蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)葉和花得獎(jiǎng)

3葉和花正面反面仔細(xì)觀察一片樹葉,看一看它們的正面與反面有什么不同?各小組進(jìn)行討論,然后向老師匯報(bào)。

正面

背面看一看比一比不同：正面的顏色較深、光滑，葉脈不明顯；反面的顏色較淺、粗糙，葉脈清晰明顯。通常植物的葉是由葉柄和葉片兩個(gè)局部構(gòu)成，葉片上又有葉脈。葉片葉柄葉脈葉的構(gòu)造觀察更多樹葉

比較它們有哪些相同之處和不同之處？請(qǐng)你們?yōu)槿~分一分類吧!說(shuō)出分類依據(jù)，看看哪個(gè)小組分類的方法多!1、按形狀分卵形心形掌形帶形扇形針形其它卵形葉特點(diǎn)：形如雞卵，長(zhǎng)約為寬的1．5～2倍，最寬處近下部的葉,如蘋果、梨的葉。

扶桑葉女貞葉心形葉的特點(diǎn)：形如心臟，基部寬闊而微凹，先端漸尖。如甘薯、牽?；ㄈ~。牽?；ㄋ徴菩稳~特點(diǎn):葉片三裂或五裂,全形如手掌,如棉花、葡萄、梧桐的葉。楓樹苦瓜帶形葉特點(diǎn):又稱線形,葉片狹長(zhǎng),長(zhǎng)約為寬的5倍以上,而且全部葉片接近等寬,如韭菜、玉米的葉。水稻小麥扇形葉特點(diǎn):頂端寬而圓,基部漸狹,形如展開的折扇，如銀杏的葉。銀杏針形葉特點(diǎn)：葉細(xì)長(zhǎng)而先端尖如針狀。

雪松馬尾松2、按顏色分紅色綠色黃色紫色3、按葉的生長(zhǎng)方式分對(duì)生互生輪生葉子的生長(zhǎng)方式對(duì)生莖的每一節(jié)上長(zhǎng)出兩片葉子，兩兩相對(duì)。互生莖的每一節(jié)上僅生一片葉子，依次交互排列。輪生每一節(jié)上生出三片以上葉子，并環(huán)生于莖或枝的周圍。4、按葉柄上葉的數(shù)量分為:a.單葉：在每個(gè)葉柄上只長(zhǎng)一片葉子的葉叫做單葉，如向日葵、玉米、桑樹的葉；b.復(fù)葉：在每個(gè)葉柄上同時(shí)生長(zhǎng)兩個(gè)或兩個(gè)以上葉片的葉叫做復(fù)葉，如槐樹、含羞草、花生的葉。5、按葉緣的形狀可以分為：a.全緣:葉緣成一連續(xù)平滑的弧線，不具任何齒缺。b.波狀：葉緣凹凸呈波浪狀，即成波浪狀起伏。c.淺波狀：葉緣微凹凸，即波狀較淺。d.深波狀：葉緣凹凸明顯，即波狀較深。…………觀察學(xué)習(xí)后，你發(fā)現(xiàn)各種葉子有哪些相同和不同之處？相同點(diǎn)：1、都有葉柄2、都有葉片，葉片上有葉脈不同點(diǎn)：1、形狀不同

2、顏色不同3、生長(zhǎng)方式不同……這么多形態(tài)各異的葉子，他們對(duì)于植物本身來(lái)說(shuō)有什么作用呢？觀察并比較，幾小時(shí)后，它們有什么不同？我們發(fā)現(xiàn)：有葉子的塑料袋里出現(xiàn)許多小水珠，而沒(méi)有葉子的塑料袋里幾乎看不到小水珠。原理：那是植物體內(nèi)多余的水吸收了周圍的熱，變成水蒸氣，從葉片表皮上的氣孔跑出來(lái)凝結(jié)而成的。葉的蒸騰作用1．蒸騰作用是植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸?shù)囊粋€(gè)主要?jiǎng)恿Α＜涌鞂?duì)水和養(yǎng)分的吸收和運(yùn)輸。2．蒸騰作用能夠降低葉片的溫度。太陽(yáng)光照射到葉片上時(shí)，大局部能量轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽绻~子沒(méi)有降溫的本領(lǐng)，葉溫過(guò)高，葉片會(huì)被灼傷。探究：陽(yáng)光對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么影響？陽(yáng)光下生長(zhǎng)陰暗處生長(zhǎng)葉的光合作用大多數(shù)植物利用陽(yáng)光、泥土中的水分和空氣中的二氧化碳，在葉子里自己制造“食物〞。綠色植物通過(guò)葉綠體，利用太陽(yáng)光把二氧化碳和水合成富含能量的有機(jī)物〔主要是糖類〕并釋放出氧氣的過(guò)程。葉的光合作用觀看視頻：植物的葉當(dāng)堂檢測(cè)1、植物的葉由幾局部構(gòu)成？

2、葉的正面和反面有什么不同？4、葉在進(jìn)行光合作用時(shí)需要哪些因素的共同參與？正面的顏色較深，光滑，葉脈不明顯；反面的顏色較淺，粗糙，葉脈清晰明顯。陽(yáng)光、水、二氧化碳、葉綠體葉片和葉柄，葉脈3、植物體內(nèi)的水分是怎樣散失的？通過(guò)葉片表皮的氣孔跑出的葉的蒸騰作用下節(jié)課任務(wù)安排下節(jié)課我們要學(xué)習(xí)?植物的花?，請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備一朵完整的鮮花帶來(lái)，課上我們要進(jìn)行解