高中歷史岳麓版必修3第22課孫中山的民主追求教案

教學(xué)設(shè)計第22課孫中山和他的民主追求從容說課本課通過三民主義思想的演進(jìn)揭示了孫中山先生孜孜不倦、與時俱進(jìn)的民主追求。第一目“知難行易”學(xué)說的提出,重在闡述其內(nèi)容及重要性,凸現(xiàn)科學(xué)的理論對實踐的指導(dǎo)作用。第二目“三民主義”講三民主義的基本內(nèi)容、發(fā)展變化及其對推動中國革命和社會發(fā)展所起的作用,本目是本課的重點內(nèi)容。教學(xué)時首先要按課標(biāo)要求“了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容,認(rèn)識其在推動中國資產(chǎn)階級民主革命中的作用”,結(jié)合學(xué)生實際情況,制定合理的教學(xué)目標(biāo);其次教師要充分利用各種類型的材料,引導(dǎo)學(xué)生分析探究歷史問題,培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料,獲取歷史信息的能力；第三,引導(dǎo)學(xué)生體驗孫中山先生對民主孜孜以求的歷程,感受孫中山先生的偉大人格,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)重點三民主義的基本內(nèi)容及其指導(dǎo)作用。教學(xué)難點“知難行易”學(xué)說。教具準(zhǔn)備投影或多媒體課件、相關(guān)圖片和文字材料。課時安排1課時三維目標(biāo)一、知識與技能1.了解“知難行易”學(xué)說提出的原因及其內(nèi)容。2.掌握三民主義的基本內(nèi)容,認(rèn)識其在推動中國資產(chǎn)階級民主革命中的作用。3.了解孫中山重新解釋三民主義的歷史條件和歷史意義。4.通過比較新、舊三民主義,把握新三民主義的內(nèi)涵,認(rèn)識其時代進(jìn)步性,提高比較、分析問題的能力。5.恰當(dāng)?shù)卦u價三民主義。二、過程與方法1.利用理論和實踐的相互關(guān)系的原理來認(rèn)識孫中山的民主思想及其對中國民主革命的推動。2.利用相關(guān)材料分析問題,認(rèn)識歷史材料的價值。三、情感態(tài)度與價值觀通過孫中山思想中蘊(yùn)含的最活躍的精神和不斷發(fā)展、與時俱進(jìn)的品格,培養(yǎng)對國家、民族的使命感和社會責(zé)任感,激勵大家刻苦學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。教學(xué)過程導(dǎo)入新課導(dǎo)入一:多媒體課件顯示:“革命尚未成功,同志仍須努力。”——孫中山(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識孫中山并體驗孫中山先生對革命事業(yè)孜孜不倦的追求,由此導(dǎo)入新課)導(dǎo)入二:播放國民黨主席連戰(zhàn)訪問大陸拜謁中山陵時的錄像資料。提問:為什么海峽兩岸的中國人都十分崇敬孫中山先生?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回顧孫中山先生一生重大的革命活動,由此導(dǎo)入新課。板書：第22課孫中山和他的民主追求推進(jìn)新課師孫中山先生的民主革命思想集中體現(xiàn)在三民主義學(xué)說中,而三民主義的哲學(xué)理論基礎(chǔ)則是“知難行易”學(xué)說。板書：一、“知難行易”師與“知難行易”相反的學(xué)說是什么?生“知易行難”。師什么是“知”,什么是“行”?生“知”就是認(rèn)識、理論;“行”就是指人們的實踐活動。師那“知難行易”和“知易行難”分別是什么意思呢?請看一則材料。多媒體課件顯示:“知易行難”學(xué)說是中國哲學(xué)發(fā)展中形成的關(guān)于認(rèn)識論的基本觀點之一。“知易行難”即“非知之艱，行之惟艱”，認(rèn)為對事物的認(rèn)識、了解比較容易，但行動、落實起來就比較困難。這一觀點從春秋戰(zhàn)國時期開始到明末清初日益深入人心……“知難行易”是孫中山先生提出的認(rèn)識論觀點。