【部編人教版】四年級語文下冊習(xí)作《我的奇思妙想》分層作業(yè)（含答案）

部編版小學(xué)語文四年級下冊分層作業(yè)習(xí)作2：我的奇思妙想一、【我能寫什么】圍繞主題，明確寫作。本次習(xí)作要求“______”(誰)展開奇思妙想，寫一寫____________________。二、【我會用素材】給適合本次習(xí)作的素材畫上“——”。夢境錄像機(jī)會遮雨的傘空調(diào)黑板會飛的汽車會響的鬧鐘洗衣行李箱會照明的燈會變大變小的書包三、【我來學(xué)構(gòu)思】習(xí)作要有詳有略，如《導(dǎo)航眼鏡》中，詳寫的是________、________，略寫的是________。完成下面的思維導(dǎo)圖。四、【我會用方法】圍繞習(xí)作主題，在不正確的說法后面打“×”。1．想象只能從生活實(shí)際出發(fā)，不能天馬行空地寫從來沒有過的東西。 ()2．可以以圖示、圖片說明等方法構(gòu)思習(xí)作的內(nèi)容。 ()3．想象的方法只有“改變、組合或拓展事物原先的功能想象新事物”“賦予事物變化的本領(lǐng)”這兩種。 ()4．習(xí)作后自行檢查是否寫清楚了，不用聽取同桌的意見。()五、【我來學(xué)范文】閱讀范文，完成練習(xí)。水上行走鞋我想發(fā)明一種“水上行走鞋”。這種水上行走鞋四周布滿了氣墊，它們的樣子有點(diǎn)像一個個小小的雞蛋，又有點(diǎn)像一顆顆圓圓的小球，還有點(diǎn)像一個個透明的泡泡。行走鞋配有一個形如吊墜的小小的遙控器，可以掛在脖子上；鞋子上也有按鈕，雙保險功能。怎樣，你是否躍躍欲試呢？別急，先聽我細(xì)細(xì)道來。鞋子很輕，但它可以讓你穩(wěn)穩(wěn)地站在水面上。你只要把腳伸進(jìn)鞋子里，它就會自動調(diào)整好大小，且非常舒適。如果你想聽音樂，按下橘色按鈕，你就可以邊欣賞優(yōu)美的音樂，邊漫步在水面上了；如果你想更換鞋子的顏色，綠色按鈕一按下，就會有不同的顏色供你挑選；此時如果你想快速跑起來，按下藍(lán)色按鈕，鞋子下方的輪子會馬上轉(zhuǎn)動起來，借助馬達(dá)的力量，讓你如同海鳥般翱翔在碧波蕩漾的水面上。這雙鞋子還具有防護(hù)措施呢！如果你正在海面上，一旦有哪個氣墊壞了，鞋子就會亮起紅燈，并且發(fā)出“嘀嘀”的響聲，提醒你回到岸上去。如果來不及了，也別擔(dān)心，只要按下安全按鈕，鞋子就會變成一個圓圓的、大大的氣墊，讓你可以暫時待在原地。同時，鞋子會自動向海上搜救隊(duì)發(fā)出求救信號并傳送你的位置信息……我的奇思妙想就是發(fā)明這樣一雙“水上行走鞋”。如果人們能穿上我發(fā)明的行走鞋自由自在地漫步在深藍(lán)色的大海上，吹著輕柔的海風(fēng)，與海鳥結(jié)伴而行，那種感覺難道不美妙嗎？1．將內(nèi)容放在合適的方框里。(填序號)①調(diào)整大小②配有遙控器③防護(hù)措施④更換顏色⑤四周布滿氣墊⑥播放音樂⑦鞋上多種顏色的按鈕⑧自動加速2．下列對范文理解不正確的一項(xiàng)是 ()A．開篇點(diǎn)題，說明原因，引出自己想發(fā)明的對象——“水上行走鞋”。B．“有點(diǎn)像……有點(diǎn)像……還有點(diǎn)像……”三個比喻形象生動地介紹了鞋子的外在特點(diǎn)。C．第3自然段再次點(diǎn)題，并與第1自然段相呼應(yīng)。D．文章結(jié)尾巧妙地運(yùn)用疑問句，加強(qiáng)語氣，引人遐想，升華主題。3．選文中的水上行走鞋和你想象中的一樣嗎？你認(rèn)為它還有哪些功能呢？一、我自己想發(fā)明的東西二、夢境錄像機(jī)會遮雨的傘空調(diào)黑板會飛的汽車會響的鬧鐘洗衣行李箱會照明的燈會變大變小的書包三、樣子功能材質(zhì)四、1.×3.×4.×五、1.②①③