贈(zèng)品。示例二：無(wú)論是濟(jì)世興邦的夢(mèng)想，還是瑰麗無(wú)比的幻想，

都是青年人勇往直前的助推劑。示例三：無(wú)論是振奮人心的成功，還是灰心喪氣

的失敗，都是人生不可或缺的必修課。

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)句應(yīng)運(yùn)用“無(wú)論……，還是……，都……”這

樣的句式。

【課標(biāo)要求】課標(biāo)和教材對(duì)這一考點(diǎn)的基本要求是：能根據(jù)要求仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)題主要考查學(xué)生在語(yǔ)意連貫、語(yǔ)法

結(jié)構(gòu)、修辭運(yùn)用、表達(dá)方式等方面的能力。

【考點(diǎn)透視】（1）仿修辭；（2）仿句式；（3）既仿句式又仿修辭；（4）仿話題（或內(nèi)容）；（5）仿結(jié)構(gòu)；（6）

仿關(guān)鍵詞語(yǔ)（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。在實(shí)際考查中，往往多個(gè)考點(diǎn)綜合在一起考查。

【題型概述】考查中以主觀題為主，按照題干限定的條件仿寫(xiě)。

【分類精講】

1.仿修辭

例L（2020?重慶A卷）將情思融入景物之中，景物就成了意象。請(qǐng)參照示例，從備選景物中任選一個(gè)，寫(xiě)一句用

意象表達(dá)情思的話，修辭和句式不限。

示例：月一一月，一條銀色的扁擔(dān)。這端挑著天涯，那端挑著故鄉(xiāng)。

備選景物：落葉大海夕陽(yáng)

【答案】示例一：海是靜的，仿佛明鏡一般，倒映著藍(lán)天白玉，綠樹(shù)紅花，猶如一塊碧玉。例二：夕陽(yáng)射出一束束

金光，照在大地上，照在家鄉(xiāng)的一草一木上。一陣微風(fēng)吹過(guò),許多的樹(shù)，許多的草輕輕舞動(dòng)，那樣子，就像是一個(gè)

個(gè)美麗的姑娘臉上閃著燦爛的光芒。示例三：一片落葉演染了秋色，一季落花滄桑了流年。時(shí)光總是濃淡相宜，人

心遠(yuǎn)近相安。（答案不唯一）

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。分析例句的結(jié)構(gòu)“月，一條銀色的扁擔(dān)，這端……，那端……”可知，例句運(yùn)用比喻

的修辭手法，寫(xiě)出月和故鄉(xiāng)的關(guān)系，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。因此我們?cè)诜聦?xiě)過(guò)程中也應(yīng)使用比喻的修辭，比如，我們可以

選擇落葉，是你點(diǎn)綴了秋天的叢林，那叢林就像一幅山水畫(huà)卷,使秋天更加絢爛，是你像舞蹈家一樣快樂(lè)的舞蹈，

像蝴蝶一樣飄飛，才給我們帶來(lái)了美的感受。

例2.（2020?遼寧鞍山）仿句。

人世間有萬(wàn)紫千紅，我獨(dú)愛(ài)那抹綠色。一抹綠，是一行抒情的詩(shī)句；一抹綠，是一首浪漫的短章；一抹綠，

【答案】示例：一抹綠，是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。從“一抹綠，是一行抒情的詩(shī)句”“一抹綠，是一首浪漫的短章”分析，兩句話中均

使用了比喻的修辭，因此仿句也應(yīng)使用比喻的修辭。其中比喻的本體應(yīng)是“綠色”，喻體也應(yīng)是具體、形象的事物。

答案不唯一。

例3.（2019?重慶A卷）參照示例，請(qǐng)從下列備選詞語(yǔ)中任選一詞，寫(xiě)一句話。要求:表意清楚，用上修辭，句式

不限。

示例:講臺(tái)

講臺(tái)是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，潔白的粉筆，在一片肥沃的黑土地上，耕耘著智慧和希望。

備選詞語(yǔ)：窗臺(tái)操場(chǎng)林蔭小道

【答案】示例：操場(chǎng)一一操場(chǎng)是一方廣闊的天地，如同一個(gè)講臺(tái)，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春。

【解析】注意題干中要求從“窗臺(tái)、操場(chǎng)、林蔭小道”任選選擇??個(gè)詞語(yǔ)，同時(shí)在仿句時(shí)要使用修辭手法。從示例

