《男裝設(shè)計(jì)》課程整體設(shè)計(jì)

《男裝設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)《男裝設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)課程信息課程名稱：《男裝設(shè)計(jì)》課程代碼：089015所屬專業(yè)：服裝設(shè)計(jì)制定人：項(xiàng)強(qiáng)制定時(shí)間：2023-01-16所屬系部：設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院學(xué)分：3.5學(xué)時(shí)：64授課對(duì)象：服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生課程類型：設(shè)計(jì)類校企合作課程先修課程：服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、女裝設(shè)計(jì)后續(xù)課程：樣品研制課程設(shè)計(jì)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)總體目標(biāo)：《男裝設(shè)計(jì)》課程著重介紹了男裝單品款式設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和品牌成衣設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式。通過(guò)理論教學(xué)法，圖例分析法，市場(chǎng)調(diào)研法，圖書(shū)館資料收集，向?qū)W生提供專業(yè)化的指導(dǎo)，以豐富的設(shè)計(jì)實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生研發(fā)男裝款式，使學(xué)生能以整體搭配的實(shí)用形式傳達(dá)出男裝服飾文化的內(nèi)涵或獨(dú)特的服飾語(yǔ)言，并適合男裝企業(yè)生產(chǎn)化的需求，做系列化成衣設(shè)計(jì)。⑴能力目標(biāo)①能與男裝的流行趨勢(shì)接軌；②對(duì)男裝產(chǎn)品種類的認(rèn)識(shí)從而提高對(duì)男士著衣的審美能力；③能熟練利用男裝產(chǎn)品特征進(jìn)行成衣的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新；④具備獨(dú)立的市場(chǎng)品牌調(diào)研能力，分析品牌的線路與定位；⑤掌握品牌成衣系列設(shè)計(jì)與產(chǎn)品組合（搭配）；⑥能與男裝企業(yè)合作進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)。⑵知識(shí)目標(biāo)①了解西歐男裝近代發(fā)展史、特點(diǎn)及每個(gè)時(shí)期段服飾的造型特征；②掌握男裝色彩的基本特點(diǎn)以及季度色彩的變化；③掌握男裝產(chǎn)品種類基本造型特征與細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)；④了解休閑服裝的時(shí)代背景；⑤掌握男裝的基本廓型與各種風(fēng)格形象；⑥掌握世界上具有代表性的男裝品牌的風(fēng)格特征；⑦了解品牌成衣系列設(shè)計(jì)與創(chuàng)意性男裝設(shè)計(jì)區(qū)別。⑶其他目標(biāo)①自我創(chuàng)新能力；②良好職業(yè)道德和設(shè)計(jì)師素質(zhì)的培養(yǎng)；③全方位設(shè)計(jì)師素質(zhì)的培養(yǎng)；④提高自身工作能力。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容學(xué)時(shí)男裝設(shè)計(jì)概論4男裝的色彩設(shè)計(jì)模塊4男裝單品（套裝、茄克、襯衫、T恤）設(shè)計(jì)模塊16男裝的搭配風(fēng)格模塊12創(chuàng)意性男裝系列設(shè)計(jì)模塊10男裝品牌市場(chǎng)調(diào)研與品牌成衣設(shè)計(jì)模塊18合計(jì)643．