小學(xué)語文《蘑菇該獎給誰》教學(xué)反思

第第頁小學(xué)語文《蘑菇該獎給誰》教學(xué)反思

《蘑菇該獎給誰》是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參與跑步競賽的故事，告知孩子有志氣和高手競賽，雖敗猶榮。本文的教學(xué)重點之一是通過對文中“對話”的朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們能依據(jù)“叮囑”“得意”“難為情”“不服氣”等詞語揣摩、體會文中兔媽媽、小白兔、小黑兔的心情，理解課文內(nèi)涵，加強語感。

圍繞此教學(xué)重點，開展了教學(xué)——

一、整體感知童話主要內(nèi)容。

讓孩子們通過聽范讀、借助拼音讀、自讀三遍、同桌比試讀等幾關(guān)后，通過幾個問題引導(dǎo)孩子讀懂課文：看看這個故事中都有誰？〔兔媽媽、小黑兔、小白兔、烏龜、駿馬〕兔媽媽把蘑菇獎給誰了？〔小白兔〕為什么？〔由于他敢和高手比呀！〕文中的高手是指誰啊？〔駿馬〕你們看小白兔敢和駿馬比，它多勇猛?。∧撬鼮槭裁匆万E馬比呢？〔由于這樣進步才更快?！衬懿荒芤罁?jù)板書說說故事主要講了什么？〔兔媽媽出門前讓孩子們練習(xí)跑步，小黑兔跟烏龜賽跑，成功了；小白兔跟駿馬賽跑，失敗了。兔媽媽把最大的蘑菇獎給了小白兔，由于小白兔“敢和高手競賽。

二、品讀課文

1．抓住關(guān)鍵詞“叮囑”“得意”“難為情”“不服氣”，讀好人物對話，結(jié)合生活實際或者通過聯(lián)系上下文理解詞語、帶上動作表情演一演。

教學(xué)片斷：

師：小黑兔回答媽媽的'問話時心情怎樣？同學(xué)們讀一讀小黑兔的話，體會體會。

師：老師當(dāng)兔媽媽，請一個同學(xué)當(dāng)小黑兔，大家試試看，能不能從這個同學(xué)中的朗讀中體會出小黑兔的心情。

〔師生分角色朗讀〕

師：這個同學(xué)讀得怎么樣？能讓我們體會出小黑兔的心情嗎？

生：“全部的”還沒有讀好，應(yīng)當(dāng)讀得重一點。

師：〔追問〕為什么？

生：由于小黑兔看見烏龜都比不過它，心里特別興奮。

師：對呀！得了冠軍，誰不興奮呢？

生：不是一只、兩只烏龜跑不過它，而是全部的烏龜都跑不過它，所以“全部的”應(yīng)當(dāng)強調(diào)。

師：你真會動腦筋。

生：“都”也應(yīng)當(dāng)讀重音。

師：說得很好！

師：小伙伴們再來讀一讀這句話，體會體會小黑兔的心情，想一想它是怎樣說這句話的？

〔生讀，評議，再讀、體會〕

師；小伙伴們通過朗讀，體會到小黑兔的心情，大家能不能加上動作和表情，來朗讀這句話？

生：〔試著表演朗讀?！?/p>

師：請小伙伴們站起來，配上你認(rèn)為合適的動作，再把這一段課文讀一讀，看看小伙伴讀得最興奮，動作配得最好！

2．分角色朗讀。

小組內(nèi)分角色讀，班級內(nèi)競賽。

通過反復(fù)地品讀、有層次、有深度地對孩子進行了語感的訓(xùn)練，尤其讓孩子們站