分析，使用了比喻的修辭，因此仿句的修辭也應(yīng)使用比喻的修辭。題干中強(qiáng)調(diào)了句式不限，因此只要表意清晰即可。

2.仿句式

例L（2019?陜西）請(qǐng)你參加以“我與青春有個(gè)約定”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

［活動(dòng)三：宣誓言］請(qǐng)補(bǔ)全下面的青春誓言,使所寫(xiě)文字與上下句構(gòu)成一組排比句。

我與青春有個(gè)約定一一

我要用陽(yáng)光的心態(tài)擁抱火熱的青春；

我要用［示例］;

我要用昂揚(yáng)的斗志創(chuàng)造美好的明天。

刻苦學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，不負(fù)青春！

【答案】示例：不懈的努力譜寫(xiě)奮進(jìn)的樂(lè)章（答案不唯一）

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。一定要用“我要用……”這樣的句式進(jìn)行仿寫(xiě)，且內(nèi)容要體現(xiàn)出為實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái)而

采取的做法或擁有的積極向上的精神狀態(tài)，以此表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)青春的暢想。

例2.（2020湖南?岳陽(yáng)）學(xué)校開(kāi)展以“向英雄學(xué)習(xí)”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成下面問(wèn)題。

柳柳主持“英雄人物”故事會(huì)，她想讓開(kāi)場(chǎng)白句式整齊，請(qǐng)幫她仿照前一一個(gè)分句，在橫線處寫(xiě)一個(gè)與之對(duì)

稱的句子。

在一個(gè)民族的精神譜系里，英雄是最醒目的坐標(biāo)；在一個(gè)國(guó)家的歷史天空中，o

【答案】示例：英雄是最璀璨的群星。（符合語(yǔ)境即可）

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。題干已經(jīng)給出仿寫(xiě)的內(nèi)容和句式。即圍繞“英雄”這一主題，在內(nèi)容上應(yīng)表達(dá)出對(duì)英

雄這一群體的頌揚(yáng)之情即可。答案不唯一，符合上下文的語(yǔ)境即可。

3.仿句式和修辭

例1.（2020?陜西）請(qǐng)你參加以“找尋語(yǔ)文課本里的中國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【活動(dòng)四：尋品格】請(qǐng)仿照畫(huà)線部分補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)句，完成鄧稼先贊詞。

贊鄧稼先

帶著一顆拳拳赤子心，

懷著一腔殷殷愛(ài)國(guó)情，

他品行純正無(wú)愧中國(guó)男兒,

踏遍戈壁共草原，

無(wú)需馬革裹英靈。

這就是鄧稼先！

這就是“兩彈”魂！

【答案】示例一：他功勛卓著堪稱核彈英雄；示例二：他目標(biāo)堅(jiān)定獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)。

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。要求仿寫(xiě)“他品行純正無(wú)愧中國(guó)男兒”這一句。屬于仿寫(xiě)句子結(jié)構(gòu)。即主語(yǔ)（應(yīng)是主

語(yǔ)短語(yǔ)充當(dāng)）+謂語(yǔ)（由動(dòng)詞充當(dāng)）+賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)（身份、貢獻(xiàn)、榮譽(yù)、地位等詞語(yǔ)均可）。

例2.（2020?內(nèi)蒙古赤峰）班級(jí)以“誠(chéng)實(shí)守信”為主題開(kāi)展一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。

一位同學(xué)在活動(dòng)中寫(xiě)下了感言，請(qǐng)你再仿寫(xiě)一句。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們的立身之本：誠(chéng)信是石，失去它就無(wú)法筑牢人生的根基；誠(chéng)信是火，失

去它就無(wú)法鍛造高尚的靈魂；,。

【答案】示例：誠(chéng)信是水，失去它就無(wú)法滋潤(rùn)心靈的家園

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。本題考查修辭和句式的仿寫(xiě)。從“誠(chéng)信是石”“誠(chéng)信是火”這兩個(gè)句子判斷，使用J'

比喻的修辭。句式則是“誠(chéng)信是……，失去了它就無(wú)法……據(jù)此仿句即可，答案不唯一。

例3.（2020?內(nèi)蒙古赤峰）請(qǐng)仿照例句，根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子。

青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；,；,；青春

是一首詩(shī)，她浸潤(rùn)了我們干涸的心靈。

【答案】示例：青春是?首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一支筆，她勾畫(huà)著我們?nèi)松乃{(lán)圖。