能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)在《男裝設(shè)計(jì)》課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，根據(jù)國(guó)際男裝流行趨勢(shì)主題及國(guó)內(nèi)男裝市場(chǎng)需求，與男裝企業(yè)一線的設(shè)計(jì)師或?qū)＜夜餐杏懀颜n程的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行歸納、分類，融入到一系列的企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目中，確定了5個(gè)課程項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展，都是獨(dú)立完整的，又是相互關(guān)聯(lián)的。學(xué)生在完成項(xiàng)目后，都有完整的項(xiàng)目成果。但縱觀課程的全部項(xiàng)目，相互之間的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)又相互關(guān)聯(lián)，本課程項(xiàng)目的設(shè)置依次從男裝各個(gè)要素領(lǐng)域作實(shí)踐性教學(xué)與練習(xí)，體現(xiàn)了知識(shí)和能力從基本概念到企業(yè)合作項(xiàng)目化的遞進(jìn)關(guān)系，逐步切入到現(xiàn)實(shí)企業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)模式中。最后把男裝品牌與品牌成衣設(shè)計(jì)合并成一個(gè)模塊，這樣更具有針對(duì)性，更易于校企合作進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)。編號(hào)能力項(xiàng)目能力訓(xùn)練子項(xiàng)目擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)應(yīng)具備的支撐知識(shí)訓(xùn)練方式手段結(jié)果1男裝色彩設(shè)計(jì)1.1男裝色彩主題參考流行趨勢(shì)收集彩色圖片圖片組合形式感強(qiáng)，主題鮮明①線上流行資訊收集或上網(wǎng)資料查找圖片；②針對(duì)彩色圖片提取色卡，春夏一組；秋冬一組③在教師的指導(dǎo)下完成色卡時(shí)間段的組合排列。展示男裝春夏秋冬色卡1.2春夏男裝色卡；結(jié)合流行趨勢(shì)，結(jié)合實(shí)際，從圖片上找到春夏色彩，并提取制作成色卡掌握春夏男裝色彩的特點(diǎn)1.3秋冬男裝色卡結(jié)合流行趨勢(shì)，結(jié)合實(shí)際，從圖片上找到秋冬色彩，并提取制作成色卡掌握秋冬男裝色彩的特點(diǎn)1.4色卡按時(shí)間段排列按時(shí)間段排列春夏、秋冬兩組色彩（以月份為單位）掌握色彩時(shí)間段分布的規(guī)律2男裝單品設(shè)計(jì)2.1西服套裝的分類設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)正式場(chǎng)合的西服與休閑西服的造型特征及搭配方式；獨(dú)立設(shè)計(jì)5款西服套裝西服的造型特征與搭配形式①線上流行資訊收集；②男裝市場(chǎng)看實(shí)物，加深對(duì)單品的認(rèn)識(shí)；③完成款式設(shè)計(jì)（平面圖）④企業(yè)專家對(duì)作品分析。獨(dú)立完成男裝主要單品的展開(kāi)設(shè)計(jì)2.2襯衫款式設(shè)計(jì)（可與院內(nèi)名歐襯衫實(shí)行合作研發(fā)）認(rèn)識(shí)上班族穿著的襯衫與休閑式襯衫的造型特征；休閑式襯衫的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)與搭配形式；襯衫格子與條紋設(shè)計(jì)；獨(dú)立設(shè)計(jì)5款襯衫掌握各種襯衫的造型特征、面料特征、色彩設(shè)計(jì)（包括格子、條紋設(shè)計(jì)）2.3茄克衫款式設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)休閑式茄克的造型特征；休閑式茄克的