他認(rèn)為，人們的一般行為是普遍的、廣泛的，也是極容易的，但要知道其中的道理、認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律卻很難。這一學(xué)說的基本要點是：（一）行在先；（二）能行便能知，可知論；（三）知之則必能行之，知之則更易行之，知比行難，認(rèn)識、理論重要；（四）知是為了行；（五）行來核證知。師看了這則材料,同學(xué)們贊成哪一種學(xué)說呢?請大家思考、討論。(引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、爭辯,加深學(xué)生對這兩種學(xué)說的認(rèn)識理解,為下面分析問題奠定基礎(chǔ))生(討論、辯論)師“知易行難”學(xué)說有什么作用?生促使人重視實踐活動,推動人的行為。師有什么缺陷呢?生容易使人輕視認(rèn)識、理論的作用。師好,但是沒有理論指導(dǎo)的革命實踐活動能最終成功嗎?生不能。師對,那孫中山先生的“知難行易”學(xué)說是怎樣認(rèn)識“行”和“知”的關(guān)系的呢?同學(xué)們能不能根據(jù)“知難行易”學(xué)說的基本要點,分析得到結(jié)論呢?生實踐活動是理論認(rèn)識的基礎(chǔ),理論、認(rèn)識的目的是實踐。理論、認(rèn)識要用實踐來檢驗,但理論、認(rèn)識比實踐難,有了好的理論、認(rèn)識會使實踐活動更加簡單。師也就是說理論源于實踐又高于實踐,對實踐有指導(dǎo)作用。這種學(xué)說有什么作用?生1提高人們對理論認(rèn)識的重視程度。生2容易導(dǎo)致革命實踐活動的成功。師好,現(xiàn)在比較一下這兩個學(xué)說,結(jié)合教材內(nèi)容想一想，孫中山為什么會針對“知易行難”學(xué)說提出“知難行易”學(xué)說呢?生孫中山認(rèn)為造成民國初年因循守舊、放棄理想的社會心理的思想根源是“知易行難”學(xué)說,這種觀念使革命黨人忽視了革命理論對實踐運動的指導(dǎo)作用。師孫中山的“知難行易”學(xué)說提出了這樣一個真理:社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步,必然要求變革人的價值觀念、思維方式,而且這種變革必須成為社會建設(shè)的首要的、重要的內(nèi)容。這說明孫中山先生提出“知難行易”學(xué)說的出發(fā)點是什么?生為了推動革命的深入發(fā)展。師這反映了孫中山先生的什么精神?生為推動革命發(fā)展孜孜以求的精神。師對,這種精神推動了孫中山先生不斷探索救國救民的真理,那孫中山先生有什么重大思想成果呢?生三民主義。師對,以“知難行易”學(xué)說為基礎(chǔ),孫中山先生創(chuàng)立了三民主義的思想理論。板書：二、三民主義師三民主義是怎樣產(chǎn)生的呢?板書：產(chǎn)生原因師鴉片戰(zhàn)爭以后到辛亥革命以前,先進(jìn)的中國人為挽救民族危亡、實現(xiàn)國家富強(qiáng),進(jìn)行了哪些探索?結(jié)果如何?生林則徐、魏源等人“開眼看世界”,提出“師夷長技以制夷”的思想;洋務(wù)派提倡“中體西用”,開展了洋務(wù)運動;資產(chǎn)階級維新派倡導(dǎo)維新變法,進(jìn)行了維新變法運動。結(jié)果都沒有成功,沒有達(dá)到挽救民族危亡、實現(xiàn)國家富強(qiáng)的目的。師對,孫中山先生同樣看到了這一點,特別是孫中山上書李鴻章要求清政府改革遭到拒絕后,孫中山先生徹底對清政府喪失了信心。歷史使他認(rèn)識到“和平之法,無可復(fù)施”,不推翻清政府的反動統(tǒng)治,根本不可能抵御侵略,挽救民族危亡。這就是三民主義思想產(chǎn)生的第一個重要原因。還有沒有其他原因?生(思考)師同學(xué)們已經(jīng)知道“社會存在決定社會意識”這一原理,能不能通過當(dāng)時中國的社會狀況這一角度去思考三民主義產(chǎn)生的原因呢?