【部編人教版】四年級(jí)語文下冊習(xí)作《我學(xué)會(huì)了-》導(dǎo)學(xué)案

部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊導(dǎo)學(xué)案習(xí)作6：我學(xué)會(huì)了【核心目標(biāo)】文化自信：從語言組織表達(dá)中，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)愛國主義情感。語言運(yùn)用：能按照一定順序來寫，把握人物的語言、心理、動(dòng)作等。思維能力：能抓住印象深刻的事件進(jìn)行記敘，抒發(fā)真情實(shí)感。審美創(chuàng)造：培養(yǎng)克服困難的能力，增加生活經(jīng)驗(yàn)積累?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】按一定順序進(jìn)行敘事的能力，注意按照一定的順序敘述事件過程，并能把握人物的語言、動(dòng)作、心理等?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】選取和生活密切相關(guān)的事情,重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)的過程?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情境，暢談“學(xué)會(huì)”1.在你的成長過程中，你學(xué)會(huì)了些什么呢？先跟同桌交流一下，然后在全班交流一下吧。2.明確習(xí)作要求。學(xué)習(xí)任務(wù)二：構(gòu)建支架，傳授方法（一）支架一：敘事有條理1.怎樣做到敘事有條理呢？我們可以用上這些連接詞。首先…然后…接著…最后…第一步…第二步…第三步…2.練習(xí)說一說：請你用上這些連接詞再來說一說學(xué)習(xí)的過程。4.師生點(diǎn)評(píng)。（二）支架二：過程有波折1.要把學(xué)習(xí)過程寫清楚，僅僅做到有條理就可以了嗎？那還要怎樣？2.引導(dǎo)：怎樣寫才能做到過程有波折，更吸引人呢？我們來看一個(gè)例子。分享磕雞蛋的經(jīng)過。（三）支架三：心情有變化1.同學(xué)們，我們要想把文章寫得更生動(dòng)，老師再教給大家一個(gè)法寶：心情有變化（板書）2.當(dāng)你遇到困難時(shí)，你會(huì)用什么詞語來形容你的感受？3.當(dāng)你學(xué)會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)時(shí)，你又會(huì)怎么形容？4.學(xué)生小組交流。學(xué)習(xí)任務(wù)三：確定內(nèi)容，構(gòu)思過程根據(jù)順序，構(gòu)思框架。請同學(xué)們填寫學(xué)習(xí)單，把學(xué)習(xí)的過程寫在右邊的方框里，學(xué)會(huì)的過程是怎樣的，把怎樣克服困難寫在左邊的中間兩格。2.交流框架，明確順序。3.同學(xué)們，我們根據(jù)這個(gè)構(gòu)思框架圖一起來交流你學(xué)會(huì)某項(xiàng)本領(lǐng)的過程或步驟是怎樣的？在這個(gè)過程中，你遇到了哪些困難又是怎樣克服的？4.對(duì)比例文，提煉方法。媽媽捧來了米粉和餡料，接著媽媽把米粉倒入盆中開始和面。我也把手伸入盆中拌，結(jié)果粘住了。媽媽叫我往盆里加米粉，然后搓成小球壓扁，把餡料包進(jìn)去，就這樣包了一個(gè)又一個(gè)……默讀這段例文，寫的是“我”跟媽媽學(xué)包湯圓，這位同學(xué)有沒有把包湯圓的過程與步驟寫清楚？你覺得寫得怎么樣？5.請同學(xué)們根據(jù)習(xí)作要求把學(xué)的過程有順序、有條理地寫出來。學(xué)習(xí)任務(wù)四：合作分享，交流評(píng)價(jià)1.分享初稿：四人小組，相互分享自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)的酸甜苦辣，每位同學(xué)輪流欣賞小組成員的習(xí)作。相互說說同伴的習(xí)作寫得最精彩之處在什么地方。2.依據(jù)目標(biāo)，相互評(píng)價(jià)。（1）出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)這樣的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)同伴的習(xí)作片段進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看能得到幾顆星。書寫端正，語句通順沒有錯(cuò)別字。（★）學(xué)會(huì)的過程能按照事情發(fā)展的順序有條理地寫清楚。（★★）有重點(diǎn)和細(xì)節(jié)描寫。（★★★）相互交流，總結(jié)寫法。4.根據(jù)同伴評(píng)價(jià)，修改完善習(xí)作?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)習(xí)任務(wù)一：略學(xué)習(xí)任務(wù)二：2.怎樣做到敘事有條理呢？我們可以用上這些連接詞。首先…然后…接著…最后…第一步…第二步…第三步…（二）支架二：過程有波折1.要把學(xué)習(xí)過程寫清楚，僅僅做到有條理就可以了嗎？那還要怎樣？（板書）：過程有波折。2.引導(dǎo)：怎樣寫才能做到過程有波折，更吸引人呢？我們來看一個(gè)例子。分享磕雞蛋的經(jīng)過。（三）支架三：心情有變化學(xué)習(xí)任務(wù)三：略4.對(duì)比例文，提煉方法。媽媽捧來了米粉和餡料，接著媽媽把米粉倒入盆中開始和面。我也把手伸入盆中拌，結(jié)果粘住了。媽媽叫我往盆里加米粉，然后搓成小球壓扁，把餡料包進(jìn)去，就這樣包了一個(gè)又