做誠(chéng)信的好少年班會(huì)專項(xiàng)方案

做誠(chéng)信好少年單

位：城北中心小學(xué)講課年級(jí)：

三（3）班講課老師：谷巖基礎(chǔ)信息編號(hào)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期

第一學(xué)期班會(huì)題目

做誠(chéng)信好少年教學(xué)人員姓名單位手機(jī)電子郵箱班主任谷巖昌平區(qū)城北中心小學(xué)指導(dǎo)老師設(shè)備和技術(shù)要求教學(xué)中是否使用觸摸電視、黑板等設(shè)備

是ppt中是否有音視頻內(nèi)容

是專題活動(dòng)說明

教育背景理論背景：科爾伯格道德發(fā)展理論研究使我們認(rèn)識(shí)到，道德發(fā)展和道德概念認(rèn)識(shí)含有某種一致性?！罢\(chéng)信”這一概念了解從遵從規(guī)則以“老實(shí)”開始，伴隨個(gè)體成長(zhǎng)和人際互動(dòng)頻繁展開，同伴交往關(guān)鍵性日益突出，學(xué)生開始意識(shí)到和人交往需要“守信”，當(dāng)個(gè)體繼續(xù)發(fā)展時(shí)，尤其是當(dāng)招致懷疑和不被信任時(shí)才會(huì)感悟到“真誠(chéng)”關(guān)鍵性。所以，對(duì)“誠(chéng)信”認(rèn)識(shí)和了解，必需根據(jù)其主體性發(fā)展趨勢(shì)，將這個(gè)概念分階段細(xì)化，變成具體行為指導(dǎo)，并經(jīng)過生活中大量真實(shí)案例引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)和討論，讓學(xué)生逐步內(nèi)化誠(chéng)信觀念、形成誠(chéng)信品質(zhì)。實(shí)踐背景：孩子們升入三年級(jí)了，出現(xiàn)了不老實(shí)、不守信用現(xiàn)象。有些孩子承諾完成一件事夸下?？?，結(jié)果敷衍了事；有些孩子不完成作業(yè)卻對(duì)家長(zhǎng)說老師沒部署作業(yè)，對(duì)老師說作業(yè)本忘在家里；有些孩子犯了錯(cuò)卻想方設(shè)法隱瞞、推塞；有些孩子向父母謊報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)，模擬父母字跡署名；有些孩子剽竊作業(yè)……而一個(gè)老實(shí)守信孩子，肯定是一個(gè)忠誠(chéng)老實(shí)、信守諾言、說話算數(shù)、不說謊話、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)孩子，對(duì)她人交代事情不敷衍了事，在做錯(cuò)事是能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，借了她人東西能立即歸還，拾到財(cái)物會(huì)主動(dòng)交公。老實(shí)守信孩子知道用自己思想和行動(dòng)對(duì)自己、對(duì)同伴、對(duì)家人、對(duì)未來負(fù)責(zé)。所以，培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)守信品質(zhì)很有必需。

班會(huì)目標(biāo)情感目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是誠(chéng)信，知道誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人基礎(chǔ)道德準(zhǔn)則。認(rèn)知目標(biāo)：知道老實(shí)守信關(guān)鍵性。行為目標(biāo)：感受她人老實(shí)守信事例，學(xué)會(huì)做一個(gè)老實(shí)守信人。

前期準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：

制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)誠(chéng)信格言；思索自己講誠(chéng)信行為；搜集誠(chéng)信小小說?；顒?dòng)過程時(shí)間內(nèi)容展現(xiàn)形式設(shè)計(jì)意圖