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)與搭配形式；獨(dú)立設(shè)計(jì)5款茄克衫掌握各種休閑茄克的造型特征、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、面料特征、色彩搭配（包括格子、條紋設(shè)計(jì)）；掌握細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的裝飾性與功能性2.4T恤款式設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)T恤的領(lǐng)子的造型特征格子、條紋、圖案設(shè)計(jì)獨(dú)立設(shè)計(jì)5款T恤衫掌握各種T恤領(lǐng)子變化、面料特征、色彩搭配（包括格子、條紋、圖案設(shè)計(jì)）3創(chuàng)意男裝系列設(shè)計(jì)3.1靈感源、形象感的獲取收集靈感和形象以圖片文字的形式展示靈感源，能將其轉(zhuǎn)化為意象①線上流行資訊收集；②播放視頻③創(chuàng)意系列設(shè)計(jì)色彩效果圖展示創(chuàng)意性男裝系列設(shè)計(jì)3.2創(chuàng)意男裝系列設(shè)計(jì)展開(kāi)系列設(shè)計(jì)的展開(kāi)（5-6款），并有一定的創(chuàng)意性（環(huán)節(jié)上的破壞與創(chuàng)造）以服裝的元素體現(xiàn)靈感的意象；具有一定的形式美4男裝風(fēng)格形象設(shè)計(jì)（主要針對(duì)休閑服）4.1商務(wù)休閑男裝商務(wù)休閑的整體搭配形式（彩色效果圖）商務(wù)休閑的款式搭配形式；商務(wù)休閑的色彩搭配形式；商務(wù)休閑的色服飾品搭配形式①線上流行資訊收集資料；②播放視頻③男裝市場(chǎng)看實(shí)物形象搭配④完成男裝風(fēng)格形象設(shè)計(jì)（色彩效果圖）⑤企業(yè)專家對(duì)作品的分析。色彩效果圖展示男裝風(fēng)格形設(shè)計(jì)4.2田園鄉(xiāng)村休閑風(fēng)鄉(xiāng)村式田園休閑的整體搭配形式（彩色效果圖）了解鄉(xiāng)村式田園休閑的內(nèi)涵與文化背景；鄉(xiāng)村式田園休閑的搭配形式與款式造型4.3都市前衛(wèi)休閑風(fēng)都市前衛(wèi)休閑風(fēng)的整體搭配形式（彩色效果圖）了解都市前衛(wèi)休閑文化背景——重大的科技題材；都市前衛(wèi)休閑的面料特征、色彩組合5男裝品牌調(diào)研與成衣設(shè)計(jì)5.1男裝品牌調(diào)研獨(dú)立完成品牌調(diào)研報(bào)告，圖片與文字必須是自己采集的；準(zhǔn)確反映所調(diào)研的品牌的總體特征對(duì)品牌概念的認(rèn)識(shí)；對(duì)服裝品牌要素的掌握；調(diào)研方法與技巧①男裝市場(chǎng)調(diào)研法②與企業(yè)合作調(diào)研，設(shè)計(jì)成衣系列③課堂講解對(duì)照④企業(yè)專家對(duì)作品的分析。以圖片文字的形式展示調(diào)研報(bào)告，以平面圖形式展示品牌成衣設(shè)計(jì)5.2成衣設(shè)計(jì)獨(dú)立完成品牌成衣設(shè)計(jì)；符合所調(diào)研的品牌的總體特征掌握成衣設(shè)計(jì)的特點(diǎn)（創(chuàng)意、時(shí)尚、實(shí)用）5.3成衣系列設(shè)計(jì)與組合品牌成衣設(shè)計(jì)組合，要求有2-3個(gè)系列組合；服飾品設(shè)計(jì)使品牌成衣設(shè)計(jì)更完整掌握產(chǎn)品組合搭配技巧與理念4.進(jìn)度表設(shè)計(jì)序號(hào)學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容單元標(biāo)題能力目標(biāo)能力訓(xùn)練項(xiàng)目編號(hào)知識(shí)目標(biāo)考核14男裝設(shè)計(jì)概論男裝文化背景及特點(diǎn)男裝與女裝的主要區(qū)別男裝的主要產(chǎn)品系列22男裝色彩設(shè)計(jì)根據(jù)自己的主題提取男裝春夏、秋冬色彩組合提高對(duì)男裝色彩的認(rèn)識(shí)收集圖片資料提取色卡36色卡排列按季節(jié)時(shí)間段排列（以月份為單