(還可出示相關(guān)資料進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識思考)生1經(jīng)濟(jì)上,自甲午戰(zhàn)爭以后,民族資本主義有了初步發(fā)展,民族資產(chǎn)階級的力量也進(jìn)一步增強(qiáng),他們無法容忍封建主義的壓迫。生2政治上:中華民族的危機(jī)進(jìn)一步加深。特別是《辛丑條約》簽訂以后,中國徹底淪為半殖民地半封建社會,清政府也完全成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具,帝國主義國家也在進(jìn)一步加強(qiáng)對中國的侵略,這些因素都阻礙了民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。生320世紀(jì)初,西方資產(chǎn)階級思想進(jìn)一步傳播,民主革命思想成為中國社會思潮的主題。師好,大家要學(xué)會用一些基本原理分析問題,這樣才能更深刻地理解歷史,把歷史看得清清楚楚、明明白白。1905年8月,孫中山先生創(chuàng)建了中國第一個資產(chǎn)階級革命政黨——中國同盟會,提出了“驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華,建立民國,平均地權(quán)”的革命綱領(lǐng)。后來,孫中山在同盟會的機(jī)關(guān)報《民報》的發(fā)刊詞中,把同盟會的十六字綱領(lǐng)闡發(fā)成“民族”“民權(quán)”“民生”三大主義,簡稱三民主義。那么三民主義是怎樣的一個革命綱領(lǐng)呢?多媒體課件顯示:民族主義，是指“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”的內(nèi)容，即以革命的手段推翻滿洲貴族的統(tǒng)治，變半殖民地的中國為民族獨立的中國。清政府已成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，“故欲免瓜分，非先倒?jié)M清政府，則無挽救之法也”。（《孫中山全集》第一卷，第234頁）民族主義“并不是恨滿洲人，是恨害漢人的滿洲人，假如我們實行革命的時候，那滿洲人不來阻害我們，決無尋仇之理”（《孫中山選集》第81頁）。所以，民族主義反對的不是整個滿族，而是反對滿族統(tǒng)治者。民生主義，是指“平均地權(quán)”的內(nèi)容，即試圖通過解決土地問題達(dá)到兩個目的；其一，消除國民經(jīng)濟(jì)生活中貧富懸殊和貧富尖銳對立的社會現(xiàn)象；其二，為消滅封建土地制度，發(fā)展資本主義開辟道路。平均地權(quán)“不是奪富人之田為己有”，而是由國家統(tǒng)一核定地價。“其現(xiàn)在之地價，仍屬原主。所有革命后社會改良進(jìn)步之增價，則歸于國家，為國民所共享?！保ā秾O中山選集》第78頁）孫中山解釋說：“比方地主有地價值一千元，可定價為一千或多至二千，就算那地將來因交通發(fā)達(dá)，價漲至一萬，地主應(yīng)得二千，已屬有益無損，贏利八千當(dāng)歸國家，這于國計民生，皆有大益。少數(shù)富人把持壟斷的弊竇自然永絕，這是簡便易行之法。”（《中國國民黨史稿》第45頁）民生主義反映了孫中山對勞動人民的同情，因此具有一定的進(jìn)步意義。我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命（民族主義）；不愿君主一人專制，故要政治革命（民權(quán)主義）；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命（民生主義）?！獙O中山《三民主義與中國前途》民權(quán)主義，是指“建立民國”的內(nèi)容，即推翻封建專制制度，建立資產(chǎn)階級共和國。“凡為國民皆平等以有參政權(quán)。大總統(tǒng)由國民公舉。議會以國民公舉之議員構(gòu)成之，制定中華民國憲法，人大共守，敢有帝制自為者，天下共擊之！”（《孫中山選集》第75頁）民權(quán)主義是孫中山三民主義思想的核心，從理論上解決了當(dāng)時革命派迫切需要解決的問題，即奪取政權(quán)與建立政權(quán)的問題。