5分鐘

10分鐘

15分鐘

20分鐘

30分鐘

40分鐘

引入專題同學(xué)們，這節(jié)課我們上一節(jié)班會(huì)，班會(huì)專題是“做誠(chéng)信好少年”。我們先看一段視頻。1.播放動(dòng)畫片：（狼來了）2.引出專題：看了這個(gè)小說你有什么想法？（同學(xué)各抒己見）3、是??！不講誠(chéng)信不僅害人，也會(huì)害了自己，所以我們要講誠(chéng)信。二、感悟誠(chéng)信（一）了解怎么做是誠(chéng)信。1、什么是誠(chéng)信呢？（學(xué)生自由講話）2、講解誠(chéng)信定義。3、誠(chéng)信是我們中華民族傳統(tǒng)美德。古往今來，誠(chéng)信一直是取得她人信任基礎(chǔ)。誠(chéng)信小說數(shù)不勝數(shù)。下面就來聽聽古人是怎么講誠(chéng)信。4、學(xué)生講誠(chéng)信小說：曾子殺豬5、曾子為何要?dú)⒇i呢？6、老師總結(jié)：是??！曾子用自己行動(dòng)使她孩子知道了要“言而有信，說到做到?！保ò鍟?、讓我們?cè)賮砺犚粋€(gè)古人小小說。（學(xué)生講誠(chéng)信小說：司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人。）8、司馬光為何要告訴買馬人自己馬有病呢？9、對(duì)，不說謊，不欺騙。（板書）這也是講誠(chéng)信具體表現(xiàn)。10、不光是古人，到了現(xiàn)代，也有很多講誠(chéng)信事例。（學(xué)生講誠(chéng)信小說：宋慶齡奶奶小說）11、聽了這多個(gè)誠(chéng)信小小說，你們知道怎么做就是講誠(chéng)信了嗎?(學(xué)生講話)（二）了解誠(chéng)信關(guān)鍵性。1、誠(chéng)信是一個(gè)個(gè)人修養(yǎng)，也是一個(gè)道德行為。一個(gè)人講誠(chéng)信，會(huì)得到她人信任和認(rèn)可。請(qǐng)同學(xué)們拿出閱讀材料，讀讀上面事例。（小說：手捧空花盆孩子）2小說中國(guó)王為何讓雄日當(dāng)繼承人呢？3、其實(shí)講誠(chéng)信有時(shí)候還能在危急時(shí)刻起到關(guān)鍵作用！你們看?。ǔ鍪荆阂恢Z千金小說）4、、相關(guān)誠(chéng)信成語小說還有很多，比如：（出示誠(chéng)信成語）5、課前，我讓大家搜集了誠(chéng)信名言，誰愿意和大家分享一下。（學(xué)生讀誠(chéng)信名言）（三）感悟身邊誠(chéng)信。1、講誠(chéng)信人得到好友信任，得到國(guó)王任可，最終成就自己事業(yè)，取得成功！那你真能做到講誠(chéng)信了嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出小卷，試著做一做上面選擇題。（學(xué)生做完訂正）2、這些題內(nèi)容全部是我們身邊現(xiàn)象，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們想一想，你或身邊人做過哪些講誠(chéng)信事？有沒有不講誠(chéng)信行為？（學(xué)生講話）（四）宣讀誠(chéng)信倡議書。1、聽了你們講話，老師尤其快樂。首先為那些講誠(chéng)信同學(xué)快樂，其次，為那些勇于反思同學(xué)快樂，相信你們也會(huì)很快成為講誠(chéng)信孩子。老師這里有一份誠(chéng)信倡議書，讓我們大聲地讀出來吧！2、學(xué)生宣讀誠(chéng)信倡議書。（出示誠(chéng)信倡議書）三、班主任講話，總結(jié)提升同學(xué)們，我想經(jīng)過今天班會(huì)，期望大家把誠(chéng)信放在心中，落實(shí)到行動(dòng)上，從本身做起，從身邊小事做起，用你們“誠(chéng)”和“信”感動(dòng)她人，影響身邊人，做一個(gè)讓人喜愛講誠(chéng)信好少年……動(dòng)畫講小說交流討論閱讀，思索做題，思索交流、反思朗誦

動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與愛好。。

討論交流，感知什么是誠(chéng)信。