位）1.4掌握色彩與季節(jié)時(shí)間段的關(guān)聯(lián)排列色卡412男裝單品款式設(shè)計(jì)西服套裝、襯衫、茄克、T恤設(shè)計(jì)2.4掌握單品款式設(shè)計(jì)的造型特征；細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的裝飾性與功能性；圖案、條紋、格子的設(shè)計(jì)與色彩搭配提供單品設(shè)計(jì)的平面圖512男裝風(fēng)格形象設(shè)計(jì)（主要針對(duì)休閑裝）風(fēng)格形設(shè)計(jì)的搭配與創(chuàng)新了解休閑裝的歷史文化背景；對(duì)各種休閑風(fēng)格形象的認(rèn)識(shí)；具有一定程度的服飾搭配能力提供風(fēng)格設(shè)計(jì)效果圖，是否準(zhǔn)確掌握對(duì)風(fēng)格形象的把握612創(chuàng)意男裝系列設(shè)計(jì)收集靈感源，展開(kāi)系列設(shè)計(jì)4.14.2能用服裝的元素體現(xiàn)靈感的意象；具有一定程度的創(chuàng)意思維；具有一定的形式美提供系列設(shè)計(jì)效果圖，設(shè)計(jì)上是否有創(chuàng)新728男裝品牌調(diào)研與成衣設(shè)計(jì)（合并企業(yè)模塊）掌握品牌調(diào)研的方法與手段；對(duì)品牌成衣設(shè)計(jì)的掌握對(duì)男裝品牌的認(rèn)識(shí)；把握成衣設(shè)計(jì)特點(diǎn)；把握成衣設(shè)計(jì)產(chǎn)品系列的組合提供品牌調(diào)研報(bào)告，成衣設(shè)計(jì)作品內(nèi)容5．第一次課設(shè)計(jì)梗概⑴《男裝設(shè)計(jì)》課程概況介紹學(xué)生通過(guò)觀看圖片文字初步認(rèn)識(shí)男裝的造型特征和審美理念，并認(rèn)識(shí)到這門課程的重要性。告知學(xué)生本課程的總體安排、上課的方式和要求（課堂教學(xué)、圖書(shū)館資料收集、市場(chǎng)調(diào)研），培養(yǎng)獨(dú)立研發(fā)男裝為主要的教學(xué)目標(biāo)，提示課程重點(diǎn)章節(jié)以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)所在。鼓勵(lì)學(xué)生看男裝實(shí)物，認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)分析，才能獲得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，達(dá)到目標(biāo)，取得顯著的成績(jī)。介紹與本課程合作的企業(yè)——法派男裝、森馬休閑服、名歐襯衫等企業(yè)的基本情況，讓學(xué)生對(duì)這些合作企業(yè)的服裝風(fēng)格及定位有一定的了解，并介紹幾個(gè)優(yōu)秀的服裝網(wǎng)站，便于學(xué)生資料的查詢。⑵介紹考核方式（詳見(jiàn)考核方案設(shè)計(jì)）第一次上課時(shí)要告知學(xué)生每次課都很重要，每次課的準(zhǔn)備資料、出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等都作為平時(shí)成績(jī)的重要組成部分，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%。每個(gè)項(xiàng)目的制作都要按時(shí)按量完成，按時(shí)做好每門課程所布置的任務(wù)，從而獲得量變到質(zhì)變的提升，并把每個(gè)項(xiàng)目制作都作為考核的內(nèi)容，設(shè)立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在課內(nèi)對(duì)每個(gè)學(xué)生研發(fā)的項(xiàng)目進(jìn)行考核評(píng)分，有些模塊還請(qǐng)企業(yè)專家參與點(diǎn)評(píng)，加起來(lái)占總成績(jī)的70%。⑶進(jìn)入正題本次課的主要目的是進(jìn)行項(xiàng)目制作前的一些初始準(zhǔn)備。介紹男裝設(shè)計(jì)近現(xiàn)代的發(fā)展歷史；男裝設(shè)計(jì)與女裝設(shè)計(jì)的區(qū)別；男裝的單品種類。