小學(xué)科學(xué)《水的凈化》微課程設(shè)計(jì)方案

《水的凈化》微課程設(shè)計(jì)方案作者信息姓名聯(lián)系電話所教學(xué)科科學(xué)所教學(xué)段小學(xué)電子郵件單位名稱微課程信息主題名稱水里有什么選題意圖水是生命之源，在日常生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生隨處都能接觸到水，但是水里有什么以及對(duì)我們生活中的作用學(xué)生卻不是很清晰，因此在課堂上通過(guò)視頻放大演示以及小組合作探究，讓學(xué)生了解水，從而正確運(yùn)用水。內(nèi)容來(lái)源青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上學(xué)期其次單元《水里有什么》第7課：水里有什么適用對(duì)象小學(xué)科學(xué)四年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1.相識(shí)水里有什么。2.了解水的凈化過(guò)程。教學(xué)用途課中講解和活動(dòng)（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你將如何運(yùn)用該微課程）基于學(xué)生對(duì)水的初步相識(shí)，通過(guò)觀看視頻，經(jīng)驗(yàn)一個(gè)“問(wèn)題——猜想——資料學(xué)習(xí)——整理歸納”的學(xué)習(xí)過(guò)程。加深學(xué)生對(duì)水的相識(shí)，從而揭示出凈化水的方法。學(xué)問(wèn)類型試驗(yàn)操作型制作方式(可多選)拍攝錄屏視頻預(yù)料時(shí)間7分鐘30秒微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程（請(qǐng)?jiān)诖颂幰詴r(shí)間為序詳細(xì)描述微課程的全部環(huán)節(jié)）設(shè)計(jì)意圖（請(qǐng)?jiān)诖颂幷f(shuō)明你為什么要這樣支配或選擇）1.提出問(wèn)題：視察從小河里取出的水，提出自己的猜想和假設(shè)。1分鐘依據(jù)學(xué)生已有的閱歷，激發(fā)學(xué)生的探究愛(ài)好。2.組內(nèi)溝通匯報(bào)，觀看視頻。2分鐘讓學(xué)生明確自然界中的水是含有雜質(zhì)的。3.我們通過(guò)什么方法來(lái)去掉各種的雜質(zhì)呢？1分鐘調(diào)動(dòng)學(xué)生思維4.學(xué)生制定試驗(yàn)方案，實(shí)施探究。3分鐘打開學(xué)生思路，發(fā)散學(xué)生思維，從而引導(dǎo)出凈化水的方法。5.小結(jié)。30秒梳理所學(xué)學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：（請(qǐng)你從教學(xué)方法、案例選取、媒體選擇、互動(dòng)設(shè)計(jì)、技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)等方面來(lái)說(shuō)明你的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，以便其他老師更好地關(guān)注微課程的設(shè)計(jì)細(xì)微環(huán)節(jié)，不超過(guò)300字。）該微課程通過(guò)觀看視頻，意在通過(guò)平常的視察思索了解自然界里的水中都有什么雜質(zhì)。然后通過(guò)探討，動(dòng)手操作試著去除水中的部分雜質(zhì)，逐步相識(shí)到沉淀過(guò)濾消毒是水的凈化的方法，并學(xué)會(huì)將自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到自己的生活中去。該微課程不僅為課堂研討溝通環(huán)節(jié)約出了大量時(shí)間，而且可以將學(xué)習(xí)到的相關(guān)學(xué)問(wèn)在課堂中進(jìn)行更深化地溝通探討，進(jìn)一步探究水里有什么和凈化水的方法。同時(shí)，學(xué)生在寬松的環(huán)境下大膽的參加到探究活動(dòng)中來(lái)，在盡情的試驗(yàn)中，創(chuàng)新思維，動(dòng)手實(shí)力表達(dá)實(shí)力都得到了培育。學(xué)生發(fā)表自己的看法，更簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生的探究愛(ài)好。通過(guò)微課程對(duì)水的凈化介紹清晰，過(guò)程明確，現(xiàn)象明顯，通過(guò)微課探究水的凈化的工作原理，直觀、有效，學(xué)生探究的愛(ài)好深厚，，對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的正確形成打下夯實(shí)基礎(chǔ)?！端膬艋肺⒄n程學(xué)習(xí)任務(wù)單填寫說(shuō)明：該文檔用于告知學(xué)生如何利用微課程開展學(xué)習(xí)，并說(shuō)明與課堂教學(xué)的連接問(wèn)題等。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.相識(shí)水里有什么。2.了解水的凈化過(guò)程。二、學(xué)習(xí)資源（提示：可選項(xiàng)，如有其他相關(guān)資源請(qǐng)?jiān)诖苏f(shuō)明）：教學(xué)用PPT課件、資料視頻、相關(guān)學(xué)生試驗(yàn)資料三、學(xué)習(xí)方法（提示：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)?jiān)诖颂帪閷W(xué)生提出微課程學(xué)習(xí)的詳細(xì)要求或建議）1.在視察微視頻之前，打算好相關(guān)的試驗(yàn)材料。2.在觀看過(guò)程中，要依據(jù)微課程所提出的問(wèn)題主動(dòng)地細(xì)致思索，并看清、明確水里的物質(zhì)以及凈化水的方法3.觀看并自己進(jìn)行“水的凈化”試驗(yàn)后，細(xì)致視察、分析、思索，總結(jié)水里有什么。4.觀看后，梳理在微課程上所學(xué)的學(xué)問(wèn)。四、學(xué)習(xí)任務(wù)（提示：請(qǐng)將要求學(xué)生完成的任務(wù)、測(cè)驗(yàn)或思索題列在此處）1.觀看視頻資料，感受水的凈化過(guò)