師請大家根據(jù)這幾段材料指出三民主義的基本內(nèi)容。生民族主義是指“驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華”的內(nèi)容,就是以革命手段推翻滿洲貴族的統(tǒng)治。師對,結(jié)合材料分析一下,民族主義要實現(xiàn)什么目的?生反對滿洲貴族的專制統(tǒng)治,實現(xiàn)民族平等。師有沒有其他目的?根據(jù)“故欲免瓜分,非先倒?jié)M清政府,則無挽救之法也”這句話想一想。生避免列強(qiáng)的瓜分,實現(xiàn)民族獨立。師這一目的意味著民族主義有反帝要求,對不對?生對。師但孫中山有沒有明確提出反帝要求?生沒有。師這是為什么呢?生是由民族資產(chǎn)階級的軟弱性、妥協(xié)性決定的,他們對帝國主義抱有幻想。師對,那民權(quán)主義的基本內(nèi)容是什么?又是出于什么目的呢?生1民權(quán)主義是指“建立民國”的內(nèi)容,即推翻封建專制制度,建立資產(chǎn)階級共和國。生2反對封建君主專制,實現(xiàn)資產(chǎn)階級民主政治和國民平等。師建立資產(chǎn)階級民主政治對什么人好處最大?生民族資產(chǎn)階級。師廣大人民會不會得到好處呢?生會,因為廣大人民也會享有一定有民主權(quán)利。師好,現(xiàn)在我們再來了解民生主義的基本內(nèi)容和目的。生民生主義是指“平均地權(quán)”的內(nèi)容,由國家統(tǒng)一核定地價,“其現(xiàn)在之地價，仍屬原主。所有革命后社會改良進(jìn)步之增價,則歸于國家,為國民所共享”。生目的是消除貧富懸殊和貧富尖銳的社會現(xiàn)象。師這一目的反映了孫中山對勞動人民持什么態(tài)度?生考慮到勞動人民的生活問題,對勞動人民深切同情。師這說明孫中山具有一定的什么思想？生“民本”思想。師對,正如孫中山先生的夫人宋慶齡女士所說“孫中山是從民間來的……他生于農(nóng)民的家庭……就在他早年還是貧農(nóng)家里的貧兒的時候,他變成了一個革命的人……他下定決心,認(rèn)為中國農(nóng)民的生活不該長此這樣困苦下去”。孫中山先生確實具有“民本”思想,但同學(xué)們有沒有考慮過,當(dāng)時中國農(nóng)民最關(guān)心、最想得到的是什么?生土地。師當(dāng)時占有土地最多的是什么階級?生地主。師孫中山在民生主義中有沒有提出沒收地主土地分配給農(nóng)民的較為徹底的土地綱領(lǐng)呢?生沒有。師這會帶來什么問題?生1革命時不能充分調(diào)動廣大人民群眾的革命積極性。生2反封建不徹底。師好,現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)剛才我們分析的有關(guān)問題總結(jié)三民主義的基本內(nèi)容,并結(jié)合列寧對三民主義的評價,相互討論,對三民主義作出自己的評價。生(總結(jié))板書：基本內(nèi)容評價多媒體課件顯示:列寧曾經(jīng)高度評價三民主義說：“孫中山綱領(lǐng)的每一行都滲透了戰(zhàn)斗的、真誠的民主主義。它充分認(rèn)識到‘種族’革命的不足，絲毫沒有對政治表示冷淡，甚至絲毫沒有忽視政治自由或容許中國專制制度與中國“社會改革”,中國立憲改革等并存的思想。這是帶有建立共和國制度要求的完整的民主主義。它直接提出群眾生活狀況及群眾斗爭問題，熱烈地同情被剝削勞動者，相信他們是正義的和有力量的?！保ā读袑庍x集》第2卷，第424頁）生(討論、回答)師(總結(jié))內(nèi)容:略。評價:進(jìn)步性:三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng),代表了資產(chǎn)階級政治、經(jīng)濟(jì)利益,反映了中國人民要求民族獨立、民主權(quán)利和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同愿望,推動了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展,建立起中國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和國政府,以三民主義思想為指導(dǎo),孫中山制定頒發(fā)了第一部資產(chǎn)階級民主憲法——《中華民國臨時約法》,對中國舊民主主義革命起了重大推動作用。