從下次課開(kāi)始，就可以進(jìn)行男裝色彩設(shè)計(jì)。⑷課程總結(jié)本課程屬于設(shè)計(jì)類校企合作課程，與溫州企業(yè)結(jié)合比較緊密的實(shí)用性課程，針對(duì)目前休閑服男裝占主流的形式，課程的各個(gè)項(xiàng)目都會(huì)傾向休閑服裝的設(shè)計(jì)，并把休閑風(fēng)格的男裝再做細(xì)分，使課程的針對(duì)性更強(qiáng)?？己朔桨冈O(shè)計(jì)1．基本思路①突出項(xiàng)目制作過(guò)程的評(píng)價(jià)，與男裝企業(yè)進(jìn)行合作，使學(xué)生在課堂就有獨(dú)立進(jìn)行實(shí)際性設(shè)計(jì)研發(fā)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時(shí)采分，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%，其中包括考勤10%，課堂紀(jì)律10%，學(xué)習(xí)態(tài)度10%。②強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)，占總成績(jī)的70%，項(xiàng)目成果的評(píng)價(jià)由企業(yè)專家與教師共同完成，注重項(xiàng)目成果的實(shí)用性。2．課程設(shè)計(jì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)工作任務(wù)項(xiàng)目結(jié)果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值比例企業(yè)評(píng)價(jià)（%）教師評(píng)價(jià)（%）1男裝色彩設(shè)計(jì)練習(xí)季節(jié)主題色彩提取=1\*GB3①是否抓住男裝色彩特點(diǎn)=2\*GB3②是否與男裝色彩流行趨勢(shì)接軌=3\*GB3③是否符合季節(jié)時(shí)間段的色彩變化1020802男裝單品設(shè)計(jì)單品款式展開(kāi)設(shè)計(jì)，以平面圖表現(xiàn)=1\*GB3①男裝款式造型特征的把握=2\*GB3②能否根據(jù)基本型進(jìn)行變化設(shè)計(jì)=3\*GB3③細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的功能、裝飾性2060403創(chuàng)意性男裝系列設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)系列的帶創(chuàng)意的男裝=1\*GB3①男裝款式造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)新=2\*GB3②能否根據(jù)根據(jù)形式美法則設(shè)計(jì)并體現(xiàn)設(shè)計(jì)理念；1020804男裝搭配與形象設(shè)計(jì)3種形象搭配形式設(shè)計(jì)以彩色效果圖展現(xiàn)=1\*GB3①款式設(shè)計(jì)和搭配是否能體現(xiàn)預(yù)期設(shè)想的風(fēng)格形象=2\*GB3②能否結(jié)合流行趨勢(shì)體現(xiàn)時(shí)尚理念=3\*GB3③色彩、圖案以及服飾品的運(yùn)用是否和諧2030705品牌調(diào)研與成衣設(shè)計(jì)寫調(diào)研報(bào)告，并做品牌成衣系列設(shè)計(jì)=1\*GB3①品牌調(diào)研是否具有真實(shí)性、準(zhǔn)確性和實(shí)在性=2\*GB3②品牌成衣設(shè)計(jì)是否符合這個(gè)品牌的設(shè)計(jì)理念和風(fēng)格線路=3\*GB3③成衣組合搭配是否具有形象感405050合計(jì)100教材、資料教材：《男裝成衣》蘇永剛編，中國(guó)紡織出版社2001參考資料：1、《西洋服裝史》李當(dāng)歧編，高等教育出版社19992、《男裝設(shè)計(jì)》周文杰編，浙江人民美術(shù)出版社20023、《國(guó)際著名男裝品牌集錄》劉婷主編百家出版社20024、《設(shè)計(jì)師完全手冊(cè)》羅瑩，嶺南美術(shù)出版社20045、《流