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。本題考查修辭和句式的仿寫(xiě)。從“青春是一首歌”“青春是一支筆”這兩個(gè)句子判斷,

使用r比喻的修辭。句式則是“青春是……，她+動(dòng)詞了（著）我們+形容詞+的+名詞”。據(jù)此仿句即可，答案不唯

例4.（2020?四川眉山）仿照下面詩(shī)中畫(huà)線的語(yǔ)句，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求符合詩(shī)意，語(yǔ)意連貫。

從我生出第一顆稚牙，回憶像春天解凍的冰河,

到我揪下第一根白發(fā)，①

這中間度過(guò)了、經(jīng)歷了回憶像秋天的瀟瀟雨絲,

多少紛亂的苦樂(lè)年華……②。

（芳選自顧工《回憶像瀟瀟雨絲》）

【答案】示例:①回憶像夏天舒展的枝Y；②回憶像冬天的片片雪花

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。從“回憶像春天解凍的冰河”“回憶像秋天的瀟瀟雨絲”分析，兩句話中均使用了比

喻的修辭，因此仿句也應(yīng)使用比喻的修辭。其中兩個(gè)句子中比喻的本體均是''回憶”，因此仿句本題也應(yīng)是“回憶”，

喻詞是“像”，喻體也應(yīng)是具體、形象的事物。答案不唯一。

4.仿話題（或內(nèi)容）

例1.（2020黑龍江?綏化）網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活?！霸瀑?gòu)物”“云課堂”“云祭祀”“云傳承”“云診斷”……

我們每天都生活在“云端”。為此，學(xué)校開(kāi)展了以“我身邊的‘云生活’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與，

完成以下任務(wù)。

語(yǔ)文老師正在通過(guò)“云課堂”講授“和”文化的知識(shí)。請(qǐng)你運(yùn)用積累的有關(guān)“和”文化的故事、俗語(yǔ)、名言等,

仿照示例寫(xiě)出對(duì)“和”的理解。

示例：從“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍讓與寬容。

【答案】示例一：從“將相和”的故事中，我懂得了“和”是顧全大局與不計(jì)得失。示例二：從“昭君出塞”的故

事中，我懂得了“和”是和諧共處與民族團(tuán)結(jié)。示例三：從“禮之用，和為貴”的名言中，我懂得了“和”是中華

民族的傳統(tǒng)美德。示例四：從“庶政惟和，萬(wàn)國(guó)咸寧”的名言中，我懂得了“和”是為政治國(guó)的法寶。

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。本題主要是圍繞“和”這一話題進(jìn)行仿寫(xiě)。選取內(nèi)容可以從你熟悉的故事、名言、俗

語(yǔ)等選取。比如“將相和”的故事表達(dá)的是顧全大局的意識(shí)，“昭君出塞”的故事表達(dá)的是民族團(tuán)結(jié)的美德，“家

和萬(wàn)事興”的俗語(yǔ)表達(dá)的是家庭和睦的重要性。另外，注意仿寫(xiě)的結(jié)構(gòu)是“從……的故事（名言、俗語(yǔ)）中，我懂

得了和是……”。答案不唯一。

例2.（2020?重慶A卷）仿照畫(huà)線部分，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

握手，是心靈的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微風(fēng)與湖水握手，漾出輕柔的漣漪;

【答案】示例一：云層與夕陽(yáng)握手，演染出繽紛的晚霞；茶葉與沸水握手，彌散出怡人的清香。示例二：高山與薄

霧握手，幻化出縹緲的云海；筆與紙張握手，描繪出動(dòng)人的畫(huà)卷。示例三：細(xì)雨與小草握手，演染出碧綠的草地；

示例四：月兒與層云握手，勾勒出朦朧的夜空；示例五：蜜蜂與鮮花握手，釀造出香甜的蜂蜜。

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。本題主要是圍繞“握手”這一話題進(jìn)行仿寫(xiě)。分析例句“微風(fēng)與湖水握手，漾出輕柔

的漣漪”，“握手”一詞運(yùn)用的是擬人修辭，而且“微風(fēng)”與“湖水”構(gòu)成因果關(guān)系的，風(fēng)吹湖水，于是“漾出輕

柔的漣漪”。據(jù)此仿寫(xiě)句子，也應(yīng)使用擬人的修辭。另外，每處填寫(xiě)的語(yǔ)句之間還應(yīng)各自構(gòu)成因果關(guān)系。再根據(jù)題