局限性:三民主義沒有明確提出反對帝國主義的要求,也沒有徹底的土地革命綱領(lǐng),這就決定了三民主義不能引導(dǎo)中國人民徹底完成反帝反封建的民主革命的任務(wù)。袁世凱篡奪革命果實以后,孫中山的追求化為泡影。為了追求真正的民主政治,孫中山為首的革命黨人,先后進(jìn)行了二次革命、護(hù)國運動、護(hù)法運動,但都一一失敗了。就在孫中山處于苦悶、彷徨的艱難時刻,俄國十月革命的勝利和五四愛國運動的風(fēng)暴給了他新的啟示和希望,第二次護(hù)法運動失敗后,他終于堅定了“非以俄為師,斷無成就”的信念。在共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的幫助下,1924年1月,中國國民黨在廣州召開了第一次全國代表大會,通過了《中國國民黨第一次全國代表大會宣言》,改組了國民黨,確立了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策,重新闡釋了三民主義,把三民主義發(fā)展成為新三民主義。那么,什么是新三民主義呢?板書：新三民主義:基本內(nèi)容、進(jìn)步性、作用多媒體課件顯示:新舊三民主義之比較舊三民主義內(nèi)容新三民主義內(nèi)容民族主義反對民族壓迫,反對滿洲貴族的統(tǒng)治對外反對帝國主義,謀求中華民族與世界其他民族的獨立和平等;對內(nèi)反對民族壓迫,中國境內(nèi)各民族一律平等民權(quán)主義推翻封建君主專制政體,建立資產(chǎn)階級共和國,國民一律平等授予一切反對帝國主義和封建軍閥的個人和團(tuán)體一切自由和權(quán)利,民權(quán)為一般平民所共有民生主義平均地權(quán)平均地權(quán),節(jié)制資本,實行“耕者有其田”,改善工人和農(nóng)民的生活師請同學(xué)們首先結(jié)合表格熟悉新三民主義的基本內(nèi)容,然后相互討論新三民主義與舊三民主義有何異同?生民族主義方面,新舊三民主義都要反對民族壓迫,實現(xiàn)民族平等,但新三民主義增加了明確的反對帝國主義的內(nèi)容。師新三民主義增加的明確反帝要求說明了什么?生孫中山對帝國主義的認(rèn)識更加清楚了,認(rèn)為不反對帝國主義就無法實現(xiàn)民族獨立。師對,民權(quán)主義方面呢?生民權(quán)主義方面,新舊三民主義都反對君主專制,提倡平等,但新三民主義一方面強(qiáng)調(diào)民權(quán)為一般平民所共有,擴(kuò)大了民權(quán)范圍；另一方面對享有自由和權(quán)利的對象范圍作了規(guī)定。師孫中山對享有自由和權(quán)利的對象范圍作出規(guī)定的用意是什么?生鼓勵人民反對帝國主義和封建軍閥。師這一規(guī)定和用意反映出怎樣的時代特征?生帝國主義加緊侵略中國,并支持各派軍閥混戰(zhàn),“打倒列強(qiáng),除軍閥”成為全國人民的共同愿望。師對,孫中山先生的民權(quán)主義緊扣時代潮流、與時俱進(jìn)，不愧為先進(jìn)思想。那民生主義方面呢?生新舊三民主義都提出了要平均地權(quán),但新三民主義增加了節(jié)制資本、實行“耕者有其田”、改善農(nóng)民和工人的生活狀況的內(nèi)容。師這一新增內(nèi)容,特別是實行“耕者有其田”有什么作用呢?生調(diào)動廣大人民特別是工人、農(nóng)民的革命積極性。師好,根據(jù)剛才的分析,請同學(xué)們歸納新三民主義與舊三民主義相比有哪些進(jìn)步性。生明確提出了反帝要求;提出民權(quán)為一般平民所共有;提出節(jié)制資本,“耕者有其田”,改善工人、農(nóng)民的生活狀況,調(diào)動人民的革命積極性。師非常好,同學(xué)們學(xué)習(xí)時一定要注意經(jīng)常歸納總結(jié),這樣才能使知識更有系統(tǒng)性。