行色》期刊，上海流行色雜志社出版6、《流行趨勢(shì)》期刊，北京國(guó)際紡織品流行趨勢(shì)雜志社出版7、中國(guó)服裝網(wǎng)--/8、中國(guó)虎門服裝網(wǎng)《男裝設(shè)計(jì)》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《男裝品牌調(diào)研和品牌成衣設(shè)計(jì)》一、教案首頁(yè)本次課標(biāo)題：授課班級(jí)服裝專業(yè)班級(jí)上課時(shí)間14課時(shí)上課地點(diǎn)專業(yè)教室，服裝商場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)如何調(diào)研一個(gè)品牌；根據(jù)這個(gè)品牌設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)它的成衣系列品牌的概念及服裝品牌所牽涉到的要素；國(guó)內(nèi)外男裝品牌介紹與認(rèn)識(shí)品牌成衣設(shè)計(jì)里的創(chuàng)意、時(shí)尚、實(shí)用的統(tǒng)一能力訓(xùn)練任務(wù)及案例任務(wù)1：調(diào)研一個(gè)男裝品牌，收集素材，地點(diǎn)：服裝商場(chǎng)或當(dāng)?shù)卮笾行湍醒b企業(yè)任務(wù)2：寫一份詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告案例（有些調(diào)研資料可以用收集到的圖片說(shuō)明）任務(wù)3：為這個(gè)調(diào)研的品牌設(shè)計(jì)成衣系列，任務(wù)4：要求有2-3個(gè)產(chǎn)品組合搭配（使產(chǎn)品系列整體），可以實(shí)行與男裝企業(yè)合作開(kāi)發(fā)季度產(chǎn)品參考資料1、《男裝設(shè)計(jì)》周文杰編，浙江人民美術(shù)出版社20022、《國(guó)際著名男裝品牌集錄》劉婷主編百家出版社20023、《設(shè)計(jì)師完全手冊(cè)》羅瑩，嶺南美術(shù)出版社2004二、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）本次課程的內(nèi)容：品牌的定義認(rèn)識(shí)及男裝品牌介紹（品牌個(gè)案分析）講授圖片展示課件演示45分鐘引入（任務(wù)項(xiàng)目）項(xiàng)目：男裝品牌調(diào)研的內(nèi)容①品牌的線路定位②品牌的總體特征③色彩、面料④產(chǎn)品細(xì)節(jié)與產(chǎn)品組合演示啟發(fā)討論課件演示學(xué)生討論90分鐘操練（掌握基本功訓(xùn)練能力）詳細(xì)地寫一份調(diào)研報(bào)告要求：實(shí)地調(diào)研，收集第一手資料（圖片拍攝、文字記錄）教師示范、錄像教學(xué)商場(chǎng)或企業(yè)調(diào)研，實(shí)地考察帶領(lǐng)學(xué)生去商場(chǎng)45分鐘深化（加深對(duì)基本能力的體會(huì)）①品牌成衣設(shè)計(jì)的特征②創(chuàng)意性③時(shí)尚感④實(shí)用性教師講解學(xué)生練習(xí)課件演示學(xué)生討論；45分鐘項(xiàng)目制作（調(diào)整、鞏固、拓展）①品牌成衣設(shè)計(jì)②品牌成衣色彩組合③品牌成衣設(shè)計(jì)產(chǎn)品組合④添加服飾品使產(chǎn)品系列完整教師講解學(xué)生操作示范與指導(dǎo)學(xué)生作品制作270分鐘點(diǎn)評(píng)對(duì)所調(diào)研的品牌總體特征把握明確，資料必須是實(shí)地調(diào)研的第一手資料②成衣設(shè)計(jì)和調(diào)研的品牌風(fēng)格一致性③成衣設(shè)計(jì)組合搭配合理，完整教師講解針對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)作品創(chuàng)意價(jià)值與經(jīng)濟(jì)實(shí)用價(jià)值說(shuō)明40分鐘作業(yè)布置修改、完善品牌成衣設(shè)計(jì)，裝訂成冊(cè)5分鐘后記三、課程教學(xué)設(shè)計(jì)體會(huì)本課程與女裝設(shè)計(jì)，童裝設(shè)