干要求，創(chuàng)作的兩處語(yǔ)句和前面的例句必須構(gòu)成排比句式。做此題時(shí)，要注意仿寫(xiě)的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、

修辭相同，內(nèi)容相近，風(fēng)格一致。

例3.（2020?山東淄博）以“閱讀”為話題，仿寫(xiě)句子。

閱讀改變?nèi)松?，?/p>

【答案】示例：閱讀化育氣質(zhì)

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。題干中提示了以“閱讀”為話題，因此所寫(xiě)句子的內(nèi)容也應(yīng)是與“閱讀”這?話題有

關(guān)。根據(jù)“閱讀改變?nèi)松笨闯?，這是表明了閱讀的積極影響和重要意義，因此仿寫(xiě)的句子也應(yīng)表達(dá)出這一主旨。

答案不唯一。

例4.（2020?湖南岳陽(yáng)）請(qǐng)你從下面給出的兩部名著中，任選一位英雄人物，參照示例，寫(xiě)出其名字和一個(gè)體現(xiàn)其

可親而有趣的細(xì)節(jié)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國(guó)》

示例：彭德懷。他和士兵一樣，只有兩身軍裝，但他有一件背心，是用敵人的降落傘做的，他常常為擁有這樣一件

背心，孩子氣地驕傲著。

【答案】示例一：毛澤東。凌晨?jī)牲c(diǎn)還在接受斯諾采訪的他，歡呼著撲向一一只僵萎的飛蛾，將飛蛾彩色的翅葉夾

進(jìn)一本書(shū)中；示例二：彭德懷。在一次軍事演習(xí)中，必須要爬一座很高的山?！芭苌仙巾斎?！”他向戰(zhàn)士們喊著，

然后像一只兔子一樣跳著跑開(kāi)了；示例三：保爾。他初到騎兵連，在一次戰(zhàn)時(shí)休息時(shí)，將手放在手風(fēng)琴的風(fēng)箱上，

中斷另--位戰(zhàn)士不流暢的琴聲，奏出了歡快動(dòng)聽(tīng)的舞曲。示例四：保爾。他當(dāng)了紅軍后，有一次看書(shū)入了迷，把

自己的一咎頭發(fā)燒焦了都不知道。

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。本題耍求仿照例句，從這兩部名著中選取你最熟悉的一位人物，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回憶其

細(xì)節(jié)事件。答案不唯一。

例5.（2020?吉林）閱讀下面某同學(xué)的讀書(shū)筆記，并完成任務(wù)。

［摘記一］李蘭媚，中國(guó)工程院院士,我國(guó)唯一一位傳染病學(xué)科的女院士。

［摘記二］李蘭娟出生在浙江省紹興縣夏履橋村。父親因眼疾無(wú)法勞作，全家靠母親賣山貨維持生活。初二那年,

正逢困難時(shí)期，母親決定讓她輟學(xué)。正當(dāng)李蘭娟準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，班主任突然叫住了她，問(wèn)：“你自己要不要

讀書(shū)？”13歲的李蘭娟哽咽了：“我很想讀書(shū)?！卑嘀魅螞](méi)讓她把行李拿回家，只是給她批了一個(gè)月的假回家?guī)兔Α?/p>

母親拿倔強(qiáng)的李蘭娟沒(méi)有辦法。一個(gè)月后，性格堅(jiān)毅的李蘭娟又回到學(xué)校，讀完了初中。

［摘記三］2003年，“非典”（SARS）爆發(fā)，李蘭娟迅速行動(dòng)，有效控制浙江的疫情：2020年1月18日，她向

國(guó)家相關(guān)部門提出武漢必須嚴(yán)格“封城”的重要建議；2020年的春節(jié)，73歲的李蘭娟再次臨虎受命，參與了新型

冠狀病毒肺炎的疫情防控工作；2020年1月28日，李蘭娟的實(shí)臉室分離出新型冠狀病毒的毒株。

學(xué)校團(tuán)委欲向廣大師生發(fā)出“向李蘭娟院士學(xué)習(xí)”的倡議。請(qǐng)你結(jié)合摘記內(nèi)容，選取任一角度，按示例形式，