毛澤東同志曾經(jīng)說過“新三民主義或真三民主義是聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策的三民主義,沒有三大政策,或三大政策缺一,在新時期中,就都是偽三民主義或半三民主義”。這段話是什么意思呢?生是否具有“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策是判斷真?zhèn)稳裰髁x的依據(jù)。師對,三大政策是什么涵義?三大政策與新三民主義是什么關(guān)系呢?生三大政策是指要聯(lián)合俄國(蘇聯(lián))、聯(lián)合中國共產(chǎn)黨、依靠廣大人民群眾。師這說明三大政策與新三民主義是什么關(guān)系?生三大政策是實現(xiàn)新三民主義的依靠(途徑、方法)。師對,事實上新三民主義的內(nèi)容中已經(jīng)體現(xiàn)了三大政策,同學(xué)們能看出來嗎?生(思考)師當(dāng)時的俄國正處于帝國主義包圍之中,新三民主義則明確提出了反帝要求,這就充分說明中國民主革命“聯(lián)俄”是反帝的必然,否則聯(lián)合誰呢?那“聯(lián)共”政策是怎樣在新三民主義中體現(xiàn)的呢?請同學(xué)們看看1922年中國共產(chǎn)黨制定的民主革命綱領(lǐng)。多媒體課件顯示:中共民主革命綱領(lǐng)打倒軍閥，推翻國際帝國主義的壓迫，統(tǒng)一中國為真正的民主共和國。師中國共產(chǎn)黨制定的民主革命綱領(lǐng)與新三民主義有什么相同點?生都要反對帝國主義和封建軍閥。師對,新三民主義與中共民主革命綱領(lǐng)的若干原則是基本一致的,那同學(xué)們能不能看出新三民主義實際上體現(xiàn)了“聯(lián)共”的主張呢?生能。師“扶助農(nóng)工”又是怎樣體現(xiàn)的呢?生體現(xiàn)在新三民主義的民生主義當(dāng)中。師對,現(xiàn)在同學(xué)們再思考一下，三大政策與新三民主義還有什么關(guān)系?生新三民主義體現(xiàn)了三大政策,三大政策是新三民主義的核心。師對。由于新三民主義與中共民主革命綱領(lǐng)的若干原則基本一致,所以新三民主義體現(xiàn)了共產(chǎn)主義運動在中國新民主主義革命時期的政策綱領(lǐng),成為國共兩黨和各革命階級的統(tǒng)一戰(zhàn)線的政治基礎(chǔ),有力地推動了國民革命運動的發(fā)展。課堂小結(jié)孫中山先生吸取中西方思想的精華,并根據(jù)中國國情的變化,與時俱進(jìn),提出和發(fā)展了三民主義。在其引導(dǎo)下,中國人民進(jìn)行了資產(chǎn)階級民主革命,推翻了清朝的統(tǒng)治,結(jié)束了兩千多年的封建專制政體;并促成了國共兩黨的首次合作,基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治,推動了中國的資產(chǎn)階級民主革命和近現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程。但它并沒有改變中國的半殖民半封建狀況,要使中國真正走上獨立和富強(qiáng)之路,必須要有更先進(jìn)的指導(dǎo)思想,這是下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。布置作業(yè)閱讀下列材料：材料一:人能盡其才,地能盡其利,物能盡其用,貨能暢其流——此四事者,富強(qiáng)之大經(jīng),治國之大本也?！囉^日本一國,與西通商后于我,仿效西方亦后于我,其維新之政為日幾何,而今日成效已大有可觀……——孫中山《上李鴻章書》,1894年6月材料二:“革命為唯一法門?！薄拔覀儽仨殐A覆滿洲政府,建設(shè)民國。革命成功之日……廢除專制,實行共和。”——孫中山《在檀香山正埠荷梯匣街戲院的演說》,1903年12月13日材料三:這十三年來,政治上、社會上種種黑暗腐敗比前清更甚,人民困苦,日甚一日……俄國雖遲我六年革命,而已成功;我雖早六年革命,而仍失敗?！獙O中山《中國之現(xiàn)狀及國民黨改組問題》,1924年1月材料四:我已囑咐國民黨進(jìn)行民族革命運動之工作,俾中國可免帝國主義加諸中國的半殖民地狀況之羈縛。