幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計《誰會飛》

PAGEPAGE3幼兒園小班語言教案?誰會飛?小班語言優(yōu)秀教案?誰會飛?幼兒園小班語言教案：誰會飛活動目標(biāo)：１、能主動參與游戲活動，初步學(xué)會兒歌。２、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力?；顒訙?zhǔn)備：１、實物投影儀，電視機。２、有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。３、畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。４、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑?；顒舆^程：１、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛〞，“搖搖尾巴游游游〞，“豎起耳朵蹦蹦跳〞，“四條腿兒跑跑跑〞。２、請寶寶們找個位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段?！?〕“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢它們用什么飛的怎樣飛呢〞“哪些動物會游呢它們是怎樣游的呢〞〔2〕“媽媽把我們剛剛說的話連起來，你們聽，〞教師念兒歌的前兩段。〔3〕跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起念念。３、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌后兩段?！?〕“這是誰小兔怎樣走路的〞重點學(xué)說“豎起耳朵蹦蹦跳〞?！?〕“這是誰小鹿怎樣走路的〞重點學(xué)說“四條腿兒跑跑跑〞?！?〕跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。４、學(xué)習(xí)整首兒歌。〔1〕跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起念念整首兒歌?！?〕和媽媽一問一答學(xué)念兒歌?！?〕看著圖片朗誦兒歌。５、延伸活動：游戲“找家〞。請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。教學(xué)反思：１、在整個活動中，我以“媽媽帶寶寶游戲〞的形式貫穿始終，讓幼兒在一個自由、寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)，整個活動中幼兒的主體性得到了充分的開展，我以富有啟發(fā)性的提問、帶寶寶游戲、看圖象等方法，不斷變換形式主導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動，使幼兒保持濃厚的興趣投入活動，較好的到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。２、最后可再帶幼兒邊表演邊學(xué)習(xí)整首兒歌一邊。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園小班語言教案?誰會飛?

小班語言優(yōu)秀教案?誰會飛?

幼兒園小班語言教案：誰會飛

活動目標(biāo)：

１、能主動參與游戲活動，初步學(xué)會兒歌

〔2〕４、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑

〔3〕〔3〕跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起念念

〔4〕〔3〕跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