代表團(tuán)委發(fā)起倡議。

示例：從“2020年春節(jié)，73歲的李蘭娟再次臨危愛(ài)命，參與了新型冠狀病毒肺炎的疫情防控工作”角度，發(fā)

起“愛(ài)國(guó)敬業(yè)，勇于擔(dān)責(zé)”的倡議。

【答案】示例：①?gòu)摹袄钐m娟少年求學(xué)經(jīng)歷”角度，發(fā)起“面對(duì)困難，要有永不放棄的精神”的倡議；②從“李蘭

娟少年時(shí)'很想讀書(shū)'，后來(lái)事業(yè)有成”角度，發(fā)起“立志苦讀，早日成才”的倡議：③從“性格堅(jiān)毅的李蘭娟

又國(guó)到了學(xué)校，讀完了初中”角度，發(fā)起“完善自我，超越自我，提高抗挫折能力”的倡議。

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。例如，［摘記二］材料中重點(diǎn)敘述李蘭娟少年時(shí)期求學(xué)讀書(shū)的艱難經(jīng)歷，據(jù)此可以從“立

志苦讀”角度發(fā)出倡議；也可以依據(jù)“我很想讀書(shū)”“一個(gè)月后，性格堅(jiān)毅的李蘭娟又回到學(xué)校，讀完了初中”這

些敘述內(nèi)容中看出她具有面對(duì)困難，有永不言棄的精神。據(jù)此向?qū)W生提出倡議。

5.仿結(jié)構(gòu)

例1.（2020江蘇?連云港）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

行走，是與自己相遇的途徑。親近自然，讀書(shū)，歷練，都是夯實(shí)人生基礎(chǔ)的課程，讓我們走向豐rd。（）

和充盈。行走，讓人生更精采?？鬃又苡瘟袊?guó)，只言片語(yǔ)匯成儒家經(jīng)典；王維使至塞上，大漠長(zhǎng)河繪出壯美畫(huà)卷；

，;陶淵明采菊東籬，南山飛鳥(niǎo)寄托隱逸之心。人生無(wú)涯，行者無(wú)韁。愿你行走的人生XUa

n（）麗多姿。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

【答案】饒絢

（2）畫(huà)波浪線的句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。

【答案】采一彩韁一疆

（3）仿照前后句，在橫線處續(xù)寫(xiě)句子，要求意義連貫，結(jié)構(gòu)一致（兩橫線處都是主謂賓結(jié)構(gòu)）。

【答案】參考示例：李白江邊送友，孤帆遠(yuǎn)影牽出依依別情；東坡夜游古寺，月色柏影驅(qū)散貶謫之悶：龔自珍黯然

離京，片片落紅化作多情春泥；楊利偉遨游太空，小小一步開(kāi)辟航天新篇

【解析】本題考查句子的仿寫(xiě)能力。要注意仿寫(xiě)的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語(yǔ)言

相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。觀察例句可知，仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)該按

照人物+事件+主旨（內(nèi)容或成就）的格式，表達(dá)出“通過(guò)閱讀獲得人生的啟迪和向美而生的力量”這樣的主旨來(lái)擬

寫(xiě)作答即可。如：杜牧游覽赤壁，千年古物寄托抑郁不平；王績(jī)隱居?xùn)|皋，秋色余暉傳達(dá)苦悶彷徨。

例2.（2020重慶B卷）請(qǐng)參照畫(huà)線部分，再補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求:能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形

象。

什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽(tīng)到嘆息和悲傷;,；它有手，

擁抱凄冷與孤獨(dú)；,。

【答案】它有眼睛，看到失意和彷徨；它有嘴，述說(shuō)溫暖和力量。

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。從劃線語(yǔ)句分析，應(yīng)是仿寫(xiě)結(jié)構(gòu)，即按照動(dòng)詞+形容詞+形容詞”的格式仿寫(xiě)即可。仿

寫(xiě)的主題應(yīng)是從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)要具體形象。

6.仿關(guān)鍵詞語(yǔ)（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）

例1.（2020?北京）2020年“中國(guó)水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中

國(guó)水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

通過(guò)籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對(duì)2020年“中國(guó)水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真

切的感受。請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫(xiě)出你的感受。

【答案】示例1：堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會(huì)帶來(lái)暫時(shí)的不便，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。

示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過(guò)大家的努力，碧水清韻的北京，一定會(huì)重現(xiàn)。示例：雖