為達(dá)到此目的起見,我已命國民黨長此繼續(xù)與你們提攜?！獙O中山《致蘇俄遺書》,1925年3月請完成:1.據(jù)材料一分析孫中山上書李鴻章的目的是什么?日本“維新之政”“大有可觀”的成就主要有哪些?2.材料二與材料一相比,就改造中國的方法與目的而言,1903年孫中山的思想有了哪兩個顯著的變化?3.據(jù)材料三說明造成辛亥革命后13年中國政治、社會黑暗腐敗的主要原因是什么?俄國革命和當(dāng)時的中國革命有什么本質(zhì)區(qū)別?4.為了材料四中的這場“民族革命”,孫中山在他生命的最后幾年中,在思想、政治和方針政策上有何重大發(fā)展?促成孫中山這些重大發(fā)展的客觀原因是什么?5.綜合上述材料,對孫中山先生一直追求真理的歷程作一簡要的評價。剖析:通過四則材料,展現(xiàn)了偉大的民主革命先驅(qū)孫中山先生思想轉(zhuǎn)變的過程,體現(xiàn)了歷史學(xué)科的思想教育功能。本題主要考查閱讀材料,從中提取信息,結(jié)合所學(xué)知識,分析問題和評價歷史人物的能力。首先要讀懂材料,并從中獲取有效信息。其次,對1894—1925年間中國國內(nèi)政治的變化要清晰。第三,要掌握孫中山的主要革命活動,他領(lǐng)導(dǎo)了資產(chǎn)階級民主革命和維護(hù)民主共和的斗爭,在共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨幫助下實現(xiàn)了偉大轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上,高度概括地評價孫中山先生。參考答案:1.目的:希望通過李鴻章,使清朝政府變法維新,使中國走上富強(qiáng)之路。成就:使日本走上資本主義道路,挽救了民族危機(jī)。2.①方法上:以前采用溫和的改革(或用“改良”的方法),以后主張革命。②目的上:以前未主張建立新的制度,以后主張建立共和國。3.主要原因:封建軍閥統(tǒng)治;帝國主義的壓榨。本質(zhì)區(qū)別:前者是無產(chǎn)階級革命,后者是資產(chǎn)階級革命。4.重大發(fā)展:提出新三民主義和三大政策?？陀^原因:①依靠軍閥屢遭失敗(或國民黨渙散無力)。②蘇聯(lián)的幫助(或十月革命的影響)。③中國共產(chǎn)黨的支持和影響。5.孫中山是中國歷史上的偉大人物,一生堅持民主革命;順應(yīng)時代潮流,不斷進(jìn)步;最終走上了與共產(chǎn)黨合作之路。板書設(shè)計第22課孫中山和他的民主追求一、“知難行易”活動與探究探究問題:孫中山與中國革命問題背景:孫中山先生一生為中國革命“鞠躬盡瘁,死而后已”,他為國為民、與時俱進(jìn)的精神值得人們學(xué)習(xí)。活動過程1.搜集孫中山一生重大革命活動和思想變化的相關(guān)資料。2.制作孫中山先生一生的大事年表。3.討論、歸納孫中山先生重大革命活動的變化規(guī)律,總結(jié)孫中山先生思想發(fā)展的原因,以及對中國革命和現(xiàn)代化的重大貢獻(xiàn)。4.感受孫中山先生的偉大人格和與時俱進(jìn)的精神。習(xí)題詳解自我測評答案提示:基本內(nèi)容:舊三民主義內(nèi)容新三民主義內(nèi)容民族主義反對民族壓迫,反對滿洲貴族的統(tǒng)治對外反對帝國主義,謀求中華民族與世界其他民族的獨立和平等;對內(nèi)反對民族壓迫,中國境內(nèi)各民族一律平等民權(quán)主義推翻封建君主專制政體,建立資產(chǎn)階級共和國,國民一律平等授予一切反對帝國主義和封建軍閥的個人和團(tuán)體一切自由和權(quán)利,民權(quán)為一般平民所共有民生主義平均地權(quán)平均地權(quán),節(jié)制資本,實行“耕者有其田”,改善工人和農(nóng)民的生活歷史影響:三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)，代表了資產(chǎn)階級的政治、經(jīng)濟(jì)利益,反映了中國人民要求民族獨立、民主權(quán)利和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同愿望,推動