然河水、湖水治理己經(jīng)初見(jiàn)成效，碧水藍(lán)天己經(jīng)隨處可見(jiàn)，但是任重而道遠(yuǎn)，水的治理仍然需要我們堅(jiān)持不懈地繼

續(xù)努力。

【解析】本題考查仿寫(xiě)能力。本題考查例句仿寫(xiě)。一定用“雖然……但是……”的句式，寫(xiě)出對(duì)節(jié)約用水的真實(shí)的

感受，倡導(dǎo)人們樹(shù)立節(jié)約用水的觀念。

【名師支招】

L仿寫(xiě)的原則

（1）內(nèi)容契合。包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜

接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致（包括感情色彩、正反對(duì)立關(guān)系、哲理性和啟迪性等方面）。

（2）修辭一致。如果涉及到從修辭角度仿寫(xiě)，仿句所運(yùn)用的修辭手法應(yīng)與例句一致。切記仿寫(xiě)前應(yīng)分析明確給定

例句所運(yùn)用的修辭手法。

（3）句式統(tǒng)一。表現(xiàn)在：①考慮句子的類型，看它是單句還是復(fù)句，是陳述句還是疑問(wèn)句，是整句還是散句等；

②考慮句子的基本結(jié)構(gòu)，是單句要注意句子內(nèi)部短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，是復(fù)句要注意分句間的關(guān)系，特別是關(guān)聯(lián)詞的使用。

（4）結(jié)構(gòu)對(duì)稱。一般來(lái)說(shuō)，仿句與例句相對(duì)應(yīng)的成分應(yīng)做到詞性相同，詞義相對(duì)，字?jǐn)?shù)相同或相近。

（5）講究文采。仿寫(xiě)句子時(shí)也應(yīng)盡可能地講究文采，尤其是在上下文已經(jīng)鋪設(shè)了一個(gè)富有文學(xué)韻味的語(yǔ)境的情況

下，否則仿句既與語(yǔ)境不協(xié)調(diào)，又平淡乏味，影響表達(dá)效果。例句若是平實(shí)的敘述，仿句就要采用平實(shí)的陳述方式。

另外，仿句還應(yīng)注意在語(yǔ)體色彩上與例句保持一致。

（6）情感一致。在情感的表露方面，仿句也應(yīng)與例句的方式相吻合。例句采用了贊美的口吻，仿句也要用贊美的

語(yǔ)氣；如果例句中包含了諷刺的情調(diào)，那么仿句也應(yīng)該來(lái)點(diǎn)諷刺；如果例句的情感表達(dá)很含蓄，仿句也就不能太直

白。

（7）格調(diào)高昂。仿寫(xiě)出的句子，必須格調(diào)高昂，展示積極向上的思想，反映昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代精神，切忌流露出消

沉、頹廢的情緒。

2.仿寫(xiě)步驟

（1）審句式，定結(jié)構(gòu)。對(duì)所給例子進(jìn)行分析，把要模仿的句子的結(jié)構(gòu)搞清楚。這種題型大多要求句式一致，那就

要看例句是何種句式，是復(fù)句還是單句。如果例句是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)

系也應(yīng)一致；如果例句是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置及成分與例句相一致。

（2）審語(yǔ)境，定內(nèi)容。審讀時(shí)應(yīng)該“瞻前顧后”，確定文段的主旨和情感基調(diào)，分析各句的邏輯關(guān)系，然后確定

（各句）仿寫(xiě)內(nèi)容。

（3）用聯(lián)想，定對(duì)象。仿句題形式為仿，關(guān)鍵在于善于聯(lián)想，重點(diǎn)是要學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)或相似聯(lián)想，有時(shí)也可運(yùn)用

類比聯(lián)想、相似聯(lián)想或相反聯(lián)想，使內(nèi)容更具豐富性。

（4）審修辭，定手法。仔細(xì)研讀例句有沒(méi)有使用修辭，如果有，仿句應(yīng)使用與例句同樣的修辭手法，常見(jiàn)的修辭

有比喻、排比、比擬、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、引用、頂真等。這就要求考生對(duì)常用的九種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。

如果修辭使用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1.（2019?內(nèi)蒙古包頭）仿照例句中加點(diǎn)部分，在模線處仿寫(xiě)，使語(yǔ)意承接緊密，和諧一致。

祖國(guó)啊，你的榮光，照亮歷史的隧洞，迎來(lái)新世界的黎明；

你的富饒，;

你的自由，;

你的騰飛，O

【答案】示例：滋育古蓮的胚芽，吐出跨世紀(jì)的新綠；成就飛天的壯舉，再創(chuàng)新時(shí)代的輝煌；了卻祖輩的夙愿，向

中國(guó)夢(mèng)的未來(lái)。

【解析】本題考查仿寫(xiě)的能力。仿寫(xiě)，首看主題，都是歌詠?zhàn)鎳?guó)。例句寫(xiě)“榮光”，其他句子分別寫(xiě)“富饒”“自

由"“騰匕”，主題不一致。次看結(jié)構(gòu)，弄清例句的結(jié)構(gòu)為“動(dòng)詞+定語(yǔ)+的+名詞，動(dòng)詞定語(yǔ)+的+名詞”，理結(jié)構(gòu)

時(shí)要弄清楚“變”與“不變”的部分。然后圍繞主題，仿照結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出子即可，注意仿寫(xiě)的句子都是歌詠?zhàn)鎳?guó)的

內(nèi)容要符合主題。

2.（2019?湖南長(zhǎng)沙）綜合運(yùn)用

建國(guó)七十周年來(lái)臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“天下家國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)：

“愛(ài)國(guó)人物”故事會(huì)

請(qǐng)你從下面給出的三個(gè)愛(ài)國(guó)人物中任選一個(gè)，按照例句仿寫(xiě)一句話。

杜甫聞一多鄧稼先

例句：“土地的歌者”艾青，在他深愛(ài)著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。

仿句：_________________________________________________________________

【答案】示例：“現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒土疾呼；“大勇的革命者”聞一多，在特務(wù)的槍

口下為民族命運(yùn)吶喊；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙龋诨臎龅母瓯诶餅楹宋淦餮芯繄?jiān)守。

【解析】本題考查仿寫(xiě)的能力。分析例句，“土地的歌者”是愛(ài)國(guó)者的象征，“在他深愛(ài)著的土地上用嘶啞的喉嚨

歌唱”表現(xiàn)了艾青愛(ài)國(guó)的具體行動(dòng)（行為）。因此仿句可以從三者中任選其-，按照“人物身份+概括事件”這種

構(gòu)思仿寫(xiě)即可。

3.（2019?山東臨沂）學(xué)校某班級(jí)同學(xué)為組織紅色研學(xué)活動(dòng)，起草了一份實(shí)施方案。請(qǐng)你閱讀所選材料，按照要求

完成下面文題。

下面是一位同學(xué)參加研學(xué)后的心得體會(huì)，請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。

本次研學(xué)，讓我的學(xué)習(xí)通道全部打開(kāi)了。我賞紅色歌劇,如沐和煦舂風(fēng)，凈化了我的審美情趣;,

,；我寫(xiě)紅色心得，劉經(jīng)爐火淬煉,堅(jiān)定了我的紅色信仰。巍巍沂蒙山，銘記了一段可歌可泣

的歷史，我要不斷地留下自己的紅色足跡，努力成為新時(shí)代的紅色沂蒙人。

【答案】示例：我觀紅色場(chǎng)館，如逢久旱甘霖，滋養(yǎng)了我的家國(guó)情懷；

【解析】本題考查仿寫(xiě)的能力。仿寫(xiě)時(shí)注意兩點(diǎn)：-是形似，即仿句的句式結(jié)構(gòu)要與例句保持?致，“我+動(dòng)詞+形

容詞+名詞，如……了我的……”；二是神似，即寫(xiě)作內(nèi)容和表達(dá)主題要與例句與文段保持一致，本文段是關(guān)于紅

色研學(xué)心得體會(huì)的，仿寫(xiě)時(shí)不要脫離這個(gè)范圍。

4.（2019?陜西）請(qǐng)你參加以“我與青春有個(gè)約定”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【活動(dòng)三:宣誓言】請(qǐng)補(bǔ)全下面的青春誓言，使所寫(xiě)文字與上下句構(gòu)成一組排比句。

我與青春有個(gè)約定——

我要用陽(yáng)光的心態(tài)擁抱火熱的青春：

我要用［示例］;

我要用昂揚(yáng)的斗志創(chuàng)造美好的明天。

刻苦學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，不負(fù)青春！

【答案】示例：不懈的努力譜寫(xiě)奮進(jìn)的樂(lè)章

【解析】本題考查仿寫(xiě)的能力。觀察所給小詩(shī)的內(nèi)容，可知要以“青春”為主要寫(xiě)作內(nèi)容，用“我要用……的……

+動(dòng)詞+形容詞+的+名詞”這種句式表述出自己奮斗過(guò)程的設(shè)想即可。比如:我要用辛勤的汗水澆灌理想的花朵。

5.（2019?湖北隨州）閱讀“材料三”，仿照劃線句子，在橫線上把歌詞內(nèi)容補(bǔ)充完整。

中國(guó)心，中國(guó)夢(mèng)

盤(pán)旋在泰山之巔

激蕩在東海浪尖

喚醒了北歸大雁

穿越了南國(guó)云煙

夢(mèng)想就在我的心間

誰(shuí)也無(wú)法阻擋我們向前

懷著一個(gè)強(qiáng)大的信念

美好的憧憬全都實(shí)現(xiàn)

律選自《中國(guó)心，中國(guó)夢(mèng)》歌詞，有刪改）

【答案】示例1：翱翔在九霄云天，綻放在綠色家園，贏得了世界點(diǎn)贊，收獲了金色華年；示例2：飄揚(yáng)在豐收農(nóng)田,

舞動(dòng)在絲路沿線，燦爛了人民笑臉，搭建了互惠空間。

【解析】本題考查仿寫(xiě)的能力。本題考查仿寫(xiě)結(jié)構(gòu)。觀察所給小詩(shī)的內(nèi)容，詩(shī)歌劃線前兩句“盤(pán)旋在泰山之巔”“激

蕩在東海浪尖”，其基本結(jié)構(gòu)式是：動(dòng)詞+“在”字介詞結(jié)構(gòu)短語(yǔ)；后兩句“喚醒了北歸大雁”“穿越了南國(guó)云煙”，

其基本結(jié)構(gòu)式是：動(dòng)詞+了+定語(yǔ)+名詞。據(jù)此仿寫(xiě)即可。

6.（2019?云南昆明模擬）請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與前面的句子語(yǔ)意連貫，句式相同。

這個(gè)世界上，有多少種愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物。出門時(shí)，遞過(guò)的外套是最貼心的禮物；學(xué)習(xí)中，同學(xué)提供

的幫助是最真誠(chéng)的禮物，,.....................這些禮物陪伴、呵護(hù)著你，在生命的歷程中散發(fā)出迷

人的馨香。

【答案】示例：校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物；失落時(shí)，朋友伸出的雙臂是最踏實(shí)的禮物；大雨中，父

親撐起的雨傘是最溫暖的禮物。

【解析】本題考查仿寫(xiě)的能力。本題考查仿寫(xiě)結(jié)構(gòu)。此題考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)句子時(shí)，需要做到四個(gè)“統(tǒng)一”，

即中心統(tǒng)一、句式統(tǒng)一、修辭統(tǒng)一、數(shù)字統(tǒng)一。分析語(yǔ)境可知，表達(dá)的應(yīng)是“愛(ài)”這一主題。在內(nèi)容是得到關(guān)愛(ài)

的具體事件?再抓住前例句”學(xué)習(xí)中，同學(xué)提供的幫助是最真誠(chéng)的禮物”，其句式結(jié)構(gòu)為“……中，……是……的

禮物”。同時(shí)應(yīng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。此題的仿寫(xiě)重點(diǎn)在仿句內(nèi)容的選定，可以是某個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)友情、親情等，

然后直接套用例句的形式。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?/p>

7.（2019?海南模擬）仿照畫(huà)線句，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前兩句構(gòu)成一組排比句。

閱讀經(jīng)典作品，傳承民族文化，我們可以走進(jìn)先賢心靈,沐浴思想的光輝;可以跨越歷史時(shí)空，接受文明

的洗禮;可以,O

【答案】示例一：學(xué)習(xí)先輩事跡，汲取精神的力量；示例二：反思?xì)v史事件，明確前進(jìn)的方向。

【解析】本題考查仿寫(xiě)的能力。本題考查仿寫(xiě)結(jié)構(gòu)。要把握好例句的句式特點(diǎn)，即“動(dòng)詞（走進(jìn)、跨越等）+偏正短

語(yǔ)（先賢心靈、歷史時(shí)空等），動(dòng)詞（沐浴、接受等）+修飾語(yǔ)（思想、文明等）+